скачать книгу бесплатно
ВГУ активно поддерживает работу трех центров русского языка в рамках межвузовского сотрудничества на базе университетов-партнеров – Сычуаньского университета иностранных языков (г. Чунцин), Центрального университета национальностей (г. Пекин) и колледжа г. Санья. Представители профессорско-преподавательского состава ВГУ проводят научную и преподавательскую работу в этих центрах, выпускники которых успешно овладевают русским языком и в дальнейшем продолжают обучение на русском языке в Воронежском госуниверситете и других российских вузах.
В соответствии с имеющимися Договорами между ВГУ и китайскими партнерами университет ежегодно принимает китайских студентов из университетов г. Циндао, г. Нинся, г. Санья, г. Чунцин для обучения в течение 1 семестра или 1 года. Обучение осуществляется на русском языке.
За более 30 лет партнерства (с 1986 г.) в качестве преподавателей русского языка в Университет г. Леон ежегодно выезжают профессора, доценты и преподаватели ВГУ. Несомненным достижением сотрудничества, дающим ощутимые результаты, является систематическая публикация в периодической печати статей ученых-филологов ВГУ в Леонском университете. В рамках продвижения русского языка сложилась и сохранилась до настоящего времени добрая традиция – в ВГУ ежегодно приезжают испанские студенты для обучения на летних языковых курсах русского.
Сотрудничество по линии партнерских связей осуществляется в рамках проектов, направленных на поддержку и продвижение русского языка, в частности, в рамках работы МАПРЯЛ и обучения студентов из Университета г. Гранада на летних языковых курсах русского языка.
За более чем полувековой период сотрудничества между ВГУ и Университетом им. М. Лютера (МЛУ) сложились устойчивые формы межвузовских контактов, содействующие процессу реальной интеграции российской высшей школы в мировую академическую систему и способствующие, в том числе, ускорению решения важнейшей задачи – продвижения русского языка и образования на русском языке. За этот период в Воронежском университете различные формы обучения прошли более 2000 немецких студентов, стажеров и аспирантов, более 20 защитили диссертации на русском языке. Профессиональная деятельность многих из них связана с Россией – работа в представительствах немецких фирм и организаций в нашей стране, в совместных российско-германских предприятиях, в российских организациях и учреждениях Германии. В рамках сотрудничества филологического факультета ВГУ и Института славистики МЛУ осуществляется обмен учеными для чтения лекций и проведения практических занятий по русскому языку и филологическим дисциплинам и студентами (по четыре человека в год от каждой из сторон). В Институте славистики МЛУ студенты из ВГУ проходят учебные курсы вместе с немецкими студентами на русском языке.
Проведение данного форума стимулировало процесс создания новых ассоциаций иностранных выпускников ВГУ. При активном взаимодействии с Ассоциацией немецких выпускников и друзей воронежских университетов и Ассоциацией выпускников ВГУ весной 2016 года была создана Ассоциация венгерских выпускников и друзей ВГУ, а в 2017 – Ассоциация британских выпускников ВГУ. Проведенные в рамках форума мероприятия привлекли внимание немецкой общественности к русскому языку и русской культуре, а также к современным возможностям преподавания русского языка в ВГУ. Кроме того, было инициировано создание клуба ценителей русской культуры на базе Российского дома науки и культуры в г. Берлине, организаторами которого будут немецкие выпускники ВГУ, создан специальный фонд научных и учебно-методических изданий ВГУ при библиотеке и Центре изучения русского языка Российского дома науки и культуры в г. Берлине.
Для осуществления организации сетевого взаимодействия и реализации совместных образовательных программ в рамках создания Консорциума российских образовательных организаций Высшей школы с Приднестровским государственным университетом им. Т.Г. Шевченко Воронежский госуниверситет провел ряд практических мероприятий: создание Плана командирования специалистов ВГУ в Приднестровский госуниверситет им. Шевченко (г. Тирасполь), утверждение читаемых учебных курсов на русском языке в рамках реализации Программы Проекта продвижения российских образовательных услуг.
Программа командирования представителей ВГУ была реализована в полном объеме. Работа представителей ВГУ была высоко оценена ректором Приднестровского госуниверситета. В адрес ректора ВГУ ректоратом ПГУ было направлено благодарственное письмо.
Опыт реализации данной модели взаимодействия ВГУ и ПГУ может быть использован в качестве модели интеграции ПГУ в российскую модель образования.
Международное научно-образовательное сотрудничество университета реализуется с учетом как государственной концепции развития международных связей, так и собственных региональных потребностей, и перспектив развития научной и академической работы. Организация международных связей строится на основе общестратегических принципов высшей школы Российской Федерации, ориентированных на эффективное всестороннее участие в международном обмене. Это содействует процессу реальной интеграции Российской высшей школы в мировую академическую систему и ускорению решения важнейшей задачи образования – формирование специалиста, отвечающего высшим мировым стандартам, способного решать актуальные сложные проблемы общечеловеческого развития. Современный университет предполагает активное включение международного измерения во все сферы направления деятельности – от образовательной и исследовательской до административной и организационной. Насущной задачей является создание университета, способного адекватно не только отвечать на вызовы экономические и политические вызовы, но и в определенной степени их предупреждать.
Признавая сложность комплекса проблем обеспечения качества образовательной и научной деятельности и соответствия образовательных программ современным потребностям национального и международного рынков труда, ВГУ определяет как стратегическую цель международной деятельности до 2024 года подъем образовательной, научно-исследовательской и административной деятельности университета до уровня международных стандартов, укрепление исследовательско-инновационного потенциала университета, улучшение его привлекательности для отечественных и зарубежных потребителей образовательных услуг, а также для партнеров.
Интернационализация высшего образования является одной из важнейших составляющих стратегии развития университета. Основной целью интернационализации вуза является создание возможностей для активного включения международного измерения во все сферы деятельности университета и вовлечения в процесс интернационализации всего коллектива. В отношении студентов означает подготовку специалистов для международного рынка труда и для проведения исследований на международном уровне; в отношении преподавателей и ученых – проведение международных инновационных исследований и создание совместных международных программ, для административного персонала ставится задача расширения возможностей для международных обменов.
В Воронежском государственном университете разработан стратегический план интернационализации, включающий решение следующего комплекса задач:
• активное внедрение международных стандартов качества образования,
• повышение конкурентоспособности образовательных программ,
• повышение инновационной направленности образовательных программ и научных исследований,
• создание сетевых образовательных программ
• активизацию академической и студенческой мобильности,
• увеличение количества иностранных студентов;
• создание зарубежных центров университета
• развитие международного научного сотрудничества
• оптимизация и повышение эффективности управления университетом
• повышение квалификации персонала и академический обмен;
• реализацию программ стратегических партнерств с ключевыми странами;
• интернационализацию администрации университетов.
В процессе разработки стратегии интернационализации были выявлены как сильные, так и слабые стороны вуза. К числу его основных преимуществ следует отнести:
• положительный имидж ВГУ в России и за рубежом;
• высокие позиции в международных и российских рейтингах;
• удобное географическое расположение;
• высокая квалификация профессорско-преподавательского состава;
• разнообразие образовательных программ (в том числе – более чем 170 курсов по различным образовательным программам преподаются на английском языке; возможно также обучение на французском и немецком языках);
• наличие современных информационных ресурсов
• участие в программах двустороннего и многостороннего международного и межуниверситетского обмена студентами, аспирантами, докторантами, педагогическими, научно-педагогических и научными работниками;
• организация международных конференций, симпозиумов, конгрессов и других мероприятий;
• участие в международных научных и образовательных программах;
• развитая система кураторства и социальной адаптации иностранных студентов
Наличие проблем, препятствующих повышению уровня интернационализации ВГУ, можно объяснить различием в образовательных программах, системе выставления оценок, высокой стоимость обучения за рубежом, низкой заинтересованностью в обучении по программам академической мобильности, недостаточным уровнем владения иностранным языком сотрудниками университета и отсутствие у них мотивации преподавать на английском языке. А также ограниченным количеством совместных образовательных и научных программ с иностранными вузами, научными учреждениями, организациями; финансовыми ограничениями для внедрения системы поддержки и мотивации.
Весь комплекс задач по интенсификации международной деятельности, был сгруппирован с учетом характера воздействия:
• образовательная деятельность;
• научно-исследовательская деятельность;
• административная деятельность.
В области Образовательной деятельность определены следующие целевые задачи:
• усиление авторитета и популярности университета на международном рынке образовательных услуг;
• создание конкурентной стимулирующей среды, способствующей индивидуальной мобильности преподавателей и ученых;
• создание условий для внедрения результатов международных образовательных проектов в деятельность подразделений университета;
• расширение студенческих компетенций и возможностей
В таблице 1 продемонстрирован фрагмент рекомендуемого набора мероприятий и активностей, обеспечивающий эффекты интернационализации в сфере образовательной деятельности.
Таблица 1.
Для сферы научно-исследовательской деятельности в качестве основной цели были выбрано налаживание плодотворного научно-исследовательского сотрудничества между сотрудниками ВГУ и иностранными учеными, предпринимателями и научно-исследовательскими организациями, с целью усиления международного признания учёных университета; усиление международного научного авторитета университета.
В таблице 2 представлен перечень основных мероприятий и результатов интернационализации в научно-исследовательской деятельности:
Для организационно-административной деятельности в качестве основной стратегической цели было определено обеспечение реального вхождения университета в мировое научно-образовательное пространство; создание условий и среды для разработки международных образовательных и исследовательских проектов и процесса их успешной реализации подразделениями, профессорско-преподавательским и административным штатом университета; создание условий для внедрения результатов международных образовательных и исследовательских проектов в деятельность подразделений университета.
Залогом реализации принятого плана интернационализации является принятые решения в области ресурсного обеспечения, включающие обеспечение полной автономии университета и свободного использования им средств из внебюджетных источников; диверсификацию источников получения средств для проводимых мероприятий в рамках плана действий через систему грантов, венчурных, благотворительных, эндаумент фондов, из государственных, частных и иных источников; создание организационно-правовой и финансовой базы для осуществления академической мобильности студентов, аспирантов, преподавателей, в том числе с привлечением спонсорских фондов и грантов; повышение эффективности использования материально-технической базы университета; формирование круга партнёрских организаций, которые принимают участие в проведение международных мероприятий.
Таблица 2
Плехановцы интегрированы в мировое образовательное пространство
Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова – старейшее учебное заведение экономического профиля в России, один из крупнейших и ведущих российских экономических вузов, имеющий свои славные традиции образования. Об интеграции в мировое научно-образовательное пространство, особенностях и тенденциях международного сотрудничества прославленного экономического университета, нашему корреспонденту рассказывает начальник Управления международной деятельности РЭУ им. Г.В. Плеханова Леонид Брагин.
– Леонид Александрович, для начала немного о Российском экономическом университете им. Г.В. Плеханова.
– В московском кампусе университета обучается 22 тыс. студентов бакалавриата и магистратуры. В аудиториях их встречает 1200 преподавателей. В вузе 12 факультетов, 46 кафедр, десятки научных лабораторий.
Среди студентов немало иностранцев, их доля в общем контингенте около семи процентов.
РЭУ с 2012 года входит во всемирный рейтинг университетов QS World University Rankings. В 2019 году – на позиции 801+. Надо отметить, что лишь 27 российских вузов входят в QS WUR.
РЭУ входит в региональные рейтинги QS BRICS University Rankings (позиция 86) и рейтинг стран развивающейся Европы и Средней Азии QS EECA University Rankings (позиция 83)
РЭУ занимает позицию 301-500 в мире (пятое место в России) в рейтинге QS по успешности карьеры выпускников (учитываются востребованность работодателями, профессиональные навыки, скорость карьерного роста.) Трудоустройство составляет 80 процентов в течение года после выпуска.
Оба российских национальных рейтинга – Интерфакс и Эксперт РА – в 2018 году включили РЭУ в число топ-20 вузов России по параметру «качество образования».
РЭУ занимает третье место (после МГУ и СПбГУ) по числу выпускников, входящих в элиту государственного управления России, и четвертое место по числу выпускников, входящих в состав правления 600 крупнейших корпораций России.
РЭУ занимает третью позицию в рейтинге вузов портала SuperJob по уровню зарплат выпускников последних пяти лет, работающих по направлению «экономика и финансы» в г. Москве.
Портал Career.ru назвал семь факультетов РЭУ лидерами по востребованности выпускников в маркетинге, экономике, финансах, менеджменте, туризме и гостеприимстве, IT-технологиях, торговле, управлении персоналом.
– Расскажите об основных направлениях работы Управления международной деятельности.
– Международная деятельность РЭУ им. Г.В. Плеханова направлена на интеграцию Университета в мировое научно-образовательное пространство через расширение и укрепление связей с ведущими зарубежными университетами, научно-исследовательскими центрами и международными организациями посредством участия в международных проектах.
Стратегия интернационализации университета предполагает решение масштабных задач, связанных со многими направлениями университетской жизни. Управление международной деятельности “Плехановки” играет в их успешной реализации ключевую роль. Среди основных задач можно выделить: координацию работы с зарубежными вузами-партнерами РЭУ по программам студенческого обмена, это организация зарубежного обучения студентов и аспирантов РЭУ (более 250 чел.) и прием на обучение в РЭУ иностранных обучающихся из вузов-партнеров (около 300 чел.); организационная поддержка обеспечения международных преподавательских обменов (около 200 иностранных преподавателей в год); прием иностранных делегаций (в 2018 году – более 60 делегаций); информационное взаимодействие с зарубежными университетами, организациями и ассоциациями (около 200 партнеров); проведение международной аккредитации образовательных программ; организация летних школ; рекламно-презентационная деятельность (ведение страницы Управления на Портале Университета, разработка буклетов, информационных справок, участие в международных выставках и презентациях (не менее 20 ежегодно); осуществление консультативной и информационной поддержки факультетов РЭУ им. Г.В. Плеханова по вопросам интернационализации образовательной деятельности; подготовка и выдача Европейского приложения к диплому выпускникам Университета; оформление приглашений иностранным студентам, слушателям подготовительного отделения и преподавателям (порядка 500 в год), визовая поддержка (более 1000 виз в год), постановка на миграционный учет иностранных студентов (свыше 2000 в год); постоянная поддержка иностранных студентов, обучающихся на основных образовательных программах, в решении самых разнообразных проблем и проблемок, возникающих в их жизни вдали от родины (свыше 1500 человек из 70 стран мира).
– В чем специфика международного сотрудничества РЭУ им. Г.В. Плеханова?
– Среди вузов-партнеров РЭУ в основном университеты, занимающие высокие позиции как в национальных, так и в международных рейтингах. Мы последовательно расширяем международное сотрудничество не ради «набора очков» и PR-акций во время кампаний по набору студентов, но с целью найти возможность повысить качество обучения в нашем университете за счет обмена преподавателями, реализации программ двойных дипломов, взаимной мобильности студентов.
РЭУ постоянно уделяет внимание развитию мультикультурной среды в университете, что способствует расширению экспорта образовательных услуг. Например, в 2018 г. наши студенты участвовали в культурных мероприятиях, которые прошли в трех странах: Абхазии, Венгрии и Австрии. Вуз также принял участие в международных спортивных мероприятиях в Болгарии, Венгрии, Сербии, США и Эстонии.
Под эгидой Ассоциация иностранных студентов российских вузов РЭУ провел в 2018 г. VI Всероссийскую олимпиаду по русскому языку среди иностранных студентов вузов России. Общее число участвовавших иностранных студентов – более 300. В Монголии на базе нашего зарубежного филиала были проведены олимпиады и конкурсы на знание русского языка и культуры. В них приняло участие почти три с половиной тысячи человек.
С целью продвижения российского образования и образовательных программ университета сотрудники управления международной деятельности участвуют в международных образовательных выставках, проводимых в различных странах: Монголии, Узбекистане, Грузии, Армении, Украине, Таджикистане, Казахстане, Киргизии, Вьетнаме, Китае, Беларуси, Азербайджане.
Представители университета – преподаватели и студенты – принимали участие в образовательно-просветительских мероприятиях в зарубежных странах (Армения, США, Турция) с целью знакомства молодежи с русским языком, культурой и литературой, в том числе в рамках Международной волонтерской программы «Послы русского языка в мире».
Мы активно проводим летние школы. Среди них: Летняя школа русского языка для студентов Университета Штата Айовы (США) – 2018 г. Регулярное соисполнение грантов «Фулбрайт» (2010, 2014, 2016, 2018). Развитие сотрудничества с Университетом Штата Айовы (США) и практика проведения летних школ на регулярной основе позволила американским студентам (по согласованию с деканом Университета Штата Айовы) учитывать прохождение летний школы в РЭУ им. Г. В. Плеханова как перезачет дисциплины «Русский язык».
Следует также отметить Подготовительную программу для иностранных граждан и лиц без гражданства. Разработаны три профиля подготовки: экономический, гуманитарный, инженерно-экономический. Для каждого профиля разработаны четыре дополнительные общеразвивающие программы по дисциплинам: Русский язык, Математика, История, Обществознание (экономический профиль), Русский язык, Литература, История, Обществознание (гуманитарный профиль), Русский язык, Математика, Физика, Информатика (инженерно-технический профиль). Программа реализуется с 2016 г. Имеется бюджетное отделение, на которое принимаются слушатели в рамках квоты Правительства РФ по направлению Министерства науки и высшего образования РФ.
Представляет интерес Дополнительная общеразвивающая программа для иностранцев «Ведение бизнеса на кросс-культурных рынках» (на английском языке). Программа рассчитана на слушателей Европейских бизнес-школ. Программа была реализована во взаимодействии бизнес-школы РЭУ им. Г.В. Плеханова с советом AMBA (Великобритания).
Важным направлением в сфере международной активности является размещение информации об обучении в университете на иностранных сайтах, поддержка ссылки в топе просматриваемых. Ссылки на университет размещаются на 20-30 специализированных сайтах, пройдя по которым абитуриент попадает на блок с более подробной информацией об учебном заведении и программах. Если возникает необходимость уточнения и дополнения информации, абитуриент посылает запрос на почту сотруднику управления международной деятельности университета. На часто задаваемые вопросы используются стандартные ответы. Или сотрудник вступает в переписку. если нужны уточнения. Имеется форма для выгрузки отчетов по различным параметрам. Так, за 6 месяцев минувшего года проконсультировано более 1500 потенциальных студентов по 9 программам, из них 130 человек уверенно заявили о намерении начать обучение в университете в ближайший год.
Университет состоит членом ряда международных образовательных ассоциаций (организаций):
Европейский фонд развития менеджмента (EFMD); Ассоциация программ MBA (AMBA); Европейская ассоциация университетов (EUA); Европейская ассоциация докторских программ в области управления и делового администрирования (EDAMBA); Международной ассоциации развития менеджмента в развивающихся обществах (CEEMAN); Европейский совет по бизнес образованию (ECBE); Европейской ассоциации международного образования (EAIE); Европейская сеть дистанционного и электронного обучения (EDEN); Российско-китайская ассоциация экономических университетов.
Эти организации объединяют университеты разных стран для обмена информацией и опытом, объективной оценки качества своей работы.
– Расскажите, сколько иностранных студентов обучается в университете, из каких стран и на каких условиях?
– РЭУ им. Г.В. Плеханова заинтересован в расширении экспорта образовательных услуг, увеличении количества иностранных обучающихся, росте их доли в общей численности студентов университета, повышении привлекательности и качества обучения в университете за счет реализации образовательных программ, реализуемых в сотрудничестве с зарубежными вузами (включая программы двух дипломов, академические обмены, краткосрочные образовательные программы), расширении различных типов практики на предприятиях, привлечении ведущих зарубежных специалистов для чтения лекций и совместных научных исследований, международной аккредитации образовательных программ университета.
На сегодняшний день в нашем университете обучается 1175 иностранных студентов: бакалавров, специалистов, магистров и аспирантов. Почти 80 процентов – это студенты очного отделения. Иностранные студенты представляют 66 стран мира.
В 2018 году РЭУ им. Г.В. Плеханова подал заявку на 2019-2020 учебный год в Министерство науки и высшего образования РФ о готовности принять 500 иностранных абитуриентов. Надо отметить, что 95 иностранных студентов остаются в вузе после завершения обучения на подготовительном отделении.
Наиболее востребованными программами для иностранных граждан являются так называемые «универсальные» программы по направлениям «Экономика» и «Менеджмент»: Бухгалтерский учет, анализ и аудит, Финансы и кредит, Мировая экономика, Корпоративные финансы, Экономика предприятий и организаций, Менеджмент организации, Менеджмент ресторанного бизнеса, Маркетинг, Управление проектами. Также востребованными являются программы по направлениям Юриспруденция, Таможенное дело, Торговое дело, Прикладная информатика.
– С какими зарубежными университетами Вы поддерживаете связи? Раскройте содержание этих контактов.
– РЭУ им. Г.В. Плеханова сотрудничает с 177 вузами из 47 стран Европы, Азии, Африки и Америки. В числе зарубежных партнеров Университета престижные вузы Великобритании (Даремский университет, Университет Брунеля в Лондоне), Германии (Кельнский университет и Университет г. Констанц), Австрии (Венский экономический университет), Дании (Ольборгский университет, Университет Южной Дании), Италии (Университет Боккони, Миланский университет и Пизанский университет), Португалии (Лиссабонский университет и Университет г. Порту), Финляндии (Университет г. Тампере), Швеции (Гетеборгский университет, Университет г. Умео), Китая (Университет Цинхуа, Пекинский транспортный университет, Пекинский педагогический университет), США (Университет Айовы), Южной Кореи (Католический университет Кореи), Сингапура (Сингапурский университет менеджмента), Японии (Университет Киото) и многие другие.
Сотрудничество РЭУ им. Г.В. Плеханова с зарубежными вузами предусматривает реализацию студенческой мобильности и преподавательских обменов, совместное проведение семинаров, конференций, симпозиумов и других учебных и научных мероприятий, проведение совместных фундаментальных и прикладных научных исследований и осуществление совместной инновационной деятельности и др.
– Сейчас много говорят об академической мобильности, в какие зарубежные университеты едут ваши выпускники для стажировок или продолжения учебы? (на этот вопрос отвечает Нина Степанова, ведущий специалист Отдела по связям с международными организациями и зарубежными университетами)
– В текущем учебном году студенты РЭУ им. Г.В Плеханова были направлены на обучение по программе международной студенческой мобильности в 76 зарубежных вузов-партнеров 19 странах мира.
Самыми популярными странами среди студентов РЭУ стали страны:
Франция – 65 студентов; Германия – 39 студентов; Австрия – 22 студента; Чехия – 18 студентов; Нидерланды – 17 студентов.
Наибольшее количество наших студентов выезжают по программам обмена в такие университеты как Венский экономический университет (Австрия); Технико-экономический институт в г. Ческе-Будеёвице (Чехия); Бизнес-школа ESSCA (Франция); Лилльский университет наук и технологий (Франция); Школа менеджмента Меркатор Университета Дуйсбург-Эссен (Германия).
Наиболее популярные программы двойного диплома реализуются совместно с Университетом прикладных наук г. Утрехт (Нидерланды); Бизнес-школой SKEMA (Франция); Высшей школой бизнеса г. Ренн (Франция).
– Приведите примеры наиболее удачных, на Ваш взгляд, зарубежных связей.
– Подобным примером может служить сотрудничество с немецким университетом г. Констанц. Пятнадцать лет совместной деятельности позволяют нам с гордостью заявить об успехах нашего сотрудничества, которое осуществлялось в различных формах таких как научные конференции, видео-мосты, круглые столы, научные проекты, студенческие обмены, летние школы, регулярные встречи преподавателей и другие мероприятия.
Среди вышеуказанных форм сотрудничества важное место занимают международные школы, которые способствуют обмену опытом и знаниями между студентами, аспирантами и преподавателями, а также знакомят с традициями вузов-партнеров и культурой двух стран, укрепляя и развивая их сложившиеся связи. За время нашего сотрудничества около 100 студентов университета г. Констанц и РЭУ им. Г.В. Плеханова, участвовавших в программах академической мобильности и совместных профессиональных школ, открыли для себя широкую дорогу в мировую науку и экономическую практику. Наши совместные выпускники сейчас занимают серьезные позиции в университетах и компаниях Германии, Великобритании, Швейцарии, Швеции, Италии и России.
Важным аспектом партнерских отношений, безусловно, является научное сотрудничество. Наши университеты регулярно организуют научные мероприятия, направленные на развитие исследований по актуальным проблемам и совершенствование педагогической практики. Можно отметить несколько значимых научно-практических проектов: Symposium in Moscow „Environmental Affairs“ (2005 г.), конференция в Констанце «Моделирование финансов» (2008 г.), International Conference on „European-Russian Economic Relations in Times of Global Challenges“ in Kostroma (2012 г.), которые способствовали установлению деловых контактов между бизнес-структурами Германии и России.
Совместное руководство аспирантами, чтение лекций в университетах-партнёрах в рамках обмена преподавателями, членство в редколлегиях научных журналов, поездки сотрудников для изучения опыта, регулярные встречи руководителей университетов свидетельствуют о действенности и разнообразии установившегося сотрудничества между университетом г. Констанц и РЭУ им. Г.В. Плеханова.
