скачать книгу бесплатно
Поющая жемчужина
Нина Пинигина
В книге собраны сказки. Которые автор писала для своего внука. Каждый вечер она рассказывала маленькому мальчику очередную историю, и он слушал и засыпал. История про карандаш. Который возомнил себя самым важным и нужным, а потом оказался на полу. История про мудрую книгу, которая так хотела, чтобы малыш учился грамоте и больше читал. Сказка про зайца Длинные Уши, который сам рассказывал обитателям леса свои истории, смешные и поучительные, будь то храбрый волчонок, который не побоялся ночью бежать за своими братьями, вышедшими на охоту. Или подружки- лягушки, которые спорили, кто из них красивее. Или сказка про хитрого волка и доверчивого зайчика. История про маленького ежика, который всего боялся поначалу, но потом понял, что страх сидит внутри. Все истории пронизаны любовью и теплотой. Они учат детей добру, смелости и честности. Удивительные истории делают книгу яркой и незабываемой.
Нина Пинигина
Поющая жемчужина
Эту книгу я посвящаю моему внуку Игнату, который всегда вдохновлял меня на создание сказок, а также подсказывал идеи и темы для новых историй.
Эта книга появилась благодаря ему.
СКАЗКА ПРО КАРАНДАШ
Карандаш всегда лежал на углу кухонного стола на полированном подносе. Его соседями были молочник, зубочистка, пузырьки с витаминами и ключи.
Когда кто-либо из членов семьи хотел что-то написать, например, какие продукты купить на ужин или напомнить детям во сколько тренировка, все брали этот карандаш.
И карандаш возомнил себя самым важным в доме, словно без него не обойтись. Он с высокомерием поглядывал на другие предметы на углу кухонного стола и говорил, что он здесь самый главный. Он просто напоминание каждому, что тому делать и как жить. Он главный указатель! Вот, например, младший брат всегда забывал чистить зубы. И поскольку мама уходила на работу раньше всех, то постоянно напоминала ему, делая послания на листке: не забудь почистить зубы. А старшему брату писала: намажься кремом от солнца, чтоб не сгореть. Поэтому карандаш был такой важный. Он говорил ключам от дома:
– Что вы такое? Подумаешь ключи! Если я не напишу, "закрой дверь", то вас и не возьмут в руки!
А к маленькому молочнику и вовсе не хотел поворачиваться:
– Тобой пользуется только мама. Она одна пьет чай с молоком. Больше ты никому не нужен. А я нужен всем.
Вот вчера бабушка взяла меня в руку и весь вечер что-то писала. Потом даже ей пришлось меня подточить, исписала весь грифель. Папа тоже что-то пишет часто, я думаю, он делает какие-то важные финансовые подсчеты мной, ведь он в семье главный. Он пользуется моими услугами очень часто и подолгу.
Маленькие зубочистки со смехом поглядывали на карандаш и шептались между собой, какой он важный и заносчивый. А витамины в пузырьках, те и вовсе отворачивались от карандаша и старались с ним не связываться.
Однажды мама купила огромную перечницу, в которую насыпали перец горошек и мололи перед тем, как сыпать в еду. Эта огромная перечница стояла теперь рядом с карандашом, а иногда даже сыпала на него перец, когда ее ставили на поднос. Карандашу это ужасно не нравилось, он отворачивался, не хотел пачкаться и пытался откатиться от надоедливой перечницы, которая стала занимать слишком много места рядом с ним. Ее ставили, где придется и порой отодвигали карандаш с нажитого места.
Однажды карандаш уронили на пол, и у него обломался грифель. Он долго лежал на полу, но никто и не собирался его поднимать. Когда к столу подошел папа и хотел что-то записать, он не нашел карандаш. Только спросил:
– А где наш карандаш?
И тут мама сказала:
– Возьми мой! ? и подала ему другой карандаш из сумочки.
Карандаш на полу обиделся. Про него забыли, он уже и не нужен никому, раз папе предложили другой карандаш. А как же он, как же его обязанности всем все напоминать? Он лежал на полу, всеми забытый, пока бабушка не подняла его и не положила на стол.
Карандаш отводил взгляд от соседей, ему было стыдно. Все видели его падение и унижение. Он ушел в себя. Но предметы по углу стола стали его подбадривать:
– Мы рады тебя видеть! Тебя так долго не было, что мы соскучились!
А новая соседка ? перечница, та и вовсе так радовалась, что сыпала свой перец на стол повсюду. Карандашу было приятно, что все соседи поддержали его, он даже не ожидал этого, думал, будут смеяться. Он лежал спокойный и не заносчивый более. Это было для него хорошим уроком. Ведь все предметы на углу кухонного стола были для чего-то нужны, их положили здесь с определенной целью. У каждого была своя миссия.
МУДРАЯ КНИГА
Открытая книга валялась на диване. Кто-то оставил ее еще с вечера, и теперь она лежала всеми забытая. Маленький котенок подошел к ней, понюхал и даже покусал немного страницы. Книга обиделась. Еще вчера она была такая нужная, дети читали ее и рассматривали цветные картинки, но не убрали на место в шкаф. У нее там была своя полочка и приятные соседи. Две взрослые толстые книги всегда стояли по бокам. Одна книга с авантюрными историями про пиратов, а вторая с любовным романом. Ночью они рассказывали ей свои истории, такие таинственные и загадочные. Приглашали в путешествия. А сейчас она лежала одна -одинешенька. Ей было очень грустно. Она долго вздыхала:
– Меня так редко читают. Малыш совсем не хочет открывать страницы. Не слушает бабушку. Ему больше нравится играть в игры на телефоне. Но он же останется неграмотным. Нужно больше читать. Что же придумать, чтобы его заинтересовать? Может быть какую-нибудь сказку открыть в книге, чтобы прочесть ему?
И вот она вспомнила, что у нее есть одна интересная история про принца, который плохо читал, и решила открыть нужную страницу. Она с трудом перевернула страницы и принялась ждать.
Утром малыш вышел в гостиную, но даже не посмотрел на забытую книгу. Он, по-прежнему, держал в руке телефон и намеревался поиграть. Бабушка позвала его завтракать, и он медленно пошел к столу. Возле открытой книги сидел кот и что-то там рассматривал. Малыш заглянул и увидел интересную картинку, на которой был нарисован принц в пещере, рассматривающий что-то в гроте. Он подошел поближе, и ему стало интересно.
– Бабушка, почитай мне книгу, мне хочется узнать, что там с принцем.
– Ты же сам умеешь читать, вот и почитай, ? ответила бабушка, ? но сначала позавтракай.
Малыш нехотя побрел к столу, сел на стул и стал завтракать. Ему не терпелось узнать, что нашел принц в пещере. Быстро позавтракав, он схватил книгу и уселся на диване. Но он плохо читал, едва по слогам, и не все ему было понятно.
? Бабушка, помоги! У меня не получается! ? попросил малыш.
Бабушка подошла к малышу, села рядом и сказала:
– Давай читать вместе, если у тебя не будет получаться, я помогу. Начинай читать вслух.
– “В одном королевстве жил принц. Он был отважным и смелым юношей. Но не хотел учиться читать. И всегда говорил, что это ему не потребуется, ведь во дворце столько министров и придворных. И если нужно что-то прочесть, то всегда есть кому это сделать…”
– Вот видишь, бабушка, даже принц мог обойтись без азбуки. И я смогу. Давай читать дальше, мне интересно.
– “Принц с самого раннего детства бывал вместе с отцом в военных походах, он отлично дрался на мечах, участвовал в турнирах, которые проводились в их замке. Он проявлял военную смекалку и ни раз доказывал храбрость.
Однажды принца отправили в дозор с небольшим отрядом. Они долго скакали на лошадях, и вдруг принцу что-то почудилось или он что-то услышал. Он поднял руку, и отряд остановился. Со всех сторон на них ринулись враги.
– Мы попали в засаду! Приготовиться к бою! ? крикнул принц.
Обнажив меч, он стал нападать на воинов неприятеля. Завязался бой. Но врагов было гораздо больше. И хотя отряд храбро сражался, пришлось отходить. В живых осталось трое. Принц был ранен, его слуга тоже, а третий воин едва держался на ногах. Им всем нужен был отдых.
– Нужно сделать привал и отдохнуть, посмотреть раны, ? сказал принц, ? давайте спрячемся в пещере, здесь мы на виду, а враг близок.
Они вошли в пещеру и зажгли факелы. Мрачные стены, по которым текла вода, низкие потолки пещеры, ? все это создавало удручающий вид. Они шли недолго, все были измучены неравным боем. Расположились у огромного камня перед входом в грот.
– Я проверю, что там, ? сказал принц и направился в грот.
Когда он вошел в грот, то увидел на стене, внутри грота, какие-то письмена и план. Но поскольку он читать не умел, то прочесть, что же написано на стене, он не смог. Принц вышел из грота и спросил у воинов:
– Кто из вас двоих умеет читать?
Но они ответили, что неграмотны. Принцу стало неудобно. Разумеется, кто бы обучал слугу и воина грамоте. Но он-то сам не хотел учиться читать. А эти письмена на стене грота его очень заинтересовали.
– Немного отдохнем и в путь, нужно возвращаться в замок, предупредить о неприятеле. Вы можете идти? ? спросил принц.
– Да, ? ответили оба.
– Тогда вперед.
Они молча двинулись к выходу из пещеры, когда совсем приблизились, то услышали голоса. Их ждали. Пришлось осторожно вернуться в грот.
– Что же нам делать? Как выбраться отсюда? Неужели нет другого выхода? ? думал принц. Он снова подошел к стене, взял факел и стал рассматривать надписи на стене.
– Это какой-то план, ? сказал воин, подошедший поближе.
– Да, я тоже так думаю, ? ответил принц, ? долго находиться здесь мы не сможем, враг скоро войдет в пещеру и обнаружит нас.
– Здесь что-то написано, вы же, наверное, принц, грамотны, ? сказал стражник.
Принц подошел поближе и начал читать. Он понимал не все буквы, только те, что знал.
– С – д – в – и – н – ь к – а – м – е – н – ь … а м … .. о – д е – м – н ....а – м – о к. Я не могу разобрать, что здесь написано. Я только понял, что нужно сдвинуть камень.
Втроем они попытались сдвинуть камень, но он был так стар и тяжел, что это им не удавалось.
– Нужно подналечь и попытаться сдвинуть его. Так мы хоть спрячемся от врагов.
Они снова стали толкать камень, и вот он зашевелился. Когда они отодвинули его, то увидели ступени, уходящие вглубь. В это время послышался шум вдалеке, это воины неприятеля начали спускаться в пещеру.
– Я понял, это подземный ход. Нужно быстрее уходить, пока враги не застали нас здесь. Забирайте факелы, и вперед!
Они стали спускаться по ступенькам вниз, но сначала передвинули камень на место. Проход был свободный, можно было даже идти в полный рост. Принцу было интересно узнать, кто же вырыл этот подземный ход. Он ничего не знал о нем. Они побежали вперед. Погони за ними пока не было. Принц спешил, быть может, враги зайдут в грот и увидят надписи на стене. А вдруг среди них есть те, кто знаком с грамотой…
Они шли долго, и вот впереди появились ступени. Они стали подниматься вверх, пока не уткнулись в какую-то дверь. На двери висел тяжелый замок, и принц перерубил его мечом. Когда он открыл дверь, то оказался в небольшой комнате с маленьким окошком.
– Да это же западная башня замка. А я и не знал, что здесь есть подземный ход. Нужно хорошо запереть двери с этой стороны, и поставить стражников охранять выход.
Он оставил стражника у двери, пообещав сменить караул, а сам поспешил во дворец. Скоро уже у дверей стояли стражники, и ворота были надежно закрыты.
Отец – король укоризненно смотрел на принца и качал головой:
– Неужели грамота сгодилась? Ты же мог погибнуть? Я тебе говорил не раз: учись! Ты не слушаешь, видишь, даже те буквы, что ты сумел прочесть, помогли тебе сдвинуть камень и спасти жизнь. Не хочу думать, что могло случиться! Я знал об этом подземном ходе, но вот кто наковырял эти буквы на стене грота, мне неизвестно. Подсказку нужно уничтожить и как можно скорее.
– Ты прав, отец! Я понял. Чтобы управлять королевством, нужно быть образованным человеком, а не полагаться на других. Вдруг рядом не окажется грамотного человека в самую опасную минуту. Нужно надеяться на себя, а не перепоручать другим свои обязанности. Я буду учиться. И обязательно побываю в той пещере и прочту, что же написано на стене в гроте. Думаю, что эти письмена надо зашифровать, чтобы враг не смог прочесть.
– Вот и отлично! Я рад, что ты понял. Учение необходимо. А теперь подумай, как попасть в пещеру!”
– Бабушка, я прочел сказку. Буквы помогли принцу. Но я же умею читать, просто иногда мне больше нравится поиграть в игру на телефоне.
– Конечно, малыш! И игры, и книги помогают твоему развитию. Но книги развивают твое воображение, чем больше ты читаешь, тем более становишься образованным. Ведь в каждой книге ты узнаешь новое. Это как неизведанный мир, в который ты шагаешь. Если ты не будешь больше читать, то поставь книгу на полку, где она стояла, пожалуйста.
– Хорошо, бабушка, ? малыш понес книгу, ? мы с тобой еще почитаем эту книгу. В ней много историй про принца. Мне интересно узнать, что же дальше с ним будет.
Книга была довольна, она своего добилась, у нее все получилось. Она стояла на своем месте среди приятных соседей и улыбалась.
СКАЗКА ПРО ФОНАРЬ
Жил-был фонарь. Он висел на высоком-высоком столбе и важно поглядывал по сторонам. Фонарь думал, раз он так высоко висит, значит положено приглядывать за всеми вокруг.
Днем он спал, а вечером, только начинали сгущаться сумерки, и город погружался в плотный туман, начиналась его работа. Он светил и воображал себя маленьким солнцем. Бабочки и мелкие крылатые мошки летели на его свет. Фонарь старался осветить как можно больше места, все укромные уголки вокруг столба. Это был его долг – светить!
Напротив, через дорогу, стоял другой столб, но там висел какой-то легкомысленный фонарь, который постоянно подмигивал нашему серьезному фонарю, а порой просто гас. Фонарь не воспринимал соседского фонаря всерьез, сам был очень ответственный и всегда был на посту.
Работа – дело серьезное. Главное, она очень нравилась нашему фонарю. Когда одинокие прохожие возвращались вечером домой, то всегда спешили побыстрее к фонарю, здесь было светло, уютно и нестрашно. А наш фонарь гордился своей работой, ведь от его света зависит покой людей. И так он горел на своей работе, принося людям свет. Порой он заглядывал в окна стоящих рядом домов и всегда радовался, если видел там улыбки и слышал смех.
Фонарь думал, что он тоже вносит лепту в покой и улыбки этих людей, ведь он дарит им свой свет.
А люди были благодарны фонарю и всегда говорили: «Как хорошо, что ты горишь! Спасибо тебе!»
СКАЗКА ПРО СИНИЧКУ
Маленькая синичка сидела рядом с лужицей и чистила свои перышки. Она пила водичку и зорко следила по сторонам за хозяйским котом.
Хозяйский кот Фродо был небольшим котом с коротким хвостом и маленькими ушками с кисточками. С виду он казался вальяжным и ленивым, а на самом деле был очень подвижным и опасным хищником. И никто не мог мимо него пройти или проскользнуть, как мигом оказывался в цепких когтях: будь то мышка, птичка, а порой и белочка.
Кот Фродо лежал в беседке на кресле и сладко урчал. Это было его любимое место. Только что хозяйка накормила его, о чем Фродо успел сообщить всем в округе своим громким мяуканьем. Так он извещал, что наелся и идет отдыхать.
Синичка наблюдала за котом и продолжала чистить перышки. Потом взлетела на крышу колодца и посмотрела на беседку. Кота уже не было, хитрюга где-то рядом. Синичка решила убраться повыше и перелетела на карниз крыши.
Кот медленно прохаживался вокруг лужицы, лениво потягиваясь, где совсем недавно синичка чистила перышки.
С ним нужно держать ушки востро. На Фродо надейся, а сам не плошай!
ВЕСЕЛЫЙ СВЕРЧОК
Маленькая покосившаяся избушка стояла на краю деревни. Зимой она словно зарывалась в сугроб по самые оконца. И только белое сверкающее покрывало снега было перед глазами. В избушке жили ворчливый дед с бабушкой, да маленький внучек. А за печкой, в углу, поселился веселый сверчок.
Он все время пел, и это ему самому очень нравилось. Старый дед постоянно ворчал:
– Ишь, опять затрещал!
– Дед, сверчок не трещит, а поет! – возражал ему маленький внучек.
– Какие песни, одна трескотня! – не унимался де
– Бабушка, ну хоть ты чего-нибудь скажи! – обращался к ней внучек. Но бабушка молчала. Она все время что-то делала, но была незаметна и молчалива. Слова из нее не вытащишь! Иногда бабушка прикасалась к малышу своими шершавыми ладонями, гладила его по голове и прижимала к себе. Но всегда молча. И тогда по телу мальчика разливалось тепло. Малыш был мягким и добрым. Каждое утро он подбегал к оконцу и здоровался с солнышком. А солнышко посылало ему свой теплый лучик в ответ. Малыш радовался и хлопал в маленькие ладошки. Он любил всех: и деда с бабушкой, и маленькую козочку в хлеву, и кота Тимофея, который любил нежиться на печке, и старого пса Шарика, спрятавшегося под лавкой и веселого поющего сверчка. Этой любви хватало всем, потому, что сердце малыша было распахнуто. Малышу нравилось слушать сверчка, он садился в углу у печки и мечтал. Ему чудилось, будто в своих песнях сверчок рассказывает о чудесных путешествиях, о разных странах, о храбрых воинах и прекрасных принцессах. И малыш мечтал, когда вырастет, то обязательно станет отважным путешественником, побывает в разных странах, увидит огромный живой океан, поднимется на высокие горы и построит большой дом, где будет много детей, и будут бабушка с дедом.
Вечером, когда все укладывались спать, сверчок вылезал из-за печки и начинал свое путешествие по избушке. Он рассматривал спящего и храпящего деда, садился рядом и начинал его передразнивать на свой лад, но делал это любя. Усевшись рядом с бабушкой, он пел ей ласковую песню и хотел, чтобы она становилась мягче с малышом и говорила ему нежные слова. Потом он подлетал к мальчику, садился у изголовья и начинал свои песни, которые больше напоминали колыбельные. У малыша не было родителей, его воспитывали дед с бабушкой. Но сверчок хотел, чтобы мальчик знал, что у него есть еще он, веселый сверчок, который любит малыша. Сверчок пел песню, рассказывая в ней, что скоро солнышко будет ярко-ярко светить, придет весна. А птицы вернутся из дальних стран и будут вить свои гнезда, во дворе станет шумно и весело. Вся природа будет радоваться весне…
А малыш спал и улыбался во сне. Ему снилась весна. Вот и дед подобрел, расправил свои плечи, и, кажется, что даже помолодел. А бабушка смеется и прижимает к себе малыша. И ему от этого радостно и тепло… Веселый сверчок, видя, что малыш улыбается, довольный прыгнул за печку, значит, день прожит не зря. Он принес радость этому маленькому мальчику.
ПРО ДРУЗЕЙ
Маленький воробышек прыгал по подоконнику и заглядывал в окно.
– Тук-тук! – стучал он клювиком в стекло и ждал, когда в окне появится маленький мальчик. А мальчик не появлялся, заболел, и мама уложила его в кроватку.
– Тук-тук! – звал воробышек своего друга…
