Спектакль – урок о мире, слове и деле с Мудрым Котом «Волшебная шляпа»

Ксения Мира

Спектакль – урок о мире, слове и деле с Мудрым Котом "Волшебная шляпа"

Проекты в сфере нейронауки и искусства "Проектор мысли" и "Театр Жизни"

Литературно-художественный проект воплощения произведений и методика развития детей вместе с книгой "Пушкинский Кот" и "Дом в книжном шкафу"

Школа волшебного слова

бесконечная история о мире, слове и деле, рассказываемая Пушкинским Котом,

а также познавательный интерактивный спектакль о слове для детей с Магом Книгочеем и Мудрым Котом "Волшебная шляпа".

Путешествие по школам с иллюзионом волшебной сферой для проекций «Проектор мысли» и интерактивным уроком по литературе и русскому языку с Пушкинским котом.

О спектакле-уроке о мире, слове и деле

Это истории о слове с Пушкинским Котом, древних и современных корнях слов, былинах и словаре-связном, о слове для детей с Мамой-Кошкой и её котятами, о книгах и знаниях с педагогикой развития вместе с книгой «Дом в книжном шкафу» и о современности и будущем и мире фантазии с путешествиями в космосе, о науке и нейротехнологиях.

Иллюзион и интерактивный познавательный спектакль-урок

Длительность спектакля и занятия как школьный урок до 40 минут или университетская пара до 1,5 часов.

Ведущие и герои спектакля-урока

Спектакль-урок проводится с помощью современных информационных и образовательных технологий, виртуальной, дополненной и смешанной реальности. В спектакле участвуют настоящие и виртуальные ведущие, учителя и актёры, и проекции героев.

Ведущие – учителя и актёры.

Виртуальные ведущие

Пушкинский Кот

Мудрый Кот «Волшебная шляпа» – виртуальный, анимированный герой, проекция или голограмма

Маг, Волшебник Книгочейя

Учительница «Василиса Премудрая» с книгой знаний.

Форма спектакля и урока

Интерактивный урок в форме познавательного спектакля и иллюзиона, участие детей, вопросы и ответы, игра и обучение. Вопросы в форме подсказок, загадок, в стихах, в проекциях на экране, в историях, мультипликационных картинах и живых картинах.

Содержание спектакля-урока

О слове и мире, происхождении и корнях слов, о песне и сказке, слове былины, народных и современных сказок, о словаре-связном, о книгах и знаниях, о писателях и русском языке, об информатике слова, о силе слова и его реальной магии в современных технологиях и жизни. Отдельные спектакли-уроки о былинах, защитниках Родины, стихотворениях Твардовского, о гении и злодее «Моцарт и Сальери» А.С. Пушкина…

План спектакля-урока

Начало истории – о первом слове и передаче знания, рассказываемой Пушкинским Котом.

Затем рассказывается о смысле слов о мире.

Детям предлагается вспомнить свои первые слова, придуманные и вымышленные, созданные самими. Детям предлагается назвать имена, и ведущий объясняет значение имени ребят.

История переходит к древним корням слов и современным корням слова.

Рассказывается история слова, песни и сказки, былин, народных сказок о волшебном слове, о тех, кто длит слово и создаёт новые слова, бережёт и обогащает русский язык. Кот Учёный Александра Сергеевича Пушкина, Пушкинский Кот, рассказывает историю о слове, песне и сказке.

А также могут быть рассказаны другие истории, истории о знаниях Мамы Кошки и её котят, истории о душе и уме, науке и искусстве с Волшебным Котом, сказы о добре, сердце труде и гении, об испытаниях тела, духа и ума с задачами, заданиями и упражнениями. В произведениях Александра Сергеевича Пушкина – мелодия слова, поэтому сказки могут песенными или песни сказочными. Во время интерактивного спектакля дети могут обучаться музыке и играть на музыкальных инструментах. Также вместе с детьми можно создавать литературных и мультипликационных героев и картины, так знакомя со словом, сказкой и песней.

Текст спектакля и урока

Первое слово и слова о мире

«Когда отыскиваешь сам,

Найти горазд намного больше»

Цели и задачи спектакля-урока о первом слове и словах о мире: знания о слове, о первых словах, смысле слова, корнях слов, языке, сказочном, историческом слове и силе слов в жизни, о тех, кто творит слово, о том, как слово передаётся и сохраняется, о языке, писателях, о знаниях и книгах, слове, песне и сказке, информатике слова, языках народов, словах о мире, значении слова мир, людях и человеке, уме и душе, мудрости, завершается спектакль-урок путешествием со словами о мире во Вселенной.

– Приветствую вас, ребята, на борту нашего Навигатора! Сегодня нас ждут приключения и путешествия, в котором нам предстоит открыть одну из самых древних тайн – тайну знания и слова, а с ними это ум и красота и сила нашей родной речи.

– И в самой жизни тоже есть волшебные, магические слова, слова с силой мысли, слова доброты и любви. Дети, а какое вы знаете волшебное слово в жизни? Которым вы благодарите, или благодарят вас.

– Спасибо!

И есть ещё волшебные слова. Например, когда вы приветствуете друг друга, какое слово говорите?

– Привет!

– А как вы здороваетесь со взрослыми, что говорите учителям при встрече?

– Здравствуйте!

– Вот молодцы! Говоря «здравствуйте», вы желаете друг другу здоровья! И вы действительно настоящие волшебники, ведь вы владеете магией слова!

– И названия и имена – тоже слова. А как вас зовут? Давайте знакомиться, ребята, и узнавать тану вашего имени для начала, чтобы затем узнавать всё больше знаний о словах. С собой у меня волшебная Книга знаний, у которой мы с вами всё спросим и узнаем! И помощник у нас с вами волшебный – сам сказочный Мудрый Кот, которого Александр Сергеевич Пушкин назвал Котом Учёным.

Детям предлагается назвать имена, и ведущий объясняет значение имени ребят.

Начало истории – о первом слове и передаче знания, рассказываемая Пушкинским Котом.

Слова о мире, значение слов «слово» и «мир»

Детям предлагается вспомнить свои первые слова, придуманные и вымышленные, созданные самими.

История переходит к древним корням слов и современным корням слова.

«Слово» – «сл» – «с любовью» – «лов» – «ловить» – «слагать» – «слово славить»

«Корень» – «кор» – «кора» – «корабль» – «корм» – «корма» – «корпус»

«Дерево» – «древо» – «древний» – «деревний» – «деревня»

«Аз» и «яз» – «я знаю язык»

Сказать слова о мире, значит, передать знания в книгах. И для слова нужен диалог, как для знания – учитель и ученик. И слово учитель также содержит корень читать, чтение, почитать. Особенностью древнего языка является помещение смысла в один лишь символ-букву или слоговый корень в соединении с приставками, указывающими направление и принадлежность. Как, например, в слове «учить» – «читать» – у истока знания.