Природная логопедия

скачать книгу бесплатно


Если происходит обещанное мною «чудо», ребенок уже на первом занятии начинает хорошо говорить какие-то буквы, часто родители с опаской смотрят на меня, принюхиваясь к запаху ароматических палочек, который слышен в моей студии, и вопрошают: «Это секта?!» или «А это не опасно – то, что вы с ним сделали?»

Они тоже больше не придут. Мне жаль этого ребенка!

Невроз может быть побежден самим человеком в процессе роста организма и действия его резервных стабилизирующих систем. Это называется в обиходе «перерос», имея ввиду, что ребенок смог перерасти свою болезнь. Повторюсь, что наше тело находится под управлением космических сил, и если не мешать этому управлению, а культивировать его, будучи внимательным учеником и помощником этих сил, можно очень многого добиться.

Поэтому большинство людей, у которых остались речевые дефекты не являются ярко выраженными невротиками, как описанные мною дети. Причина в том, что их сознание в целом вышло из блокировки, но привычка говорить неправильно осталась. Привычка – очень сильная вещь. Надо стараться и желать изменений, приложить массу усилий, тогда мы сможем перестроить себя. В магии существует специальные практики работы с подсознанием для устранения влияния вредоносных программ, я их использую, но и они требуют времени и терпения.

Очень много умнейших людей – лекторов, профессоров – не выговаривают какие-то буквы, но окружающие, уважая их интеллектуальные достижения, быстро привыкают к их речи. Это тоже компенсация.

Есть люди, у которых исправление речевых проблем произошло не полностью, хотя вроде бы все буквы звучат верно. Но остается ощущение, что они говорят сквозь какую-то пленку в своей голове, звук идет неправильно, словно застревая в носоглотке. Если такие люди начинают петь, то этот дефект пропадает, так же, как при заикании. Мне очень интересно понять, как помочь таким людям, и я с удовольствием занимаюсь со всеми желающими.

Я по натуре исследователь. Мне интересно через каждого человека видеть потрясающее совершенство строения нашего организма, потенциал сознания и его связь с создателем-творцом. Прикасаться к творению бога под названием человек – это бесконечное счастье!

Движение и обучение

Любое обучение – это изменение себя, а изменение – это иное направление течения энергии в теле и мозге. Перенаправить энергию проще всего с помощью движения. В педагогическом деле это называется моторика. Двигаясь и выполняя какие-то практические задачи не только своими руками, но и всем телом(!), ребенок легче усваивает новое.

Занимаясь с детьми, я заметила, что несколько раз в течение 45 минутного занятия (если ребенок не устает, я занимаюсь и полный час) ребенку необходимо дать пару минут для физической разминки. В школе детям иногда позволяют сделать разминку, стоя между рядами парт: поднять руки, поработать кулачками. Но я увидела, что лучше сделать более активные движения. Благо, места в моем зале хватает, и я прошу ребенка пробежаться несколько раз по кругу, сделать кувырки на заранее приготовленном йоговском коврике или другие движения, которые он хочет. Я научилась видеть, какие движения необходимы в каждом отдельном случае. Это именно те, что расркпощают видимый мною зажим, который проявляется в ходе занятий.