скачать книгу бесплатно
Глава 52
Один из сыновей Нарыльска, вдохновлённый образностью мышления своего грызлика говорил своей сестре-нарыльчанке следующее:
– У кошки куча достатков, а у тебя, Катя, одни недостатки. Ты не белая, не пушистая, и уши у тебя не поворачиваются!
Мораль сей сказки в том, что у любой индивидуальности есть чужие недостатки.
Глава 53
Один нарыльчанин, обутый в лыжи, переходит дорогу на светофоре. Впереди его идут мама с очаровательной дочкой лет десяти. Вдруг этот ангелочек наусканный опытом своего грызлика выдаёт следующее:
– Мама, ведь то, что мы переходим на зеленый свет – это не гарантия. У нас просто больше шансов выжить.
Мораль данной «чепушинки» заключается в том, что свои шансы нужно оценивать трезво. Это залог долгой и здоровой жизни.
Глава 54
Мама собирала сына Артёма гулять, обувала сапожки, для ускорения процесса решила помочь:
– Давай ножку.
Сын поднял ногу, маме показалось, что не ту.
– Давай другую!
Он подает другую. Мама поняла, что в первый раз Артём был прав, и снова ему:
– Давай другую!
Сын удивленно оглянулся по сторонам, развёл руками и сказал голосом своего грызлика-хранителя:
– А больше нету!
Мораль сей сказки в том, всё рано или поздно когда-нибудь заканчивается.
Глава 55
Нарыльск. Дошкольник у психолога. Во время приёма зашла уборщица а-ля Баба Яга и с ворчанием начала юлозить не совсем чистой тряпкой по полу – типа моет. Врач, достаточно сдержанно намекнул ей о том, что у него приём. Бабуля не реагировала. Доктор снова, уже открытым текстом попросил её прийти попозже.
На что половая работница выложила всё, что она думает про «хОдют тут всякие» и начала тыкать шваброй в ножки стула посетителей.
Взрослые в недоумении, от этого. Тогда малыш озарённый справедливым возмущением своего грызлика изрекает как Оракул:
– Пошла на фиг!
Немая сцена, уборщица пулей вылетела в коридор. Доктор в карточке пацана записал: «Психически здоров, реакции адекватны».
Мораль сей сказки заключена в том, что доброе слово сильнее а-ля Баб Яг.
Глава 56
Пришла нарыльчанка давеча на работу вся из себя такая красивая. В новом пиджаке, с хорошим макияжем и в отличном настроении. Встретила она в холле сотрудницу с трёхлетним сыном Димой. Сотрудница подводит к ней ребёнка и говорит:
– А это, Димуля, тётя. Очень хорошая тётя.
Дитятко окинуло тётю задумчивым взглядом и громко выдало мысли своего грозного грызлика-хранителя:
– Классная тётя. И пердак у неё классный.
Стоящий рядом сотрудник прокомментировал:
– Да, мужик растет!
Остаток дня мамашка учила малого правильно произносить слово «пиджак».
Мораль данной сказки в том, что настоящего мужика видно даже за пеленой его пикантной безграмотности.
Глава 57
У пятилетнего Саши спрашивает воспитательница в Детском саду «Чумовой»:
– Сашенька, как же ты и родители назвали братика?
– Да разве с ними назовешь, – отвечает Саша, прослушав лекцию своего грызлика. – Я хотел назвать его Буратино, а родители назвали Сережей.
Мораль сей страшной были-небыли в том, что не имя красит человека.
Глава 58
Пришёл ребятенок с садика «Чумовой» и громко объявил, что их всех просили принести рисунок любимой игрушки, выполненный собственноручно.
Мамочка решила поинтересоваться, что же дитё нарисует. Результатом стал двадцатиминутный перебор вариантов, как-то: бэтмен, паззл, дедушка, пистолет, компьютер, ну и так далее. Не выдержала мама, отправила ребёнка на поиски решения к папе. Ещё десять минут из соседней комнаты раздавался голос ребёнка, изредка прерываемый папиными вздохами. Потом все затихло.
А ещё через полчаса маме было представлено изображение какой-то невообразимой сине-зеленой мочалки. На вопрос «ЧТО ЭТО?» ребёнок пояснил:
– Мы спорили-спорили с грызликом, а потом я достал с полки медицинский атлас и перерисовал оттуда ваши нервы.
Мораль данной сказки в том, что каждый имеет право видеть только то, чего другие никак не воспринимают.
Глава 59
Детский садик «Чумовой». Родительское собрание, показательный подготовительный урок.
Воспитательница дала детям в группе пятилетних детишек творческое задание:
– Вы сейчас всей будем составлять предложения. Они будут составляться на основании двух выбранных вами путем совещания, мирного голосования, ну или пусть это будут просто два самых употребляемых слова…
Дети удаляются на 15 минут в спальню.
Выбегает радостный мальчик, размахивает листочком и очень бодро, ответственным таким голосом грызлика вещает:
– Тётя Зина, тётя Зина, мы будем составлять предложения со словами «лягушка» и «пОпа»!
После двухминутного гробового молчания один из родителей заявил:
– Да… Наверно живое было обсуждение…
Успокоится от дикого хохота все не могли минут тридцать.
Мораль данной сказки в том, что в спорах рождается истина.
Глава 60
Все началось с того, что некоторое время назад в одной из нарыльских школ был проведен эксперимент по внедрению системы оценок на американский манер. То есть, по баллам – «A», «B», «C», «D», «E», «F», где «А» соответствовал высшему баллу, ну, а «F» – низшему.
И вот в процессе разбора полетов после очередной контрольной, учительница, не выходя из отстраненной задумчивости выдала:
– Если Вы так же будете отвечать на экзамене, то получите по «Е»-баллу.
В образовавшейся тишине раздался только один неуверенный голос, озвучивший опасения одного из грызликов, с задних парт:
– Вы что, нам угрожаете?
Мораль сей сказки в том, что прав был сатирик Задорнов М.С. Какие же всё-таки придурки эти америкосы.
Глава 61
О проведённом нарыльском коротком лете. В тринадцать лет Альбина была на редкость некрасивым ребёнком: очень худой прыщавый червяк с большой головой и кривыми зубами. Её мама её стеснялась и весь пубертатный период старалась держать её подальше от родных и знакомых, на все лето отправляла её в пионерский лагерь «Льдинка». Пионерский лагерь состоял из чумов с детьми, чума администрации и четырёх туалетов. Туалеты состояли из кирпичной будки, ямы, закрывающего эту яму деревянного настила с дырками и дерьма с хлоркой. Дерьмо с хлоркой воняли, поэтому туалеты предусмотрительно строили далеко от жилых чумов и обсаживали их кустами. Девочки долгое время думали, что Альбина мальчик: в общем, с ней не дружили. В ту роковую ночь полуночная диарея стала её единственным товарищем. Диареей заболел весь лагерь: зелёные фрукты, немытые руки повара-нганасанина и всякое несъедобщина, которое жрали пионеры с голодухи делали свое дело. Дырки в туалете были обгажены расстроенными желудками четырёхсот человек, и девочки ходили какать парами: одна какает, другая светит фонарем, чтоб первая не вляпалась в продукты жизнедеятельности предшественниц. Альбине никто не хотел светить фонарем, поэтому в ту ночь она избавлялась естесственным путём от переваренной солянки в гордом одиночестве; в тусклом свете фонаря были видны только очертания, и, сидя над дырой, она смирилась с тем, что уже вляпалась в чье-то скользкое дерьмо.
Неожиданно какая-то тень метнулась прямо на неё, Альбина заорала, резко дернулась неустойчивым туловищем, ноги проехались по чьим-то остаткам от диареи, и Альбина вошла в отверстие туалета как хорошо смазанная гильза.
Летучая мышь загнала её по пояс в кучу дерьма, над головой смутно виднелась дырка туалета, и если кто-нибудь сейчас решиться прийти гадить, то положение её ухудшится. Надо выбираться! Её действиями «пошагово» стал руководить её грызлик-хранитель.
Через полчаса, пыхтя и шёпотом ругаясь, Альбина дотянулась до стульчака руками: это, блин, было сложно – все твердые опоры были скользкими! Ухватившись за края дыры, она подтянулась и высунула башку: от свежего воздуха закружилась голова, и она удержалась на завоеванных позициях только волей к свободе. Подтянулась ещё и опёрлась на локти: нужно за что-то ухватиться, чтоб не соскользнуть. Все вокруг было склизким, зацепиться можно было только за поперечную деревянную балку в полуметре от неё; Альбина с остервенением пыталась до неё дотянуться, шипя от напряжения:
– Ну! Иди же сюда! Дай, я до тебя дотянусь!
Вдруг её ослепила вспышка света, потом какой-то не то вздох, не то стон, и глухой стук – она обделалась снова и свалилась обратно. Ещё полчаса – и она снова над туалетом.
Так. Тянемся: Есть! Она схватилась за перекладину и вылезла на бетонный пол еле дыша от счастья. Отдышавшись, решила идти к реке отмываться. Метpaх в пяти от туалета валялся директор, рядом с ним валялся разбитый фонарь – сдох что ли?
Альбина пошла на речку, отмылась как смогла, а потом позвала людей: может и не сдох ещё, спасти можно. Утром нам сказали, что у директора случился удар, вернулся в лагерь он только под конец смены. Говорить он не мог, сидел весь день на веранде и ему нравилось, когда к нему ходили дети.
Альбина навещала его часто, он её особенно любил – ведь именно она тогда позвала к нему людей. На следующий год она узнала, что перед смертью директор ненадолго пришёл в себя. Он сказал, что в ту ночь он обходил территорию, случайно услышал странное пыхтение в туалете и открыл дверь. На него из зловонной дыры лез адский говняный лупоглазый червяк, тянул к нему щупальца и шипел:
– Ну-у-у: Иди же сюда-а: с-с-с-с-ка-а:. Дай, я до тебя дотянуссссь!..
Мораль же сей страшной истории в том, что безвыходных ситуаций в принципе не бывает.
Глава 62
Было это в далекие школьные годы.
В славном нарыльском учебном заведении в доперестроечные времена, у пацанов появилась новое развлечение: накупить в ближайшей аптеке резиновых изделий, заполнить их водой и радостно раскидывать по коридорам любимой школы. Главная трудность всегда была именно с покупкой вышеозначенных презервативов. Кроме того отлично шли и резиновые детальки от пипеток.
Итак, пришли они с другом в аптеку, долго спорили, кто будет спрашивать у аптекаря презервативы. Повезло Коле. Подходит очередь и Коля смело и громко так, на всю аптеку сказал:
– ПАЧКУ ПРЕЗЕРВАТИВОВ!!!
Его друг в этот момент вспомнил, что им кроме презервативов нужно ещё кое-что, и заканчивает фразу Коли не своим – грызлика – тоненьким голосом, после чего вся очередь впала в истерику от смеха:
– И две пипетки, пожалуйста…
Мораль данной сказки в том, что размер всё-таки имеет значение.
Глава 63
Обычная нарыльская семья играла в настольную игру. Игровая панель изображала карту мира. Подошёл четырёхлетний племянник Андрюша.
– Что это?
– Карта мира.
– На ней весь мир есть?
– Да, весь.
Андрюша смутился, но любопытство его грызлика выдало Андрюшу в невинном на первый взгляд вопросе:
– А где тут улица Снеговиков-полярников?
Мораль данной сказки в том, что не всё полезное можно разглядеть невооружённым глазом.
Глава 64
Рассказал эту историю один нарыльчанин, у которого одиннадцатилетний оболтус ходил в среднюю школу. Надо сказать, дело происходило в небольшом городке – побратиме Нарыльска – в Америке, а сама школа соответственно небольшая, но новая, что это важно.
Его сын Сёма (или Саймон по-английски) очень любил баловаться на уроках, базарить с одноклассниками, кидаться бумажками, жевать резинку (что нельзя) и т.п. В конце концов, учительнице это надоело, и она решила применить «стариковское» средство – «после уроков остаться и 100 раз написать на доске «I will behave in class» (я буду хорошо себя вести в классе).
Ничтоже сумяшеся, Сёма задал только один вопрос: «А что делать, если не хватит места?». Училка ответила, что он должен писать на второй доске, третьей, в общем, пока не напишет сто раз.
И все бы ничего, если бы, как не упоминалось, школа была НОВАЯ. А это значит, что вместо обычных меловых досок там были белые полиэтиленовые, для записей с временными фломастерами.
В сложившейся ситуации грызлик Сёмы посоветовал ему только одно: любыми способами исполнить прихоть учительницы
Что произошло далее, думаю, Вы уже догадались. На следующий день кипящий от злости директор сам вызвал учительницу, и показал ей, один за другим ЧЕТЫРЕ класса. В каждом из них, на ВСЕХ досках были щедро, крупно, от души, старательно выведены Сёмой требуемые надписи, из фирменных, высококачественных, НЕСТИРАЕМЫХ фломастеров.
Уроков в тот день нормально провести не удалось, по причине отсутствия свободных досок (школа-то маленькая). Прожекторов и компьютеров там соответственно тоже не было. О дальнейшей судьбе Сёмы история умалчивает. А вот учительница после уроков, совместно со школьными уборщиками, часа четыре оттирала надписи растворителем…
