скачать книгу бесплатно
Увы, лично мне не довелось поучиться в хорошей языковой школе, когда я начинал осваивать английский. Тогда в Беларуси еще не было курсов иностранного языка, работающих по коммуникативной методике. Учащиеся даже самых популярных заведений зубрили списки слов, исписывали тетрадки грамматическими правилами: все тяготы такой учебы преодолевали единицы. Поэтому я немного занимался с репетитором и довольно много на разных этапах учился по самоучителям и аудиокурсам. У периодов активного самообразования всегда была жесткая внешняя мотивация – параллельно нужно было слушать и понимать лекции на английском либо вскоре предстояло сдавать международный языковой тест.
Зато теперь, будучи руководителем образовательного агентства, я периодически прохожу короткие курсы в партнерских языковых школах в разных странах мира. Сейчас у меня и без курсов уже нет реальных сложностей в общении на английском, но я чувствую, что в моих знаниях не хватает системности. Это некомфортно, вот я и заполняю пробелы.
На этих занятиях я четко ощущаю, что хорошая школа легко и непринужденно создает устойчивую структуру знаний. И немного завидую тем, кто может начинать свое изучение языка именно с такой школы.
Хорошо, что теперь коммуникативная методика преподавания доступна и в странах СНГ. Горжусь, что и мне удалось создать такую школу в Беларуси. Вернее, целую сеть школ: cамая известная, EnglishPapa, преподает английский, но есть еще и PolskiPapa, DeutscherPapa, Cesk?Tаta, PapaItaliano, PapaEspa?ol, PapaFran?ais, SwedishPapa, LietuvosTevas, TurkishPapa, PortuguesePapa, JapanesePapa, KoreanPapa, ChinaChina, Arab.by и Leader (школа русского как иностранного).
Встреча с командой EnglishPapa
В организацию работы этих школ мы взяли многое из опыта наших зарубежных коллег. Прежде всего, это тщательно выбранный курс обучения и учебники, которыми пользуются педагоги и в Минске, и в любом районном центре. Квалификация педагогов, включающая не только лингвистическое образование и опыт преподавательской работы, но и умение поддерживать дружеские отношения в группе: это очень важно для учебы с удовольствием. Дополнительные встречи учащихся на досуге с приглашением носителей языка – реальный опыт нерегламентированного общения наши учащиеся получают по умолчанию. И конечно, коммуникативная методика преподавания с разумными сроками обучения: уровень по шкале CEFR у нас «проходят» за 3—4 месяца, а при обучении близкородственным языкам и быстрее. Английский язык с нуля до уровня профессионального владения можно освоить меньше, чем за два года при вечерних занятиях два раза в неделю. Домашние задания, конечно, есть.
Так что с удовольствием приглашаю в наши школы не только жителей Беларуси. Наш учебный центр работает в 27 городах Беларуси, франшиза продана на Украину и в Казахстан. А по многим языкам предлагаются еще и занятия онлайн, доступные из любой точки мира. Освоив начальные уровни языка на родине, можно продолжать обучение за рубежом: нашим студентам мы адресуем самые выгодные предложения языковых школ и программ довузовской подготовки. В частности, с нами очень удобно поступать в чешские вузы: приезжать на подготовительные курсы при университете не на год, а на полгода, поскольку часть языковой подготовки уже пройдена на родине. Довольно много абитуриентов прошло на программы бесплатного образования в Чехии именно таким путем, через наши курсы в сочетании с партнерской подготовительной программой.
Несмотря на все открывающиеся возможности, некоторые абитуриенты все же сомневаются в своей способности выучить иностранный язык без поддержки языковой среды. Что ж, учить иностранный язык за границей можно даже с нуля. Если выбрать языковые курсы при вузе, то там можно сразу изучать терминологию дисциплин, которые предстоит осваивать дальше: это значительно облегчает дальнейшее овладение специальностью.
Подобные курсы есть в большинстве стран, представленных на мировом образовательном рынке. Конечно, это путь, как и индивидуальная работа с репетитором, требует финансовых затрат, но на любую достойную цель можно заработать. Не сомневайтесь, было бы желание – и языковой барьер вы преодолеете!
Что еще предусмотреть заранее?
Итак, специальность и страна для учебы выбраны. Пора выбирать учебное заведение, готовиться к тестам и искать финансирование. Решение каждой из задач заслуживает отдельного раздела книги. Получив полную информацию, вы убедитесь, что это именно задачи, а не трудности или барьеры.
Здесь хочу вспомнить о последней из проблем, к которой нужно быть готовым будущим студентам. Все, с кем мне удалось поговорить об их опыте обучения за рубежом, как и я сам, вспоминают особые переживания после успешного поступления в выбранный вуз. Сначала – эйфория: мечта сбылась, я поступил, впереди только успехи. Но начинается учебная рутина, и восторг сменяется апатией, если не депрессией.
Объясняют это состояние студенты по-разному. Одни – тем, что академические успехи за границей не отвечают уровню притязаний (в школе училась на отлично, а здесь еле-еле удается сдать экзамены на минимальный положительный балл). Другие – чрезмерными нагрузками (ведь дома учеба была организована совсем по-другому и интенсивность ее была меньшей). Третьи – отрывом от привычного окружения и недружественной социальной средой. Так или иначе, большинство студентов переживает период адаптации и завершает образование. Но могут быть и потери, вплоть до прекращения учебы в некогда желанном университете.
Да, трудности будут у всех, но остроту переживаний реально снизить.
Во-первых, стоит понимать, что социальная среда зарубежного вуза – не слишком дружественная, но и не враждебная. Я бы назвал ее доброжелательно равнодушной. Соученики и местные жители обратят на вас внимание, если вы сами его запросите. А для этого – используйте все поводы к общественной активности, от вечеров знакомств до волонтерских проектов. И ни в коем случае не уходите после уроков в онлайн, чтобы провести время с друзьями, оставшимися на родине. С ними вы успеете пообщаться на каникулах и после возвращения, а сейчас нужно налаживать социальные связи там, где вам предстоит прожить ближайшие три-четыре года.
Во-вторых, к незнакомой академической культуре и к общению на неродном языке нужно быть готовым. Рискуя показаться слишком настойчивым, все же еще раз напомню о возможностях подготовительных программ для абитуриентов, где ко всем этим вещам можно привыкнуть еще до начала учебы. Низкие баллы у вчерашних отличников во многом обусловлены тем, что лекции на чужом языке просто не удается понять до конца. Даже если вы отлично сдали языковой тест, реальное общение преподнесет вам несколько не только приятных неожиданностей. И лучше, если это случится еще до первых оценок в зачетке. То же касается неязыковых академических сложностей: и к интенсивной подготовке к семинарам, и к постоянным письменным работам или совместным учебным проектам стоит быть готовым. Тогда и уровень стресса на первом курсе будет вполне приемлемым, и пережитые испытания только усилят отдачу от учебы.
Надеюсь, мое предупреждение вас не напугало? Тогда пора приступать к выбору учебного заведения!
Основное в первой части
1. Если вы хотите отправить ребенка на обучение в зарубежный вуз – формировать образовательный маршрут нужно с детских лет. На каждом этапе взросления абитуриента есть учебные программы, которые помогут ему успешнее пройти основной этап образования. Вы можете тщательно выбрать эти программы. И не стоит думать, что они доступны только самым богатым.
2. Если вы самостоятельный взрослый человек, который сам хочет получить опыт образования за рубежом, сделать это никогда не поздно. К долгосрочным программам обучения нужно готовиться заранее, а краткосрочные курсы дополнительного образования доступны всегда. Для людей с высшим образованием возможности получения финансовой поддержки на этапе магистратуры расширяются.
3. Образование за рубежом – это не только престиж и удовольствие от путешествий. Изучив программы обучения зарубежных университетов, вы можете выбрать специализацию, которая на родине в принципе недоступна либо может быть получена после долгих лет переподготовки на рабочем месте. И даже создать совершенно уникальную специализацию, свободно комбинируя предметы обучения.
Прямо сейчас вам доступны базы данных о редких специальностях, которые можно получить уже на уровне бакалавриата. Обучение по этим специальностям может открыть и новые карьерные перспективы, в том числе международные.
4. Пройти долгий путь зарубежного образования сложно без явного интереса к выбранной сфере. Вот почему важно уже в школьные годы целенаправленно выбирать профессию. Родители должны уделять внимание профориентации своих детей, а помочь в этом может особый тип консультантов. Не пропустите момент, когда следует обратиться к профконсультанту. Образовательные агентства тоже могут быть полезны: там предложат краткосрочные программы обучения, адаптирующие к незнакомым культурам и академической среде.
5. Выбрав сферу подготовки, определяйтесь со страной обучения. Вы можете принять решение в четыре простых шага, если хорошо учились в школе, способны уверенно подготовиться к новым экзаменам и готовы на полное самофинансирование обучения. Если не хватает хороших отметок или денег, процесс отбора усложняется, но алгоритм тоже понятен. Используйте его и начинайте действовать!
ЧАСТЬ 2. ЭТАПЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МАРШРУТА
Если в первой части книги я писал о стратегии поступления, то дальше речь пойдет о тактике. А именно – о выборе конкретной организации для получения образования на каждом этапе образовательного маршрута.
Основные типы образовательных программ, которые интересуют международных студентов, можно условно разделить на семь категорий:
• образовательные лагеря;
• языковые школы;
• средние школы;
• программы послешкольного среднего образования;
• программы подготовки к поступлению в вуз;
• высшие учебные заведения;
• программы дополнительного образования.
Некоторые программы могут иметь признаки двух, а то и трех вышеперечисленных типов. Например, формально к системе дополнительного образования принадлежат и языковые школы, и они же на своей базе могут организовывать языковые лагеря или программы подготовки в вузы. Но мы в ходе консультирования придерживаемся деления, исходящего из запросов клиентов. Так, языковые лагеря выбирают родители для детей, языковые школы – взрослые для себя, а от клиентов, интересующихся изучением иностранных языков, отличаются те, кто едет за рубеж за профессиональной переподготовкой.
Поэтому и вам я предлагаю эту практически ориентированную классификацию. Прочитав раздел о конкретном типе программы, вы сами сможете подыскать для себя подходящую. Это потребует времени, но вполне реально. Одновременно я покажу, на какую именно помощь можно рассчитывать, обратившись в наше образовательное агентство BookYourStudy. Выбор за вами!
Образовательные лагеря
Лагерь за границей помогает улучшить знание языка, учит общаться в международной среде, знакомит с культурой другой страны. Обычно лагеря приглашают детей в возрасте от 8 до 17 лет (от 13, если у лагеря нет своего кампуса). В одних странах «детские» программы доступны только до 16 лет, в других, наоборот, есть и молодежные лагеря, куда можно ехать до 25 лет. Для туриста образовательный лагерь отличается от краткосрочных курсов тем, что путевка обязательно включает проживание, питание и развлекательную программу.
Многие дети после посещения лагеря понимают, для чего нужно учить иностранный язык, и начинают лучше учиться дома. Многие заводят иностранных друзей и практикуют язык в живом общении и в переписке с ними. Ко многим приходит понимание, что они хотят жить в стране, где побывали, и они готовы прилагать усилия, чтобы добиться этого.
Мы рекомендуем отправить ребенка в лагерь в ту страну, в которой планируется дальнейшее обучение. Если вы рассматриваете несколько стран, то съездите по очереди в каждую из них.
В выпускных классах можно целенаправленно подобрать программу лагеря, которая познакомит ребенка с системой образования конкретной страны. Такой лагерь организует занятия, где расскажут об особенностях поступления и учебы в местных вузах, а также проведет экскурсии в университеты.
Типы программ в лагерях
Обучение, совмещенное с отдыхом, происходит в разных форматах.
• Языковой лагерь. Там преподают один или два языка. Часто такой лагерь инициирован языковой школой, которая в течение года обучает и детей, и взрослых.
• Лагерь с программой «Иностранный язык +». Первая часть учебного времени посвящена изучению языка, а вторая – овладению каким-либо дополнительным навыком: спортивной дисциплиной, интеллектуальными играми и КВН, кулинарией, рукоделием, компьютерной анимацией и т. д.
• Творческий лагерь. Язык не изучают, а только танцуют, рисуют или ставят спектакли. На иностранном просто общаются, если смена международная.
• Спортивный лагерь, где предлагают профессионально организованные тренировки, часто на базе известных спортивных клубов. Как и другие тематические лагеря, он может проходить с языковым компонентом и без него.
• Научный лагерь, где изучают физику, химию, биологию, проводят самостоятельные исследования и участвуют в научных проектах.
• Компьютерный лагерь, где учатся программированию и веб-дизайну.
• «Приключенческий лагерь» – обычно кемпинг в палатках, где овладевают различными навыками выживания в дикой природе.
Как правило, первый образовательный лагерь, в который родители отправляют ребенка за границу, оказывается языковым и предлагает 15—30 академических часов занятий иностранным языком в неделю. За двухнедельную поездку выучить язык невозможно, но если у ребенка были сложности с разговорной речью и пониманием на слух, то ежедневные занятия и общение на языке страны пребывания помогут преодолеть языковой барьер. А ждать улучшения знания языка на целый уровень по шкале языковых компетенций можно при поездке на два-три месяца.
Если вы хотите, чтобы лагерь дал максимум в улучшении языковых навыков, важно оценить три параметра программы:
1. Квалификацию преподавателей. Она будет заведомо выше, если лагерь проводится языковой школой, программы которой пользуются спросом и в обычном, не лагерном формате.
2. Насыщенность внеурочной программы. Культурные, спортивные и развлекательные мероприятия должны быть ежедневно, и общаться на них дети должны тоже на изучаемом языке.
3. Национальный состав учащихся. Важно, чтобы лагерь был действительно международным и представители русскоязычных стран не составляли большинство в лагере. Иначе не будет стимула практиковать изучаемый язык за пределами класса.
Чаще всего в образовательные лагеря едут летом, но есть и те, которые работают в течение всего года, поэтому можно отправиться на обучение во время промежуточных каникул.
Как живут дети в лагере
Обычно утро лагерного дня посвящено урокам, а день и вечер – специально организованным мероприятиям, среди которых будут спортивные, культурные и просто развлекательные – подвижные игры, танцы, квесты. В хорошем лагере дети почти все время вовлечены в совместную деятельность. В более дешевых программах остается больше времени, когда приходится занимать себя самим.
Вот пример расписания занятий в лагере EC London. С подобной программой в большинстве лагерей можно ознакомиться до бронирования путевки.
Некоторые образовательные лагеря внешне похожи на известные нам «оздоровительные», с проживанием на их собственной территории на лоне природы. Но часто встречаются другие варианты размещения. Проживание может быть организовано в общежитии университета, в отеле или даже в семьях. В любом случае старшеклассники живут в комнатах по 1—3 человека, для более юных студентов иногда предлагают спальни на 6—8 человек. Опасаться нетрадиционных размещений не стоит: лагерь в любом случае предоставит не только место для ночлега, но и рекреационные возможности (бассейнов, спортплощадок, помещений для игр и творчества) на территории кампуса или по соседству.
Безопасность пребывания
Многие родители, не знакомые с лагерями за границей, переживают за безопасность своих детей. На самом деле уровень защиты от любых угроз в развитых странах выше, чем во многих постсоветских. К сожалению, ежегодно родители читают сообщения о том, что в каком-то из российских, белорусских, украинских лагерей по недосмотру персонала погиб ребенок, а то и не один. Подобные события в лагерях стран ЕС, Северной Америки и Центральной Европы практически исключены, поскольку безопасность пребывания детей жестко контролируется.
Организаторы и персонал проходят различные проверки и тренинги, причем контроль для международного образовательного лагеря возможен со стороны нескольких ведомств и организаций: туристического, образовательного, фискальных органов, профессиональных ассоциаций преподавателей языков и, конечно, полиции. Руководство лагеря кровно заинтересовано, чтобы с детьми в стране пребывания никаких неприятностей не произошло. На практике забота о безопасности для детей осуществляется следующим образом:
1. Еще до выезда дети и их законные представители точно узнают местоположение лагеря, могут проверить данные о регистрации организации. Родители получают телефон менеджера, который находится на связи 24 часа в сутки. Лагеря, часто принимающие русскоязычных детей, обычно имеют в штате сотрудника, готового общаться с родителями по-русски.
2. Ребенок может выезжать в лагерь в составе группы или индивидуально.
Группы едут в лагерь с русскоязычным сопровождающим (group leader), который находится рядом с детьми как во время поездки, так и во время пребывания в языковом лагере.
Если ребенок едет не в группе, а один, безопасность во время путешествия в лагерь обеспечивает авиакомпания. При посадке в самолет вы передаете ребенка под подпись сотруднику авиакомпании, и затем его поручают представителю лагеря при встрече. Встречающий доставляет ребенка из аэропорта прямо на место размещения. Об услугах сопровождения ребенка в полете нужно позаботиться при выборе маршрута перелета, поскольку ее предлагают не все авиакомпании – например, у лоукостов ее обычно нет.
3. В лагере есть интернет, и ребенок может в установленное время общаться с родителями. С детьми, кроме учителей и аниматоров, работают активити-лидеры. Это люди, чья основная задача – присмотр за 5—15 детьми на протяжении всего пребывания. В лагерях действуют «сухой закон» и строгие правила поведения: исключены драки и любые опасные приключения.
В случае недомогания или мелкой травматизации ребенок получает квалифицированную медицинскую помощь в медпункте прямо в лагере или в отеле. В тяжелых случаях (которые во время хорошо организованного отдыха практически не возникают) есть возможность обратиться в больницу или вернуться для лечения домой.
4. Дополнительную поддержку родителям может оказывать агентство, которое направляет ребенка в лагерь. Например, в нашем агентстве круглосуточно работает служба поддержки клиентов: наш сотрудник на связи с родителями и ребенком на протяжении всей лагерной смены. Он поможет общаться с представителями лагеря на их языке в случае проблем.
Стоимость
Стоимость пребывания зависит от многих факторов: города и страны, количества занятий, размера группы, наполнения образовательной и культурной программы, условий проживания. Поэтому цены варьируются от € 250 в неделю на Северном Кипре до € 2000 за неделю в элитном швейцарском лагере. Стоимость среднего хорошего лагеря – € 650—850 в неделю. Причем из-за большого спроса летом стоимость может быть выше средней.
Можно провести аналогию с отелями. Мы оцениваем и комфортность, и цену пребывания в отеле по рейтингу от 1 до 5 звезд, при этом пятизвездочный отель в Сингапуре будет стоить намного дороже, чем отель с таким же рейтингом в Египте.
Так же обстоит дело и с лагерями. Чем дороже – тем больше возможностей, однако получить сходные услуги за меньшие деньги реально, если выбрать не самую дорогую страну. Одно из самых популярных направлений для поездок в лагеря с изучением английского – Мальта: государство-курорт, где английский является государственным, то есть проблем с полноценной языковой практикой вне уроков не возникает. При этом стоимость жизни (и путевок в лагеря) значительно ниже, чем в США или Великобритании. Провести две недели в языковом лагере на Мальте вполне реально за € 1000, а для поездки в Великобританию на тот же срок понадобится не меньше € 1500 (в популярные лагеря – от € 2000).
Как поехать
Готовиться к поездке в лагерь нужно не меньше чем за 3—4 месяца, если требуется получение национальной визы. Если в страну разрешен въезд по шенгенской визе и у ребенка она есть, то собраться в лагерь можно и быстрее. Оплатить пребывание в лагере обычно нужно до поездки, переведя деньги на счет принимающей организации.
Абсолютное большинство родителей отправляет детей в лагеря через образовательные агентства. Причина – более надежные гарантии безопасности ребенка. Одно из преимуществ уже названо: бесплатная поддержка родителей во время пребывания ребенка в лагере. Второе – помощь в планировании передвижения. Например, мы подбираем маршрут перелета, в котором представители авиакомпании будут сопровождать ребенка на всем протяжении пути.
Есть и другие выгоды:
• Экономия времени. Сотрудники агентства посещают лагеря, получают обратную связь и могут быстро подобрать лагерь, подходящий конкретному ребенку.
• Экономия денег. Многие лагеря дают постоянные скидки для клиентов агентств или проводят специальные акции: например, приобретая путевку в лагерь у нас, вы можете сэкономить до 40% от стоимости обучения.
• Дополнительный сервис (например, помощь в оформлении виз, покупке авиабилетов и организации трансфера ).
Поехать в лагерь можно и без помощи агентства. Но в этом случае, скорее всего, вам придется самостоятельно изучать множество предложений в интернете, проверять надежность лагеря и вести всю коммуникацию на английском по телефону или по электронной почте. Причем дополнительные затраты времени не помогут сэкономить деньги, так как лагеря обычно предлагают скидки только корпоративным клиентам, а не индивидуальным. Поэтому обращаться в агентство за путевкой в образовательный лагерь выгоднее.
Языковые школы
Программы лагерей и курсов иностранного языка (языковой школы) может предлагать одна и та же организация. Поэтому, рассказывая о языковых школах, я буду иметь в виду вид обучающих программ, ориентированных на взрослых (обычно от 16 лет) клиентов. Дети могут участвовать в таких программах в «семейном» формате: родитель с ребенком проживают и проводят свободное время вместе, но занимаются в разных аудиториях.
Организация поездки в языковую школу отличается от подготовки выезда в языковой лагерь тем, что школа по умолчанию не включает стоимость пребывания и питания в цену недели занятий. Однако большинство известных школ помогает учащимся найти кров, часто с полным пансионом. Клиент сам выбирает, воспользоваться этим предложением или решить бытовые вопросы самостоятельно. Многие школы организуют и культурно-развлекательную программу, но количество мероприятий в ней меньше, чем в образовательном лагере.
С точки зрения образовательного агента, выбор языковой школы отличается от выбора лагеря тем, что клиент при поездке в школу почти всегда спрашивает о программе и качестве преподавания, в лагере же оценивает прежде всего безопасность и рекреационные возможности.
Типы языковых курсов
В языковых школах каждой страны могут быть свои особенности преподавания и специфические виды программ. Однако чаще всего используется стандарт, сложившийся в международных сетях языковых школ. Уроки проводятся каждый будний день на протяжении 3—6 часов, при этом присоединиться к занятиям можно каждый понедельник. Программы недель циклически повторяются, и каждый учащийся за 2—2,5 месяца может пройти все, что необходимо для освоения очередной ступени.
Кроме такого расписания, можно найти и более привычный нам формат вечерних курсов с занятиями несколько раз в неделю, и школы, совмещающие очные занятия с дистанционным обучением, и программы индивидуального обучения с количеством часов по выбору учащегося.
При групповом обучении учащиеся распределяются по группам в соответствии с общеевропейской шкалой языковой компетенции CEFR. Для этого с ними в день прибытия проводят языковой тест. Некоторые школы готовы учить иностранцев с нуля, другие предлагают приезжать, пройдя хотя бы уровень A1 на родине. В любом случае учащийся с первых дней занимается только на изучаемом языке, без перевода на русский. При постоянном использовании наглядных пособий и специально выстроенных коммуникативных ситуаций это очень эффективно.
Основные направления обучения:
1. Общий языковой курс в стандартном и интенсивном формате для учащихся всех уровней. Развивает все языковые навыки с использованием общеупотребительной лексики. Для преодоления языкового барьера эффективна любая продолжительность занятий, начиная с недели. За два месяца можно подняться на уровень по шкале CEFR.
2. Деловая речь, включающая специфическую лексику и большой блок деловой переписки.
3. Курс подготовки к языковым тестам IELTS, TOEFL, TestDaF и другим. Имеют смысл занятия продолжительностью от месяца, которые включают тренинг на реальных материалах тестов с разбором ошибок. Принимаются учащиеся с начальным уровнем не ниже B1.
4. Иностранный язык для учебы. Предполагает усиленное знакомство с научной терминологией и академическим письмом. Такие курсы преподают как в привычном модульном варианте любой продолжительности, так и в формате «Академический семестр» и «Академический год». Могут включать помощь в выборе вуза и оформлении документов для поступления.
5. Язык для профессиональных целей. Специализированные курсы для юристов, пилотов, сотрудников кадровых служб и т. д.
6. Иностранный +. Такие курсы могут объединять изучение иностранного с хобби-курсами (виндсерфинг, теннис, кулинария и т. п.) либо предлагать вместе с изучением языка дополнительное образование в какой-либо гуманитарной области. Повсеместно преподаются курсы «Язык + история культуры страны», а в Италии пользуются популярностью программы «Итальянский + дизайн» и «Итальянский + мода». Даты начала занятий на программах «Иностранный +» установлены заранее, а обучение чаще всего рассчитано на 1—3 месяца (хотя хобби-курсы могут быть и более короткими).
7. Обучение преподавателей иностранного. На такие курсы приглашают слушателей с уровнем не ниже B2, они включают обучение методикам преподавания. Продолжительность обучения также заранее определена.
Чаще всего при поездке в языковые школы слушатели выбирают общий курс, надеясь улучшить все языковые навыки. При этом многие задают вопрос: сколько времени нужно учить иностранный, чтобы наконец его «выучить», и насколько этот процесс ускоряется при обучении за рубежом?
Ответ на этот вопрос будет разным для каждого учащегося. Ведь чтобы оценить предстоящие затраты времени для конкретного человека, нужно обязательно учесть пять основных факторов:
