Посвященческая педагогика. Книга 1

скачать книгу бесплатно

Посвященческая педагогика. Книга 1
Омраам Микаэль Айванхов

Полное собрание сочинений (О.М. Айванхов) #27
«Человека можно сравнить с королевством, обитателями которого являются его собственные клетки, а королем – он сам. К сожалению, в большинстве случаев король лишился трона, так как был свергнут народом из-за своего неумения воспитывать и править. Будучи у власти, он позволял себе заниматься бесполезными, даже преступными делами. Люди вокруг могли об этом не подозревать, а, может быть, даже восхищались им… Но собственные клетки внимательно за ним наблюдали. Он был не в состоянии укрыться от их пристального взгляда. И вот однажды они решили свергнуть монарха, который беспрестанно позволял себе предосудительные действия.

Прежде чем начать воспитывать других, каждый должен стать педагогом для собственных клеток. Потому что нужно хорошо уяснить: народ, которому монарх подает плохой пример, уподобляется ему, а затем его же свергает. Но если король является образцом доброты, благородства и честности, то клетки, подражая ему, делают все, чтобы его поддержать. Они становятся настолько послушными, настолько излучающими свет, что это сияние проявляется даже вовне. Именно этот свет, эти эманации воздействуют на людей, животных и даже растения… Вот что такое – настоящая педагогика».

Омраам Микаэль Айванхов

Посвященческая педагогика (книга первая)

Том 27 – Полное собрание сочинений

Читатель лучше поймет некоторые аспекты лекций Учителя Омраама Микаэля Айванхова, представленных в этой книге, если будет помнить, что речь идет об Учении, которое излагалось исключительно в устной форме.

Права издательства «Просвета» распространяются на все страны. Переиздания, репродукция, воспроизведение, выполненные с помощью аудио-визуальной аппаратуры и любыми другими средствами, а также частные копии могут быть выполнены только с разрешения издательства «Просвета».

Лицензия ИД № 02296

Отпечатано с разрешения издательства «Просвета» Франция

© Издательство «Просвета» Франция, 2022

© «Издательство ПРОСВЕТА» Россия, Москва, 2022

I. Воспитать сначала родителей!

I

Чтение мысли дня:

«Если вы хотите изменить в своей жизни все к лучшему, все обновить, воскресить и сделать значительным, посвятите себя идее коллективности. И не стоит говорить, что у вас семья и дети, которые вам мешают. Эта идея, напротив, только поможет воспитать детей: они будут восхищаться вами, следовать вам, потому что вы будете для них примером.

Часто дети доставляют родителям неприятности, подсознательно упрекая их за слишком ограниченное воспитание, за то, что те не показали им путь к великолепию и свету. Родители были озабочены только комфортом, улучшением материальных условий для своих детей, не беспокоясь о духе, который начинал задыхаться и потому восставал. Дело, конечно, не только в родителях, однако большая доля ответственности лежит все же на них.

Итак, измените точку зрения, посвятите себя коллективной работе, и в вашей жизни все устроится. Люди нуждаются в духовной пище, поэтому ценить вас они будут только в той степени, в какой вы будете способны им ее дать».

Многие из вас задаются вопросом, почему я, будучи педагогом, так мало говорю о воспитании детей. Все педагоги занимаются детьми, я же – нет, и в этом я исключение. Почему? Потому что, по моему мнению, начинать надо с воспитания родителей.

Я не верю ни в какие педагогические теории, я верю лишь в силу примера. Вот почему мне никогда не хотелось особо много говорить о воспитании детей. Если родители ничего не делают, чтобы самим стать лучше, как они могут сделать лучше своих детей? Обычно с родителями разговаривают о воспитании детей, как будто они уже готовы заниматься воспитанием. Как только у них появляется ребенок, их тут же начинают считать готовыми к воспитанию детей. Нет, воспитание нужно начинать с родителей. Их нужно учить, как себя вести, чтобы потом их пример отразился на детях. Да, но ничего не зная о моих планах, люди принимаются критиковать: «Педагог? Пф-ф! Какой же он педагог, если совсем ничего не говорит о воспитании детей!». Это значит, они не поняли, как я работаю. Вместе с тем, поверьте мне: пока родители не в порядке, можно давать самые лучшие педагогические советы – все будет напрасно. Желая применить на практике то, что они сами не поняли, взрослые способны причинить детям много зла.

Все хотят иметь детей, ничуть не заботясь, достойны ли они этого. Не задавая себе вопрос, обладают ли они достаточно хорошим здоровьем. Могут ли обеспечить необходимые материальные условия. И, особенно, есть ли у них необходимые качества, чтобы служить для будущих детей примером, защитой и опорой, вне зависимости от жизненных обстоятельств. Нет, они об этом не думают. А дети появляются на свет, растут, пробивают себе дорогу, работают, затем сами рожают детей в тех же плачевных условиях, что и их родители.

Меня всегда удивляет, как много юношей и девушек желают вступить в брак, не подготовившись к будущей роли родителей. Когда видишь иных беременных молодых женщин, невольно ловишь себя на мысли… Один ребенок носит другого! Все видно по ее лицу: ребенок ребенком. Что же будет из этого? Лучше повременить с детьми, пока вы не готовы, иначе, уж поверьте мне, вам это дорого обойдется. Столько людей в мире несчастны и потеряли всякий душевный покой из-за своих детей, а все потому, что не были достаточно готовы, когда те появились на свет. Нужно готовиться, и тогда дети принесут вам все: богатство, радость, гордость…

Вы скажете: «Готовиться… Но как?». Готовиться – значит иметь такие мысли, чувства и отношение к жизни, которые привлекут в вашу семью гения или божество. То, что ребенок рождается в той или иной семье – совсем не случайность. Сознательно или несознательно (а чаще всего – несознательно) родители «притягивают» нового члена семьи. Поэтому они должны сознательно призывать исключительные существа, ведь ребенка можно выбрать. Но об этом мало кто знает.

Таким образом, все нужно пересмотреть с самого начала, а началом является зачатие. Родители не думают, что они должны готовиться к этому событию много месяцев, и даже лет. Нет, все случается после вечеринки, когда они напились! Вот какой момент они выбирают, если вообще можно сказать, что они «выбирают»! Они могли бы подождать, пока между ними установится мир, удивительная гармония, а их сознание обретет ясность. Нет, они ждут алкогольного возбуждения, чтобы потерять всякое представление, где они находятся. И вот в этом-то «великолепном» состоянии и происходит зачатие! Какими же элементами они могут наделить своего ребенка в этот момент? Ребенок, получающий подобный «груз», становится жертвой собственных родителей. Так кого же нужно воспитывать в первую очередь? Я думаю: не детей, а именно родителей.

Как только родители усвоят основное, чтобы быть на высоте, говорю вам: они будут знать, как себя вести с детьми. А основное, что необходимо понять, – это то, о чем я постоянно рассказываю вам в лекциях. Сначала нужно заняться воспитанием родителей, тогда с детьми будет значительно проще. Ведь дети настолько пластичны и восприимчивы: на них отражается все, что делают родители. Поэтому родителям я, прежде всего, советую быть внимательными по отношению к своим мыслям, чувствам и поступкам.

В мысли на сегодняшний день я говорил, что родителям необходимо, прежде всего, пробудить в детях дух, а комфорт и удобства должны отойти на второй план. Пробудить дух – значит показать пример истинной духовной жизни. Недостаточно устроить ребенка в школу, какой бы хорошей она ни была. Если в доме царит атмосфера лжи и двурушничества, а родители постоянно ссорятся, как они смогут воспитать своих детей? Было замечено, что если в семье между взрослыми царит разлад, то ребенок может заболеть, или у него может случиться нервное расстройство: даже если он при этих ссорах и не присутствовал, они создают вокруг него атмосферу дисгармонии, которую он остро ощущает, так как все еще очень сильно связан со своими родителями. Ребенок ничего не осознает, однако страдает, потому что удар приходится на его эфирное тело.

Итак, родителям нужно осознать огромную ответственность по отношению к своим детям и быть бдительными. Поскольку они пригласили те или иные души воплотиться в их семье, то должны стать для них образцом. Они еще не осознали в полной мере всю ответственность, которая ложится на них, ведь им придется создать и поддерживать образцовую модель для своих детей. Потому что дети инстинктивно, неосознанно наблюдают и все запечатлевают внутри себя. Так, что однажды они станут отражением поведения своих родителей. Взрослые не имеют права приглашать души воплощаться рядом с ними, если не могут оставаться на высоте положения. Как много невежественных родителей накапливают огромные кармические долги, так как полагают, что главное – родить ребенка, но при этом не заботятся об условиях, в которых ему приходится расти. И многим кажется совершенно нормальным, что можно завести детей, кормить их, одевать и обувать, иногда наказывать и этим ограничиться. Такие родители ничему не научились, ничего не поняли. Они нарушают кармические законы и готовят себе печальное будущее.

Видя, насколько ужасно ведут себя некоторые родители, я иногда не могу удержаться от вопроса: «И вы полагаете, что любите своих детей?». Они приходят в негодование: «Что за сомнения! Любим ли мы своих детей! Конечно же, любим!» – «Что-то не верится, ведь если бы это действительно было так, вы бы изменили поведение и начали избавляться от некоторых недостатков, которые отражаются на них крайне негативным образом. Вы не прилагаете никаких усилий, и это вы называете любовью?».

Я знаю, что будущее Братства – в детях, однако занимаюсь родителями, потому что хочу, чтобы они поняли: не нужно, чтобы дети появлялись на свет только из-за желания удовлетворить свой атавистический инстинкт воспроизводства. Конечно, этот инстинкт существует. Тем не менее отношение к нему должно быть другим – более духовным: нужно, чтобы мысль, душа и дух принимали участие в действии так, чтобы ребенок был связан с высшим миром. В большинстве случаев люди довольствуются животной жизнью: они едят, пьют, «делают» детей – в их поступках нет ничего духовного. Любовь оказывается абсолютно неважной, на передний план выходит удовольствие, а значит, все может совершаться чисто механически. Объятие двух машин, двух бездушных аппаратов – чувств больше нет. Душа уходит, любовь уходит, и это очень опасно.

Вы хотите, чтобы я занимался детьми? Нет, сначала я займусь вами. А занимаясь вами, я косвенно занимаюсь детьми, которые у вас уже есть и которые у вас еще будут.

Бонфен, 5 сентября 1978 года

II

Изменения, происходящие в обществе, не всегда благоприятно сказываются на воспитании детей. Например, женщины все больше и больше работают. Они хотят быть так же независимы, как и мужчины, а поскольку работа им это позволяет, они стремятся получить место. Однако из-за работы они часто «запускают» своих детей, и те, приходя из школы, оказываются дома одни – родители ведь на работе! И дети выпутываются, как могут, совершая при этом глупости вдали от родителей и чувствуя к ним все большее и большее отчуждение!

Я вовсе не хочу сказать, что матери не должны работать, а лишь констатирую, как новые нравы влияют на воспитание детей. Поскольку я педагог, то мне приходится видеть все последствия того, что происходит. Я никому не даю советов, каждый должен решить для себя сам, однако, на мой взгляд, детям ничто и никто не может заменить присутствия матери в доме, если только это присутствие действительно ощутимо, а сама она может быть настоящим воспитателем.

Вы скажете: «Да, но эти изменения вызваны также индустриализацией, техническим прогрессом». Конечно, как всегда во всем оказываются виноватыми внешние факторы. Технический прогресс не обязательно должен был привести человечество к катастрофам. Часто люди создают их сами из-за своего невежества, эгоизма и неумеренных аппетитов. И при этом они не прекращают сетовать на условия. Но кто создал эти условия? Они ведь не упали на нас с неба. Изначально в техническом прогрессе ничего плохого не было. Так почему же люди дошли до того, что теперь он может обернуться гибелью для всего человечества?

В любом случае, ничто не оправдывает родителей, ссылающихся на свою занятость и оставляющих детей одних. Или на попечение другого человека – горничной, соседки и так далее… Зачем тогда было делать так, чтобы эти дети появились на свет? Если родители не должны ими заниматься, тогда их вообще лучше было оставить там, где они были. Такие родители получат урок – урок от собственных детей, которые заставят их страдать. Позвав ребенка на землю и дав ему тело, родители должны заниматься им, а не перекладывать ответственность на других людей. Одному Богу известно, чему эти люди смогут научить детей, каким глупостям, какому свинству! Но не будем вдаваться в детали. Вместо того, чтобы самой кормить ребенка грудью, мать отдает его какой угодно толстухе, не думая о болезнях или пороках, которая та может передать младенцу через молоко. Ведь вместе с молоком ребенок получает нечто от характера женщины, которая его кормит. Вот почему так важно, чтобы мать сама кормила малыша. И если в этот момент она отдает ему много любви, то ребенок никогда ее не покинет, никогда не заставит ее страдать – просто потому, что она кормила его с любовью.

А теперь посмотрите. До рождения мать кормит ребенка через кровь; затем ребенок рождается, и она кормит его молоком. Кровь красного цвета. Символически она представляет жизнь, силу, действие. Молоко белого цвета. Символически оно представляет мир и чистоту. Таким образом, принцип гармонии уравновешивает чисто биологические тенденции, проявляющиеся через кровь. Поэтому дети, не вскормленные молоком собственной матери, не имеют в будущем возможности проявиться в полной мере. В молоке других женщин или животных нет элементов, которые есть в материнском молоке. Мать, кормящая своего ребенка, передает вместе с молоком столь необходимые для развития малыша любовь и нежность. Вот почему пребывая в гневе или просто плохом настроении женщина не должна кормить, так как подобные негативные состояния отравляют молоко, отчего у ребенка может развиться психическое или физическое заболевание. Матери должны быть всегда внимательны и кормить ребенка в наилучшем состоянии, какое только возможно.

Исходя из эстетических соображений или по своему легкомыслию, многие матери предпочитают кормить ребенка соской или перекладывают эту обязанность на кого-то другого. А сами в это время отправляются на бал, вечеринку, собрание, приберегая свою грудь для мужчин: мужа или любовника, поскольку считается, что от кормления грудь становится хуже!.. Как много отклонений и путаницы существует в этой области в наши дни! Все больше детей становятся чужими для своих родителей, они отдаляются от них, а все потому, что вместе с молоком матери они не получали любви. Поверьте мне, я ничего не придумываю; данные факты были проверены и получили подтверждение.

Когда мать кормит ребенка, она должна делать это осознанно, думать о нем, разговаривать с ним, чтобы подарить ему частичку сердца, души, всего своего существа. Вскормленный подобным образом ребенок, всегда будет любить свою мать. Даже если она не очень умна, даже если она не очень красива. Ребенок должен быть зачат в любви и вскормлен в любви. Ах! У матерей все еще ограниченное и эгоистичное восприятие, они еще не осознали важность своей роли в отношении воспитания детей. Никто не занимается настоящей педагогикой, поэтому все идет абы как, на самотек.

Посмотрите, что происходит с детьми, которые были оставлены на попечение чужих людей и которым не хватало родительской любви. В Соединенных Штатах многие из них теперь стоят на улицах, поджидая прохожих, которые согласились бы переспать с ними за деньги. Сотни детей восьми, десяти, двенадцати лет, вышедших на панель… Раньше чаще ими были девочки, теперь этим нередко занимаются и мальчики. Если их спросить: «Почему вы ищете встречи с подобными людьми?» – в ответ можно услышать: «Потому что они хорошо к нам относятся. Мы делаем это не только из-за денег. Они ласковые, а родители били нас, гнали прочь и бросили». Конечно, детям нужна любовь! А что если то же самое начнется во Франции? Непременно начнется, так как все, что происходит в Америке, рано или поздно, обязательно приходит во Францию.

Поэтому занимайтесь своими детьми! Я знаю, что в наши дни многим родителям воспитание кажется бесполезным. Они полагают, что нужно предоставить ребенку возможность развиваться самому, в одиночку, и ни во что не вмешиваться, так как им кажется, что в этом случае все лучшее проявится «естественно», само собой. Какое заблуждение! В каждом ребенке одновременно дремлют и небо и ад. Его будущее зависит от того, какие склонности родители постараются в нем пробудить и развить. Я уже приводил вам пример: возьмите самую чистую, самую невинную, самую воспитанную девушку. Кажется, что она не способна совершить ни малейшей глупости. Но если ее возбудить, если создать условия, в которых пробудится ее сексуальность, вы будете ошарашены, на что окажется способным этот «ангел». Каждый человек способен на безграничное добро и безграничное зло, все зависит от условий, в которые вы его поместите, склонности, которые вы в нем пробудите.

Человеческая природа имеет две стороны, два лика – божественный и адский. И в зависимости от того, какие методы воспитания используются, родители способствуют развитию либо одного, либо другого. А если они не внимательны, они увидят, что из этого в конце концов выйдет! Нужно быть очень осторожными, особенно если формирование ребенка еще не завершилось. Пока он растет, формируется, его переполняет множество энергий, которые ищут выхода, и это не самый благоприятный момент для слепого доверия, так как вы думаете, что произвели на свет маленького ангела. Да, он станет ангелом, если вы будете бдительны, разумны, мудры; однако если вы занимаетесь попустительством или невежественны, то увидите перед собой дьявола!

Между тем, родители должны заботиться о ребенке еще до рождения. Более того, чтобы привлечь небесную душу, им нужно готовиться еще до зачатия. Но о чем они вместо этого думают? Часто во время беременности мать удовлетворяет все свои прихоти, не осознавая, что на это ее толкают злые сущности, чтобы впоследствии вернее завладеть ребенком. Большинство будущих мам ничего не знает, а потом, спустя годы, удивляется, видя, что у их чада появился тот или иной недостаток. А все из-за того, что во время беременности они не следили за собой, не анализировали, не смогли с собой совладать. Вот еще одно доказательство, что учить нужно родителей. Ведь сколько потом приходится тратить сил и энергии, пытаясь перевоспитать ребенка! Однако ничего не поделаешь: его личность уже сформирована.

Естественно, воспитание формирует ребенка, но только внешне – внутренне он остается тем, кто он есть. Только тот, кому от рождения присущи способности к поэзии, может впоследствии стать поэтом, если условия будут благоприятны. А тот, кто имеет склонность к мистицизму, сможет (пусть даже не сразу) превратиться в мистика, если только обстоятельства не погубят этот дар. Но воспитатель сможет развить в ребенке талант только тогда, когда в том уже есть соответствующие семена, посеянные матерью. Что бы вы ни делали со свинцом, он всегда останется свинцом; вы можете его натирать, разрезать или пилить, пытаясь придать ему блеск, он все равно потемнеет, потому что это

– свинец. Нужно было сотворить ребенка из золота, а не из свинца. Но поскольку родители к этому не стремятся, ни один воспитатель, ни один психолог не может им помочь, так как после рождения уже слишком поздно. Ситуацию, конечно же, можно изменить к лучшему, но ценой каких усилий, каких затрат![1 - См. также Том II полн. собр. соч.: «Духовная гальванопластика», «Роль женщины во время беременности».]

Так пусть же родители, которые хотят иметь детей, готовятся. Пусть они не думают, что важны только удовольствия: иногда за минутное удовольствие приходится расплачиваться в течение всей жизни. Взгляните на человечество, и вы обнаружите такое количество гангстеров, мошенников, палачей и сумасшедших! А все потому, что родители не приняли мер предосторожности, чтобы через них воплощались только божественные души. Они хотят иметь детей – вполне понятное желание, – однако нужно уметь выбрать и позвать к себе самых лучших детей.

Моя мать рассказывала, что во время зачатия и потом, во время беременности, она решила посвятить меня Богу. И как кажется, даже батюшка, который крестил меня, был настолько счастлив, что в тот день первый раз в жизни напился, хотя до этого в рот не брал ни капли. Потом он сказал, что выпил тогда, так как увидел, что я был необычным ребенком. Он даже сделал на мой счет предсказание… но о нем вам знать не обязательно! Затем, когда я подрос, то стал настоящим сорванцом. Я уже рассказывал вам, как воровал яблоки у соседей и жег в сараях костры. Однако это продлилось недолго, потому что остается то, что было заложено изначально. Все остальное оказывается поверхностным и быстро уходит.

Однако я вовсе не хочу сказать, что стал необычным человеком только потому, что моя мать посвятила меня Богу. Можно посвятить ребенка Богу, но не знать, какое место в иерархии служителей ему будет отведено. Матерям об этом, конечно же, не известно; не думаю, что и моя мать об этом что-нибудь знала. Следовательно, сам факт, что она посвятила меня Небу, ничего не говорит о моем личном восхождении. Многих христиан матери посвящали Богу, однако они остались при церквях и духовно не выросли. Точно одно: родители просили, чтобы внутри их детей была заложена искра. Если ее раздуть, может разгореться пожар, но если гореть нечему, то сама по себе искра значит немного. Говоря символически, чтобы она разгорелась, необходимо подкладывать хворост и постоянно на нее дуть.

Обычно дети любят меня, но бывали случаи, когда при виде меня ребенок пускался прочь, и никто не понимал почему. Но я-то знал, что происходит, ведь подобные события не являются для меня тайной. Родители переживали, просто места себе не находили, и мне приходилось объяснять матери: «Во время беременности вы позволили себе нечто и тем самым привлекли сущностей, которые теперь стремятся любой ценой остаться в ребенке и пировать за его счет. Эти сущности по-прежнему в нем находятся и ждут благоприятной возможности, чтобы проявиться. Они чувствуют во мне врага, так как знают: если ребенок окажется под моей защитой, им придется уйти. Мое отношение, моя воля, мои эманации, все, что я даю ребенку, гонят их прочь. (Между тем, все, чем я занимаюсь, это заменяю одних сущностей другими и получаю от этого удовольствие… Видите, у меня тоже есть свои маленькие удовольствия!) Из-за этого они и стараются держаться от меня подальше». Однако я не признаю себя побежденным, и, любя родителей, стараюсь им помочь. Я проделываю определенную работу, и вот некоторое время спустя ребенок, который раньше от меня убегал, бежит навстречу, чтобы обнять меня. Раз или два это случилось прямо у вас на глазах, не так ли?

Да, большинству людей неизвестно все, что происходит в невидимом мире. И в этом-то как раз и заключается роль Учения – сделать нас более восприимчивыми ко всему, что касается мира тонкого, невидимого, хотя и реального – более реального, чем так называемая «реальность». Благодаря ему мы становимся сознательнее, внимательнее ко всем потокам, которые оказывают на нас влияние, ко всем сущностям, которые нас окружают. Именно эта осознанность позволяет нам правильно проявить себя.

Севр, 25 января 1978 года

III

Вы видели, насколько дети сегодня были горды тем, что пели? Для них это было серьезно. О-ля-ля, они совершили нечто значительное! Всю свою жизнь они будут помнить свое выступление. Для вас, может быть, оно ничего не значит, но для них это целое событие. Если бы вы умели читать в детских сердцах, вы бы увидели, что для них это действительно было событием. Поэтому их надо подбодрить, сказать, что все было прекрасно, что нам нравится их слушать и что теперь им надо постараться выучить еще несколько песен. В детях нужно пробудить желание проявлять себя с лучшей стороны, чем бы они ни занимались. Это лучшее средство помешать им творить глупости и бездарно растрачивать время.

Не нужно позволять ребенку оставаться в безделии. Часто, требуя спокойствия, ему говорят: «Посиди, будь умницей». Однако зачем смешивать разум и неподвижность? Сидеть, ничего не делать – разве это разумность? Стоит ли потом удивляться, почему ребенок презирает разумность: она ассоциируется у него с неподвижностью, а в нем столько энергии! Между тем, лучше не просить ребенка «посидеть спокойно», а что-нибудь придумать, чтобы он был постоянно занят.

Вот почему родители должны спокойно воспринимать, что их детям приходится порой покорпеть, чтобы выполнить то, что от них требуют в школе или где-то еще. В детях скрыты такие ресурсы, такая сопротивляемость, что они тут же забывают о трудностях. С каждым усилием формируется характер, и папы с мамами должны этому радоваться. Они же, напротив, восклицают: «О, бедненький, зачем его так утомлять!». Стараясь оградить свое дитя от «излишних» усилий, родители сами делают его слабым, ленивым, бездарным и эгоистичным. Вот она любовь и методы воспитания взрослых! Посмотрите, стоит ли жалеть детей, пришедших на скалу на восход солнца? Разве они несчастны оттого, что не остались в постели? Нет. Родители должны осознать, что зачастую сами удерживают своих детей в слабости, ссылаясь на то, что не хотели бы заставлять их страдать. Взрослые должны изменить свое отношение. Иначе им придется потом всю жизнь страдать оттого, что они сами воспитали капризных эгоистов.

Я знаю многих, кто совершил эту ошибку, а теперь рвут волосы на голове. Таким людям я говорю: «Это ваша вина. Приучать детей к труду надо с самых ранних лет – просить их вымыть несколько тарелок, накрыть на стол, даже если это кажется вам сущей безделицей». Конечно, большинство дел совсем маленький ребенок выполнить просто не сможет – у него не хватит ни сил, ни сноровки. В этом случае вы можете сами сделать работу, говоря при этом: «Позже и у тебя получится». А пока существует множество мелких поручений, которые вы можете доверить своим детям. Вот только родители ничего не позволяют им делать, потому что легче выполнить все побыстрее самим, чем сначала показать ребенку, как это делается, а потом еще и проследить, все ли идет так, как нужно. Подобный подход к воспитанию неправилен, потому что позднее дети не захотят заниматься тем, к чему их раньше не приучили: их способности не были вовремя востребованы. И напрасно родители будут говорить: «Ну что ты сидишь, сложа руки! Сделай то, сделай это, научись…» – ребенок не захочет, потому что уже слишком поздно.

Некоторые привычки следует прививать с самого раннего детства, ведь тогда они останутся на всю жизнь. Однажды я повстречал человека, который неоднократно попадал в тюрьму из-за воровства. Он признался мне, что даже в тюрьме утром и вечером он произносил молитву, которой отец научил его еще в детстве. Теперь это вошло в привычку, от которой он уже не мог избавиться. Я спросил у него: «Как же так, вы молитесь утром и вечером, и при этом не прекращаете воровать?» – «Ну, это две разные вещи», – ответил он. Для него молитва и кража отнюдь не были несовместимы. Да, уж лучше бы отец научил его еще и тому, как не воровать!

Люди не осознают, насколько сильны привычки. Если ребенок привык, что родители потакают его капризам, это все: позже, даже понимая, что не прав, он будет продолжать настаивать, потому что ему будет хотеться, чтобы ему уступили. И тут что-то менять будет уже слишком поздно. Ребенок, которого все время нежили, лелеяли и баловали, всегда будет требовать к себе прежнего отношения. К сожалению, существует только одна сила, которая может его в этом случае перевоспитать, – жизнь, так как жизнь безжалостна. Ребенок будет страдать и, в конце концов, исправится. Через сколько страданий ему приходится зачастую пройти по вине собственных родителей, не сумевших вовремя воспротивиться его капризам!

Вот почему я нередко повторяю родителям: «Внимательнее, внимательнее, ваша доброта – это на самом деле часто слабость и невежество… Потом будут слезы, так как первыми жертвами вашей глупой доброты окажетесь вы сами». Сколько родителей приходили и жаловались мне на своих детей! Я вынужден был в ответ говорить, что они сами виноваты, но они меня не понимали. Нельзя проявлять слабость по отношению к собственным детям, потому что потом они начинают этим пользоваться, и виноваты в этом отнюдь не они, а вы. Если никто не научил ребенка, что существуют некоторые правила, которые необходимо соблюдать, и если с самого детства он был приучен, что все должны подчиняться его капризам, что можно ждать от его реакции, когда взрослый сделает ему замечание? Он пропустит замечание мимо ушей, и это будет в порядке вещей. Он предпочтет все отринуть, все разрушить, даже себя, но не подчиниться. Потому что его к этому приучили, и это не его вина.

А когда родители осознают, что плохое воспитание испортило характер ребенка, им уже не остается ничего другого, как молить Небо и духов мудрости, чтобы те преподнесли ему урок, который заставил бы его задуматься. Ребенок немного поплачет, вы его утешите, но он, по крайней мере, поймет; так, благодаря нескольким небольшим урокам он будет спасен. Я немало наблюдал и часто видел, что во многих случаях как раз доброта, глупая доброта способствует развитию пороков. Доброта – это прекрасно, но только в том случае, если она служит мудрости.

Однажды я оказался в семье состоятельных, уважаемых в обществе людей. Они чрезвычайно беспокоились по поводу своего сына, который задавал им немало хлопот. Они баловали его, давали много денег, а он, естественно, развлекался и совсем запустил свои занятия. Я хотел им помочь и поэтому сказал: «Хотите спасти сына? Тогда сначала вам нужно понять, что у него нет способностей к учебе. Если бы я был на вашем месте, то отправил бы его учеником автослесаря в гараж к требовательному хозяину, который заставил бы его работать. И ещё: прекратите давать ему деньги – они ему слишком легко достаются, а это развивает плохую сторону его характера». Я им все это долго объяснял, но они меня не поняли. Более того, они остались недовольны, так как почувствовали себя уязвленными при мысли, что их сын может стать простым рабочим. Итак, они меня не послушались и по-прежнему посылали сына в лучшие школы, нанимали ему лучших преподавателей, но что хуже всего – баловали его деньгами и подарками.

Прошло несколько лет, и ситуация стала настолько катастрофической, что они вспомнили о моем совете. И тут они преподнесли мне настоящий сюрприз! Я говорил им отослать сына учиться на автослесаря, они же вместо этого купили ему станцию автосервиса, при этом самую лучшую и самую большую, какую только смогли найти. Естественно, молодой человек не имел никакой соответствующей подготовки, и некоторое время спустя случилось то, что должно было случиться: он разорился. Не буду вам рассказывать, чем все закончилось, однако вот пример того, как родители оказались несчастьем для своего сына из-за слабости и глупой «любви».

В наше время родители больше не решаются использовать методы воспитания, формирующие характер ребенка. Они говорят: «Ах, не надо заставлять их страдать; пусть у них будет все, что им хочется». И подобной слабостью сами портят детей. Однажды они не смогут от них ничего добиться; более того, они окажутся один на один с палачами, которые будут попирать их ногами. Им придется пройти через страшные испытания, а все из-за того, что они были плохими воспитателями.

Но родители не верят мне, они думают, что я жесток. Я не жесток; просто мне известны некоторые маленькие законы… которые на самом деле являются великими. В прошлом многие люди, даже короли, воспитывали своих детей, опираясь на эти законы. Во дворцах всегда жили мудрецы, которые давали монархам советы. Вот, например, один из них: «У вас сын, которому предназначено править страной. Однако будет ли он справедлив, честен, непредвзят, когда взойдет на трон? Поэтому, Ваше Величество, сделайте следующее. До того, как он узнает, что он принц и будущий наследник, отошлите его в бедную семью, чтобы он увидел, как люди страдают, работают и борются, зарабатывая хлеб насущный. Когда он вернется и займет ваше место, он будет править справедливо, милостиво и великодушно». И короли следовали этому совету.

Но в наши дни богатые родители не хотят посылать своих сыновей к чужому человеку работать в тяжелых условиях, туда, где им может достаться и несколько подзатыльников. Они посылают их в столицы или самые известные пансионы Швейцарии, там, где они встретят принцев, будут играть в теннис, кататься на лыжах или плавать… А когда они оттуда приедут, их будут холить и лелеять. Вот она, педагогика людей чрезвычайно богатых и чрезвычайно «умных»!

Между тем, состоятельный отец не должен ослеплять богатством детей, потому что они будут слишком надеяться на будущее наследство и не станут прилагать усилий, чтобы научиться работать и самим выпутываться из сложных ситуаций. Им будет казаться, что все их желания и капризы должны удовлетворяться, они разленятся, а это худшее из того, что может случиться. Поэтому пусть родители как можно дольше держат детей в неведении относительно богатств, которые их ждут в будущем. Ведь так они привыкнут работать, научатся владеть собой. После этого с ними можно говорить о любых сокровищах, которые они получат; именно тогда, но не раньше.

К тому же, Господь именно так со всеми нами и поступает. Он – самый великий воспитатель, самый великий педагог. Он не показывает нам сразу же наследство, которое ждет нас наверху, в небесных банках. Тогда, считая себя бедными и отверженными, мы принимаемся за работу, прилагаем усилия. И вот, когда через пот и слезы мы наконец-то покажем, что достойны небесного наследства, перед нами откроются несметные сокровища. В этот момент мы поймем мудрость Вечного, не открывшего нам всего до срока. Посвященные, которые стремятся работать подобно Господу, также до поры до времени многое скрывают от своих учеников, чтобы те правильно развивались.

Будучи еще ребенком, – мне тогда было лет восемь, девять – я пошел работать в кузницу, но сделал это по собственной воле, потому что сам так захотел. Кузнец поручил мне качать мехи и раздувать огонь, и когда он бил молотом по наковальне, я ему вторил. Сыпались искры, и, глядя на них, я приходил в восхищение. Иногда искры попадали мне на ноги, от чего кожа вздувалась пузырями… А знаете, сколько я получал за свою работу? В переводе на французские деньги – 20 сантимов в день. Но тогда 20 сантимов – это было немало, и я был горд, отдавая их матери, ведь к тому времени отца уже не было с нами. И работая в кузнице, я наблюдал, изучал, думал…

Потом мне захотелось пойти поработать на фабрику, выпускавшую краски. И так как мне нравилось, когда дело спорится, я придумал несколько маленьких хитростей, позволявших мне работать быстрее других, за что хозяин меня вознаградил. Я везде многому учился; видел, как люди живут, думают, работают. А однажды я устроился на кондитерскую фабрику. Меня удивило, когда я узнал, что хозяин разрешал есть столько конфет, сколько захочется. До сих пор не могу забыть, до чего я объелся в первый день! Рабочие, видевшие, что происходит, улыбались, и я не понимал, почему! Наверное, они понимали, что так долго продолжаться не может. И действительно, некоторое время спустя, мне уже совсем не хотелось конфет. Хозяин фабрики разрешал наедаться вволю, потому что знал: так будет продолжаться первые два-три дня, потом рабочих будет просто воротить от сладостей, и в течение нескольких месяцев они не смогут съесть ни одной конфеты. Тогда как если бы он наложил запрет, каждый ежедневно выносил бы по десятку конфет, и, в конце концов, конфеты пропадали бы с фабрики мешками.

Хотите, чтобы я рассказал вам о других своих профессиях? Хорошо. Однажды я решил стать портным. Но это дело оказалось не по мне. Нужно было все время сидеть, поджав под себя ноги, и почти не шевелиться; в конце концов, я заснул. В тот же день я ушел… к великому разочарованию владельца ателье, который решил сделать из меня настоящего портного. И все же именно благодаря этому дню, я теперь умею пришить… хотя бы пуговицу! Я научился вдевать нитку в иголку, завязывать узелок и т. д…

Как видите, я перепробовал много профессий. О других уже и не вспомнить… Ах нет, во время Первой мировой войны, когда я уже был постарше (мне тогда было лет 16–17), я решил во время каникул подработать в администрации. Было море бумаг. Все письма писал я, а поскольку работа была сидячая и стояла жара – дело-то было летом – меня охватывала приятная дрема! Пробыл я там недолго – самое большее месяц или два.