скачать книгу бесплатно
Смотрим кино по-русски
Ирина Петровна Кудрявцева
Задачами представленного пособия являются оптимизация процесса овладения актуальной русской речью и её функциональными стилями, освоение фонетической системы русского языка и формирование навыков русской разговорной речи с использованием аутентичных видеоматериалов. Кинематографический материал охватывает двадцать пять лет, начиная с шестидесятых и заканчивая восьмидесятыми. Пособие предназначено для широкого круга изучающих русский язык как иностранный, имеющих средний уровень знания языка.
Смотрим кино по-русски
Ирина Петровна Кудрявцева
© Ирина Петровна Кудрявцева, 2022
ISBN 978-5-0056-0669-3
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
Работа выполнена на кафедре русского языка как иностранного Российского Государственного Аграрного Университета им. К. А.Тимирязева, г. Москва. Разработка и апробация методического материала проводилась под руководством заведующей кафедры РКИ доцента Готовцевой И. П. и старшего преподавателя кафедры РКИ Алексеева В. Н. в 2010 году. В апробации учебного пособия принимали участие иностранные студенты университета и слушатели подготовительного факультета.
Рецензент: Готовцева Ирина Петровна, кбн, доцент кафедры иностранных и русского языков РГАУ-МСХА им. К.А.Тимирязева, г. Москва.
«Полосатый рейс»
Эпизод 1
Хочешь – верь, хочешь – не верь, а дело было так
Задание 1. Найдите в словаре: укротитель, гроза зверей, боцман, груз, палуба, судно, суметь, сопровождающий, смущать, болтать, приказывать, уговаривать.
Обратите внимание на выражения:
Вот черти! Ну и заждался же я вас, дорогой! А что вас смущает? Главное – не болтать ничего лишнего.
Задание 2. Найдите фразу, которая соответствует тексту фильма.
1. Действительно похож на меня. Вот черти! Смотри.
2. Правда похож на меня. Вот черти! Смотри.
3. Совсем непохож на меня. Вот черти! Смотри.
1. Ну, скоро будете дома, товарищ Шулейкин.
2. Ну, скоро будете на родине, товарищ Шулейкин.
3. Ну, скоро приедете на родину, товарищ Шулейкин.
1. Основное – не болтайте ничего лишнего. И всё будет хорошо.
2. Во-первых – не говорите ничего лишнего. И всё будет нормально.
3. Главное – не болтать ничего лишнего. И всё будет в порядке.
1. Вы что, мальчика нашли, что ли? Заберите документы.
2. Я вам что, мальчик, что ли? Возьмите документы.
3. Вы что, мальчика нашли, что ли? Возьмите документы.
1. Я не хочу, чтобы вы им приказывали и меня уговаривали.
2. Я запрещаю им приказывать! Я запрещаю вам меня уговаривать!
3. Я не разрешаю им приказывать! Я запрещаю вам меня уговаривать!
Задание 3. Обсудите: 1) Как Шулейкин попал на судно? 2) Он укротитель? 3) Почему он оказался в порту? 4) Почему он хочет уехать?
Эпизод 2
Груз палубный. Двенадцать мест
Задание 1. Найдите в словаре: старпом (старший помощник), отвлекать, погрузка, безобразие, пререкаться, затылок, противоречить, сжирать, зверство, шея перетёрлась, оптовый покупатель.
Обратите внимание на выражения:
Надо же, в конце концов, чем-нибудь заняться всерьёз! Таю, как свечка. И вдруг – нате! Львы, тигры… Ври больше!
Задание 2. Найдите фразу, которая соответствует тексту фильма.
1. Очень жаль, что содержание соответствует форме. Сейчас же снимите это безобразие.
2. Очень жаль, что форма соответствует содержанию. Сейчас же снимите это безобразие.
3. Очень жаль, что форма не соответствует содержанию. Сейчас же снимите этот ужас.
1. Пусть кончится эта нелепая война между тобой и старпомом!
2. Пусть кончится эта глупая война между тобой и старшим помощником!
3. Пусть кончится эта дурацкая война между тобой и старшим помощником!
1. Кстати, каждый тигр сто тысяч золотом стоит!
2. И ко всему тому, каждый тигр сорок тысяч золотом стоит!
3. А ещё, каждый тигр сто сорок тысяч золотом стоит!
1. Да как «не волнуйтесь», «не волнуйтесь»… Как-то раз везли мы жирафов из Гамбурга.
2. Да как «не волнуйтесь», «не волнуйтесь»… Однажды везли мы львов из Копенгагена.
3. Да как «не волнуйтесь», «не волнуйтесь»… Однажды везли мы жирафов из Гамбурга.
1. Я только что такое видела, такое! Круглое и само бегает!
2. Я сейчас такое видела, такое! Круглое и само ходит!
3. Я сейчас такое увидела, такое! Круглое и самостоятельно ходит!
Задание 3. Обсудите: 1) Какой груз разместили на судне? 2) Кто такая Маришка? 3) Какие у неё отношения с дядей, капитаном корабля? 4) Какие у неё отношения со старпомом?
Эпизод 3
А я читал, он человеческими жертвами питается
Задание 1. Найдите в словаре: зверь, зверский, зверский витамин, делить, вилы, лопата, щит, гайка, шайба, болт, скобяные изделия, швабра, уборка, рогатый, храбрость, кострец, подбёдрок, грудинка, огузок, окорок, гольё, ливер, вымя, человеческие жертвы, конина, говядина, рыбий жир, хищный.
Обратите внимание на фразы: Вот гадина! Ворюга! Мистика! Ну-ну-ну, черти полосатые, расходились!
Задание 2. Найдите фразу, которая соответствует тексту фильма.
1. Тебе я дал. Тебе я, вроде бы, тоже дал. Чёрт! Все на одно лицо. Делите сами!
2. Тебе я давал. Тебе я, кажется, тоже давал. Чёрт! Все на одно лицо. Делите сами!
3. Тебя я кормил. Тебя я, кажется, тоже кормил. Чёрт! Все на одно лицо. Делите сами!
1. Кто же это у нас на судне творит безобразие, а?
2. Кто же это у нас на корабле хулиганит, а?
3. Кто же это у нас на судне хулиганит, а?
1.А почему вы о нём сказали во множественном числе?
2.А почему вы о ней говорите во множественном числе?
3.А почему вы о них говорили во множественном числе?
1. Очень замечательно. Вот это уборочка!
2. Очень мило. Вот это уборочка!
3. Очень красиво. Вот это уборка!
1. Мышь – нет. Мышь – не могу. Вы понимаете, товарищи, мышь – это мелкий зверь.
2. Мышь – нет. Мышь – не могу. Вы понимаете, товарищи, мышь – это мелкий хищник.
3. Мышь – нет. Мышь – не могу. Вы понимаете, товарищи, мышь – это маленькое животное.
1. А я читал, что он человеческими жертвами питается.
2. А я читал, что он людскими жертвами питается.
3. А я читал, что он жертвами питается.
Задание 3. Обсудите: 1) Как проходила кормёжка зверей? 2) Зачем Шулейкину нужна была лопата? 3) Какой обед был в этот день? 4) Почему Маришка принесла на второе только одну сосиску? 5) Какую лекцию проводил Шулейкин? 6) Он нарисовал схему тигра или другого животного? Как выдумаете, почему? 7) Кого попросила укротить Маришка? Почему?
Эпизод 4
Если вы хотите знать, она для меня хуже обезьяны!
Задание 1. Найдите в словаре: творить безобразия, погром, устроить погром, изловить, утопить, борт, люк, трюм, тельняшка, сыпать, сыпать гайки в борщ, шевелиться, проклятущий, кинуть за борт, железный человек, хулиганить, бревно, отомстить,
Обратите внимание на выражения: Полундра! Держи её, держи! Вон она! Бревно бесчувственное! Ну и отомщу же я этому типу!
Задание 2. Найдите фразу, которая соответствует тексту фильма.
1. Я тебе больше не дядя. Теперь я понимаю, кто творит все безобразия на судне.
2. Я тебе не дядя. Теперь я понял, кто творил все безобразия на судне.
3. Я тебе больше не дядя. Теперь я понимаю, кто творит все беспорядки на палубе.
1. А кто же сделал погром в каюте Олега Петровича? Тоже не ты?
2. А кто же устроил погром в каюте Олега Петровича? Тоже не ты?
3. А кто же разгромил каюту Олега Петровича? Тоже не ты?
1. Обезьяны – не мой профиль. Мне давайте тигра, льва, этого… леопарда.
2. Обезьянами не занимаюсь. Мне давайте тигра, льва, этого… леопарда.
3. Мелкими животными не занимаюсь. Мне дайте тигра, льва, этого… леопарда.
1. Я всё думаю об этой проклятущей макаке. Где же нам её искать?
2. Я всё думаю об этой противной макаке. Где же нам её искать?
3. Я всё думаю об этой дрянной макаке. Где же нам её искать?
1. У меня есть принципы. Ни одна женщина от меня этого не получит.
2. У меня есть мои принципы. Ни одна женщина от меня этого не услышит.
3. У меня есть свои принципы. Ни одна женщина от меня этого не дождётся.
Задание 3. Обсудите: 1) Почему капитан сказал Марианне, что он ей больше не дядя? 2) Кого ловила команда корабля? 3) Они её поймали? 4) Что сказал старпом о макаке? 5) Что сказал старпом о Марианне? 6) Марианна слышала это? Какова была её реакция?
Эпизод 5
