Единый Шифр Империи 1313: Танах кварк 21, протон 37, нейтрон 22, 16 электрон, 30 атом Тайные знания которым более 50000 лет

Mаdim Ille

Единый Шифр Империи 1313: Танах кварк 21, протон 37, нейтрон 22, 16 электрон, 30 атом Тайные знания которым более 50000 лет

Введение

Гематрия — это строгая математика текста. Когда рядом с суждением стоят точные числа, язык Торы сам подтверждает или опровергает мысль, убирая любые лишние человеческие домыслы. Цифры оригинала не обманешь, они служат мгновенным индикатором истины.

Высшая математика уходит корнями на 50000 лет в прошлое. Племена Австралии их числовые коды в их историях сотворения мира подтверждают знания Высшей математики в очень далекие времена.

Возникает вопрос кто подарил людям высшую математику.

А если никто ее не дарил, то как люди самостоятельно смогли ее получить?

Ученые заявляют, что истории сотворения мира совпадают у разных групп племен не контактировавших между собой более 50000 лет на основе общих правил мышления. Но это не жизнеспособный аргумент, ведь Единый код Империи 1313 не мог случайно, на основе общих правил мышления родится идентично в разных концах планеты.

Такое можно допустить, только при условии если в разных концах планеты люди самостоятельно постигли высшую математику и на основе единого закона вселенной упаковка числовая оказалась бы идентичной.

Возникает вопрос, что вероятнее что ее математику кто то подарил или что ее самостоятельно в разных частях планеты люди самостоятельно постигли.

50000 лет вот это новая точка - когда высшая математика была. Единый Шифр Империи 1313 этому свидетель.

По каким то причинам из за тяжелой жизни или каких то еще факторов Высшая математика не входила активно в бытовую жизнь людей.

У людей по всему миру были формулы, знали что такое Термоядерный синтез, но по каким то причинам не пытались выплавлять металлы.

Как объяснить знания Единого Шифра Империи 1313, на основе которых зафиксированы знания Высшей математики, но при это не используемые в жизни в быту?

Возможно тот кто учил не успел объяснить практическое применение этих знаний. Учитель учил, что это закон, что это основа жизни и вообще всего, люди учили, запоминали. Но по каким то причинам не приступили к практическому применению, к выплавке металлов, к строительству зданий, к изготовлению механизмов и дальнейшему развитию.

Возможно люди не стали всего этого делать, так как жизнь была сытой и комфортной, а плавить металлы это нужно прикладывать силы, а если нет практического применения то и нет не у кого желания тратить время на выплавку меди или каких то еще металлов.

И возможно со временем остались законы высшей математики, но не осталось знаний о том, что все это имеет практическое применение.

Но видимо периодически люди осознавали ценность данных и в эти периоды рождались цивилизации.

В этой работе разберем один из Фрактальных уровней чисел 21, 37, 22, 16 и 30 которые зафиксированы в Танахе.

В другой работе был разбор Фрактального уровня чисел 21, 37, 22 , 16, 30, 53 и 73 как координат на планете Земля.

Фрактальных уровней найдено несколько, есть Атомный мир, есть Земной мир, Солнечной мир, Вселенная и уровень числа как координаты.