Все сочинения по литературе для 6-го класса

Все сочинения по литературе для 6-го класса

Алексей Шарыпов

© Алексей Шарыпов, 2025

ISBN 978-5-0068-2438-6

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Введение

Русская классическая литература – это не просто страницы школьной программы, а живой мир, полный вечных вопросов, напряженных конфликтов и глубоких психологических открытий. Этот сборник сочинений призван стать вашим проводником в этом мире, предлагая вдумчивый анализ ключевых произведений, которые и сегодня не утратили своей актуальности. Через призму творчества А. С. Пушкина, Л. Н. Толстого, А. П. Чехова, А. И. Куприна и В. Г. Распутина мы исследуем, что такое честь и справедливость, как происходит взросление души, в чем заключается подлинное милосердие и как человек делает свой нравственный выбор.

Раздел по творчеству А. С. Пушкина посвящен глубокому анализу романа «Дубровский» и избранной лирики. Сочинения исследуют центральный конфликт чести и произвола, трагическую судьбу Владимира Дубровского, сложность характеров героев, а также раскрывают тему свободы и романтический идеал воли в поэзии Пушкина.

Раздел по повести Л. Н. Толстого «Детство» погружает в тонкий и многогранный мир детства. Авторы работ рассматривают, как Толстой изображает «золотую пору» жизни, прослеживают путь самопознания главного героя Николеньки Иртеньева, анализируют роль родителей и второстепенных персонажей в формировании его внутреннего мира.

Раздел по рассказам А. П. Чехова и А. И. Куприна сосредоточен на остро социальной и нравственной проблематике. В фокусе – чеховское осмеяние добровольного холопства и лицемерия («Толстый и тонкий», «Смерть чиновника», «Хамелеон») и купринская вера в чудо человеческого милосердия, способного победить отчаяние («Чудесный доктор»).

Раздел по рассказу В. Г. Распутина «Уроки французского» раскрывает историю о жертвенной доброте и трудном нравственном выборе. Сочинения показывают, как простая история о школьных занятиях становится мощным уроком человечности, а образ учительницы Лидии Михайловны предстает как пример самоотверженности и истинного педагогического призвания.

Контрольные сочинения на разные темы предлагают синтез знаний, полученных из разных произведений. Они позволяют сравнить, как темы доброты и жестокости, образы наставников и проблема нравственного выбора раскрываются в творчестве разных авторов, и проследить, как литература изображает сложный и болезненный процесс взросления человека.

Надеемся, что этот сборник не только поможет в учебной работе, но и побудит к самостоятельным размышлениям, ведь диалог с классикой – это всегда диалог с самим собой.

Как писать сочинение: от замысла к воплощению

Умение писать хорошее сочинение – это не только знание литературного произведения, но и владение инструментами русского языка. Красивое и грамотное сочинение строится на трёх китах: содержательность, структура и речевое оформление. Вот несколько советов, которые помогут вам в работе.

1. Чёткая структура – основа успеха

Любое сочинение должно иметь продуманный план:

– Введение: Кратко обозначьте тему, сформулируйте основной вопрос, который будете рассматривать. Можно начать с риторического вопроса или общего высказывания о проблеме.

– Основная часть: Самая объемная часть. Разделите свои мысли на логические абзацы. Каждый абзац – это один микро-тезис (идея), который вы доказываете, приводя аргументы и примеры из текста. Не пересказывайте произведение, а анализируйте его!

– Заключение: Подведите итог своим размышлениям, дайте ответ на вопрос, поставленный во введении. Заключение должно оставить у читателя ощущение завершенности.

2. Богатство речи: используйте лексические средства языка

Чтобы ваше сочинение не было сухим перечислением фактов, обогащайте его язык. Именно здесь знание русского языка становится вашим главным помощником.

– Синонимы: Избегайте повторов. Вместо постоянного «Пушкин показывает…» можно написать: «Пушкин изображает, раскрывает, демонстрирует, подчёркивает».

– Точная лексика: Используйте литературоведческие термины: проблематика, конфликт, образ героя, характеристика, авторская позиция, сюжет, композиция.

– Эпитеты (художественные определения): Вместо «красивый поступок» напишите «благородный поступок» или «самоотверженный поступок». Вместо «плохой человек» – «мелочный, лицемерный, трусливый человек».

– Вводные слова и конструкции: Они помогают выстроить логику рассуждения: ****«бесспорно“, „конечно“, „таким образом“, „следовательно“, „например“, „напротив“, „подводя итог»**.

– Сравнения и метафоры: Они делают речь образной. Например: «Доброта Лидии Михайловны как луч света в мрачном мире героя». «Владимир Дубровский – птица в клетке общественных условностей».

Пример:

– Без использования средств: Дубровский стал разбойником. Он грабил богатых.

– С использованием средств: Волею судьбы Владимир Дубровский вынужден был встать на преступный путь, став благородным мстителем. Его избирательные грабежи, направленные исключительно на знатных и нечестных помещиков, напоминали своеобразное правосудие.

3. Грамматика и орфография – визитная карточка работы

Даже самая глубокая мысль будет испорчена грубыми ошибками.

– Проверяйте правописание: Обращайте внимание на безударные гласные в корне, правописание -Н- и -НН- в причастиях и прилагательных, слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи.

– Следите за пунктуацией: Особое внимание – на запятые при причастных и деепричастных оборотах, вводных словах, в сложных предложениях. Помните: «Читая произведение, я обратил внимание…» (деепричастный оборот, нужна запятая).

– Стройте предложения разной длины: Чередуйте короткие, энергичные предложения с более длинными, сложными. Это делает текст динамичным и выразительным.

– Перечитывайте текст вслух: Это помогает «услышать» речевые ошибки, неловкие обороты и обнаружить повторы.

Помните: Хорошее сочинение – это ваше личное, аргументированное и грамотно изложенное размышление о прочитанном. Используйте богатства русского языка, чтобы ваши мысли зазвучали убедительно и ярко!

Краткие биографические сведения о писателях и их творчестве

Александр Сергеевич Пушкин (1799—1837)

Величайший русский поэт, драматург и прозаик, основоположник современной русской литературы. Родился в Москве в дворянской семье. Получил прекрасное образование в Царскосельском лицее. За вольнодумные стихи был сослан на юг России и в родовое имение Михайловское. Погиб на дуэли, защищая честь своей жены.

Творчество Пушкина необъятно и стало культурным фундаментом для всей последующей литературы. Он поднял русский язык на невиданную высоту, сделав его гибким, ярким и совершенным. В своих произведениях он обращался к самым разным темам: истории России («Капитанская дочка», «Борис Годунов»), свободе и внутреннему миру человека («Узник», «К Чаадаеву»), загадкам человеческой судьбы («Пиковая дама»). Для детей и юношества им созданы знаменитые сказки, поэма «Руслан и Людмила», а также роман «Дубровский», показывающий острые социальные конфликты.

Лев Николаевич Толстой (1828—1910)

Один из самых известных русских писателей и мыслителей. Граф, родился в родовом имении Ясная Поляна. Участвовал в обороне Севастополя. Позже разочаровался в светской жизни и посвятил себя литературе и философии, основав собственное учение о непротивлении злу насилием. В конце жизни тайно ушёл из дома и скончался на маленькой железнодорожной станции.

Автор всемирно известных эпопей «Война и мир» и «Анна Каренина». Однако его ранняя повесть «Детство» (первая часть автобиографической трилогии) занимает особое место. В ней Толстой с невероятной психологической точностью и теплотой исследует внутренний мир ребенка, его первые радости, обиды, открытия и нравственные искания. Его творчество отличается глубоким анализом человеческой души и стремлением к нравственной правде.

Антон Павлович Чехов (1860—1904)

Выдающийся русский писатель, прозаик и драматург. Родился в Таганроге в семье купца. По образованию – врач, что повлияло на его точный и лаконичный стиль. Много работал, чтобы содержать семью. Тяжело болел туберкулёзом и умер в Германии в расцвете сил.

Чехов – непревзойденный мастер короткого рассказа. В своих небольших по объёму произведениях он с юмором и грустью раскрывает целые жизненные драмы. Он знаменит тем, что создал галерею образов «маленьких людей», которые сами делают свою жизнь несчастной из-за чинопочитания, страха и потери собственного достоинства. Яркие примеры – рассказы «Толстый и тонкий», «Смерть чиновника», «Хамелеон». Также Чехов – великий реформатор театра, автор пьес «Чайка», «Дядя Ваня», «Вишнёвый сад».

Александр Иванович Куприн (1870—1938)

Русский писатель-реалист. Родился в городе Наровчат Пензенской губернии. В молодости перепробовал множество профессий: был военным, рыбаком, грузчиком, актером, журналистом. Это дало ему богатый жизненный опыт. После революции эмигрировал, но перед смертью вернулся в СССР.

Куприн – певец сильных и цельных натур, его герои часто действуют по велению сердца. Он известен своими произведениями о любви («Гранатовый браслет»), о армии («Поединок»), о животных («Белый пудель»). В рассказе «Чудесный доктор» он с большой теплотой и человечностью показывает, как один случайный акт милосердия может спасти целую семью от отчаяния, вселяя веру в добро и справедливость.

Валентин Григорьевич Распутин (1937—2015)

Известный русский писатель, представитель направления «деревенская проза». Родился в крестьянской семье в сибирском селе Усть-Уда. Его детство пришлось на тяжелые военные годы, что нашло отражение в его знаменитом рассказе «Уроки французского». Много писал о проблемах нравственности, об исчезающей русской деревне и экологии.

Главная тема Распутина – духовная память человека, связь с предками, моральная ответственность за свои поступки перед миром и самим собой. Его рассказ «Уроки французского» – это не просто история из послевоенного детства, а глубокое произведение о жертвенной доброте, человеческом достоинстве и о тех уроках, которые определяют всю дальнейшую жизнь человека.

Сочинения по произведениям А. С. Пушкина

В чём заключается основной конфликт романа «Дубровский»: честь против произвола?

Роман А. С. Пушкина «Дубровский» строится на остром социальном конфликте, который можно обозначить как противостояние чести и произвола. С одной стороны этой борьбы стоит бедный, но гордый помещик Андрей Гаврилович Дубровский, для которого честь и достоинство – высшие ценности. С другой – богатый и властный Кирила Петрович Троекуров, привыкший к вседозволенности и не терпящий неподчинения.

Конфликт начинается с пустяшной ссоры на псарне, когда Дубровский-старший осмеливается указать Троекурову на несправедливость. Эта вспышка – не просто обида, а защита собственного достоинства. Для Троекурова же такое поведение – неслыханная дерзость, которую он не может простить. Он использует всю свою власть и связи, чтобы через суд отнять у бывшего друга имение, тем самым нанося удар по самой его чести. Этот суд – олицетворение социального произвола, где закон покупается и продается.

Этот главный конфликт порождает все остальные. Владимир Дубровский, пытаясь восстановить справедливость, становится благородным разбойником. Его борьба – это тоже борьба чести с произволом, но уже вынужденно перенесенная в криминальное поле. Даже любовная линия пронизана этим конфликтом: Маша Троекурова оказывается заложницей произвола отца, который насильно выдает ее замуж за нелюбимого.

Таким образом, основной конфликт романа – это не просто ссора двух помещиков, а глубокое противоречие между человеческой честью, справедливостью и беззаконной властью, основанной на богатстве и связях.

Владимир Дубровский – благородный разбойник или жертва обстоятельств?

Владимир Дубровский – один из самых сложных и привлекательных образов в русской литературе. Читатель знакомится с ним в момент, когда тот – блестящий офицер, живущий в столице на средства отца. Однако судьба готовит ему жестокое испытание: потеря отца и родового гнезда из-за козней Троекурова.

Сначала Дубровский предстает как жертва трагических обстоятельств. Несправедливость суда и смерть отца толкают его на путь мести. Он сжигает родной дом, не желая отдавать его врагу, и уходит в лес во главе шайки разбойников. Но даже здесь Пушкин показывает его не как кровавого преступника, а как благородного мстителя. Дубровский грабит только богатых и знатных, тех, кто обогатился нечестным путем, а к простым людям он милосерден. Легенда о его благородстве распространяется по всем окрестностям.

Однако главное испытание для Дубровского – любовь к Маше Троекуровой. Это чувство заставляет его отказаться от мести ее отцу. Ради Маши он готов простить своего заклятого врага. Но и здесь обстоятельства оказываются сильнее его: Машу насильно выдают замуж, и Дубровский снова терпит поражение.

Таким образом, Владимир Дубровский – это и жертва обстоятельств, сломавших его жизнь, и благородный разбойник, пытавшийся бороться с несправедливостью. Его трагедия в том, что в обществе, где правят деньги и власть, места для чести и справедливости не находится, и он в итоге вынужден исчезнуть, проиграв в этой неравной борьбе.

История любви Владимира и Маши: настоящая трагедия или несчастный случай?

История любви Владимира Дубровского и Маши Троекуровой – одна из самых печальных страниц романа. Эта любовь с самого начала обречена, и дело не в простом стечении обстоятельств, а в глубокой социальной трагедии.

Молодые люди полюбили друг друга искренне и чисто. Для Владимира, проникшего в дом врага под видом учителя-француза, Маша стала светом, ради которого он готов был отказаться от мести. Для Маши, выросшей в роскоши, но в духовном одиночестве, Дубровский стал романтическим героем, способным на сильные чувства и поступки.