скачать книгу бесплатно
Государственное учреждение образования «Средняя школа №46 г. Минска»,
Научный руководитель:
Борсук Виктор Андреевич,
Великая Отечественная война одно из самых трагических событий в истории Беларуси, которая оставила незаживающую рану в судьбе белорусского народа.
В прошлом году мною была представлена работа, в которой на основе материалов своего семейного архива, я изучала историю участия в войне моего прадеда Сидора Ивановича Завишева, а также награды, которыми он был награждён в годы Великой Отечественной войны.
В этом году, продолжая свою научную работу, мне хочется на собственном примере показать, что семейный архив, исторические материалы, которые хранятся у многих дома, могут стать толчком к изучению истории, стимулом к тому, чтобы узнавать что-то новое о своих предках и об истории своей Родины.
Это стало целью моего исследования: показать, как семейный архив может помочь стимулировать к изучению истории Великой Отечественной войны.
Каким образом интерес возник у меня? С самого детства я неоднократно видела наш домашний архив, разглядывала награды своего прадеда, и, изучая в прошлом году, что это за награды и почему их вручали, у меня возник интерес к их названиям. Почему Сталинград обороняли? Что это была за Сталинградская оборона? Почему Варшаву оcвобождали, а Берлин брали? Так, наш домашний архив стал для меня стимулом к изучению истории.
Мой прадед – Завишев Сидор Иванович ушёл служить в армию в 1940 году, но возвращаясь домой его застала война. И вот он принимал участие в крупных событиях Великой Отечественной войны: Сталинградской битве, затем освобождал Польшу и брал Берлин. За годы войны он был четырежды ранен.
Всего в нашей семье сохраняется 9 орденов и медалей моего прадеда. Я решила изучить события Великой Отечественной войны, в которых участвовал мой прадед и за которые был удостоен высоких наград.
Изучая награды своего прадеда, которыми он был удостоен за конкретные боевые события, я обратилась к различным книгам по истории войны и интернету. Как я узнала, хронологически первой является медаль «За оборону Сталинграда».
Наступление войск нацистской Германии и её союзников в Сталинграде продолжалось с 17 июля по 18 ноября 1942 года. Если бы план немцев в этом направлении осуществился, то это блокировало бы транспортное сообщение между центральными районами Советского Союза и Кавказом создало бы плацдарм для дальнейшего наступления с целью захвата кавказских месторождений нефти.
За июль – ноябрь 1942 года Красной армии удалось заставить противника увязнуть в оборонительных боях, а до февраля 1943 года – окружить группировку немецко-фашистских войск в результате контрнаступления. Окружённая группировка немцев капитулировала 2 февраля 1943 года.
И теперь я понимаю, что Сталинград именно обороняли, так как это был наш советский город, имевший важное стратегическое значение. Потерять который нельзя было ни в коем случае.
Второй по хронологии событий войны наградой моего прадеда является медаль «За освобождение Варшавы».
Что это было за событие? Как я узнала, освобождение Варшавы проходило в период с 14 по 17 января 1945 года. Это непосредственный штурм города с целью его полного освобождения. Конечно, этому штурму предшествовала длительная подготовка, но именно за эти 4 дня героических боёв, город был освобождён.
Почему освобождение? Потому что освобождали польскую столицу, союзническое государство, которое было оккупировано ещё в 1939 году, почти за два года до начала Великой Отечественной войны. Я горжусь своим прадедом, который вложил свой вклад не только в будущее нашей страны, но и в будущее этого европейского государства.
Третья медаль моего прадеда, которой он удостоен за определённое событие – медаль «За взятие Берлина».
Операция по взятию Берлина стала одним из самых важных событий Великой Отечественной войны. Главный враг должен быть окончательно повержен. Операция продолжалась 17 дней – с 16 апреля по 2 мая 1945 года. Уже в ночь с 30 апреля на 1 мая 1945 года советские воины Егоров и Кантария водрузили в центре Берлина символ Победы – Красное знамя Победы.
В ходе Берлинской операции враг был окончательно повержен. Город был взят, после чего в ночь с 8 на 9 мая 1945 года немецкое командование сдалось – наступил День Победы.
Таким образом, углубившись в историю Великой Отечественной войны, я смогла ответить на возникшие у меня вопросы к названию этих наград. Теперь я могу гордиться тем, что мой прадед принимал участие в столь важных событиях, ведь раньше, не зная истории этих событий, я не придавала такого большого значения, имеющимся у меня наградам.
Таким образом, на своём личном примере я показала, как семейный архив может помочь стимулировать учащихся к изучению истории Великой Отечественной войны.
У многих учащихся деды и прадеды принимали участие в Великой Отечественной войне, память про их подвиги хранится в семейных архивах, я утверждаю, что простое изучение домашнего семейного архива может повысить интерес к истории Великой Отечественной войны.
Поэтому хотелось бы, на своём личном примере, дать понять другим ученикам: моим одноклассникам, учащимся старших и младших классов, что изучение своего семейного архива – это не только интересно, но и важно в плане сохранения исторической памяти и подвига нашего народа в годы Великой Отечественной войны.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Бобылев, П.Н. Великая Отечественная война: Вопросы и ответы / П.Н. Бобылев, С.В. Липицкий, М.Е. Монин, и др. – М.: Политиздат, 2011. – 430 c.
Важнейшие операции великой отечественной войны 1941-1945 гг. / ред. П.А. Жилин. – М.: Воениздат, 2016. – 624 c.
Васин А. В. Великое сражение Великой войны / Сталинградская битва: значение, последствия, память: Материалы международной научно-практической конференции, посвящённой празднованию 75-летия разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве: сборник / Гос. ист.-мемор. музей-заповедник «Сталинградская битва». – Волгоград: Альфа, 2015. – С. 41.
Великая Отечественная война Советского Союза. Краткая история. – М.: Воениздат, 2010. – 632 c.
Великая Отечественная война. – М.: Наука, 2017. – 240 c.
Великая Отечественная война. 1941-1945. В 4 книгах. Книга 4. Народ и война. – М.: Наука, 2008. – 432 c.
Прожогина Анна Игоревна
Государственное областное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Липецкий колледж транспорта и дорожного хозяйства»
«Блокада Ленинграда. Ничто не забыто. Никто не забыт»
Научный руководитель:
Преподаватель истории Климова К.П.
Аннотация
Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня остаётся одной из самых актуальных. Каждая страна обладает своей историей, неповторимым ходом развития. История России – явление уникальное. Одним из сложных периодов развития нашей страны является Великая Отечественная война, унесшая миллионы жизней советских людей. Тема Великой Отечественной войны является актуальной, так как она беспокоит сердца многих людей. История знает немало примеров героической обороны крепостей и городов. Но легенды седой старины и трагические страницы не столь далекого прошлого бледнеют перед той несравненной эпопей человеческого мужества, стойкости и самоотверженного патриотизма, какой была 872 дневная оборона осажденного Ленинграда в годы Великой Отечественной войны.
Актуальность выбранной темы определяется еще и тем, что тяжелейшие условия вражеской блокады оказали влияние не только на поколение, пережившее ее, но и на последующие поколения. Героическая оборона города явилась образцом беспрецедентной человеческой стойкости, героизма, мужества. Именно поэтому история осады Ленинграда привлекала и продолжает привлекать внимание исследователей, как военного, так и послевоенного периодов. Обращение к теме детей в этот непростой для города и страны в целом период обусловлен возрастом воспитанников.
Начало войны
Гитлеровская Германия начала войну против СССР внезапно, вероломно нарушив договор о ненападении. Немецко-фашистские войска, давно готовившиеся к нападению на СССР, имели серьезные преимущества.
22 июня враг обрушился на Советский Союз. Удар был настолько мощным, что вскоре наши войсковые соединения потеряли связь со штабами своих армий.
Опираясь на единство народа, советское командование привлекает все имеющиеся в его распоряжении средства для борьбы с наступающим врагом. По призыву партии и правительства ленинградцы в короткий срок сформировали 10 дивизий народного ополчения, сыгравших большую роль в защите города. Заявления о вступлении в ряды народного ополчения поступали тысячами. Впервые взявшие в руки винтовки, добровольцы проходили обучение и спешно направлялись на фронт.
Отжимая советские части, немецкие войска с каждым днём всё ближе подходили к своей заветной цели.
В планах гитлеровского вермахта Ленинграду отводилось особое место. Ленинградское направление, согласно плану «Барбаросса», являлось одним из трех главных направлений, на котором наряду с московским и киевским началось вторжение немецко-фашистских войск в пределы Советского Союза.
Важное значение для гитлеровцев приобретал захват Ленинграда с точки зрения организации снабжения своих войск морским путем. Гитлеровцы рассчитывали также, что захватом города Ленина они нанесут тяжелый моральный удар советскому народу, так как Ленинград является колыбелью Великого Октября, городом славных революционных, боевых и трудовых традиций.
Ладога – боевая «дорога жизни»
12 сентября 1941 года, начала действовать Дорога жизни – не имеющая аналогов в мире трасса, проходящая по Ладожскому озеру. Во время навигации она была водной, а с наступлением ледостава это была ледовая дорога.
В ходе Ленинградской битвы 30 августа фашисты прорвались через станцию Мга, а 8 сентября после захвата Шлиссельбурга вышли к истоку Невы, тем самым завершив окружение города. 8 сентября 1941 года стал первым днем блокады. Ленинградцы и не подозревали, что блокадное время растянется на 872 дня.
Вы ознакомились с фрагментом книги.
Для бесплатного чтения открыта только часть текста.
Приобретайте полный текст книги у нашего партнера:
