скачать книгу бесплатно
Поеду в Тверь, спрошу у брата:
Что ж дальше делать?.. Как мне быть?»…
ПРИМЕЧАНИЕ: крыть телок – сельскохозяйственное мероприятие
Яма на Вагоностроительном заводе
Дитя, избАлованный няней,
Пресытившись ярмом скитаний
И суетой пустых забот,
Пошел батрачить на завод.
Ему недоставало «крутости»,
И бытовой, житейской мудрости;
Любил на славу он поесть,
Любил в свой адрес слушать лесть.
Он был сторонник нарциссизма;
Ему несвойственна харизма,
Интеллигентность, тонкий нюх,
Подтянутость, отменный слух.
Его враги – оригинальность,
Отвага, пропорциональность.
Куда наш друг еще пойдет?..
Конечно, в «яму» на завод!
Вот там ему – родное место.
Он слеплен из другого теста -
Ему не светят ни Пекин,
Ни Рим, ни Питер, ни Берлин.
Не светит даже и Карачи.
В судьбе мальчишки нет удачи,
Его не ждет большой успех,
Его ждет то же, что и всех.
А что же?.. Склады, комбинаты,
Подачки, низкие зарплаты.
И будет он «пасти коров»,
Стоять всю жизнь за «кучей дров».
И вот, надев скитальца маску,
Малыш отскабливает краску
В глубокой «яме». Он кряхтит,
По сторонам с тоской глядит.
Он ждет от мастера пощады,
И нет ему ни в чем отрады,
Ведь там пацанчику торчать
Часов еще так двадцать пять!
ПРИМЕЧАНИЕ:
1. Стих написан про бывшего студента ПТУ, не знающего, куда податься после 3-х лет тихого ничегонеделания в учебном заведении
2. «Яма» на Вагоностроительном заводе – место (предназначенное для покраски металлических изделий), которое нужно периодически чистить скребком
Несостоявшийся повар
«Я вскоре стану логопедом.
Я помню, как в учаге с «Дедом»
«Те-ти-та-то-ту» изучал
И басни про себя мычал.
Уж осень мнется на пороге,
И вижу я: другой дороги
За горизонтом лета нет…
Я – логопед. Я – логопед?!..
Подростков буду я учтиво
Учить риторике красивой
В своем же бывшем ПТУ,
Где я всегда поесть смогу.
Я там учился стряпать блюда,
Но я отчислен был оттуда
За пересоленный салат…
Ведь говорил мне старший брат:
Я дам тебе совет, Андрюша.
А ты сиди, пей чай и слушай:
Где есть соленый огурец,
Там соль уж точно не жилец».
Переставляя еле ноги,
Ползет герой наш по дороге
И всё твердит: «Мне не везет…
«Вина» хочу, а пью «компот»!
Какие там тверские ВУЗы,
Мне светят лишь одни «Педмузы»!
Я чувствую, что попаду
Опять в родное ПТУ!
И вновь поем я там на славу
Принадлежащих мне по праву
Тортов и сдобных кренделей,
И станет жизнь повеселей.
Не зря мой брат твердил: «Андрюха,
В салат поменьше соли бУхай!».
Его укор пошел не впрок,
И поваром я стать не смог».
ПРИМЕЧАНИЕ:
1. Стихотворение написано от лица беспечного юноши, которого отчислили из кулинарного учебного заведения, не дав шанса получить престижную специальность и приличное образование; после отчисления любитель соли отчаянно ищет свою дорогу в жизни, пытаясь поступить в музыкально-педагогическое училище на логопеда
2. ПТУ – здесь речь идет о кулинарном училище, где главный герой учился и в котором снова мечтал поесть вкусной еды, но уже на правах преподавателя риторики, а не студента-повара
3. «Педмузы» – «Музпеды», музыкально-педагогические училища, в которых можно получить специальность «логопед»
4. «Те-ти-та-то-ту» – упражнение для улучшения дикции
Песня о работнике склада
С утра пораньше он очнулся,
Зевнул, чихнул, зевнул, споткнулся
И, совершив свой ритуал,
Он за газетой побежал.
И снова белый свет – не милый,
И он кричал что было силы,
И всем привычный добрый «мат»
Усилился в десятки крат.
Он не на шутку разъярился,
Что пазл не правильно сложился,
Предметы в форточку кидал,
В бессильном бешенстве рычал:
«В советском буду я продмаге
Таскать кефир с лицом бродяги!
