скачать книгу бесплатно
– Здравствуй, Змей Горыныч! Я – Лёля, а это мои друзья! Мы пришли спасти нашего друга – Кошку Ялёл!
Голос Лёли звучал звонко, бесстрашно.
– Кошку Ялёл очень ждут на планете Мечта! Там очень сильно болеет Ведунья.
– Я не отпущу эту кошку. Она мне самому нравится! Вот как её шёрстка переливается разноцветными красками, даже в темноте.
– Но ты пойми, Змей Горыныч. Планета Мечта останется без Кошки Ялёл и Ведуньи! Без них не будет жизни на планете Мечта!
– А мне какая разница, что произойдет на какой-то там планете Мечта!
Главное, что у меня тут будет Кошка моя любимая!
Что же делать! И тут Лёля вспомнила про цветок-колокольчик, встряхнула им и полился колокольный музыкальный звон-перезвон. От этого перезвона ноги Змея Горыныча сами в пляс пошли. Да так он начал лихо отплясывать, так мастерски выводил ногами-лапами кренделя разные. А колокольчик всё залихвастей и звонче играет, и другие колокольчики подхватили его мелодию. Плясал-плясал Змей Горыныч, обессилел, взмолился:
– Девочка, Лёля, перестань играть колокольчиком! Я больше не могу!
– А ты отпусти Ялёл!
– Нет!!! Рявкнул Змей Горыныч.
Дальше звонче стал играть колокольчик, совсем тяжело стало Змею Горынычу.
– Перестань, Лёля, играть колокольчиком! Отпущу кошку вашу!
Колокольчик перестал играть, а Змей Горыныч бездыханный упал на пол. Дверца клетки распахнулась и оттуда выскочила счастливая Ялёл!
Пока друзья спустились по ступенькам, Змей Горыныч потихоньку начал приходить в себя. Друзья то и дело слышали тихие стоны Змея: – Ой! Охо-хо-хо-хошеньки!
Сжалилась Лёля над Змеем Горынычем. Она всегда с собой брала термос с морсом волшебным. И сейчас девочка дала термос с морсом Змею и сказала: – На, Змей Горыныч, испей морса волшебного, легче будет!
Глоток за глотком, силы пришли к Змею Горынычу.
Спустя некоторое время он сказал:
– Ладно, что вам делать надо? Могу помочь!
Друзья рассказали Змею Горынычу о том, что эта ночь последняя для сбора нектара Лунного цветка.
– Так что же мы медлим! Полетели собирать! – прорычал Змей Горыныч.
Лёля села на метлу, вместе с ней на метле поместились Кузя, Соня и Ялёл. А бабочки разместились на гриве у Змея Горыныча. И необычная компания полетела на поляну, где росли Лунные цветки. Приземлившись на полянке, стали дожидаться ночи. Так за сказками, историями, прибаутками не заметили, как ночь опустилась на полянку. Высоко в небе ярко светила Луна, а на поляне расцвели Лунные цветы невиданной красоты. Все так и застыли, увидев красоту такую.
Тут Соня легонько толкнула Лёлю в бок: – Чего застыли то?! Нектар надо собирать, скоро ночь пройдет.
Откуда только ведёрки нашлись для нектара, все дружно стали наполнять ведёрки. Вот уж рассвет! Все ведёрки были наполнены.
Нектар перелили в большой бидон. Ялёл и бабочки были готовы улететь на планету Мечта. Лёля теперь всегда при себе держала Волшебный Мел. Она очертила круг и открылся портал, в который прыгнула Ялёл, а вслед за ней полетели бабочки. Портал закрылся.
Теперь у Лёли и её друзей появился ещё один друг – Змей Горыныч. Они попрощались. Змей Горыныч улетел в свое царство. А Лёля с друзьями – домой.
– До следующих встреч! Звучало им вослед.
Сказки о Лёле пока закончились, возможно, будет продолжение.
Ну а сказки для детей продолжаются.
Мудрый учитель
Фотография автора. Англия, 09.2016г.
– Зачем мне это надо! Я быстрее всех бельчат бегаю по деревьям! А тут ещё по спирали какой-то бежать надо! Зачем?!
Возмущался Бельчонок Кеша перед одноклассниками.
Он считал, что Господин Учитель слишком строг и придирчив.
– Заставляет делать одно и то же упражнение по сто раз в день! Зачем вообще вся эта учеба!?
– Я и так умный, смелый, ловкий, быстрый! – с, присущей молодости, уверенностью, восклицал Кеша.
Друзья разделились – одни отвечали Кеше, что надо учиться, что это в жизни пригодиться, а другая половина бельчат поддерживала Кешу.
– Правильно, Кеша! – поддакивали они, – Зачем учиться! Всё и так знаем!
Чувствуя поддержку, Кеша и вовсе расхрабрился:
– Это несправедливо! Я не хочу тупо гонять по стволу сто раз туда-обратно, Господин Учитель.
Вот-вот, именно так и сказал Кеша, уверенный в своей правоте.
Учитель спокойно, не повышая голоса, ответил Бельчонку:
– Иннокентий! Я много поведал на своем веку, узнал прозу жизни, и даю вам на уроках знания, необходимые, нужные вам для дальнейшей жизни! Будь добр – сто раз вверх по стволу, по спирали.
И Кеша, ворча под нос слова недовольства, пошёл выполнять ненавистное ему задание.
На пятьдесятом подъеме на ствол Кеша заметил, что Учитель ослабил своё внимание – перестал контролировать бег Кеши.
Кеша, быстро сообразив, перепрыгнул на другое дерево, затем на следующее, ещё и ещё – и, сбежал с урока.
Он ликовал – свобода! Не надо выполнять это механическое, бессмысленное занятие.
Прыгая с ветки на ветку, радуясь жизни, Кеша убежал далеко от школы и дома. Всю вторую половину дня он отдыхал от учебы, упиваясь свободой.
Вот уж вечер наступил, пора возвращаться домой, что особо не хотелось. Он знал, что дома предстоит неприятный разговор по поводу его побега с урока.
В своих грустных мыслях Кеша не заметил врага всех белок – Сову. Сова внезапно вылетела к Кеше, их глаза встретились.
Кеша опешил, стал быстро думать: – Что делать?
Одновременно, быстрее мысли, он побежал по стволу ели.
И тут его осенило! Наконец он вспомнил то, что говорил им Учитель: – «Убегая от Совы, вы, дети мои, как-будто играйте в прятки с ней – бегите по стволу спиралью, так вы выиграете время!»
Кеша так и сделал – он молниеносно бежал по спирали по стволу дерева (уроки не прошли даром!). А сова – ха-ха-ха – летела за ним кругами! Она явно теряла скорость, время и силы.
Тут Кеша незаметно прыгнул на другое дерево, здесь чисто на мышечной памяти сработало (методика Учителя по управлению хвостом) – ловко управляя хвостом, как рулем, он смело перепрыгивал с ветки на ветку, с дерева на дерево.
Сова осталась далеко позади.
А Кеша, распаренный и взволнованный, прибежал домой.
Там он сразу извинился перед родителями за свое дурацкое поведение на уроке.
Родители были весьма удивлены и обрадованы – их сын начинает взрослеть.
На следующее утро Кеша с удовольствием пошёл в школу, в присутствии учеников извинился перед Мудрым Учителем и стал постигать все премудрости беличьей жизни. Он теперь знал карту леса наизусть – где, в каком дереве есть дупло, в котором находятся запасы еды; как правильно разгрызать орехи; как ухаживать за зубами; как сосуществовать с человеком:– найти к нему подход и получить лакомство, и многое- многое другое.
Он стал первым помощником соплеменников, к нему шли за советом.
И когда Учитель ушёл на заслуженный отдых, Кеша, теперь – Иннокентий, – занял место Учителя. Он передавал все премудрости беличьей жизни новому поколению.
Забытые игрушки
Матрица, выполнена автором в 2022 г.
Мама вышла из детской, выключив свет, остался лишь гореть ночник.
По всей комнате были разбросаны игрушки, игрушки разные – новенькие, поломанные – у машинки колеса нет, у Мишки лапа оторвана…
Николаша, хозяин игрушек и этой детской комнаты – он любил свои игрушки, но… Как – то случайно получались поломки их, нечаянно.
Ну когда очень интересно, он с удовольствием разбирал. Вот, к примеру, неделю назад Николаша собрал все наручные часы – рабочие и, которые ждали ремонта, – разобрал их – какие там были механизмы!!! Шестерёнки!!! Колёсики!!!
Ну мама, понимая его интерес – почти не ругала его за часы…
Правда сегодня, очень осерчала, сколько (не сосчитать) раз говорила: – Коля, собери игрушки!
Но сын как-будто не слышал. Мама расстроилась и совершенно не помогла в установлении порядка в детской.
****
Только Николаша собрался было уснуть, глазки уже почти слиплись, приготовились ко сну, как вдруг – непонятный шорох заставил их (глаза) широко открыть.
На стуле сидел Дед Мороз! Очень похожий на любимую игрушку Деда Мороза, только в несколько раз увеличенную.
Глаза Николаши стали ещё круглее, когда Дед Мороз заговорил:
– Что же ты, Николаша, не ухаживаешь за своими друзьями-игрушками, не укладываешь их на ночь?
– А чего… А чего… Я дддумал мне мамочка поможет…
Николаша еле слышно лепетал, пряча глаза от стыда.
– Хочешь со мной в путешествие? Спросил его Дед Мороз.
– А мама?
– А мы тихонько, чтоб её не разбудить. Быстро вернёмся.
– Хочу, Дедушка!
Дед Мороз стукнул посохом и они тотчас оказались в большом тереме. То был Терем – Фабрика игрушек Деда Мороза.
И началось путешествие Николаши по терему.
Первая комната была светлая, солнечная, как впрочем: во всём тереме было светло, солнечно, тепло и красочно, пахло Волшебством.
В этой комнате трудились два бельчонка – они расфасовывали письма, которые присылались сюда со всего мира. Движения бельчат были чёткими и быстрыми – письма складывались аккуратно по стеллажам, каждое на своё место.
Дальше была комната, где лесные звери создавали игрушки всякие-разные. Комната была ооочень большая! Лесных зверей – помощников Деда Мороза трудилось много, каждый знал свою работу. А Снегурочка, внучка Деда Мороза, смотрела за процессом, помогала зверятам.
Николаше хотелось здесь остаться подольше, но Дед Мороз вёл его дальше.
Они зашли в комнату, где Николаша увидел сломанные игрушки.
– Вот, Николаша, смотри – сюда со всего мира мои помощники привозят сломанные или забытые игрушки. Мы их чиним, ремонтируем, чистим и дарим тем детям, которым они нужны.
– Посмотри сюда.
Дед Мороз махнул рукой и на экране, висевшем на стене, начал идти фильм. Сначала Коля увидел, как у девчонок и мальчишек, которые ленились прибирать свои игрушки, помощники Деда Мороза по ночам собирают игрушки и увозят в Терем.
Потом Николаше предстала картина о том, что забытые игрушки грустно лежат в дальних углах комнат, в коробках, в кладовках – их тоже помощники Деда Мороза привозят в Терем.
Николаша смотрел на экран с вниманием, не отрывая глаз, как-будто это был его любимый мультфильм.
А дальше он увидел, как эти игрушки ремонтируют и приводят в порядок. Ну а потом он увидел счастливые лица ребят, получивших в подарок эти игрушки.
Фильм закончился…
Дед Мороз сказал ему:
– Коля, есть в мире много детей, у которых нет ни мамы, ни папы, они живут в домах, называемых интернатами. Этим детям не хватает игрушек, поэтому они очень рады нашим подаркам.
А ещё в больницах детишки больные очень ждут от Деда Мороза игрушки. Ты ведь и сам можешь подарить таким детишкам игрушки, с которыми ты уже не играешь.
– Игрушки тоже, как и люди, любят, чтобы о них заботились.
