скачать книгу бесплатно
Фантазер из 8 "Г"
Юрий Вячеславович Ситников
Что должен уметь делать настоящий школьник? Мастерски прятать шпаргалки от учителей, незаметно списывать контрольные у соседа по парте, подшучивать над друзьями, влюбляться. Но, пожалуй, самое сложное занятие – спокойно усидеть за партой, когда в классе появляется покемон. Попробуй удержаться, чтобы не сорвать урок. Никакого терпения не хватит. И, конечно же, каждый ученик должен уметь хранить тайны. Одна из таких тайн есть у Филиппа, Сереги, Милки и Руслана. Однажды в руках Филиппа оказался конверт. Стало ясно, тайна ребят раскрыта. Что же последует дальше?..
Юрий Ситников
Фантазер из 8 "Г"
Глава первая
Говорящая шпаргалка
Теребя в руках ручку, я усиленно соображал, почему же человек должен ходить в школу? Нет, ну правда, почему? Скажете, чтобы получать знания и стать образованным? Согласен. Именно так я и написал. Ответ на вопрос уместился у меня в одном предложение. А должен растянуться на целый тетрадный лист. Такое условие выставила второклашкам училка.
Только не подумайте, что я учусь во втором классе. Еще чего! Слава Богу, начальную школу закончил несколько лет назад, сейчас я старшеклассник, чем и горжусь. А ерундистикой занимаюсь по просьбе Ваньки, это мой младший брат. Им дали задание, ответить на простой вопрос: «Почему я должен ходить в школу». Ванька долго не парился над заданием, написал четко и кратко: «Потому что заставляют родители». Мама прочитала и ахнула.
– Сиди и думай, – сказала она.
Ванька думал минут тридцать, но ничего более стоящего, что уже изложил в письменной форме, в голову не пришло.
Тогда он обратился за помощью ко мне, мол, помоги, напиши за меня, а я потом перекатаю. Отвесив брату подзатыльник, я отправил его за стол, посоветовав включить мозги. Ванька склонил голову набок, сощурил глаза и издевательски произнес:
– Возвращай деньги, Филипп.
– Договорились же, верну через месяц.
– Нет, мне сейчас надо.
Деньги я занял у него пару недель назад. Мне срочно надо было произвести впечатление на Милку, и я решил пригласить ее в кафе. Моей наличности не хватало, и я вспомнил, что Ваньке на день рождения бабушка с дедом и еще парочка родственников подарили деньги. Он копит на очередную фигню, бережно складывая купюры в книгу-копилку. На мою просьбу Ванька ответил согласием. Правда, вернуть долг потребовал с процентами. Малолетний вымогатель.
– Если помогу с заданием, деньги получишь без процентов, – с расстановкой ответил я. – Согласен?
Ванька подумал и кивнул.
– Идет. Задание надо выполнить к пятнице.
– Успею.
Разговор происходил в понедельник, а сегодня уже четверг, и я только сейчас, перед последним уроком, вспомнил о нашей с Ванькой договоренности. Теперь сижу, ломаю голову. Напрасно мне казалось, что ответить на вопрос будет легко. Я в тупике.
– Фил, – Серега толкнул меня в бок. – Чего ты там пишешь?
– На вопрос отвечаю.
– На какой?
– Почему я должен ходить в школу?
Ребята с девчонками засмеялись.
– Вопрос хороший, – сказала Милка. – А действительно, почему?
– Наверное, чтобы дураком не умереть, – ответила Рая.
– Это Ваньке на вопрос ответить надо, а я так… помочь решил.
– Напиши, в школе люди получают знания, – посоветовал Серега.
– Весь лист исписать нужно.
– Да? – Серега почесал лоб. – Облом! Рай, ты у нас повернута на учебе, помоги Филу. А то он месяц голову ломать будет.
– Пусть сначала подумает головой. Филипп, ты сам зачем в школу ходишь?
– С друзьями потусить.
– Пять баллов! – крикнул Руслан. – Именно для этого школа и нужна, для встречи с друзьями. Если бы еще уроки отменили, совсем хорошо было бы.
– Ребят, вы действительно так считаете? – нахмурилась Райка.
– А у тебя есть другой ответ?
– С вами все ясно, – Райка открыла учебник истории и углубилась в чтение.
– Рай, ладно тебе, подскажи.
– Сам соображай.
– У меня сегодня соображалка не работает, а Ваньке завтра работу сдавать.
– Школа – это лестница развития в жизни каждого человека, – начала умничать Райка. – Каждый класс – ступень лестницы. За время учебы мы учимся писать-читать, вырабатываем собственный взгляд на многие вопросы, учимся правильно формулировать мысли, расширяем кругозор. Школа помогает человеку сформироваться как личности. В школе…
– Подожди, Рай, – попросил я. – Помедленней говори, я не успеваю записывать.
– Во Райка дает, – смеялся Серега.
– Рай, повтори по лестницу. Как ты там сказала, мы развиваемся на ступеньках? А дальше?
– Кто-то развивается, а кто-то деградирует, – Райка умолка и больше не произнесла ни слова.
Мне пришлось по памяти законспектировать ее слова.
– Все равно, мало получилось, – сказал я Сереге.
– Растяни, – посоветовал он. – Напиши, что в школе мы учимся не только читать и писать, но и решать уравнения, формулы, проводить лабораторные работы, строить графики, осваиваем компьютер, поём…
– Что?
– Уроки музыки у нас были в младших классах. Мы там пели? Пели! Вот и пиши, развиваем музыкальные навыки. Про физру упомяни, типа занимаемся активными видами спорта, заботимся о здоровье. Таким макаром можно не один лист исписать.
Когда прозвенел звонок, и в классе появилась историчка, я вдруг вспомнил, что сегодня у нас контрольная. Вот почему Райка уткнулась в учебник – готовилась. А я вместо того, чтобы пробежаться глазами по параграфам, про какие-то там ступени и лестницы писал.
Ольга Николаевна раздала всем задания. Всего десять вопросов. В принципе не так уж и много. После каждого вопроса четыре варианта ответов. Ладно, как-нибудь прорвемся. Чем мне нравятся контрольные работы в виде тестов, так это тем, что даже если не знаешь правильного ответа, всегда можно выбрать наобум. Довольно часто я попадаю в самую точку. Помню, один раз наставил ответов наугад и получил пять. Это было круто!
Сегодняшняя контра была не самой тяжелой. На шесть вопросов я ответил с легкостью, на седьмом застопорился. Решив оставить его напоследок, перешел к восьмому.
В классе царила тишина. Ольга Николаевна что-то писала за свои столом, мы, сосредоточенно читая задания, ставили галочки в клетки. И вдруг…
– Рапалльский договор был подписан между РСФСР и Германией шестнадцатого апреля тысяча девятьсот двадцать второго года, – произнес женский механический голос.
Все начали вертеть головами. Ольга Николаевна, вздрогнув от неожиданности, уронила ручку.
– Какого числа он был заключен? – спросил Руслан.
– По-моему, шестнадцатого апреля, – сказала Юля.
– А год?
– Двадцать второй.
– Отлично, – Руслан поставил галочку. – Значит, не подходит. У меня такой же вопрос.
– Кто это сделал? – прикрикнула историчка.
– Кто бы ни сделал, а я этому челу благодарен, – смеялся Руслан.
– Положить телефоны на край парты, – потребовала Ольга Николаевна.
Мы повиновались.
– Я жду ответа!
Переглядываясь, мы пытались угадать по взгляду друг друга, кто забыл отключить звук на телефоне.
– Молчите? Хорошо. Значит, виноваты все.
– Это несправедливо, – воскликнул Серега.
– О справедливости надо было думать раньше. Итак, – Ольга Николаевна прошлась по классу. – Даю последний шанс исправить положение. Тот, кто воспользовался подсказкой в телефоне, пусть встанет.
– И все сидят, – сердито ответила Райка.
– А сама чего не вскочила? – возмутился Серега.
– Я не пользуюсь подсказками, а уж тем более говорящими шпаргалками.
– Но и не возникай тогда.
– Сам не возникай.
– Ребят, а вдруг подсказка была дана нам свыше? – веселился Руслан. – Бывает же такое, что грань между нашим измерением и…
– Закончили концерт! – крикнула Ольга Николаевна. – За контрольную все получили два балла.
– Как?!
– Ольга Николаевна!
– Почему?
– Потому что у вас очень дружный и сплоченный коллектив. Один человек подвел, остальные продолжают его покрывать. Играете в мушкетеров – пожалуйста.
– Чего молчите? – обратилась к классу Райка. – Я не собираюсь из-за какого-то идиота получать пару за контрольную.
– Поздно метаться, Рай, – сказал я. – Пару ты уже получила.
– Может быть, я ее получила из-за тебя? Колись, твой телефон не умеет держать язык за зубами?
– У моего телефона нет ни языка, ни зубов.
– С чем тебя и поздравляю.
– Спасибо за поздравление.
– Заткнись!
– Прекращаем перепалку! Урок еще не закончился.
– Ольга Николаевна, когда можно двойку исправить?
– Следующая контрольная через неделю.
– А давайте сделаем так, – предложил Серега – Сегодня вы нам двойки прощаете, но за следующую контру поставите каждому на балл ниже. По-моему, нормальный вариант.
– А, по-моему, не очень. Поэтому оставим все, как есть.
Прозвенел звонок.
– Я вас больше не задерживаю, – сказала историчка.
На первом этаже мы собрались в вестибюле и затеяли разборку.
– Кому по башке настучать надо? – негодовала Райка. – У меня по истории первая двойка за всю жизнь.
– О! – оживился Руслан. – Так это событие. Надо отметить.
– Без шуток, ребят, – Мила села в кресло и положила на колени рюкзак. – Пары мы уже получили, можно не играть в молчанку. Признавайтесь.
Никто не спешил делать шаг вперед и бить себя кулаком в грудь.
