скачать книгу бесплатно
Алексей продолжал шутить, находясь в центре всеобщего внимания.
Урок биологии. У доски матерый двоечник Валера Гарин. Училка продолжает его пытать:
– Ответь хотя бы на такой вопрос: у жены первая группа крови, у отца четвертая. Какая группа крови может быть у ребенка?
– Пятая?! – пытается угадать Валера.
– Не поняла… – говорит биологичка.
– Ну, четыре плюс один ведь будет пять?
Класс ржет. Громче всех Леша.
– Соломко! – строго говорит учительница. – Может, ты ответишь?
– Знаете, Ольга Петровна, смешнее, чем Гарин, ответить уже невозможно.
– Соломко, я жду правильный, а не дурацкий ответ!
– Чтобы ответить на этот вопрос правильно, мне не хватает данных.
– Каких еще данных?!
– Группы крови любовника.
– Вон из класса!
Химия:
– Менделеев изобрел таблицу периодических элементов во сне. Соломко, может, ты тоже что-то хорошее изобретешь? Вот что тебе снится?
– Если изучить содержание моих снов, то я мог бы изобрести секс. Но боюсь, его уже кто-то изобрел до меня.
Алексей острил не потому, что хотел как-то выпендриться. Вовсе нет. Это было в крови и приносило удовольствие. А как именно в его голове рождались шутки, каков механизм – Леша понять не мог. А как тут понять, если вначале сказал, а потом уже понял, что именно сказал?!
Часто его остроты «шли в народ», и через какое-то время Леша с радостным удивлением слышал их в виде анекдотов.
А более всего Соломко любил уроки литературы. Здесь он действовал уже с заранее обдуманными намерениями и отрывался по полной. Особенно в письменных работах. В сочинении, посвященном поэме «Евгений Онегин», Алексей, например, рассуждал так:
«Александр Сергеевич Пушкин, с его глубоким знанием людей, а особенно женщин, не мог написать: «Но я другому отдана и буду век ему верна». Тут какая-то досадная ошибка, какое-то недоразумение. Скорее всего, изначально было: «Но я другому отдана, и буду год ему верна».
Сочинение на тему «Что такое счастье» Леша начал с эпиграфа:
«Счастье – это когда тебя понимают… сочувствуют, но ничем помочь не могут»…
Свое отношение к творчеству Толстого Алексей сформулировал так:
«Если б Лев Николаевич писал покороче, то роман „Война и мир“ вышел бы гораздо сильнее».
Апофеозом деструктивной деятельности Алексея стало письмо в Министерство образования, под которым Леша собрал более ста подписей. В письме говорилось:
«Мы, учащиеся 17-й школы для особо одаренных детей, хотим честно признаться, что не въезжаем в гениальное произведение Достоевского „Преступление и наказание“. К сожалению, до понимания „классика“ мы еще не доросли. А посему просим исключить этот роман из школьной программы. И вообще, какой идиот решил, что дети обязательно должны прочесть „Идиот“?!»
В старших классах литературу преподавал Наум Исаакович Бронштейн, относившийся к Лешиным художествам благожелательно. У Алексея даже возникало ощущение, что они с учителем состоят в каком-то тайном заговоре против человечества. Однако письмо в Министерство Наум Исаакович изъял, пояснив Алексею следующее:
– Понимаете, Алексей Сергеевич, если вы хотите добиться успеха в условиях нашего достаточно консервативного общества, вам необходимо иногда придерживаться общепринятых взглядов и норм поведения… – учитель сделал паузу. – Но дулю в кармане, конечно, можете держать! – добавил он.
– Об этой дуле мне уже говорил мой отец.
– Ну и правильно! – обрадовался Наум Исаакович. – Ваш папа – умнейшей души человек!
«Умнейшей души человек», – тут же отметил фразочку Алексей. – Надо будет запомнить».
– А папа плохого не посоветует! – продолжил учитель. – Тем не менее, если вы в глубине души, так сказать неофициально, хотите и дальше культивировать здоровый нигилизм, советую вам, батенька, почитать Вольтера…
Алексей почитал, и Вольтер доставил ему огромное удовольствие. Впоследствии французского классика Алексей Соломко любил цитировать – как к месту, так и просто так. Особенно Леше нравились фразы:
* Делать то, что доставляет удовольствие, – значит быть свободным.
* Оптимизм – это страсть утверждать, что все хорошо, когда в действительности все плохо.
* Торжество разума заключается в том, чтобы жить в мире с теми, кто разума не имеет.
В общем, школьное время Алексей проводил в кайф, за исключением уроков истории, которые по-прежнему вела Лидия Григорьевна. Надо отметить, что после скандального Лешиного сочинения Лидка в меру своих сил исправилась – стала чуть мягче, добрее. Однако на истории Алексей даже не пытался хохмить. И с этих уроков ушла жизнь – не хватало столь привычных для класса «глупостей». Классный руководитель понимала, что детям скучно, и пыталась как-то зацепить Лешу:
– Ну что же вы, Соломко, не шутите? Что с вами случилось?
– Да вот, Лидия Григорьевна, почему-то не хочется. Наоборот, в вашем присутствии хочется быть исключительно серьезным.
Однажды после уроков Лидка остановила Лешу и сказала:
– Алексей Сергеевич, надо поговорить, – и после трехсекундного молчания продолжила: – Ну все, Леша, мир?.. Да?..
– Но я вам войну и не объявлял, – ответил Алексей, а про себя подумал: «Достаточно, ты поджала хвост».
Больше в «неформальной обстановке» они не общались. Даже когда на выпускном вечере Лидия Григорьевна пригласила Лешу танцевать, он отказался, сказав, что не умеет. А через пять минут уже обнимался в «медляке» с Таней Воробей.
– Отказал женщине, не стыдно? – начала разговор Таня.
– Совершенно не стыдно!
– Понятно, продолжаешь мстить ей за Лешку-дурачка?
– Да не мщу я! Просто я до сих пор ее боюсь. А во время выпускного хочется испытывать только приятные ощущения.
– А со мной рядом ты какие ощущения испытываешь?
– Я… – растерялся Леша.
– Ладно, замнем. Не знаю, увидимся ли мы еще, поэтому хочу сказать сейчас: я всегда считала, что ты – яркая самобытная личность.
– Яркая, самобытная личность должна получать хорошую наличность, – попытался пошутить Алексей.
– А у тебя все впереди, – на полном серьезе сказала Таня. – И квартиры и машины, и куча красивых баб…
«Интересно, – подумал Алексей, – сбудется ли это замечательное пророчество?»
«Мы начинаем КВМ», или «Его этому никто не учил»
Естественно, что шутник и приколист Алексей Соломко рано или поздно должен был стать КВМщиком (КВМ – Клуб Веселой Молодежи. Напоминаю, события происходят в параллельном мире, похожем на наш). Так и случилось. Но не сразу. В школе Леша КВМ игнорировал, потому что сценариями занимались учителя, не доверяя детям – «Еще что-то не то ляпнут, а нам потом отвечать». И сценарии эти представляли собой набор шуток и анекдотов из Интернета. Но если шутки воровали качественные, то пафосные финальные песни «о любви к ИГРЕ» преподаватели писали сами. Песни эти исполнялись с выражением на лицах, которому Соломко дал название «слезливый идиотизм». За основу брался популярный шлягер, в котором чуть переделывались слова. Особо Лешу возмутили строки:
КВМ – требуют наши сердца,
КВМ – требуют наши глаза,
В нашем смехе и в наших слезах,
И в пульсации вен:
КВМ, мы ждем КВМ.
Так что в школьную команду, несмотря на все попытки, Алексея так и не затащили. На аргументы: «Соломко, это эгоизм! Это полное отсутствие патриотизма по отношению к родной школе!», Леша отвечал:
– Полностью с вами согласен. Вот такое я гамно.
А в университете Алексей стал играть, начиная со второго курса. Потому что первое знакомство с вожаками местного КВМовского коллектива Лешу разочаровало. Произошло это на мероприятии под названием «Отбор в команду».
Таланты в массе первокурсников искали уже маститые КВМщики Роман Мостовских и Степан Ботников. По каким критериям осуществлялся первичный выбор кандидатов, неизвестно. Но определенную закономерность можно было заметить.
Девчонок пригласили красивых, длинноногих и проверяли на умение петь. Однако, по мнению Алексея, юмористов интересовали немного другие умения. А вот парней выбрали внешне смешных, немного нелепых. Ранее Леша себя таким не считал, но тут услышал:
– Степ, смотри, какой прикольный тип, – сказал Рома. – Вот ты…
– Я?
– Да, ты. Скажи что-нибудь…
Леша обиделся на «прикольного типа» и решил похулиганить:
– Ч-ч-ч-ч-т-о с-с-сказ-зать?
– А, заика, – разочарованно молвил Степан. – Ну… тогда можешь быть свободен.
Выйдя из аудитории, Алексей тут же направился к большому зеркалу в вестибюле, размышляя:
«Почему это сразу „свободен“?! Кто они вообще такие, чтобы иметь право выбирать? Звезды дутые! Сидят, блин, как пупы земли! Подумаешь, чемпионы универа! Ну и что?! Я же видел их выступление на „Дне первокурсника“. Юмор-то средненький! И название у команды тупее не придумаешь – „Двойной интеграл“. Так что до телевизора им, как до туманности Андромеды! (это чисто математическое сравнение – цифра с двадцатью нулями). И что это за характеристика – „прикольный тип“?»
Алексей подошел к зеркалу, всмотрелся и… И впервые оценил свое отображение критически. Оказалось, что дутые звезды во многом правы. Его фигура действительно вызывала улыбку – длинный, сутулый, с тонкой шеей. Когда идет – ноги впереди, туловище отстает. Да и вообще ноги и руки движутся вразнобой… Идеальный комик! Идеальный КВМщик!
Можно было вернуться, но гордость не позволила. И Леша решил: «КВМ никуда от меня не убежит. А пока что буду учиться. Хотя бы для того, чтобы оправдать деньги, потраченные родителями на репетиторов, ну и выбор специальности».
По поводу будущей профессии в семье Соломко состоялась серьезная дискуссия:
– Леша, – говорила мама, – я считаю, что ты обязательно должен поступать в медицинский. В школе тебе биология нравилась…
– Правильней говорить «биологичка», мама.
– Не перебивай!.. По характеру ты типичный врач – наблюдательный, добросовестный, в меру циничный. Юмор у тебя специфический, можно сказать медицинский. Руки умелые, помнишь, как в детстве ты из кубиков дворцы почти метр в высоту строил?
– Мама, кому сейчас нужны врачи? Вот у тебя зарплата все меньше, а работы все больше.
– Но ведь когда-то это изменится.
– «Когда-то это изменится». Эту фразу дед говорил вам, вы мне, а я передам ее своим детям и внукам.
– Философский пессимизм, Леша, тоже черта хорошего врача, – прокомментировала мама.
– А может, по моим стопам? – робко предложил отец. – У тебя для этого все есть. Математика легко давалась, второе место на городской олимпиаде занял. Ты внимательный, добросовестный, конструкторская жилка в тебе есть – помнишь, как в детстве ты из Lego корабли и самолеты собирал?
– Сережа, что ты несешь?! – осадила отца супруга. – Кому сейчас нужны инженеры-конструкторы?
– Тем же, кому сейчас нужны врачи!
– Так, родители, успокоились! – повысил голос Алексей. – Я уже все решил. Буду поступать на мехмат университета. В программистах и сейчас и через десять лет будет необходимость. А еще я слышал, что там неплохая команда КВМ.
– Так, никакого КВМа! – строго сказала мама. – Мало у тебя неприятностей из-за твоих шуточек в школе было?! Если идешь на мехмат, то только учиться!
И Леша стал учиться. Практически на все пятерки. Однако постигая основы математического анализа, аналитической геометрии, изучая языки программирования, он все больше приходил к мысли: «Эх, не мое это!» И, быть может, с этой печальной мыслью корпел бы над учебниками и дальше, но за Лешу все решил декан факультета – Александр Трофимов.
Александр Петрович гордился своей командой КВМ. Да, когда-то мехмат славился известными учеными, но в последние годы факультет выпускал в основном сценаристов, певцов, актеров – ну тех, в кого превращаются впоследствии КВМщики. И если декан видел в студенте способность к придумыванию юмора или лицедейству, то отправлял его в команду приказом по факультету.
Алексея Соломко декан не мог не заметить, поскольку читал второкурсникам «Основы математического анализа». Уже на первой лекции Александр Петрович обнаружил, что один из студентов в своих мыслях явно находится не в этой аудитории.
– Юноша с горящим взором! – обратился к Леше декан. – О чем вы задумались? О ней?.. – Трофимов сделал паузу, после которой, предвкушая смех аудитории, закончил: – Или о нем?
Аудитория послушно заржала.
– О нем, – с серьезным лицом ответил Алексей.
Аудитория напряглась, открыв рты.
– Смелое признание, – удивился декан. – И как его зовут? Если не секрет.
– Не секрет. Его зовут Матанализ. Но любовь у нас неразделенная: я к нему со всей душой, а он, гад, не хочет даваться.
Шутка Алексея «зашла» лучше, чем у декана.
– Как ваша фамилия? – спросил Александр Петрович.
– Соломко.
– А скажите, Соломко, почему вы до сих пор не в команде КВМ факультета?
