Николай Бойков.

Песчинка, господа поколение



скачать книгу бесплатно

© Николай Бойков, 2016

© Андрей Бойков, фотографии, 2016


Редактор Александра Быстрова


ISBN 978-5-4483-3116-9

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Песчинка, господа поколение
Пьеса в 2-х действиях

Синопсис

История России и история поколения. Спектакль о событиях признания государства Соединённые Штаты Америки и спектакль об уроках истории в старшем классе обычной школы, где ученики не сразу поверили своему учителю: «Разве Штаты были колониями? США были непризнанными, как Абхазия и Приднестровье? Россия защитила США?.. Прикольно!.. Давайте придумаем и поставим на сцене? – А мы сможем? – Молодость и дана для того, чтобы всё у вас получилось… Кто будет играть адмирала? Министра? Царя…»

Мальчишки за славой. Матрос – за Отечество.

Действующие лица

Евгения Александровна – ЕА, жена АП, актриса в прошлом.

Клавдия Васильевна – КВ, директор школы.


Ученики:


Катя Иванова.

Олеся Мнишек.

Володя Бутаков.

Миша Лесовский.

Петя Романов.

Саша Чалый.

Вася Рыжий.

Девочка в очках.

Ученики-статисты.


Герои ученической пьесы. Исполняют ученики:


Женщина оратор.

Креолка.

Гардемарин с гитарой.

Гардемарин-герой.

Государь-император Александр II.

Светлейший князь А. М. Горчаков.

Матрос Троня.

Девочка на набережной.

Контр-адмирал, лейтенант, гардемарин.

у рояля, вахтенный офицер, боцман.


Музыка Шопена, Огинского и Римского-Корсакова.

Стихи и песни автора.

Действие первое

СЦЕНА ПЕРВАЯ. ДЕНЬ ПЕРВЫЙ


Школьный класс. Арсений Петрович ведёт урок. Обстановка демократичная, то есть вольная. Хождение и пересаживания учеников не возбраняются.

АП. В январе 1863 года на территории царства Польского, Литвы, частично Белоруссии и Правобережной Украины началось национально-освободительное восстание.

Катя. А нам это – зачем, Арсений Петрович?

Олеся. Этого в программе нет.

АП. Ребята, из программы вычеркнуть можно, но из истории – не получается.

Миша. Это – прошлый век!

Чалый. Позапрошлый!

АП. С этого периода начинается современная история вхождения США в Европу. По сути, история сегодняшнего мира.

Катя. США – в Европе?

Олеся. В центре Европы – Польша!

АП. Вокруг Польши готовилась половина войн…

Володя Бутаков. Не надо пугать нас поляками!

Петя Романов. Они в футбол классно играют!

Катя. И в хоккей!

Олеся. Лично я – за Анну Герман!

Бутаков. «Надежда – мой компас земной…» (Поёт и смотрит на Олесю, откровенно заигрывая.)

Миша. Вовка, сядь!

Чалый. Поэтический, садись.

Тебе не светит. Лесенок, обрати внимание на меня!

Катя. Мальчики, её фамилия Мнишек, если кто не понимает! Смотрите на меня!

Миша. Ого?! Иванова, у тебя такие длинные ноги?!

Катя. Мишка, ты совершенный провинциал.

Миша. Я, может быть, прямой потомок русского адмирала, по фамилии Лесовский

Петя Романов. Ты – по фамилии Лесовский, ты из какого леса? Таких адмиралов не было.

Миша. Арсений Петрович, заступитесь.

АП. Был адмирал Лесовский. Мы, кстати, обязательно о нём вспомним сегодня.

Петя Романов. Он защищал интересы Европы?

АП. Он защищал интересы России и признание независимости США.

Катя. Независимости от кого?

АП. Североамериканские штаты были колониями Англии.

Катя. США – колониями? Этого не может быть!

АП. Почему не может быть, Иванова?

Катя. Потому что Европа всегда с Америкой «за!»

АП. Российский престол был «за». Англия, Франция и Испания – «против».

Рыжий. А у Ивановой наколка на ноге «Made in USA».

АП. Иванова, уберите, пожалуйста, ноги.

Миша. Это не ноги, Арсений Петрович. Это – аргумент.

АП. Некоторые аргументы, Лесовский, держат под столом. Постигайте азы дипломатии. Вдруг вы, действительно, адмиральского рода?

Миша. Лестно, конечно, но у нас и альбомов семейных, кроме меня из роддома, нет. Родословная где-то утеряна… А зачем она?

АП. Корни свои надо знать.

Чалый. Зачем, Арсений Петрович? Вдруг опять развернётся всё, как Майдан в Киеве, и за родословную спросят…

Рыжий. Ты за панов или за Бандеру?

АП. История учит: была бы гордость, не роняли бы честь.

Бутаков. Выстрел – вот аргумент истории. Это ещё Наполеон сказал.

Миша. А Крым наш! Ни одного выстрела…

Чалый. А санкции против нас? А Сирия чего стоит? Может это и есть продолжение Крыма?

АП. Браво, Чалый! Вы умеете думать.

Бутаков. Пушки – это аргумент, Арсений Петрович.

АП. Серьёзный аргумент. В 1861—1865 годах, когда шла война Севера с Югом за отмену работорговли, у США не было собственного флота. Европа не признавала новое государство и была на стороне южан. Испанский флот блокировал тихоокеанское побережье США, а Франция и Англия – атлантическое.

Катя. Европейские демократии были за сохранение работорговли?

АП. Им невыгодно было рождение нового государства.

Олеся. Европа была против США?

АП. Да.

Девочка в очках. А кто был «за»?

АП. Россия.

Чалый. Не может быть?!

АП. Было.

Бутаков. Такой войны никогда не было, Арсений Петрович. Это всё – выдумки и пропаганда.

Миша. Чтобы сирийскую тему продвинуть!

Чалый. Современная история – сплошное враньё и наглость.

Петя Романов. Порошенко в шоколаде. США и Европа – одна конфетка в разных обертках…

АП. Войны никто не объявлял. Просто пришли две российских военные экспедиции: Балтийская эскадра адмирала Лесовского – на рейд Нью-Йорка, а Тихоокеанская адмирала Попова – на рейд Сан-Франциско. Ни одного выстрела. Хотя готовность к боевым действиям была подтверждена крейсерскими рейдами по защите береговой линии.

Девочка в очках. А жертвы – были?

АП. Конечно. Один корабль затонул в шторм, несколько моряков умерли естественной смертью…

Миша. Поэтому про ту войну ничего неизвестно, не настоящая она. Никаких военных разрушений.

АП. История, Миша, учит защищать.

Бутаков. Как в Сирии или в ДНР? Остались одни развалины.

АП. Было время, когда ситуация в США была совершенно идентичной сегодняшней в мире: Международная изоляция. Экономические санкции. Герои, как адмирал Лесовский. Он, кстати, был не только адмиралом, но и военно-морским атташе России в США, встречался с Авраамом Линкольном. Так-то, наследник Лесовский.

Миша. Разве я наследник?

АП. Мы все – наследники России. Это надо сознавать. Пора вам думать, господа поколение.

Олеся. Лесовский! А я тебя не разглядела! Адмиральчик наш…

Катя. Мнишек! Хочешь быть первой?

Рыжий. Польские глазки всегда ищут выгоды.

Петя Романов. Европа – це мы!

Рыжий. Эх, могли тогда не признать Штаты…

Бутаков. Барак Абамы был бы хижиной дяди Тома!

Миша. А США, как Абхазия с Приднестровьем, непризнанными Украиной…

Петя Романов. Аляска была бы наша…

Рыжий. А Польша была бы частью России, и мы бы с поляками без границы и виз…

Чалый. А бензин на автозаправках по какой цене был?

Рыжий. Автозаправок тогда не было.

Катя. С поляками о цене договориться можно, они шумят, но – торговосговорчивые!

Олеся. Всем правит музыка! Полонез Огинского, славянские танцы Дворжака, Анна Герман…

Чалый. Анны Герман тогда ещё не было…

Катя. Германия была… Австрия… Пруссия…

Олеся. Тогда был Домбровский!

Катя. Земли не хватало на всех! Правда, Арсений Петрович?

АП. Вот у нас и созрел вопрос: чего кому не хватало? Русским в Кракове, полякам в Вильно, Австрии с Францией – на Балтийском взморье…

Бутаков. Это в прошлом веке или сегодня, Арсений Петрович?

АП. А вы подумайте.

Рыжий. Нам бы сразу ответ, а то ждать некогда.

Миша. У нас взрослая жизнь начинается, Арсений Петрович. Нам влюбляться пора…

Петя Романов. Покемонов ловить надо!

Чалый. До звонка осталось четыре минуты, Арсений Петрович!

АП. А вы и сами на всё ответили. Ничто не меняется в этом мире. Можно сказать, что вы разыграли заседание Польского сейма: все «за», но каждый – «за своё». Потенциал – есть, а результат – пшик. Кстати, польское слово: Пшек – пшик? О чём это?

Миша. Это неинтересно. Словами играть не надо.

АП. А что вам интересно, Миша? В наше время…

Катя. Не будьте как все, Арсений Петрович. Молодёжь вам не такая? В чехарду не играем?

Петя Романов. Казаков-разбойников не ловим?

Бутаков. Дед рассказывал, что они играли в Тимура и его команду. А кто такой Тимур?

Олеся. Кто-то типа Гайдара перестройки…

Катя. Нет! Эти с трубами ходили за дровами…

Рыжий. Тимур – это смотрящий на южном рынке! Он скажет – город поднимется.

АП. Чуть вас подтолкни, и вы готовы на Майдан. Что будете ломать? Кого будете бить? Стариков с ленточками? С кем останетесь? С чем?

Катя. Мы ещё ничего не сломали, а вы уже к нам с обвинениями…

Олеся. Ещё пять-шесть лет, и придёт наше время.

АП. Рад, что вы это сознаёте. Я только хочу услышать: что вы готовы защищать?

Катя. Любовь!

АП. Любовь – это достойно. Только её ещё найти надо. И потом, любовь – это для двоих. С этим на площади не идут.

Чалый. Это мы понимаем.

Рыжий. Не танки с дулом. В Белый дом стрелять не будем!

Чалый. И окраины давить – не будем.

АП. Дай бог. Россия, кстати, всегда к окраинам лучше относилась, чем к собственным корням.

Катя. А депортация народов?

АП. Было. Но все эти народы получили свою самостоятельность, письменность, историю. Искусственно? Может быть. Но писали они её сами! Добавили им территории? Дали международное право? Прибалтике – ВЭФ и рыболовный флот. Украине – авиастроение и Харьков. Закавказские республики получили собственные академии наук и литературу. Казахстан – территорию и ресурсы – пользуйтесь! Ведь не отбирают назад! А сколько замечательных актеров, писателей, учёных появилось у этих народов, сколько талантов…

Олеся. Раймонд Паулс…

Катя. Масхадов…

АП. Масхадов? Конечно. Чеченец из семьи депортированного народа стал генералом авиации? Он один такой? Дети депортированных – чеченцы, балкарцы, крымские татары, дети эсэсовцев и «лесных братьев» – все они учились, служили в армии, работали. Большинство из них, кстати, имели льгот больше, чем русские деревенские дети.

Катя. Лукашенко. Где бы он стал председателем колхоза?

Олеся. А Горбачев – комбайнером?

АП. Вам палец в рот не клади. Снаружи – детки, а зацепишь – с зубками. Возвращаюсь к теме. После польского восстания 1863 года по всей России появилось множество людей с польскими фамилиями, кстати, Дмитрий Шостакович, Александр Грин…

Бутаков. Костюшко, Дзержинский…

Петя Романов. Мицкевич…

Рыжий. Лех Валенса! (Смех.)

Миша. В нашем классе – Олеся Мнишек!

АП. Я предлагаю вам посмотреть самостоятельно, в интернете или в библиотеках, и попробовать самим определить интересные для себя темы.

Чалый. Сейчас будет звонок, Арсений Петрович, а вы опять от ответов уходите!

АП. От каких ответов?

Катя. А нам это – зачем? Мы историю делать не собираемся!

Олеся. Ни Петровскую, ни Горбачевскую…

АП. Есть старая народная мудрость…

Бутаков. Польская?

АП. Доисторическая. Если кто-то не решает свои проблемы сам, значит, кто-то другой их подбирает, как яблоко под деревом, и съедает вместе с вами и вашей счастливой улыбкой. Вопросы для домашнего задания: Польское восстание… Необъявленная война в водах Северной Америки… Военно-морской флот России на защите независимости США…

Бутаков. Ого!

АП. Ого! – это тем, кто ответит. Спасибо тем, кто задумается, Бутаков. Кстати, я вспомнил: Иван Иванович Бутаков, капитан первого ранга, командовал фрегатом «Ослябя» в первой американской экспедиции. Почитайте о нём, Ваня, может, расскажете нам что-нибудь новенькое. Звонок! Честь имею, господа поколение!

Все встают. Учитель выходит из класса.


СЦЕНА ВТОРАЯ


Ученики без учителя. Бутаков открывает окно.

Олеся (подходит к окну). Скоро весна, ребята! Снег растаял.

Володя. Поколение! Не расходимся!

Чалый. Ты что задумал, Бутаков? Родословную вспомнил?

Миша. Ребята, пойдём в спортзал, там никого нет сейчас.

Катя. Мальчики, точно, пойдемте вниз!

Чалый. Целоваться будем, Иванова?

Катя. Дурак ты, Чалый. Девочки, пойдёмте от них!

Петя Романов. Девчонки! Оставайтесь! Вовка стихи читать будет.

Катя. Вы ещё малолетки, мальчики. Девочки в нашем возрасте уже гусарам усы закручивали.

Олеся. И на престол претендовали, Романов.

Петя Романов. Разве я виноват, что не наследник?

Катя. Слюнявчик надень и кашку не разбрызгивай.

Рыжий. А Володя новые стихи написал. Прямо на уроке истории. Я сам видел.

Олеся. Правда, Володя?

Катя. Опять про море?

Петя Романов. Он про любовь написал!

Катя. Поэт влюблен?

Петя Романов. Быть может.

Катя. Правда, Вова?

Миша. Читай, читай!

Катя. Смотри на меня, и читай!

Олеся. На меня, Володенька!


Володя читает.

 
В лавине времени и звёзд,
И осыпающихся тысячелетий,
Как две усталые планеты —
Глаза твои…
И я – под взглядом этим
Жив!
И я – по взгляду твоему
Иду!
Упорно.
Как
Идёт
Канатоходец
Под куполом в прожекторном луче…
Так я иду по нерву взгляда
Под пристальным прицелом
Зарядов зависти и страха —
Внизу гудят и ждут грехопаденья…
Нетерпеливо шаркают ногами…
И извиваются, как в скважине замочной любопытство…
А я
По взгляду твоему иду
Над пропастью, качаясь…
Не опускай глаза, любовь!
Пусть нам завидуют!
Мы – выше!
Над страхом и молвой,
Мольбой и смертью —
Не урони, любовь!
Наш каждый шаг – сердцебиенье,
Наш каждый шаг – как воскресение
В миру рождённых к смерти,
Где с кладбищ поднимаются деревья,
Где на крестах и камнях мхом зеленым поросло:
Прости, прощай – забытые слова…
Где на могиле умирать положен
Живой цветок —
Смотри, любовь!
Ведь я иду по взгляду,
Как канатоходец,
Смотри —
Я мир пересекаю!
Огромный мир!
Он взглядом, словно шпагой,
Пронзен…
И капает из раны
Любовь!
Любовь!
 

Рыжий. Урра-а! Даёшь тему поколения!

Чалый. Причем здесь поколение? Подумаешь, любовь. Секс и продолжение рода.

Миша. Любовь – это главное в человеке. Она определяет всю его суть. Что он бережёт, защищает, за что готов умереть.

Катя. А умирать-то зачем?

Олеся. Мальчики! Хватит воевать и ставить памятники молодым, надо жить в мире и долго.

Катя. Долго и счастливо.

Чалый. Роман такой был. Про любовь. Французский, кажется.

Катя. Как про любовь, так французский.

Рыжий. Русский – про Анну на шее или Анну под поезд…

Олеся. Пошляк ты, рыжий… Володя, прочти ещё что-нибудь. Можешь?

Володя. Могу.

 
Я тебя лишь коснулся – ты сразу взлетела,
Убегающим по небу облачком белым,
И, вдали исчезая, спросила несмело:
Как зовут тебя, мой долгожданный Ромео?
Ты спросила, как звать, – и тебе я ответил.
Я ответил: я – ветер, я ветер, я ветер…
Ты – воздушное облако, полное света.
Я – твой вечный Ромео, я – ветер, я – ветер…
Нам с тобой кочевать, обгоняя планету,
И ни дома нам нет, и ни отдыха нету…
Никогда ты не будешь мне верной женою,
Никогда не присядешь ты рядом со мною.
Никогда не присядешь… Присядешь?
Ответь мне.
Мы с тобой поглупели, мы стали как дети:
Ты бежишь – догоняю…
Я – ветер. Я – ветер!
Я тебя лишь коснулся
          и ты  улетела…
 

Чалый. Ромео и Джульетта. Сцена первая. Начало…

Катя. Любовь – это тема. А наш АП сегодня опять про историю…

Миша. Человеческая история – это про двоих.

Олеся. И для двоих…

Рыжий. Настоящее восстание – это развод. Я по своим родителям знаю. Разбили всю посуду, порвали простыни…

Девочка в очках. Почему люди расходятся?

Чалый. Отец говорит: потому что не могут промолчать, когда лучше не говорить.

Катя. Ума не хватает?

Рыжий. Образованность мешает.

Олеся. Любви не хватает.

Володя. А мои, первым делом, порезали фотографии. Пополам: вот – твоя половина, а вот – моя.

Олеся. А вас с сестрёнкой?

Володя. А нас и не заметили – вкривь и вкось резали…

Миша. История.

Чалый. Каждое поколение делает свои ошибки, а потом вырезает из истории целые семьи народов.

Миша. Ты у кого так обобщать научился, философ?

Рыжий. Обобщение упрощает жизнь.

Чалый. Обобщение схематизирует анализ.

Катя. Как АП сегодня. Вопрос: русские в Северной Америке? Ответы: военно-морской флот царской России, Польское восстание, защита США от европейской агрессии…

Рыжий. Чего он от нас добивается?

Катя. Хочет, чтобы мы стали историками.

Олеся. Как он?

Миша. Так он ведь капитан третьего ранга…

Катя. Что, даже до второго не дослужился?

Рыжий. От него жена ушла. Красивая женщина. Я её видел.

Чалый. Где?

Рыжий. Она в нашем театре работает, костюмершей. Была актрисой, на вторых ролях, а потом неудачно упала и что-то сломала, кажется.

Катя. Из актрис в костюмерши?

Олеся. Ножку сломала, а внутри крепенькая оказалась…

Миша. Польских кровей, наверное?

Рыжий. Настоящая женщина – голубых кровей!

Чалый. Голубых? Ты сам слышал, что сказал? Совсем в истории заблудился.

Володя. Настоящие женщины – это вампиры, сосущие из мужчин!

Катя. Поэт ты наш, что из тебя можно высосать?

Чалый. У Вовки корень!

Катя. Корешок с ноготок!

Чалый. Опять говорю вам: шерше ля фам.

Рыжий. Фам-вам! Вам – фам! Женщины правят миром!

Чалый. Настоящий мужчина всегда один.

Катя. Совсем не умно. Если хочешь знать, мужчины без женщин просто поубивали бы друг друга…

Чалый. И население вымерло бы, да?

Катя. Мы – не пропадём. Придумали бы что-нибудь…

Олеся. Не тупи. О чём мы говорим? Глупости придумываем, чтобы умнее казаться. АП нас называет «господа поколение», а мы в третьем классе застряли.

Рыжий. Неинтересно потому что.

Катя. Что неинтересно?

Рыжий. Всё неинтересно! История, телевидение, интернет, разговоры дома – все это вранье и поливание друг друга грязью. Эти взрослые отбивают охоту взрослеть!

Олеся. Так ты уже сам взрослый! Чего ты – на папу с мамой? У тебя уже свой корешок топорщится! Тише вы, смехотунчики! Дайте сказать. Чего ты сам хочешь? Знаешь? Самому тебе что интересно? Можешь сказать?

Чалый. Ого, Мнишек! Это ты о чём?

Миша. Что-то мы крутанули темой, не кажется?

Олеся. Может, мы просто взрослеем, ребята?

Катя. Спокойно! Не так сразу. Володенька, у тебя есть стихотворение к случаю? Надо остудить. Возражения есть? Читай, поэт. Желательно, взрослое.

Володя читает.

 
Я
Полководец с юных лет…
Полкам моим покоя нет!
Они – трубят на голос мой,
Они – всегда идут за мной,
Они – как крылья за спиной,
В метель и зной…
В метель и зной.
Они – зовут меня вставать,
Они – грозятся бунтовать,
Они – как ветер штормовой —
Летят, кипят за мной волной…
Они сильны – с пути смести,
Они вольны – с ума свести,
Но дрожи нет в моих ногах,
Я впереди на полшага,
Я первым выйду на врага —
И все, что стало за спиной —
Сомненья, горечь, страх ночной,
Друзья, и дети, и отец,
И обручальный блеск колец —
Вся жизнь моя, в словах и жестах,
Моё указывает место!
 

Миша. Спасибо, друг. Аплодисменты. У кого вопросы?

Катя. А что там было про «обручальный блеск колец»?

Миша. Это, Иванова, поэтическая метафора и только. Поэт наш юн, а юность – феерична!

Катя. Ой, как поэтично выразился!

Миша. Ещё вопросы есть?

Олеся. Я слышала, что педсовет хочет уволить АП из школы?

Чалый. Как уволить? За что?

Олеся. Он – возрастной. Пенсионер.

Чалый. Для директрисы? Старый? Ха-ха! Весело.

Рыжий. Мы во взрослые игры не играем. Пусть сами разгребают свои баррикады.

Миша. А почему, собственно?

Чалый. Что? Кто-то хочет восстания? А потом бежать в Феодосию, как родители Грина?

Катя. В Феодосию бежал Грин, от родителей. А они бежали в русскую Вятку из Польши.

Олеся. Кто хочет в Зурбаган? (Вскакивает на стул.) Ты где, капитан Грей?

Миша. Я здесь, Ассоль! (Поднимает руку. Все улыбаются.)

Катя. Ребята, а давайте придумаем новую пьесу! Свою!

Володя. Опять про историю?

Олеся. Про новое поколение! Так и назовем её, как АП говорит: «Господа поколение!»

Катя. В пьесе должны быть герои и амплуа: герой-любовник, главная героиня, разлучница, фабула и финал.

Рыжий. Всё сразу понятно. В главных ролях Мнишек, Иванова, Бутаков и Лесовский.

Чалый. А Лесовский зачем?

Рыжий. А кто сопернику в морду даст?

Катя. Господи! Какие вы ещё глупые, мальчики.

Рыжий. Не волнуйся, Иванова! Они же не по-настоящему. По-настоящему – это любить надо. А кто Ольку-польку полюбит? Полячка-болячка…

Удар! Крик! Куча мала. Дерущихся растащили по углам. Мнишек выбежала из класса. Кто-то из девчонок выбежал следом.

Миша. Пустите. Я больше его бить не буду. (Проходя мимо рыжего, сказал громко.) В следующий раз – убью. (Вышел из класса.)

Девочка в очках. Что он сказал?

Чалый. Герои проявляют волю! Пушки объявляют победу! Занавес!

Занавес закрывается.


СЦЕНА ТРЕТЬЯ. ДЕНЬ ВТОРОЙ


Все смотрят в окно – за окном идёт дождь. Учитель истории входит в класс.

Бутаков (командует). Встать!

АП. Добрый день, друзья мои. Прошу садиться. Продолжим тему: «Российские военно-морские экспедиции и роль их в признании Соединенных штатов Америки».

КВ. А разве такая тема есть в учебной программе нашей школы, Арсений Петрович?

АП. Клавдия Васильевна? Извините, директора школы я и не заметил. Хотите присутствовать на уроке?

КВ. Я знаю ваши проблемы со зрением. Они меня не волнуют. Я хочу, для начала, получить ваш поурочный план и сверить его с утверждённой программой, а уж потом – решу для себя: оставаться на уроке или нет.

АП. У меня нет поурочного плана. И темы этой, вы сами сказали, в программе нет. Но я считаю…

КВ. Мне неинтересно, что вы считаете. Закончите урок – зайдите ко мне. (Она встала и направилась к выходу. Все встали. Она махнула рукой.) Не надо вставать, садитесь.

Дверь за нею закрылась. Арсений Петрович продолжает стоять и смотреть на дверь.

АП. Итак. О признании независимости Соединённых Штатов. Сейчас об этом забыли. Я напомню вам некоторые события американской истории. Может быть, кто-то поможет?

Голоса. Открытие Америки Колумбом!.. Путешествие Магеллана!.. Норвежские викинги!.. Американские индейцы и стада бизонов покорили леса и прерии! (Смех в классе.)

АП. К бизонам мы ещё вернемся. А начнём со страниц 1607 года. Пишу на доске: «1607 – прибытие первого корабля под флагом английской короны». Начало колониального периода территории.

Чалый. Территории США, Арсений Петрович?

АП. А разве США могли быть колонией? Англичане обосновали на побережье первый порт – Джеймстаун и первый штат – Вирджиния. Период английской колонизации – 1607—1775 года. Пишу на доске, для наглядности. Период английской конолиза-… Извините, господа, колонизации. Сколько? 93 плюс 75 равняется 168 лет. Вопросы есть?



скачать книгу бесплатно

страницы: 1 2