Пьесы и сценарии для школы. Выпуск №1

скачать книгу бесплатно

РАЗБОЙНИЦА_1: Превед, медвед!

РАЗБОЙНИЦА_2: Ты хто?

РАЗБОЙНИЦА_3: Тебе чо?

ИВАН: Хожу по белу свету, собираю диковинки разные, книжки редкие. Люди говорят, что у вас есть библиографические редкости.

РАЗБОЙНИЦА_1: Есть, да не про твою честь!

ИВАН: А если меняться? Я вам – журнал модный, заморский, а вы мне – старинную книжицу.

РАЗБОЙНИЦА_2: Ха! Нашёл дурочек! Если нам что понравится, мы и так отберём.

РАЗБОЙНИЦА_3: А чо ещё есть, кроме модных журналов? Ну-ка покаж…

ИВАН: Полегче, красавицы! Не хотите меняться – не надо. Может, я отработаю?

РАЗБОЙНИЦА_1: Чо умеешь?

ИВАН: Могу сочинение за вас написать, реферат составить…

РАЗБОЙНИЦА_2: А мы сочинениев не пишем! Нам без надобности.

РАЗБОЙНИЦА_3: Реферат, говоришь? Сестрицы, да этот «медвед» заморские слова знает! Не к добру это. (Разбойницы угрожающе наступают на Ивана.) Засланец!

Иван надевает фуражку полицейского, на кокарде восклицательный знак.

ИВАН: Всем стоять!

Разбойницы застывают в разных позах.

ИВАН: Словари, энциклопедии есть?

РАЗБОЙНИЦА_1: Ничо у нас нет!

ИВАН: А если найду?

РАЗБОЙНИЦА_2: Фигушки! Словарь-то глубоко покладен!

ИВАН: «Покладен» – нет такого слова. Нужно говорить «положен».

РАЗБОЙНИЦА_3 (сёстрам): Я же говорила, не ложьте туда словарь, не ложьте! А вы всё равно поклали…

ИВАН: Куда поклали?

РАЗБОЙНИЦА_1: Эх, плохо закАпано, вон уголок торчит…

РАЗБОЙНИЦА_2: Не закАпано, а закОпано…

ИВАН: ЗакАпано… закОпано… А-а, понял: зарыто! (Подходит к дубу.) Здесь зарыто?

Иван ищет под дубом, находит большую книгу – словарь Брокгауза и Эфрона. Книга очень большая и тяжёлая.

ИВАН: Одному тут не справиться.

РАЗБОЙНИЦА_3: Волшебный Чих-Апчих, помоги! (Трижды громко чихает.)

Разбойницы «оживают» и бросаются мешать Ивану.

ИВАН: Василиса Премудрая дала мне в дорогу волшебных помощников. Пришло время их позвать! Эй, помощники – синонимы, омонимы, антонимы, однокоренные! Все сюда! Вызволим волшебный словарь!

К Ивану присоединяются помощники. Начинается битва за словарь. Побеждает команда Ивана. Разбойницы убегают.

ЭПИЗОД ЧЕТВЁРТЫЙ

СКАЗИТЕЛЬНИЦА:Отыскал Иван «Энциклопедический словарь Брокгауза и Эфрона» и вместе со своими помощниками привёз все сорок восемь томов во дворец, к царице Василисе Грамматиковне Премудрой.

В стране Пиши-Читании Василиса встречает Ивана и его команду.

СКАЗИТЕЛЬНИЦА: И всё в нашем филологическом царстве-государстве сразу на лад пошло: опять стали грамотно писать, хорошо редактировать, исправлять ошибки и учить новые – умные и полезные – слова.

Все участники выходят на сцену.

Общая песня.

КОНЕЦ

Калейдоскоп истории

(Предмет «история»)

Короткая пьеса для учащихся старших классов

Действующие лица

Историк_1

Историк_2

Первобытные люди:

Глава Рода, женщина

Другие члены племени

Мамонт

Персонажи Древнего Египта:

Жрецы

Мумии

Персонажи Древней Греции и Рима:

Геракл

Царь Авгий

Лошади царя Авгия

Древние греки

Древние римляне

Массовка:

Персонажи эпохи Средневековья

Персонажи эпохи древних славян

Персонажи истории Российского государства

Персонажи революционного периода

Персонажи Новой истории

ЭПИЗОД ПЕРВЫЙ

На сцене два Историка. Первый – в античной тоге, второй – в парике и камзоле.

ИСТОРИК_1: Доброе утро, коллега!

ИСТОРИК_2: Утро доброе.

ИСТОРИК_1: Как мило с вашей стороны, что вы согласились мне помочь. Иначе, право, я не знаю, как бы я справился со столь сложной задачей – преподать краткий курс истории человечества столь нетерпеливой и несерьёзной аудитории… (Показывает на сидящих в зале зрителей.)

ИСТОРИК_2: Аудитория как аудитория. Поверьте мне, мэтр, школяры всех времён и народов одинаковы – юны, дерзки, нетерпеливы и не верят старшим на слово. Ну да нам с вами не привыкать.

ИСТОРИК_1: Ну что ж, начнём, пожалуй.

Что такое история как таковая – это должно быть известно каждому с рождения, впитаться, как говорится, с молоком матери. Трудно найти на свете человека, который хоть раз в своей жизни, выражаясь научным языком, не вляпался бы в какую-нибудь историю. И как бы давно с ним это ни случилось, прошедший казус мы вполне можем назвать историческим событием, а стало быть – историей.

ИСТОРИК_2: В те времена, о которых толком ничего не известно, люди жили в шалашах и ели друг друга. Затем, окрепнув и развив мозги, стали есть окружающую природу – зверей, птиц, рыб и растения. Потом, разделившись на семьи, начали ограждаться частоколами, через которые на протяжении многих веков переругивались. Затем начали драться, затеяли войну. Таким образом и возникли государство и быт, на которых основывается дальнейшее развитие гражданственности и культуры.

На сцене появляются пещерные люди.

ИСТОРИК_1: Вот человечество – дикое, но симпатичное, потому что наивное и совершенно необразованное.

Появляется мамонт. Пещерные люди сначала носятся за мамонтом, затем садятся в кружок.

ИСТОРИК_1: Вон как резвятся… мамонта поймали, теперь всей пещерой будут его есть целую неделю. А вон та почтенная леди, самая толстая, лохматая и старая, – Глава Рода.

Глава Рода раздаёт всем по куску мяса. Племя громко чавкает и по-детски балуется с едой. Глава Рода отвешивает шалунам пару подзатыльников.

ИСТОРИК_2: В те дремучие времена всем командовали женщины, а строй назывался «матриархат». Почему и по какой причине древние женщины уступили власть мужчинам – точно не известно. Однако историки сходятся во мнении, что именно из-за перехода власти в жилистые и волосатые руки древних мужиков конфликты между людьми начали разрешаться мордобоем и войнами. Вот типичная сцена того периода…

Пока пещерные люди едят, один из мужчин кокетничает с Главой Рода и дарит ей еловую шишку. Та, разомлев от подарка, надевает на избранника большие яркие бусы – символ власти. Мужчина тут же даёт подзатыльник одному из соплеменников, у другого отбирает еду. Начинается потасовка.

Пещерные люди убегают за кулисы.

ЭПИЗОД ВТОРОЙ

ИСТОРИК_1: Постепенно человечество выросло из подгузников пещерного сознания и доросло до набедренной повязки «от-кутюр», разработанной дизайнерами Древнего Египта. Египетская история считается началом официальной истории всего человечества. Чего только ни напридумывали тогдашние учёные, чтобы увековечить эту эпоху в памяти потомков. Ну например, знаменитые пирамиды в Долине царей.

На сцену выходят древние египтяне. Обыгрывают слова Историка_1.

ИСТОРИК_2: Сколько сил потратили древнеегипетские кулинары на разработку, апробацию и внедрение в массовое производство уникальных рецептов приготовления египетской мумии! Благодаря их труду мы сегодня можем видеть в музеях не только мумии великих фараонов, но и мумии их жён, детей, кошек, обезьян, собак и коров.

Бригада жрецов работает на конвейере: бальзамируют тела, обматывают бинтами, приклеивают ярлычок «Фараон», «Жена Фараона», «Фараонова собака» и т. д. Готовые мумии и остальные египтяне маршируют в кулисы.

ИСТОРИК_1: Кроме египтян, к созданию древней истории человечества приложили руку жители Вавилона, древние ассирийцы и персы. Однако их вклад в создание истории с лихвой перекрыли древние греки и римляне.

ИСТОРИК_2: Возьмём греков! Большую часть времени они занимались физкультурой, сочинением мифов о богах и героях и развитием демократии. Любимцем простых греков был серийный герой Геракл. Он прославился дюжиной подвигов, имевших вполне конкретный практический смысл. Ну например, чистка конюшен царя Авгия.

На сцену выходят царь Авгий и его лошади.

Появляется Геракл, в руках вантуз, на плечах свёрнутый кольцами сантехнический трос, из карманов комбинезона торчат «ёршики», гаечные ключи и черпак.

ГЕРАКЛ: Героя-сантехника вызывали?

ЦАРЬ АВГИЙ: Да-да, сюда, пожалуйста, проходите. Вот… видите ли…

Красавицы-лошади бьют копытами и брезгливо фыркают при виде Геракла.

ГЕРАКЛ: Вижу. Дерьмо.

ЦАРЬ АВГИЙ: Это навоз. Лошадки у меня, знаете ли… Люблю я их… Бегают они хорошо, кушают ещё лучше. Я для них ничего не жалею, но, понимаете ли, я ведь монеты сам не печатаю, а коммунальные услуги сейчас так подорожали! Уже полгода, как нам перекрыли канализацию за неуплату, Минотавр их забодай!