Лариса Секлитова.

Тайная жизнь небесных Учителей



скачать книгу бесплатно

– Кому разрешено вносить изменения в программу в случае необходимости: Определителю или Учредителю?

– Основные поправки вносит Учредитель, но Он это делает только после согласования изменений с Управителями.

– Определителю дают любую душу вести?

– Нет. Когда программа для какой-либо души составлена, определены энергетические показатели, то для этой программы подбирается Определитель, обладающий определённым уровнем знаний и требуемым энергопотенциалом, чтобы Он мог вести эту душу. Или бывает наоборот, позволяют самому Определителю, если Он достаточно грамотен, подыскивать для себя нужную душу. Между учеником и Учителем должно выдерживаться определённое соответствие. Простому человеку, занимающемуся только бытом, дают и простого, то есть начинающего Определителя. А если начинающему Определителю дадут какого-нибудь интеллектуала с широким кругом интересов, то Он его вести не сможет, потому что у него не хватит ни опыта, ни знаний. Поэтому всегда определённому уровню развития человека подбирают соответствующий уровень развития Определителя. И высокодуховному человеку не может быть дан низкостоящий Учитель.

– А бывает ли, что Определитель отказывается вести предлагаемую ему душу?

– Да, бывает.

– И по каким причинам Он отказывается?

– Ему может быть просто неинтересно. Если Определителю предлагают какую-либо малоактивную душу, а Он способен на большее, то Ему такая работа может показаться слишком простой, недостаточной для его собственного продвижения. Например, Он ведёт какого-нибудь алкоголика или слаборазвитого индивида. Что интересного может быть для Него в такой сфере деятельности? Это слишком примитивная для Определителя работа, а Он желает более прогрессивную. Естественно, что с алкоголика много энергии не получишь и сам можешь оказаться в убытке. Если ученик становится алкоголиком, а это значит, что ему даётся такой вариант в программе, то нарушается взаимообмен энергиями между учеником и Учителем. Он отдаёт энергию, а взамен от своего ученика ничего не получает, и Его личные расходы не окупаются, энергетическая база скудеет. А Определитель должен получать взамен растрачиваемой на человека энергии другую, не только компенсирующую Его затраты, но и дающую достаточную прибыль, иначе Он остаётся в убытке и не сможет прогрессировать. Грамотные Определители предвидят расходы, когда получают низкие по развитию души, и по этой причине отказываются от некоторых.

– Значит, Определители не только ведут человека по жизни, но и получают от него энергию? Роль Небесного Учителя не ограничивается только учительством, как это представлял себе человек ранее?

– Конечно. Он должен хорошо знать энергии и уметь манипулировать с ними. Определитель не только опекает ученика по жизни, но и снабжает его энергией тех качеств, которые ему необходимы. И для совершения подобных действий Определитель должен располагать необходимым количеством энергий определённого диапазона. У Него – свои резервы энергии. Так, например, каждый орган человека требует подпитки соответствующим качеством энергии.

И в период сна Учитель ведёт их подзарядку. Он же даёт энергию для механических действий человека, и если за ночь Определитель не пошлёт её, то действия не будет, человек не сможет его произвести. Он будет чувствовать себя больным или морально подавленным и ни на что не способным. В течение дня Определитель тоже следит за расходом энергии человеком и, если тому не хватает энергии и он ощущает усталость, то Определитель подпитывает его дополнительно днём, чтобы он выполнил свою дневную программу. Определитель также ведает составлением снов для своего подопечного с целью его воспитания или получения душой каких-либо недостающих ей качеств.

– Определитель ведёт ученика через компьютер. А не может ли человека полностью вести автомат, раз у него имеется программа?

– Любое техническое устройство работает жёстко по своей программе и не способно гибко реагировать на неординарные поступки человека. Автомат может быстро завести человека в тупик или привести его к гибели, так как не способен логически мыслить и гибко реагировать на действия, которые выходят за рамки программы. Если бы человек шёл по своей программе без Определителя, он всегда бы выбирал самый лёгкий вариант для себя и постоянно уклонялся бы от главной цели. Кроме того, строгое следование программе привело бы к тому, что человек перестал бы соображать, превратился бы в робота. А Определитель, посылая ему импульсы, идеи и пользуясь другими своими методами, заставляет его прежде всего думать, анализировать, что-то выбирать. Автомат не способен воспитывать. Только Определитель, обладая гибким мышлением, может направлять ученика к его главной цели. Он же посылает ему мысли, заботится о развитии его мыслительного аппарата. А если бы его вёл автомат, то человек всегда бы оставался тупым, ограниченным существом.

Работа с учеником

– В чём состоит воспитательная работа Определителя?

– Определитель следит за соответствием выполнения программы. Так как обычно ученик воспринимает программу на интуитивном плане, пользуясь свободой выбора, то он может выбирать для себя пути, ведущие к его деградации. Целью Учителя в этом случае является предостеречь его от неправильных действий, и Он будет посылать ему или какие-то предупредительные знаки, или будет препятствовать каким-то действиям, создавать трудности на одном пути и облегчать его продвижение на другом, ведущем к прогрессу его души.

– Каким образом Он может посылать предупредительные знаки своему ученику о том, что он что-то делает не так, как надо?

– Обычно Определитель использует приметы, на которые ученик реагирует. Если же он не обращает внимания на какую-либо примету, используемую другими людьми, то Учитель тоже не пользуется ею. Неудача в чём-то, в каких-то делах может быть сигналом, что человек делает что-то не так. Но это же может явиться и его испытанием, поэтому каждый должен сам анализировать свои неудачи или какие-то приметы. Обычно всё делается индивидуально. Определитель может посылать предупреждения ученику в сновидениях, а случается, что прибегает и к серьёзным наказаниям. Например, когда достаточно высокий в духовном отношении человек увлекается сам игрой в футбол и неожиданно ломает ногу. Это свидетельствует о том, что такой вариант развития для него не предпочтителен, он должен выбирать для себя более достойные занятия. А для молодой души, наоборот, увлечение футболом будет поощрительно, так как эта душа предпочла увлечение спортом, а не алкоголем или наркотиками.

– В чём ещё проявляется воспитательная работа Определителя?

– Они посылают своим ученикам идеи, соответствующие степени их развития. Все идеи любого человека приходят от его Определителя. Он же заботится о развитии чувств ученика. Последний не должен расти равнодушным и эгоистичным. Но это Я говорю о положительных Определителях, которые подготавливают души для Моей Иерархии. Они знают, какие качества душ Мне требуются, и в соответствии с выработкой этих качеств создают в ситуациях такие нюансы, которые помогают их ученикам становиться выше в развитии и духовней. Цель Учителя – максимально развить чувственную основу человека, затем утончить её до восприятия Высшего и после этого погасить желания, связанные с материальным миром. То есть Учитель должен воспитать в человеке стремление к духовному миру и равнодушие к материальным наслаждениям.

– Некоторые земные проповедники, например Ошо, призывают через секс идти к Богу. От какой Системы они работают?

– Это особая Система, которая работает именно с данным типом энергии. Но, естественно, это очень низкий диапазон и ко Мне он никак привести не может. Этим Системам данная энергия требуется для работы, и они стараются получить её как можно больше. Кроме того, подобные проповеди – это проверка душ на стойкость к некоторым завуалированным искушениям. Зрелая душа не поддастся на популяризацию разврата даже очень высокого в общественном отношении проповедника, а незрелая душа в его речах увидит оправдание для раскрытия своих внутренних скрытых изъянов.

– Для чего используется энергия этого типа?

– Для особых построек. В определённых местах имеются такие постройки, которые формируются на данной тонкой материи. Но, повторяю, это очень низкий спектр энергий.

– Все идеи приходят ученику от Определителя или человек тоже способен на что-то сам?

– Мелкие бытовые и социальные идеи человек может и сам производить на основе имеющегося у него в сознании стереотипа поведения, а новые идеи, дающие толчок в развитии человека или общества, всегда посылаются Свыше.

– Идеи спускаются произвольно или по какой-то системе?

– Посылаемые идеи должны соответствовать программе человека, чтобы способствовать его прогрессированию. Но могут посылаться идеи и выходящие за рамки программы. Допустим, идея о чём-то параллельном, целевом. Это когда человек идёт к одной цели, но параллельно занимается ещё какими-то делами, например, творчеством, благотворительностью, увлекается спортом или техникой. И всё это как бы попутно. Цель развития у него может быть другой, а творчество, спорт, техника идут как сопутствующие совершенствованию души. Поэтому Определитель может спускать идеи, помогающие достижению цели, и идеи, развивающие его многопланово, всесторонне.

– А может Определитель одного человека подключать в помощь другого Определителя для развития у своего ученика какого-то таланта?

– Да, может. Если у Определителя не хватает каких-нибудь конкретных способностей или знаний, чтобы научить подопечного чему-либо, то Он обращается за помощью к другому. Например, ученик начинает увлекаться стихосложением, а Определитель этими приёмами не владеет и обращается к тому Определителю, который способен научить его подопечного сочинительству. Но, естественно, что потом идёт отработка энергии учеником за свою учёбу через ситуации или эмоции. Ничего даром не делается. Этот принцип соответствует общекосмическому закону сохранения энергий. Кстати, люди считают, что если Учитель или целитель от Бога, то он не должен брать плату за свою работу, но это нарушения процесса энергообмена. И целитель, и Учитель должны компенсировать свои затраты, хотя бы по минимуму.

– Может ли Определитель вмешиваться в действия человека, которого Он не ведёт?

– Нет, такого быть не может. Законы это запрещают.

– А если двое учеников разных Определителей дерутся, может ли один из Них, чтобы победил его подопечный, внушать телепатически чужому ученику какие-то неправильные действия? Такое вмешательство возможно?

– Нет, чужому ничего не внушается. Исход ситуации может быть уже заранее определён программой, чтобы одному наработать один тип качества победителя, а другому прочувствовать положение поражённого и наработать другие качества. Именно получением качеств определён исход событий для каждого участвующего в них. Поэтому, если ученик в предложенных вариантах развития выбрал драку, а не мирное существование, то Определитель и будет вести своего подопечного к заданному его программой исходу. И в соответствии с этим будет внушать ученику то, что положено по выбранной ситуации. Но всё это запрограммировано и находится в компьютере Учителя. Ничего сверх программы не даётся.

– Какие меры наказания существуют у Определителя для того, чтобы воспитывать своего ученика?

– В данном случае порядок установлен следующий. В программе имеются пути-подварианты, то есть ответвления от основного варианта, на которых он и получает удары судьбы. Если выбирает правильно основной вариант, то всё идёт гладко, но стоит свернуть на нежелательный подвариант, наказание может следовать одно за другим. В подварианте он может пройти очень большой путь и всё-таки опять вернётся на основной путь. Все подварианты ведут в одну точку, в эту же, так как индивид нарабатывает не те энергии, которые требуются для его матрицы. Получается, что путь он проходит, но выше не поднимается, и, как не хватало ему, например, для перехода на следующий Уровень энергии типа «А», так и не хватает, ячейка остаётся пустой. Поэтому, когда он выбирает не тот путь, то и получает на нём всякие наказания. Но эти наказания запланированы данным подвариантом.

– А существуют ли у Определителей какие-нибудь дополнительные методы наказания, которые в программу не входят?

– Нет, такие методы отсутствуют. Всё ведётся по программе: и развитие, и наказания. Как только человек вступает на подвариант, отклоняющий его от цели, так и получает наказания.

– От себя лично Определитель ничего в этом отношении придумать не может?

– Нет. Сам по своему усмотрению Он не наказывает.

– Когда душа человека деградирует, это значит, что Определитель со своей работой не справился?

– Да.

– Он обязательно должен был поднять эту заблудшую душу на следующую ступень?

– Да. Цель жизни человека и состоит в том, чтобы стать выше, чем был ранее.

– Как строятся взаимодействия в конфликтных ситуациях между людьми? Как, например, происходит расстановка сил, когда люди дерутся? Следят ли за дракой Определители?

– Такие конфликтные ситуации, как драки, вводятся в программу на основании каких-то кармических последствий. Разрабатывается сюжетная линия жизни, определяются победители и побеждённые. Победители должны испытать одни чувства, побеждённые – другие. С помощью ситуации достигается конкретная цель. Если индивид проходит просто какое-то испытание, то в ситуации ему предоставляется выбор; если же это кармическая ситуация, то он сполна в ней должен испытать то, на что она рассчитана. Допустим, в кармической ситуации участвуют четыре человека, которые дерутся между собой. Вместе с ними в этой ситуации участвуют восемь Определителей, потому что всё должно происходить в соответствии с главными точками программы, то есть должно всё свершиться без права выбора. Определители подают энергию, контролируют действия и исход. У них всегда есть способы принудить человека следовать заданному сюжету. Тому, кто должен проиграть, не дают энергии или посылают импульс, парализующий его противоборство, или могут вообще отключить на краткий миг его сознание, и этого будет достаточно, чтобы он проиграл ситуацию. Вся сцена очень напоминает кукольный спектакль, где кукловоды Определители заставляют участников спектакля играть нужную им роль, дёргая своих кукол за невидимые ниточки и добиваясь от них точного исполнения тех действий, которые от них требуются по заданному Свыше сюжету.

– Большое ли значение имеет неподача энергии человеку?

– Да, действия может вообще не произойти. Человек словно млеет или по непонятным для себя причинам становится не способен дать отпор. Энергию человеку может подавать не его Определитель, а другой. Один ведёт действие, другой следит за подачей энергии.

– Но почему у Определителей происходит такое разделение?

– Это бывает в некоторых случаях: когда у начинающего Определителя отсутствует достаточный опыт, второй ему помогает, и у них происходят свои распределения обязанностей. Случается, что у одного Определителя не хватает энергии определённого типа для каких-то ситуаций и он занимает её у другого. Варианты бывают разные. Но не думайте, что Определители следят за каждым шагом человека. Они контролируют только критические ситуации.

– Когда человек напивается сильно пьяным и ничего не помнит, то как он находит дорогу домой? У нас это приписывают условным рефлексам.

– Такой человек превращается в робота с дистанционным управлением. Домой его приводит Определитель и тратит на это много энергии, которую ведомый потом должен отработать через другие ситуации. Если у такого ученика не должно быть никаких происшествий, он должен дойти домой живой, чтобы машина его не сбила, чтобы он не замёрз зимой, Определителю приходится включать автоматическое управление и вести его до порога дома. Как только тот переступает порог, так падает без сознания. И, конечно, он ничего не помнит, потому что сознание у него отключено.

– Когда человек идёт и внезапно падает, чьё воздействие он испытывает? Или это случайность?

– Это тоже планируемая ситуация, в которой человек должен испытать требуемые ему чувства. Поэтому в нужное время и в нужном месте Определитель делает подсечку. Для падающего она не заметна, человек часто и сам понять не может, как это произошло. Но в другой подобной же ситуации, если ученик поскользнулся случайно, а падения не должно быть, то Определитель способен его поддержать. А человек потом может удивляться – как это ему удалось сбалансировать и не упасть. На самом деле не он устоял, а ему помогли Свыше устоять. Но для самого ученика это всё остаётся, как говорится, за кадром. Хотя некоторые верующие приписывают подобные действия ангелам-хранителям, но это всё находится в поле ведения Определителей.

– Когда Определители деградируют, могут ли их вернуть в тело человека?

– Могут, но в очень редких случаях.

– И тогда среди людей появляется очень умная и развитая личность?

– Да. Человек с душой бывшего Определителя – неординарен во всех отношениях. Он будет думать не так, как другие, делать не так, потому что душа его сохраняет навыки, приобретённые в другом мире. Для обычных людей он будет казаться не столько умным, сколько странным, потому что нижестоящий человек не способен оценить вышестоящего, даже бывшего.

– Вы можете назвать хоть одну такую личность среди людей?

– Нет. Что это вам даст? Да и ему тоже. Но вообще, чтобы найти кого-то, надо посылать запрос в банк данных, который следит за подвижностью душ и знает, где кто находится, в каком мире, в каком месте. Но людям эти знания ничего дать не могут.

– Определитель ежеминутно следит за человеком или периодически устанавливает автоматический контроль через компьютер?

– Определитель контролирует своего подопечного не ежеминутно, у Него много и другой работы. Но обычно Он полдня следит, а полдня занимается другой работой. Днём приходится контролировать действия человека. Если он активный или у него назревает какая-нибудь опасная или просто ответственная ситуация, то приходится следить более длительное время в соответствии с развитием событий. Если человек спокойный, то Определитель может уделять ему мало времени, контролируя только основные моменты жизни. Так что степень контроля зависит от характера человека, активности его программы и физического состояния подопечного. В ночное время Определитель может не наблюдать за учеником, если тот здоров и отсутствуют ситуации, создающие угрозу его жизни. Он составляет ему программу снов, подключает его к компьютеру и ставит всё на автоматическую работу, то есть подпитка организма энергией и порядок течения сновидений будет происходить автоматизированно. Всё регулируемо и контролируемо. При появлении каких-либо сбоев срабатывает сигнализация. Если подопечный здоров физически, то Определитель вообще может не наблюдать за ним в ночное время, полностью поставив на автоматическое обеспечение. Если же он болен, то приходится следить абсолютно за всеми процессами спуска энергии, её распределения в организме и тонких телах, и часто заниматься восстановлением здоровья больного. Со здоровым организмом меньше хлопот.

– Люди часто обращаются к своим Небесным Учителям с просьбами помочь в том или ином деле или ситуации. Помогают ли Они в решении каких-то проблем?

– Смотря какие проблемы и ситуации. Всё, что человеку дано, это его программа, это его судьба. А судьба изменена быть не может. Человек должен понять, что Земля – это его школа, и он спущен в жизнь с целью – научиться самому решать личные проблемы, преодолевать трудности. На энергетическом плане решение какой-либо проблемы, ситуации связано с набором душой энергии, необходимой для перевода его на следующую ступень развития. И если ученик просит избавить его от какой-то проблемы или разрешить тяжёлую ситуацию, то в случае помощи он не нарабатывает душой необходимого качества. Это как у вас второгодник. В следующей жизни ему повторяют аналогичные ситуации или проблемы, чтобы он наработал те энергии, без которых не может подняться выше. Просьбу его, конечно, могут выполнить, раз он не готов морально к решению проблемы, но через несколько лет или в следующей жизни ему повторяют подобную проблему. Полностью уйти от неё он не сможет. Она обязательно вернётся к нему когда-нибудь, поэтому лучше не уклоняться от них, а учиться правильно разрешать.

– Люди считают, что Вы готовы исполнить любые их просьбы. Так ли это?

– Любые просьбы доходят только до Определителей и Те решают, что делать. Если просьба небольшая и не противоречит выполнению программы, то Определитель может её исполнить сам. Если просьба более сложная, то о ней Он сообщает своим Учредителю и Управителю, и Они решают, что с данным прошением делать. В этом случае исполнение растягивается по времени. Но и при положительном решении вопроса человек должен знать, что просто так ничего не даётся. Часто бывает так, что если даётся одно, то забирается другое. За полученное просящий должен отработать в настоящей жизни или после смерти. За исполнение своих желаний каждый обязан отработать, то есть произвести энергию того качества, которая была затрачена на удовлетворение его желания.

– Как человек отрабатывает через ситуации, понятно. А как осуществляется плата после его смерти?

– После смерти – это значит в следующей жизни. В новом воплощении его ждёт огромная работа. Он может много и долго работать и или вообще ничего не получит за свой труд, или будет получать очень мало, только для поддержания существования. И такой человек может восклицать: «Почему я так много работаю и ничего не получаю?» Он отрабатывает свой долг. Все затраты на себя индивид обязан возместить, даже если это касается не материальных благ, а каких-то чувств.



скачать книгу бесплатно

страницы: 1 2 3 4 5 6