скачать книгу бесплатно
Призрак с Лукьяновки
Елена Владимировна Мордовина
Когда чуда не ждут, оно обязательно случается.
Ученики обычной киевской школы Костя и Антон однажды видят, как их одноклассник проходит сквозь закрытую дверь собственного дома. Они проводят настоящее детективное расследование, в результате которого выясняется, что Тема и его семья – призраки. Вроде бы, самые обыкновенные люди: учатся в школе, работают – но при этом легко могут уходить «на Ту сторону».
Призракам грозит беда – старинный особняк, в котором они обитают, хотят отдать под офисный центр. И тогда им придется навсегда уйти в параллельный мир. Четверо друзей – Тема, Костя, Антон и Софийка – берутся спасти ситуацию…
Елена Мордовина
Призрак с Лукьяновки
Рисунки Н. Шемета
@biblioclub: Издание зарегистрировано ИД «Директ-Медиа» в российских и международных сервисах книгоиздательской продукции: РИНЦ, DataCite (DOI), Книжной палате РФ
© Е. В. Мордовина, 2022
© Издательство «Алетейя» (СПб.), 2022
Пролог
Пробираться сквозь невидимый барьер стало труднее. Пока что это не представляло для него существенной проблемы, однако требовалось прилагать все больше усилий, чтобы сосредоточиться. Когда он был совсем маленьким и только еще учился понимать разницу между этим миром и тем, ему достаточно было посмотреть на кубик, обычный деревянный кубик, чтобы вернуться на эту сторону.
Так учили его родители.
Они буквально выманивали его этим кубиком.
А чтобы перебраться на Ту сторону, он мог просто погнаться за мячиком. Или вообразить себе новогодний елочный шарик. Потому что на Той стороне все представляется в виде сфер. То есть, все и на самом деле существует в виде сфер, а на этой стороне для удобства приобретает другие формы.
Но сейчас лучше об этом не думать, иначе он вообще не сможет пройти.
Он вспомнил, как выглядит кристалл кварца… вычертил грани… восстановил в воображении четкую геометрию плоскостей, прошитых светлым пунктиром осей… однако ничего не получалось.
Слева послышался шум – и два огненных искрящих шара прокатились мимо него – снова Сферический Кот гонялся за Терри, его кроликом.
Ну, не могут они играть спокойно!
Кот почти уже настиг Сферического Кролика, как тот, будто наткнувшись на невидимую стену, приостановился и исчез, пройдя сквозь нее. Кот, по инерции врезавшись в ту же самую точку, отскочил и остановился. Сияние его померкло, и теперь он медленно откатывался к другим сферам.
Придя в восторг от того, как проскочил Терри, он будто бы даже почувствовал, как это легко – проскочить.
Внезапно он ощутил легкий кураж, и на этом кураже, представив, что сам гонится за кем-то, совершил прыжок.
– Сложно было?
– Едва получилось сосредоточиться. Мне помог Терри.
– Что-то происходит с нашим миром, с нашим домом, так мы скоро вовсе не сможем возвращаться сюда. Похоже, наша Сфера все-таки распадается… рушится, рассеивается… что-то с ней происходит.
– Животным легче – у них особое шестое чувство, но и для них есть предел.
– Шестое чувство? Не у всех. Кот никогда сюда не выходит.
– Тебе нужно постоянно учиться – чем больше успеваешь понять здесь, тем большую степень свободы обретаешь там. Нам пока легко проходить барьер, поскольку мы все-таки знаем немного больше твоего.
– Возьми этот кристалл флюорита. Возможно, с ним тебе легче будет сосредоточиться. У него очень сложная формула симметрии. Иногда достаточно восстановить в памяти его строение – и ты снова на этой стороне.
Глава 1
Вряд ли найдется хоть один школьник, которого не обрадовало бы известие о карантине. Даже прилежные ученики облегченно вздыхают, предчувствуя короткую передышку. О бездельниках и говорить не приходится – им бы только бить баклуши.
Костя и Антон явно не относились к прилежным ученикам. Бездельниками их тоже никто бы не назвал, но карантину они были очень рады. А уже через две недели, представьте, устали бездельничать. Да-да, от ничегонеделанья тоже можно устать!
Такого долгого карантина они не могли припомнить. Бывали, конечно, случаи, когда школу закрывали на неделю или на две, но на целый месяц – такого вспомнить не могли не только они, но даже их родители.
Все бы хорошо, да только карантин – это не совсем каникулы. Когда в городе эпидемия гриппа – в гости друг к другу ходить не разрешают, на улицу – тоже. В кинотеатрах отменили детские сеансы, площадки в парках пустуют, и даже мороженое родители тоже почему-то покупать боятся.
Сидишь себе на подоконнике и смотришь, как по улице ходят взрослые в марлевых повязках. Редко кого увидишь из ребят.
К концу первой недели повязок стало меньше. К концу второй они исчезли совсем. А в понедельник, уходя на работу, мама сказала Косте, что он может, если хочет, погулять с Антоном в школьном дворе.
Костя набрал номер друга. Эти семь цифр он знал на память. Четыре, восемь, три – так начинаются номера почти всех телефонов на Лукьяновке – а дальше вообще все очень просто. Гудки стихли, и он услышал голос друга:
– Алло!
– Антон, привет!
– Да-а-а… – протянул Антон, и по интонации Костя сразу понял, что тот сейчас чем-то очень занят.
– Во что играешь?
– В «Принца Персии», не могу достать кинжал.
– А до чего ты дошел?
– До пещеры.
– Смотри, иди по пещере. Потом ты видишь: снизу высунулись три палки с мечами. Когда две возле стенки, быстро прыгай туда, где одна. Одна хочет тебя ударить – быстро перескакивай на другую линию. Понял? Потом пробегай вперед.
– Да, это я знаю, это я уже прошел. Здесь бездна, я не могу пройти по выступам.
– А, бездна… Там этих выступов три: вверху, посередине и внизу. Видишь, да?
– Вижу.
– Там главное дойти до платформы со статуей. Забирайся к ней на колени, на руку, затем прыгай от стены к стене и вскакивай ей на голову. И там уже будет кинжал.
– Все, понял. Сейчас попробую…
– Тебе мама разрешила сегодня погулять?
– Я уже три дня гуляю. Правда, один, и только во дворе.
– Мне тоже сегодня разрешили! Выходи! Поиграем возле школы.
На улице шел снег. Маленькие колючие снежинки касались щек и тут же таяли. Костя подошел к перекрестку и встал, глядя на сменяющие друг друга красные цифры светофора. Машины медленно двигались по проезжей части, разбрызгивая по сторонам снежное месиво. Вдруг он увидел Антона, который стоял на той стороне у ограды банка и махал ему рукой.
Красная цифра один превратилась в двузначное зеленое число – и Костя побежал навстречу другу.
Дом Антона стоял как раз возле школы, поэтому школьный двор был одновременно и его двором. Костя вряд ли легко сносил бы такое соседство. Мало того, что постоянно видишь школу из окна, так еще и погулять выйдешь – опять он, школьный двор, тут как тут.
Зато сколько здесь разных волшебных местечек, секретных тропинок и тайников! Еловый лес, рябиновые заросли, жилище каменных троллей… Рядом с жилищем каменных троллей они прятали свои мечи. Под самым большим камнем. Они никогда не доставали их, выходя из школы после уроков, потому что в это время во дворе всегда гуляли любопытные девчонки с продленки младших классов – этим до всего было дело. Только вечером, когда друзья выходили гулять вдвоем, можно было залезть в тайник и взять мечи.
Сегодня их задача усложнилась. На центральной площадке двора, там, где скамейки, кормила голубей старушка.
– Ну, и что? Подумаешь, старушка, – Антон никогда не понимал, где может таиться опасность.
– «Подумаешь, старушка!» – передразнил его Костя. – Ты что, не видишь, куда она смотрит? Это злая ведьма, и голубей она кормит просто так, для вида. Она хочет разузнать, где спрятаны наши мечи. Была бы она обычная старушка, куда бы она смотрела?
– Куда?
– На троллейбусы бы смотрела, на машины, на людей… Кто с кем идет, кто во что одет… Как всякая обычная старушка.
– И что нам делать?
– Что делать? Ждать. Будем делать вид, что мы не рыцари, а обычные дети. Давай в «выше ноги от земли». Сначала ты за мной гоняешься, потом – я за тобой. Усек план?
– Только мне за школу нельзя.
– Хорошо, бегаем здесь. Погнали!
Мальчики и не заметили, как ушла старушка. Когда они, наконец, остановились, на площадке не было ни старушки, ни голубей. Только воробушки прыгали по бетонным плитам, выискивая незамеченные голубями крошки.
– Все, идем доставать мечи.
– Идем. Только я сейчас отдышусь, – Антон присел на скамейку.
– Что ты так тяжело дышишь? Мы же совсем мало бегали. Тренироваться надо, – Костя повернулся в сторону школы и обомлел. – Вот и отдышались…
Антон тоже повернул голову. По дорожке к ним бежала Раиса Борисовна, их собственная учительница.
– Мальчики, – кричала она. – Мальчики! Как хорошо, что я вас встретила! Идемте со мной в класс!
Она бежала к ним, кутаясь в кофту, изо рта у нее шел пар. Косте даже жалко ее стало.
– Идем, – обреченным голосом позвал Антон.
– Пошли. Сейчас что-то заставит делать, чует мое сердце.
Раиса Борисовна обняла их за плечи – сразу обоих. Так соскучилась.
– А я сначала кричала вам из окна, когда вы бегали. Хоть бы один обернулся! Думаю: ну, обернитесь, обернитесь, хоть ты, Антон… Куда там! Пришлось выбегать. Боялась, что не успею. Пока спускаюсь по ступенькам – уйдут домой. Пальто не стала надевать… Побежала… Поднимайтесь в класс.
Так странно идти по совершенно пустой школе. Нет никого, даже охранника. Только на третьем этаже из кабинета напротив, услышав шум, выглянула учительница четвертого «Б».
– Вот, двоих поймала! – обрадовано провозгласила Раиса Борисовна. Учительница четвертого «Б» вздохнула с явной завистью.
«Точно, сейчас заставит что-то клеить или плакат рисовать, – подумал Костя, – или еще хуже – парты отмывать за собой».
– Садитесь поближе.
Ребята уселись возле окна. В обычные учебные дни им никогда не разрешали сидеть вместе. Каждого тысячу раз пересаживали – то мешают девочкам, то болтают с мальчиками – но друг к другу не подсаживали никогда. Иначе, какая будет учеба? А они вдвоем очень даже бы хорошо учились! Ведь помогают они друг другу делать уроки!
– Вот вам листочки, записывайте. Хотела сегодня вечером всем звонить, но раз вы попались, то пишите. Когда закончится карантин – пока неизвестно, я тут прошлась по программе и составила задание. Записывайте. Математика – до страницы четыреста тринадцать. Все задания делать необязательно. Заканчивается тема «Площадь» – вот здесь делаем все по возможности. Главное – систематизировать и порешать задачи, чтобы все уложилось.
Пока Антон усердно записывал все, что говорила Раиса Борисовна, Костя просто слушал и смотрел в окно.
– Костя, ты записал? – поинтересовалась Раиса Борисовна, – запомнишь все, что я сказала? Антон, в случае чего, ему подскажешь. Вы же дружите.
Антон кивнул.
– Костя, подчеркни: выучить все теоремы. Это не значит, что вы их наизусть должны выучить, это значит, что вы должны прочитать их внимательно, вдумчиво и понять…
«Вдумчиво», – записал Антон и подчеркнул зеленой ручкой.
«Какой он все-таки дотошный, – подумал Костя, – Антошка-дотошка.»
– Сейчас я объясню вам это на примере.
Пока Раиса Борисовна читала теорему и что-то там объясняла, Костя на обратной стороне листочка нарисовал сначала двух рыцарей, потом злую ведьму, потом еще одну ведьму, не очень злую, и даже начал рисовать замок.
Раиса Борисовна надела очки и стала перекладывать на своем столе бумаги и стопки тетрадей:
– Чтение… Читайте с того места, где остановились – все подряд. Чем больше прочитаете, тем лучше. И, конечно, сказки. Все, что хотите, прошу вас…
Из пластикового лотка она вынула два листочка.
– И еще у меня к вам будет одна просьба. Я хотела сама, но почему бы вам мне не помочь? Нужно всех обзвонить и рассказать им задание. Вот, я нашла списки учеников с адресами и телефонами… Жорина мама мне сделала ксерокопии. Возьмите по одному экземпляру и обзвоните. Ты, Костя, звонишь девочкам, а Антон – мальчикам. Так, чтобы вы не запутались.
– А почему я девочкам? Пусть Антон девочкам…
– Не, я тоже девочкам не хочу.
– Вот видишь, Костя. Антон тоже не хочет. Вы должны уступать друг другу. Держите списки, позвоните всем сегодня вечером, хорошо? Я на вас надеюсь.
– Почему сразу я девчонкам? – ворчал Костя, спускаясь по ступенькам. Но в этом Раиса Борисовна права – они друзья и должны брать на себя самую трудную работу. Пусть Антон знает, что он, Костя, может сделать для него самое невозможное – например, даже позвонить всем девчонкам в классе.
Глава 2
