скачать книгу бесплатно
• импульсивность (невозможность остановить свои побуждения);
• раздражительность;
• быстрая смена настроений;
• нарушение обучаемости.
Диагноз ММД у ребенка ставится, как правило, в начальной школе или в возрасте 5–7 лет. Снять диагноз можно.
Консультации каких специалистов необходимы при данном диагнозе:
• логопед/дефектолог;
• невролог;
• психолог/нейропсихолог.
При использовании методики обязательно используйте комплексный подход.
Также эффективны общий и логопедический массажи, о чем подробно написано в книгах «Буквограмма от 0 до 3 лет» и «Буквограмма от 3 до 6 лет».
В 1980 году Американской ассоциацией психиатров была разработана рабочая классификация, согласно которой случаи, описанные ранее как минимальная мозговая дисфункция, предложено рассматривать как синдром дефицита внимания и синдром гиперактивности.
СДВГ – синдром дефицита внимания и гиперактивности.
Симптомы:
• снижение внимания: дети испытывают трудности в усвоении школьной программы, часто теряют свои вещи;
• при разговоре с ними легко отвлекаются на посторонние вещи; иногда создается впечатление, что они не слушают собеседника;
• суетливость;
• забывчивость;
• неусидчивость, нередко до невозможности находиться на школьных уроках;
• чрезмерная подвижность: беспокойные движения в кистях рук, в ногах;
• болтливость;
• импульсивность: ребенок отвечает на вопросы, не дождавшись их окончания, не может дождаться своей очереди в различных ситуациях;
• раздражительность, плаксивость.
Большинство специалистов сходятся на том, что можно выделить два периода, когда признаки данного заболевания наиболее ярко проявляются: это возраст с 5 (старшая группа детского сада) приблизительно до 12 лет и второй период – начиная с периода полового созревания, то есть примерно 14 лет. Снять диагноз можно.
Консультации каких специалистов необходимы при данном диагнозе:
• детский невролог;
• психиатр;
• педиатр;
• педагог;
• психолог/нейропсихолог.
Используйте методику «Буквограмма» последовательно, для большей эффективности все занятия нужно делить на небольшие части.
Русскоязычное название СДВГ является адаптированной версией англоязычного термина «расстройство с дефицитом внимания/гиперактивностью» (attention deficit/hyperactivity disorder).
ЗРР – задержка речевого развития.
Симптомы:
• ребенок начинает поздно держать голову, сидеть и ходить;
• ребенок молчит и не произносит даже самых элементарных звуков;
• ребенок привлекает внимание с помощью плача, реакция на обращения отсутствует;
• ребенок не распознает на слух предметы и не способен показать их на картинке;
• ребенок говорит так невнятно, что невозможно разобрать половины слов;
• ребенок замкнут и не контактирует с остальными детьми;
• ребенок не реагирует на элементарные команды взрослых;
• в 2–3 летнем возрасте ребенок не произносит целых фраз и простых предложений;
• в возрасте 4 лет ребенок не произносит сложных и полноценных предложений.
Диагноз ЗРР ставится детям до 3 лет, у которых к этому возрасту не сформировался минимальный словарный запас слов. Снять диагноз можно.
Консультации каких специалистов необходимы при данном диагнозе:
• детский психолог или психоаналитик;
• невролог;
• логопед/дефектолог.
Воспользуйтесь логопедическими приемами, которые приведены в книгах «Буквограмма от 0 до 3 лет» и «Буквограмма от 3 до 6 лет».
Дислексия – нарушение навыка чтения.
Симптомы:
• ребенок пропускает при чтении отдельные слова, предложения, целые абзацы;
• постоянно трет глаза;
• жалуется на головную боль после чтения;
• подносит книгу очень близко к глазам;
• слегка прикрывает или совсем закрывает один глаз во время чтения;
• быстро устает;
• избегает чтения;
• испытывает трудности с осознанием текста, рассеянный, невнимательный, не способен пересказать прочитанное или сказать, о чем был текст.
Диагноз дислексия обычно ставится в возрасте 6–7 лет. Снять диагноз можно.
Консультации каких специалистов необходимы при данном диагнозе:
• логопед/дефектолог;
• психолог/нейропсихолог.
В англо-американской клинической психологии также существует диагноз «дислексия», но он говорит не только о нарушении чтения, но и письма.
Дизартрия – расстройство произношения.
Симптомы:
• нарушена передача электрических импульсов от коры головного мозга к ядрам черепно-мозговых нервов. Проявляются нарушения, связанные с определенными группами мышц, которые иннервируются черепно-мозговыми нервами;
• у детей грудного возраста возникают сложности при вскармливании, так как мышцы губ и языка находятся в состоянии пареза. Такие дети чаще других могут поперхнуться, склонны срыгивать, вяло сосут грудь;
• когда ребенок достигает первого этапа развития речи, родители или врач при опросе выявляют отсутствие лепетных слов у ребенка, гнусавость некоторых звуков;
• ребенок начинает произносить первые слова поздно (в 2–2,5 года);
• ограничена подвижность мимической и речевой мускулатуры. Речь у таких детей смазанная, звуки нечеткие, голос может быть тихим или наоборот очень громким и резким. Характерны потеря плавности речи и изменение ее темпа (замедленная или ускоренная).
Диагноз ставят ближе к 5-ти годам, потому что до 5 лет речь активно развивается. Диагноз снять можно.
Консультации каких специалистов необходимы при данном диагнозе:
• невропатолог;
• логопед;
• психотерапевт/психолог.
При использовании методики необходимо особое внимание уделить дыхательным упражнениям.
Аутизм – расстройство речи и коммуникации.
Симптомы:
• ребенок не отзывается, когда его зовут по имени;
• не может объяснить, чего он хочет;
• наблюдается задержка темпов речевого развития;
• не следует никаким указаниям взрослых;
• периодически появляются нарушения слуха;
• не понимает, как играть с той или иной игрушкой;
• плохо устанавливает визуальный контакт;
• не улыбается другим;
• не лепечет в возрасте 12 месяцев;
• не делает указательных жестов, не машет рукой, не делает хватательных или других движений в возрасте 12 месяцев;
• не говорит отдельные слова в 16 месяцев;
• не произносит фразы из двух слов в 24 месяца;
• наблюдается утрата речевых или социальных навыков в любом возрасте.
Диагноз ставят в 2–2,5 года.
Консультации каких специалистов необходимы при данном диагнозе:
• педиатр;
• патопсихолог;
• невролог;
• психолог/нейропсихолог.
Особой проработки у детей с таким диагнозом требует эмоциональная сфера.
ДЦП – детский церебральный паралич.
