скачать книгу бесплатно
Школьные будни
Вера Александровна Максимова
Взросление
Как сделать так, чтобы школьная жизнь состояла не только из уроков и выполнения домашнего задания, а была увлекательной и веселой? Друзья-семиклассники Влад и Стас знают как. Они могут организовать классную команду КВН или сыграть в школьном театре. А когда надо ребята дают отпор рэкетирам, обложившим класс денежными поборами. Ребята распутывают детективную историю и выявляют мошенников в руководстве спортивной школы.
Вера Максимова
Школьные будни
Семиклассники
Первый день
Прозвенел звонок с последнего урока и ученики 7-в класса высыпали во двор школы. Мальчики в темных брюках и белых рубашках, а девочки в светлых платьях. Ведь сегодня первый день нового учебного года. Теперь они уже настоящие семиклассники, а не какая-нибудь малышня.
Среди них были двое неразлучных товарищей Владик и Стасик. Они познакомились на линейке в первый день, когда пошли в первый класс. Вот так и дружат до сих пор. Правда, три года Владик учился далеко на Камчатке, так его папу морского офицера направили туда служить. Но на каждые летние каникулы Владик прилетал на все лето погостить к бабушке и дедушке к теплому Черному морю. Там его ожидал его друг Стасик. Целыми днями они проводили вместе. Ходили купаться на водную станцию, в музеи, обязательно в городскую детскую библиотеку, что бы взять книги, рекомендованные учительницей по русской литературе для чтения летом.
Сейчас они шагали к Владикиному дедушке и бабушке, оживленно обсуждая первый учебный день в седьмом классе.
Дедушка с бабушкой жили в своем доме на тихой улице с посаженными по обе стороны фруктовыми деревьями, особенно, абрикосами и вишнями. Может быть не случайно, поэтому улица называлась Абрикосовой.
В дедушкиной мастерской у ребят была лаборатория. Так они называли ее, потому что там мастерили всякие поделки и ставили физические опыты.
Вскоре они подошли к дому дедушки и бабушки. Это был дом с мансардой, где располагался дедушкин кабинет. Дедушка был уже на пенсии, но продолжал работать преподавателем в местном университете. Бабушка раньше работала врачом в больнице, а сейчас была на пенсии.
Владик нажал на кнопку калиточного звонка. Через доли секунды раздался лай приближающейся собаки. Это был Бим – русский спаниель черной масти. Подсунув нос в щель между калиткой и порогом, он несколько раз сильно вдохнул воздух, чтобы понять, кто пришел. По запаху поняв, что пришли свои он перестал лаять. Вскоре калитку открыл дедушка. Он был одет в шорты, футболку с гербом Советского Союза на груди. На ногах – летние резиновые шлепки.
– Здравствуй, дедушка! – выпалили ребята.
– Здравствуйте, молодые люди! Поздравляю вас с новым учебным годом! Проходите. А мы с бабушкой как раз собирались садиться обедать. Так что милости прошу к столу! – с веселой улыбкой ответил дедушка.
Ребята зашли во двор. Бим, выражая свою радость, прыгал вокруг ребят. Дедушка закрыл калитку и все направились в беседку. Впереди всех бежал Бим.
Беседка располагалась за домом в саду рядом с летней кухней. В теплое время года с мая по октябрь дедушка с бабушкой завтракали, обедали и ужинали в беседке, а бабушка готовила пищу и консервации на зиму в летней кухне. Дедушка после этого любил почитать свежие газеты, удобно усевшись в плетеное кресло. Мебель беседки состояла из обеденного стола и четырех плетеных кресел. Здесь же принимали гостей. Беседка была покрыта металлочерепицей красного цвета, а по бокам вились виноградные лозы с гроздями уже созревшего винограда.
Подойдя к беседке, их встретила бабушка. Обменявшись приветствиями, бабушка сказала:
– Ребята! Мойте руки и садитесь за стол. Будем обедать!
Вымыв руки, все сели за стол и бабушка половником стала разливать дымящийся красный борщ по тарелкам.
– Дедушка! У нас много впечатлений от первого учебного дня, мы вам все расскажем, – сообщил Владик.
– Но только после обеда, – уточнил дедушка. – А сейчас ешьте и тщательно пережевывайте пищу.
Когда было съедено второе и запито сливовым компотом, дедушка сказал:
– Ребята! Сейчас помогите бабушке убрать со стола и вымыть посуду. А потом мы с вами все обсудим.
Ребята поблагодарили бабушку за вкусный обед и занялись уборкой посуды и ее мытьем.
Вскоре все четверо сидели за столом и ребята наперебой рассказывали свои впечатления от первого школьного дня в седьмом классе.
– У нас был первый урок физики, с гордостью сказал Владик.
– Да! Физика очень важный предмет, который пригодится всем как в быту, так и в дальнейшей работе, да вы это сами знаете! Ведь сколько вы уже поставили физических опытов. И стекло в воде резали обыкновенными канцелярскими ножницами, солнечные часы сделали. Мою научно-популярную книжку «Физика в быту» прочитали. Я вот сам уже более сорока лет преподаю физику, а все узнаю что-то новое. Процесс познания бесконечен, а человеческая жизнь скоротечна. Поэтому меньше надо тратить время попусту, а познавать новое.
– А еще у нас был первый урок по обществознанию, А вот чем этот предмет от истории отличается? Не понял, – сказал Стасик.
– Как сказал Гамлет в одноименной трагедии Шекспира:
На свете много есть вещей мой друг, Горацио,
что не известно нашим мудрецам!
С одного урока можно и не понять некоторые вещи, но я вам попытаюсь прояснить этот вопрос, – ответил дедушка, – В истории изучается последовательность каких-либо событий произошедших в той или иной стране за определенное историческое время. Например, вы изучали события, происходившие в Древнем Мире или в Средние века. Слово обществознание включает два слова: общество и знание. Совокупность людей образует общество в широком смысле этого слова. Общество по своему составу неоднородно. Люди образуют сообщества, например, по интересам: общество охотников, общество филателистов и другие. Сообщества могут быть организованы по отношению к собственности орудий труда и средств производства, это сообщества предпринимателей и наемных работников. Между ними в процессе изготовления общественного продукта, например, изготовления продуктов питания или бытовой техники возникают экономические и трудовые отношения. При рабовладельческом строе эти отношения отличаются, чем при феодальном, или при капиталистическом. Обществознание изучает экономические, трудовые, политические, правовые, этические, нравственные, семейные и другие отношения между сообществами между собой и между сообществами и государством.
– Спасибо, дедушка, за разъяснения. Я еще подумаю, что ты сказал. А сейчас нам надо с Владом идти в лабораторию обсудить недавно прочитанную книгу о тайне Тунгусского метеорита. Да, Влад! – сказал Стасик.
– Конечно, Стас! – ответил Владик.
– Это интересное и важное явление еще до сих пор окончательно не изучено, – пояснил дедушка, – Может, вы предложите свою оригинальную версию этого знаменательного явления?
Дань
На следующий день после первого урока Стасик и Владик стояли в коридоре у окна и обсуждали план на сегодняшний день, как вдруг услышали голос:
– Пацаны! Дело у меня до вас.
Ребята оглянулись, перед ними стоял их одноклассник по кличке Костеф. Это потому, что его фамилия Костенко. Он был самым низкорослым мальчиком в классе, но задиристым, дерзким и юрким.
– Тут одним серьезным людям надо оказать помощь. Мне Кот поручил собирать с каждого пацана из класса пятнадцать рублей в неделю, а с девчонок – по 10. Так, что гоните деньги. Если сегодня нет, то заплатите завтра. А то поставлю на счетчик, за каждый просроченный день – по пять рублей сверху. Ясно?
– А кто это за серьезные люди, которым потребовались наши деньги? – спросил Владик.
– И почему им понадобились деньги? – добавил Стасик.
– Много будете знать – скоро состаритесь. Я все сказал – съехидничал Костеф и отошел от друзей.
– Опять Кот со своими дружками что-то задумал, – сказал Владик.
Кот, он же Костя Фирсов, пришел в их класс в прошлом году, когда его оставили на второй год в шестом классе. До этого он повторно сидел в четвертом классе. Поэтому он был на два года старше своих нынешних одноклассников. Он сразу же познакомился со Славкой Яковлевым и Витьком Лесем. Они хоть и не оставались на второй год, но учились крайне плохо. Вернее вообще не учились. А учителя им просто ставили тройки. За глаза они называли их необучаемыми.
Таким образом, в 7-в сложилась группа ребят, которые приходили в школу, только за тем, чтобы показать свою силу перед остальными ребятами. За пределами школы, у себя на улице, они были «шестерками» у старших парней, которые нигде не учились и не работали. В свою очередь те были в услужении бывших и будущих уголовников, занимающихся мелким воровством и случайными заработками на рынке.
Нельзя сказать, что ребята 7-в класса боялись группу Кота, но старались с ними не спорить и не задираться. Особо большой активности группа Кота в школе не отличалась. Они скучно просиживали школьные уроки. И еле дождавшись последнего звонка с урока, спешили к своим покровителям на улицу.
После уроков друзья возвращались домой вместе, благо их дома находились рядом. Сегодня к бабушке и дедушке они не заходили. Надо было приготовить уроки на следующий день, а под вечер выйти во двор и на футбольной площадке погонять мяч.
– Ты будешь сдавать деньги Костефу? – спросил Стасик друга, – Я решил не сдавать.
– Я тоже сдавать не буду! Надо будет других ребят поспрашивать, – ответил Владик.
– Но они так просто от нас не отстанут. Кто-то чтобы не связываться с бандой Кота сдаст деньги и тогда с них будут вымогать деньги всегда. Кто-то не захочет сдавать. Тогда они их где-нибудь подстерегут на улице и пользуясь своим численным преимуществом заставят сдавать деньги или побьют. И все равно заставят сдавать деньги, – сказал Стасик.
– Петя и Коля ходят на тренировки по борьбе дзюдо не первый год. Они сами могут накостылять, кому угодно, – парировал Владик.
– Да, они занимаются борьбой, но что будет делать один против банды? У них могут быть биты и кастеты, – ответил Стасик, – Это только в кино красиво показывают, как один расправляется с целой группой хулиганов.
– Вот именно, что они будут нападать всей своей бандой на одного и заставят его платить дань. По-другому это не назовешь. Ты вспомни, почему монголо-татары победили русские княжества в 13 веке? Да потому, что к этому времени уже не существовало единого Русского государства, а были отдельные княжества. А с каждым отдельным княжеством легче сражаться, чем с их объединением. Кроме того, между княжествами постоянно велась междоусобная война. Нередко были случаи, когда одно княжество вместе с монголо-татары нападали на другое княжество. Великий князь Московский Дмитрий собрал воедино дружины многих русских княжеств и на Куликовом поле в 1380 году разбил татарского военоначальника Мамая. За это получил почетное прозвище Донской. После этой битвы уже не надо было князьям ездить к хану Золотой Орды за разрешением на княжение. Однако, еще почти сто лет Русские земли платили дань Золотой Орде. Пока мы будем действовать поодиночке, то не сможет поставить на место банду Кота, – заключил Владик.
– А может рассказать об этом классной руководительнице Светлане Петровне?
– Я не думаю, что это сейчас надо делать. Пока мы разобщены не все ребята, тем более девчонки смогут подтвердить, что банда вымогала у класса деньги. И мы окажемся тогда ябедниками в глазах своих одноклассников. Вначале надо объединиться, – сказал Владик.
А как это сделать? – спросил Стасик.
– Да я пока и сам этого не знаю, – откровенно признался Владик, – Надо будет нам вместе подумать над этим.
– А может с дедушкой посоветоваться? – предложил Стасик.
* * *
– Да, не очень красивая у вас в классе обстановка с вымогательством денег, – задумчиво сказал дедушка, когда мальчики рассказали ситуацию со сбором денег, – Я помню у нас в классе шестом или седьмом сформировалась группа второгодников, которые стали командовать классом. А кто не подчинялся, могли и побить. Тогда все школьники с 4 по 8 класс были пионерами. Мы собрали пионерское собрание класса. Пригласили их, ведь они тоже были пионерами. Но они не пришли. После обсуждения мы постановили, что если только они попробуют кого-то тронуть, мы коллективно обратимся в родительский комитет школы, чтобы их исключили и определили в школу для трудновоспитуемых подростков. Этой школы для трудновоспитуемых подростков хулиганы боялись. Мы составили протокол собрания, все его подписали. Конечно, им кто-то из класса все об этом рассказал. После этого они старались ни кого из класса не задирать и не трогать. Вот так мы отучили группу хулиганов командовать классом. Я вам расскажу одну притчу. У одного человека было три сына. Когда сыновья выросли они пошли к своему старому отцу и спросили:
– Отец! Ты уже старый. Как нам надо будет жить без тебя?
Отец взял веник, стоящий в углу, вынул из него три прутика и роздал сыновьям:
– Теперь сломайте эти прутики.
Сыновья с легкостью сломали прутики.
– А вот теперь попробуйте сломать весь веник!
Сколько не пытались сыновья сломать веник, ничего из этого не получилось.
– Один прутик сломать легко, а когда их много сломать невозможно. Вот вам ответ на ваш вопрос. Живите дружно вместе, не ссорьтесь и никто вас не одолеет, – ответил отец.
– Но это раньше так было, когда в школах были пионерские организации. Ребята ощущали взаимоподдержку друг друга. А теперь как? Каждый сам по себе, – возразил Стасик.
– Вот вы переговорите с каждым учеником класса, узнайте его настроение, что он думает о поборах банды. Если он против поборов, то это ваш союзник. Если считает, что лучше заплатить и ни во что не ввязываться, то попробуйте его убедить, что против зла надо всем объединиться и дать отпор вымогателям. Сказать сомневающимся, что если мы будем вместе по принципу мушкетеров из романов Дюма: «Один за всех, все за одного!», то никакая банда будет вам не страшна. Потому что вымогатели никогда не останавливаются на достигнутом: собирали по пятнадцать рублей в неделю, потом будут собирать по тридцать. А если дальше будете молчать, то эта сумма будет непрерывно возрастать. Рано или поздно вы объединитесь против зла, но лучше раньше.
Останьтесь после уроков, проведите собрание класса. Пригласите членов банды на собрание. Пусть каждый ученик класса выскажет свое мнение. Затем составьте протокол собрания и все его подпишите. Протокол через классного руководителя передайте директору школы. Он переговорит с членами банды. Ну а если и после этого банда не успокоится, то директор обратиться с заявлением в районную комиссию по несовершеннолетним при райисполкоме и приложит ваш протокол. Бандой и их родителями займется полиция.
* * *
Владик и Стасик возвращались домой со школы. Сегодня на переменах они переговорили со всеми учениками класса насчет дани банде Кота.
– Вот смотри, Стас! В нашем классе кроме членов банды 28 человек. Из них семь категорически против сдачи денег. Десять учеников считает, что лучше отдать деньги и не связываться. Ну а если увеличат сбор, то тогда можно что-то думать. Остальные сдавать деньги не хотят, но выступить против банды бояться, и поэтому будут сдавать, – подытожил Владик сегодняшний опрос учеников.
– Давай проведем классное собрание в пятницу. У нас в этот день меньше всего уроков. Но за оставшееся дни надо будет переговорить со всеми учениками, чтобы они подписали решение собрания. И тогда мы все будем друг перед другом в ответе и в обиду никого не дадим. Сегодня вечером надо будет ребятам позвонить, – сказал Стасик.
* * *
В пятницу после уроков ребята остались в классе. Подельников Кости Фирсова тоже пригласили на собрание, но они демонстративно ушли из школы на урок раньше. Вместо себя оставили Костефа, чтобы потом он им передал, что решит собрание.
Владик подошел к учительскому столу и поднял руки вверх, чтобы ребята перестали шуметь. После того как класс стих он сказал:
– Костя Фирсов и его друзья хотят обложить нас данью. Я считаю, что это допустить невозможно и зачитал заранее составленный со Стасиком протокол классного собрания. Закончив читать, он продолжил, – Поэтому кто за то, чтобы класс не сдавал деньги, прошу голосовать – и сам первый поднял руку. Все кроме Костефа подняли руки.
– Кто против? – Владик сделал паузу, – Кто воздержался?
Владик внимательно осмотрел класс, против и воздержавшихся не было, – Протокол постановления классного собрания принят единогласно! Только теперь он заметил, что Костефа уже нет, – Наверняка побежал к Коту докладывать о результатах собрания, – подумал Владик.
– А теперь кто голосовал «за» прошу подписать протокол, – и сам первый написал после текста протокола свою фамилию и расписался. После него расписался Стасик. Ребята подходили к столу, писали свои фамилии и расписывались.
К столу подошел Петя, крепкий мускулистый парень, занимающийся на секции дзюдо:
– Ребята! Если кто к вам будет приставать из банды Кота, скажите мне или Коле. Мы с ним поговорим. Да, Коля!
– Конечно! – поддержал Коля друга, – Если потребуется, мы всех наших друзей из секции приведем. Им мало не покажется!
К Владику подошла Лена – староста класса и серьезно спросила:
– Правда, вы наших девочек в обиду не дадите?
– Конечно, Лена! Не волнуйся. Один за всех, все за одного! – спокойно ответил Владик.
– Девочки, девочки подписывайте протокол! Нас в беде не бросят! – зазвенел ее голос.
* * *
В субботу утром Стасик встретил Владика у подъезда своего дома и они направились на станцию Юных Техников на первое занятие по судомоделизму в новом учебном году. Не успели они пройти несколько метров, как откуда-то появился Костеф:
– Пацаны! С вами хочет поговорить Кот, я вас проведу к нему. Это рядом.
Друзья остановились.
– Если кто-то хочет с нами поговорить, то пусть к нам подходит. А сейчас нам некогда с ним разговаривать. Мы спешим на занятие на станцию юных техников, – неспешно ответил, Стасики и друзья пошли своей дорогой.
На кружок судомоделизма Стасик и Владик начали ходить еще с прошлого учебного года. Им понравилось делать модели известных кораблей прославивших Российский флот с 18 века.
Сегодня руководитель кружка Анатолий Иванович разделил ребят на группы и сказал, что в этом году будут делать модель прославленного петровского фрегата «Полтава». Группе, куда входили Стасик и Владик, поручалось изготовление корпуса корабля. Анатолий Иванович порекомендовал кружковцам почитать книги о славном боевом пути корабля Петра I. Поэтому друзья после занятий решили сходить в детскую библиотеку и найти книги о великом корабле.
Выйдя вместе с другими кружковцами на улицу, друзья сразу увидели группу ребят сидевших на лавочке напротив здания Станции Юных техников. Это была банда Кота. Они тоже заметили, что их увидели друзья.
– Эй, Стас и Влад! Валяйте ко мне, побазарить надо, – в приказном тоне крикнул Кот.
– Тебе надо, ты и подходи! – В ответ отозвался Стасик и вместе с ребятами продолжал спускаться по ступенькам лестницы станции.
