скачать книгу бесплатно
Тетрадь помощница по русскому языку для 2 класса
Людмила Ивановна Гангаева
Мария Григорьевна Алексеева
При составлении тетради-помощницы авторы использовали свой многолетний опыт работы в начальной школе и работы репетиторами. Данное пособие составлено в соответствии с программой по обучению русскому языку для вторых классов в школах с русским языком обучения. Пособие включает в себя 38 уроков и 10 тренажеров по темам.Разделы включают в себя правила, задания для отработки пройденного материала, игровые задания, нейропрописи или рисование двумя руками одновременно, для развития левого и правого полушарий головного мозга, а также могут предупредить или скорректировать дислексию и дисграфию.Пособие может использоваться родителями для самостоятельных занятий с детьми, учителями для факультативных или индивидуальных занятий с классом, репетиторами для устранения пробелов в знаниях учащихся.
Людмила Гангаева, Мария Алексеева
Тетрадь помощница по русскому языку для 2 класса
Речь
Состоит из предложений
Предложение-это слова связанные по смыслу. Предложение-это законченная мысль. Начало предложения обозначаем заглавной буквой, а в конце предложения ставим . ! ?
предложения бывают:
по цели высказывания:
а) повествовательные
б) вопросительные
в) побудительные
по интонации:
a) восклицательные
б) невосклицательные
Урок 1
Речь. Предложение.
1.
2.Обведи предложение и определи цель высказывания и интонацию предложения.
3. Спиши. Определи цель высказывания и интонацию предложения.
С деревьев опадают листья.
4. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Определи сколько предложений в тексте.
Мы ж. ли у реки. Ч . сто ловили рыбу. Миша поймал щ . ку. Дамир поймал лещ .
а)1 б)2 в)3 г)4
5. Определи цель высказывания и интонацию предложений. Вставь пропущенные буквы.
Молоко налили в кувш . н. (______________________________)
Где ж . вут чиж . ? (________________________________)
Давай поймаем щ . ку ! (____________________________)
6. В конце каждого предложения поставь нужный знак препинания.
Как красив сад осенью Деревья стали золотыми Ещё цветут астры А ты любишь осень
7. Определить сколько слогов, букв, звуков в словах. Вставь пропущенные буквы.
Ж . раф- _____________ яблоко-________________
Еж . – ______________________ майка- ________________
Зайч . та-_____________ ч . деса-_________________
Урок 2 Речь. Предложение
.
1.
2.Обведи предложение и определи цель высказывания и интонацию предложения.
3. Определи цель высказывания и интонацию предложения.
В лесу наступила тишина.
4. Восстанови предложения. Определи цель высказывания и интонацию предложений. Вставь пропущенные буквы.
Нина, под кустом, ёж . ка, нашла.
Принесла, девоч . ка, домой, ёж . ка.
Она, его, поила, молоком.
5. Определи цель высказывания и интонацию предложений. Подчеркни гласные буквы.
В лесу и поле звери готовятся к зиме. (_____________)
Как готовится к зиме белочка? (____________)
Ребята, помогите птицам! (____________)
6. Раздели текст на предложения. Определи сколько предложений в тексте.
Незаметно прошло лето дни стали короче по небу поплыли серые тучи
а)1 б)2 в)3 г)4
7. Выпиши предложения. Подчеркни гласные буквы.
Наступила осень. Поздняя наступила. Подул резкий осенний ветер. Начался листопад. Улетают перелетные птицы. Птицы. Улетают.
8. Графическое задание. Начинаем с точки с цифрой 1.
Главные члены предложения.
Главные члены предложения – это:
Подлежащее- обозначает о ком? или о чем? говорится в предложении. (главный герой предложения). Отвечает на вопрос Кто? Что? Подчёркивается одной линией.
Сказуемое– показывает то, что делает подлежащее и отвечает на вопрос что делает? Что сделает? подлежащее. Подчёркивается двумя линиями .
Подлежащее + сказуемое-это грамматическая основа.
Урок 3
Главные члены предложения.
1.
2.Обведи предложение и определи цель высказывания и интонацию предложения. Подчеркни подлежащее и сказуемое.
3.Составь и запиши предложения. Подчеркни грамматическую основу. Определи цель высказывания и интонацию.
Дождь, льёт, сильный.
Собака, под крыльцом, лежит.
Дружок, дом, сторожит.
4. Определи порядок предложений. Вставь пропущенные буквы. Определи цель высказывания и интонацию. Подчеркни главные члены предложений.
? Ребята слышат шум маш . н . (___________)
? Они зашли в глухую ч. щ . .(____________)
? Дети пошли в рощ . (_____________)
? Шура стал крич . ть. (_____________)
? Они пошли на шум . (______________)
? Мальчики вышли из ч . щи на дорогу. (______________)
5. Вставь подходящее по смыслу слова.
1.У розы колючие__________ .
2. У нас живёт собака ___________ .
3. Дедушке сшили новый ___________.
4. У шиповника красивые ___________.
Слова для справок: цветы, Рыжик, шипы, жилет.
6. Раздели слова на слоги. Поставь ударение. Подчеркни безударные гласные.
Тишина-________________________________
Вершина-_______________________________
Галчата-_______________________________
Зайчата- ______________________________
Пружина-______________________________
Чайка-_________________________________
Часовщик-______________________________
Щука-__________________________________
Чудовище-______________________________
7. Определи сколько слогов, букв, звуков в словах
Юрта-________________________________
Якорь _________________________________
Обезьяна-______________________________
Маяк-__________________________________
Собака-________________________________
Океан-_________________________________
8. Выбери предложения.
1. Ученики школу пришли на.
