скачать книгу бесплатно
Никто не поднял руку. У Анны, конечно же, был сотовый телефон. Правда, она немного расстраивалась, что это не совсем новая модель.
Сона начала говорить таким тоном, словно была самой умной:
– У меня появился недавно, как раз когда я пошла в среднюю школу, что весьма поздно для нынешнего времени. Когда я училась в начальной школе, у многих моих одноклассников уже были мобильные.
– Кстати, я слышал, в средней школе Симнан запрещено приносить сотовые телефоны?
На вопрос учителя Чжуён ответила с таким выражением лица, будто она знала все о школе, собственно, как и подобало ученице 9 класса.
– Нет, конечно! Все оставляют телефоны дома только в первое время, а потом носят как обычно. Главное, чтобы он не зазвонил на уроке.
– Выходит ты, Чжуён, думаешь, что можно проносить телефон в школу?
– Это не совсем так. Есть дети, которые отвлекают одноклассников, отправляя сообщения прямо во время урока. Такое кажется мне не очень правильным.
Сона решила вмешаться в разговор:
– Говорят, что электромагнитные волны мобильного телефона могут плохо влиять на мозг. Я прочитала это в научном журнале.
– Чжуён и Сона одобряют правила школы, а что думают другие? – спросил преподаватель, поглядывая в сторону Анны, Ёни и Чончана.
Анна была не согласна. В прошлом году она случайно положила телефон на стол, и его отобрал классный руководитель. Из-за этого Анна не могла обмениваться сообщениями с друзьями и, что немаловажно, не могла связаться с родителями, которые часто задерживались на работе допоздна.
– Я думаю, что брать с собой сотовый телефон – это нормально. Ведь внезапно может возникнуть чрезвычайная ситуация.
Ёни был согласен с Анной:
– А после уроков, если я захочу встретиться со своими друзьями, будет трудно назначить встречу без мобильного телефона.
– Все учителя ходят с мобильными телефонами, а ученикам запрещено – да это посягательство на права человека! – сказал Чончан, и Анна украдкой оглянулась на него. После его слов, а особенно упоминания прав человека, он казался ей еще более крутым.
Когда все высказались, учитель произнес:
– Этот вопрос был затронут в финале конкурса молодежных дебатов, который недавно проходил. Я покажу вам, о чем говорили ваши сверстники. Внимательно смотрите и еще раз подумайте о своей позиции.
– Учитель, вы случайно не пытаетесь снова обхитрить нас? – ворчливо спросил Ёни.
– Ха-ха-ха, нет-нет. Это настоящая запись обсуждения, которую я попросил организаторов предоставить мне. Но, конечно, это задание также включено в психологический эксперимент. А что за эксперимент, вы узнаете совсем скоро.
Учитель включил видео, которое отображалось с помощью проектора. Две команды, в каждой по три человека, устроили по-настоящему жаркую дискуссию. Ученики четко сформулировали свои позиции, как и должно быть в финале соревнований по дебатам. В словах обеих команд прослеживалась логика.
