Как вырастить архитектора собственной жизни, или Конструирование, строительная и режиссёрская игра у дошкольников

скачать книгу бесплатно

Третий этап включает в себя четыре последовательно сменяемых ступеньки и длится до тех пор, пока воспитанник не освоит программную деятельность до уровня самостоятельности (в). Признаки восхождения этот на уровень такие:

1) ребёнок по своей инициативе берётся за выполнение деятельности;

2) автономно, без помощи наставника выполняет все компоненты;

3) может адекватно оценить созданный продукт.

В старшей и подготовительной группе на первое место выйдут такие качества взрослого собеседника, как эрудиция и владение сказочной формой адаптации избыточной научно-популярной информации для воспитанников.

Если в младшем дошкольном возрасте инициатива общения преимущественно исходит от воспитателя (например, через использование персонажа-игрушки Мишки, Емели), то в последующих группах «Детского сада – Дома радости» мастерство педагогического общения проявляется в том, что дети берут инициативу на себя. Общение превращается в «посиделки», когда у каждого ребёнка равные возможности вступать и выходить из общения, как со взрослым, так и между собой. (То есть, каждая «ступенька» обозначает не только этап восхождения ребёнком вверх, но и отражает уровень развития каждого воспитанника внутри самой этой формы – условно говоря, по горизонтали.)

ТРЕТЬЯ СТУПЕНЬКА «Лесенки успеха» – это уровень самостоятельности, для которого характерны инициатива, автономность и ответственность в достижении результата.

Овладение уровнем самостоятельности открывает каждому воспитаннику возможность совершить перенос освоенного умения из индивидуального общения со взрослым в организованную педагогом деятельность для всех воспитанников. В Технологии «Лесенки успеха» новый уровень самостоятельности обозначается третьей ступенькой. Взрослый берёт на себя роль «дирижёра», «режиссёра», а дети оказываются в роли участников «оркестра исполнителей». Таким новым условием для развития самосознания у дошкольника становятся общегрупповые занятия, игры, конструирование, труд.