скачать книгу бесплатно
– А роды знаешь что такое? Для ребенка – это первый выход в свет! И к нему надо правильно готовиться.
Педагоги и психологи убеждали:
– Очень важно выстроить точную траекторию развития, чтобы ребенок не терял времени впустую – на обиды, капризы, страхи. Научился ходить на два месяца раньше – ему открывается большая площадь мира. Научился говорить на полгода раньше – для него полгода это треть жизни, как много он успеет узнать за это время, да такое важное время, когда ребенок – гениальный ученик.
– Так как избавиться от капризов? – спрашивала О Ши, сама бывшая капризным ребенком. – Шлепать или не шлепать?
– Раньше мы говорили – шлепать, потому что ребенок на мать не обижается, а принимает как есть, – говорили психологи. – Нормально выстроенная иерархия и уважение старших позволяли не терять время на капризы.
– Но? – ожидала продолжения женщина.
– Но двадцать лет назад изменились мы, изменилась педагогическая реальность. В условиях гармоничного общества у ребенка не возникает потребности капризничать, обижаться, манипулировать родителями.
– Почему? – интересовалась О Ши.
– Известно же – мысли в воздухе носятся. У нас теперь такие мысли в воздухе не носятся. Их некому думать. И дети считывают другие мысли – уважения к старшим, заботы о младших, любви, радости, счастья.
– Вот так все просто?
– Вот так все просто.
Физика и веревочка многомерности
Андре сам дозвонился до О Ши.
– Как успехи?
– Дошла до четвертого класса. Плетем с пятилетками какие-то веревочки, учимся вязать морские узлы. И как всегда за всем этим стоит философия – понимание многомерности мира. Ведь из одномерной веревки получается трехмерный узел или двумерное макраме. Как ты думаешь, наша трехмерная реальность свита из какой-то одномерной веревки?
– Думаю, из нашего одномерного внимания, – ответил Андре. – Мы же ощупываем мир фрагмент за фрагментом, а потом собираем целую картину.
– Ответ принимается! – рассмеялась женщина.
Андре было приятно видеть её счастливой, но где-то внутри сверлил червячок зависти – он сделать её такой счастливой не смог.
– А тебе нравится в Школе.
– Здесь интересно. Каждый день что-то новенькое. Но главное – это ощущение, что новое будет возникать бесконечно. Что предела нет.
– Ты понимаешь, что бесконечная (пусть и в ментальном пространстве) колония не может быть частью конечной Метрополии? – жестко спросил Регул.
– А ты понимаешь, что только признал ограниченность возможностей Метрополии в отношении Тридевятого царства? Ладно, не будем цапаться!
– Ты узнала что-то про их оружие?
– Пока я узнала, что Школа является еще и воинским подразделением и базой подготовки призывников, – доложила О Ши.
– Почему Школа – это воинское подразделение? – не понял Андре
– Так-то логично, – пояснила О Ши. – Война – это способ воспитания противника, чтобы у него не стало желания воевать. То есть война – это педагогика. Про оружие узнаю позже. Завтра мне расскажут, как устроена их физика?
– Разве физика может быть другой? Разве наука не объективна? – уточнил Андре.
– У науки могут быть слепые пятна. Как в глазу. Глаз ведь смотрит вперед и построен по законам оптики, так?
– Так.
– Почему тогда мы чувствуем взгляд на затылке?
– Понял. Продолжай наблюдение. Если найдешь что-то ценное в результатах или методологии – применим на пользу Метрополии, – после секундной паузы Андре продолжил с легким сарказмом. – Приглядела себе там кого-то?
– Здесь нельзя кого-то «приглядеть», – в тон ему ответила О Ши. – Здесь связывают свои судьбы на всю жизнь. И ты не имеешь права задавать мне такие вопросы.
Введение в физику для О Ши и для детей шестого класса делал Иван IV.
– Физика – наука объективная, её измерения точны, её теории строги и элегантны – что, кстати, для маловеров может служить указанием на разумность создания Вселенной и неслучайность её законов. Ничто не отменит закона Ома и уравнения Бернулли, теории фотоэффекта и принципа неопределенности. Но по сравнению с физикой Метрополии наша физика имеет две особенности.
Особенности эти мы можем прочитать в учебнике:
«1) Знание законов природы нравственно обусловлено: нельзя обрести могущества больше, чем можешь использовать во благо человечества, биосферы и Вселенной.
Исключение: можно обрести могущество большее, чем можешь использовать во благо, если степень безнравственности и злонравия такова, что Вселенная согласилась на самоуничтожение данной цивилизации.
2) Мысль (информация) может воздействовать на материю, переводя её из одного возможного состояния в другое.
Следствие: появляется особый раздел физики – физика мысли и её взаимодействия с материей».
О Ши как прилежная ученица подняла руку для вопроса:
– Получается, нет необходимости в громоздкой научной аппаратуре – ускорителях, облучателях, телескопах. Это все – как бы орудия пытки Природы, чтобы вырвать у нее знания. А можно просто спросить – и тебе ответят.
– Именно так, – согласился Иван IV. – Томас Эдисон провел тысячу опытов для подбора материала нити электрической лампочки – какой безумная растрата сил, средств и времени. А Менделееву его периодическая таблица просто приснилась. Мухаммад получал Коран напрямую от Всевышнего. Я тоже спрашиваю у Ивана Третьего все, что мне необходимо для понимания. Тут важно, чтобы получатель знания был подготовлен – владел терминологией области и её проблемами.
Руку поднял мальчик:
– Но ускорители все же необходимы.
– Для чего? – спросил Иван IV.
– Чтобы задать вопрос Всевышнему должно быть что-то, чего мы не понимаем, что нас удивило.
– Согласен.
О Ши спросила:
– А может быть такое, что исследователь спрашивает, а ему не отвечают?
– Отвечают всегда, но бывает, что исследователь не хочет принимать ответ и воспринимает это как отсутствие ответа. Знания могут не давать, если помыслы исследователя недостаточно чисты. Либо он сам чист, но общество либо человечество в целом не готово использовать эти знания во благо. Знание – это всегда оружие, это возможность управления, это власть.
– С этим понятно. Теперь другое – как может информация управлять материей? Вам это привычно, а мне в диковинку.
Дети стали наперебой предлагать свои примеры:
– Вот кошка лежит. Ты говоришь ей «кис-кис». Она к тебе бежит. Это волшебное слово, потому, что кошка его знает.
– То есть изменилось информационное состояние кошки, что вызвало изменение её положения в пространстве, – согласилась О Ши. – Но это действует только для существ, обладающих поведением.
– Или возьмем растения. Мы бросим семечко, чтобы на этом месте вырос кедр или яблоня – и через тридцать лет наша мысль воплотится.
– Тоже верно. Процесс воплощения может быть долгим, но неотвратимым. А как насчет совсем неживого – камня, например?
– Но неживое же всегда в окружении живого!
Иван IV с улыбкой наблюдал за беседой и решил, что пора вмешаться.
– Это все были фундаментальные примеры для понимания основ. Дальше уже идет технология применения. Ребятишки, вас уже водили на шахту?
– Нет.
– Давайте сходим и покажем нашей гостье.
– У вас есть шахта? – удивилась О Ши.
– Да! – подтвердил Иван Четвертый. – Мы добываем уран. И радий.
– Что? – это восклицание стало для О Ши привычным за последние дни.
Операция «Уран»
– Но добыча урана – это же огромное производство, огромное количество радиоактивной воды! – восклицала О Ши. – У вас здесь, наверно, жуткий радиационный фон! Из-за этого вы все мутанты-телепаты?
– У нас другая технология, – успокоил её Иван IV. – Мы не поднимаем урановую руду на поверхность и не обогащаем её. Мы сразу достаем из нее уран.
– Как?
– Так же как вызываем дождь – создаем центры конденсации.
– Это тоже какая-то машина древних?
– Нет, это мы сами создали.
Урановой шахтой оказался небольшой сарайчик, который накрывал обычный колодец из бетонных колец, над которым стоял деревенский ворот.
– И все? – разочарованно протянула О Ши.
– А вы ожидали многотонные самосвалы с рудой? – улыбнулся Иван IV.
– И как все это работает? Какой глубины колодец?
– Колодец глубиной двадцать метров и служит он, в основном, для защиты от радиации. Уран, все-таки! Туда вниз опускается кассета – типа тех, что рассаду выращивают. Сверху на них капает вода и происходит кристаллизация – растет сталагмит урана.
– А откуда уран в воде? – спросил кто-то из ребятишек.
– Вода поднимается из глубины по капиллярам. Капилляры – это корни фикуса. Они в природе вырастают до 120 метров. Мы над ними немного поколдовали, подкормили, договорились, они дотянулись до 200 метров. Там есть небольшое количество урановой руды. Использованная вода снова уходит вниз и образует замкнутый контур.
– А где же здесь невидимая машина?
– Она действует на всех этапах процесса. Внизу она помогает освободиться из руды именно атомам урана, повышая эффективность в миллион раз. Создавая в воде центры притяжения. Она помогает воде подниматься по капиллярам, увеличивая силу поверхностного натяжения. Но это всего на 15%. И в пленочке воды на сталагмите помогает прикрепиться к кристаллу атомам урана, а остальным пройти мимо. Это тоже миллион раз.
– Сколько же вы получаете кристаллического урана?
– Кубический сантиметр в год. 19 граммов.
– Всего?
– Приходится быть экономными. Если вы заметили, мы во всем экономны. Стараемся делать вещи, которые служат долго. Туалетную бумагу, которой так гордятся в Метрополии, не производим из принципа. Нечего зазря переводить ресурсы, если можно подмыться или использовать природные материалы.
– А откуда ты знаешь, чем гордятся в Метрополии?
– Я там был, участвовал в олимпиаде по физике.
– И как выступил?
– Победил. Предлагали остаться в университете.
– Но ты не остался?
– У нас лучше. А, кроме того, их физика устарела и топчется на месте. А объяснить атеистам их ошибки не удается.
– Но мне же ты объяснил. Я поняла.
– Вы не такая, как они.
– Чем же?
– Вы понимаете, – тавтологии Ивана не пугали.
– Ну да, – улыбнулась О Ши и уточнила. – А как же вы используете уран?
– Мы делаем боевые дроны.
– Так! Мне нужно поговорить с Ветром! И Ольгой!
Комары
– Вы что, ребята, со мной делаете? – выговаривала собравшимся О Ши. – Вы не понимаете, что я – чиновник Метрополии? Высокопоставленный чиновник. Это среди вас я такая дурочка, которая всем восхищается и смотрит, открыв рот. А там, – она указала рукой в неопределенном направлении, – там ждут моего отчета. И по его итогам будут принимать решения. Серьезные решения.
Ветер и Ольга вздыхали, но ждали, когда гостья выговорится. Иван IV с отсутствующим видом смотрел в окно.
