скачать книгу бесплатно
1. Содержание работы полностью соответствует теме.
2. Фактические ошибки отсутствуют.
3. Содержание излагается последовательно.
4. Работа отличается богатством словаря, разнообразием используемых синтаксических конструкций, точностью словоупотребления.
5. Достигнуто стилевое единство и выразительность текста.
В целом в работе допускается 1 недочет в содержании и 1—2 речевых недочета.
Допускается:
1 орфографическая,
или
1 пунктуационная,
или
1 грамматическая ошибка
«4»
1. Содержание работы в основном соответствует теме (имеются незначительные отклонения от темы).
2. Содержание в основном достоверно, но имеются единичные фактические неточности.
3. Имеются незначительные нарушения последовательности в изложении мыслей.
4. Лексический и грамматический строй речи достаточно разнообразен
5. Стиль работы отличается единством и
достаточной выразительностью.
В целом в работе допускается не более 2 недочетов в содержании и не более 3—4 речевых недочетов.
Допускаются:
2 орфографические и 2
пунктуационные ошибки,
или 1 орфографическая и 3 пунктуационные ошибки,
или 4 пунктуационные
ошибки при отсутствии
орфографических ошибок,
а также 2 грамматические ошибки
«3»
1. В работе допущены существенные отклонения от темы.
2. Работа достоверна в главном, но в ней имеются отдельные фактические неточности.
3. Допущены отдельные нарушения последовательности изложения.
4. Беден словарь, и однообразны
употребляемые синтаксические конструкции, встречается неправильное словоупотребление.
5. Стиль работы не отличается единством, речь недостаточно выразительна.
В целом в работе допускается не более 4 недочетов в содержании и 5 речевых недочетов
Допускаются:
4 орфографические и 4
пунктуационные ошибки,
или 3 орфографические
ошибки и 5 пунктуационных ошибок, или
7 пунктуационных при
отсутствии орфографических ошибок (в 5 классе – 5 орфографических ошибок и
4 пунктуационные
ошибки), а также 4
грамматические ошибки
«2»
1. Работа не соответствует теме.
2. Допущено много фактических неточностей.
3. Нарушена последовательность изложения мыслей во всех частях работы, отсутствует связь между ними, работа не соответствует плану.
4. Крайне беден словарь, работа написана короткими однотипными предложениями со
слабо выраженной связью между ними, часты случаи неправильного словоупотребления.
5. Нарушено стилевое единство текста.
В целом в работе допущено 6 недочетов в содержании и до 7 речевых недочетов
Допускаются:
7 орфографических и 7
пунктуационных ошибок,
или 6 орфографических и
8 пунктуационных ошибок,
или 5 орфографических и
9 пунктуационных
ошибок, или
8 орфографических и 6
пунктуационных ошибок, а
также 7 грамматических
ошибок
2. Трудности с пониманием новых терминов взамен старых и понятных: например, фонетический разбор вместо знакомого звуко-буквенного.
Их не так уж и много, этих непривычных замен слов, к которым привык. Надо не пропустить момента, когда учитель будет с ними знакомить. А потом они сами собой запомнятся.
Учитель истории
Требования учителя истории:
1. Общее знание географии и античной мифологии.
2. Знание, что такое век, тысячелетие, период.
3. Уважение к культурному наследию, религии различных народов.
4. Умения вдумчиво читать, сопоставлять прочитанное и аргументированно обосновывать свою точку зрения.
5. Самостоятельность, кругозор.
Учитель математики
Требования учителя математики:
1. Отличное знание таблицы умножения.
2. Умение перемножать разные числа, делить.
3. Использование различных справочников, в том числе своих, рукописных.
4. Умение составлять опорные схемы, таблицы.
5. Внимательность, усердие.
Учитель биологии
Требования учителя биологии:
Вы ознакомились с фрагментом книги.
Для бесплатного чтения открыта только часть текста.
Приобретайте полный текст книги у нашего партнера:
