Всеобщий закон вихревого развития и его влияние на эволюцию живого мира и человечества. Издание второе, переработанное и дополненное

скачать книгу бесплатно

Всеобщий закон вихревого развития и его влияние на эволюцию живого мира и человечества. Издание второе, переработанное и дополненное
Станислав Георгиевич Комиссаров

Екатерина Станиславовна Комиссарова

Какие причины влияют на эволюционное развитие живых организмов? Почему происходят изменения в обществе и в окружающем мире? Оказывается, что от амёбы и до сложно устроенного человеческого общества всё можно описать одним лишь законом – Всеобщим Законом Вихревого Развития. О нём наша книга. И ещё о семьях, рождении младенцев, таланте дураков, карьерной лестнице, об опыте побед и поражений в спорте и в войнах, о разумном поведении всего живого, от вирусов до человека не только на Земле, но и в Галактике. И вы тоже сможете найти миллион подтверждений этого закона в окружающем нас мире.

Станислав Комиссаров, Екатерина Комиссарова

Всеобщий закон вихревого развития и его влияние на эволюцию живого мира и человечества. Издание второе, переработанное и дополненное

Предисловие ко второму изданию

Вся моя жизнь с детства до настоящего времени нагружала меня осмыслением «бытия», которое «определяет сознание» (по умозаключениям апологетов марксизма и философов других концепций). Результат осмысления привел к осознанию того, что «бытие» (то есть жизнь) предопределила мне написание этой книги, которая дает логически простое понимание эволюционных процессов на нашей планете.

Умозаключениями абстрактного мышления (способность, подаренная человечеству создателем) мною были осмыслены различные проявления физиологических закономерных процессов в жизнедеятельности живых организмов, и, как результат, сформулировалась теория о Всеобщем Законе Вихревого Развития, которую просто необходимо было изложить в книге.

Почему именно в книге? Потому, что только в ней Вы, уважаемый читатель, найдете ответы на вопросы, на которые нигде раньше я не мог найти ответов ни в каких источниках информации. И только в книге изложенные знания не теряются и становятся достоянием человечества.

Эта книга изменит представления об эволюции на планете и откроет причинную обусловленность всех явлений природы и общества в их историческом развитии в рамках Всеобщего Закона Вихревого Развития. Закона, который объясняет смысл биологической жизни на планете и причинный смысл общественных социальных преобразований в эволюционном развитии. В этой книге Вашему вниманию представляется новый системный подход в понимании закономерностей развития жизни на земле и закономерным эволюционным процессам в живой природе. Описываются также причины вихревых изменений в общественной и социальной жизни человечества.

Необходимость написания этой книги выразилась в том, что в научных и не научных кругах человечества сложилась ошибочное понятие о том, что искусственный интеллект, вооруженный абстрактными умозаключениями о могуществе человеческого разума, способен помочь человечеству преобразовать все живое и не живое на земле по воле и прихоти человека! Почему я считаю это «могущество» заблуждением? Эта мысль не нова, она утверждается во всех религиях мира, я только попытался доходчиво объяснить это в простом изложении.

После окончания высшего учебного заведения мне по роду основной деятельности пришлось разрабатывать электрические схемы и алгоритмы управления автоматических станков и автоматических линий, в том числе с использованием «умных» микропроцессорных управляющих устройств. Со временем я получил стойкое убеждение в том, что искусственный интеллект никогда не сможет достичь способностей живых организмов и, тем более, человека. Существенные, самые главные отличия заключаются в том, что устройства с Искусственным Интеллектом циклически запускаются «физическими усилиями на кнопку» и «умирают» при отключении, а цикл Живого Организма запускается любовью и рождением потомка, а уж функционирует организм самостоятельно до самой своей кончины.

Функционирование и жизненные процессы в организме человека в условиях воздействий окружающей обстановки и природной среды до сих пор являются непостижимым таинством для абстрактного мышления ученых многочисленных научных учреждений. Об этом таинстве жизненных способностей до сих пор спорят, изучают и говорят ученые тем больше, чем больше пытаются вникнуть в физиологически закономерные аспекты жизнедеятельности живых организмов. Почему наука до сих пор не может ответить на вопросы: как и почему эволюционируют живые организмы и получит ли человечество ответы на эти вопросы?

Вопросы по материалам глав книги прорабатывались много лет и сложились в целое только после того, как пришло понимание о том, что в живых организмах мышление происходит асинхронно, независимо, многозадачно, в мириадах направлений (в отличие от компьютеров, в которых вычисления происходят последовательно при синхронизации тактовой частотой). При этом живые организмы уже от рождения получают многочисленные знания. Получают и запоминают также знания из окружающей среды, натыкаясь на предметы, пробуя на вкус все то, что попадет в крохотную ручку, через боль и радости получают опыт жизненного существования в этом мире, не обращая внимания на предостережения родителей, учителей и стариков.

Почему именно так дети взрослеют? Почему для абстрактного мышления человека существует такой предел познания истины, который не даст возможности создать искусственные механизмы с интеллектом, равным человеческому разуму?

Ответы на эти вопросы открываются после того, как появляется понимание о вихревых закономерных процессах во Вселенной, понимание о том, что эволюционное развитие живых организмов на нашей планете также носит закономерный характер в вихревых отношениях. Об этом и идет речь в этой книге.

Вот какую мысль об эволюции выразила выдающийся ученый, профессор СПбГУ, доктор филологических наук, доктор биологических наук Татьяна Владимировна Черниговская: «Эволюция никому ничего не обещала… Она с ветвями, она то сюда уйдет, то туда уйдет, то назад вернется, то почему-то что-то провалится, хотя вроде бы удачная линия была». (Из стенограммы лекции «Как мы мыслим? Разноязычие и кибернетика мозга»).

Почему именно так «поступает» эволюция, и будет так непредсказуемо «поступать» в будущем, объясняется в этой книге «Всеобщий закон вихревого развития и его влияние на эволюцию живого мира и человечества», представляемой Вашему вниманию.

Пользуюсь случаем выразить благодарность соавтору Екатерине Станиславовне Комиссаровой в подготовке, редактировании, дополнениям содержания глав и корректировкам текста, а также графическому и художественному оформлению книги.

Выражаю также признательность выдающемуся научному деятелю Татьяне Владимировне Черниговской, разрешившей использовать цитаты и выдержки из своих работ, несущих глубокий смысл и освещение проблемных вопросов.

Также пользуюсь случаем, чтобы выразить благодарность сотрудникам редакции, которые, используя современные компьютерные достижения, помогли издать настоящую книгу в печатной и электронной редакции.

Я буду рад, если эта книга даст возможность удовлетворить Ваш интерес к глубинному пониманию эволюции жизни, природы и человечества во Вселенной, и Вы напишете мне по адресу komstg@yandex.ru

Станислав Комиссаров

1. Введение

Память – это не коробка с фактами,

это процесс, и всегда процесс новый.

Т.В. Черниговская. [4]

Кто и когда впервые задал себе вопрос о смысле жизни человека? Почему и когда составили календарь смены времен года? Почему выпадают осадки в виде снега и в виде дождя? Почему живые организмы проходят цикл от рождения, стадии зрелости, до превращения в прах? Какие причины влияют на эволюционное развитие живых организмов с изменениями в их органах? Почему происходят изменения в человеческом обществе и в окружающем мире? После тысячелетнего развития человечества от каменного, бронзового, железного веков до настоящей – постиндустриальной эпохи определение и выявление закономерностей изменений в природе и обществе остаются актуальными и в настоящем времени. Существует множество философских концепций развития человеческого общества и природы. Часть философских концепций подчас настолько запутаны и насыщены различными терминологиями, что понять их практически невозможно простому человеку, а «ученые» представители различных философских школ и научных учреждений до сих пор спорят между собой, обосновывая правоту своей точки зрения. Классик марксизма Ленин, в конспекте книги Гегеля «Наука логики» отразил свое понимание познания истины, а именно: «От живого созерцания к абстрактному мышлению и от него к практике – таков диалектический путь познания истины, познания объективной реальности». Так ли на самом деле происходит познание истины или несколько по-другому, судить Вам после ознакомления с настоящей работой, но уже известно, что абстрактное мышление классиков марксизма привело к появлению теории, практическая реализация которой привела к неисчислимым бедствиям.

Имеется утверждение, что история развивается по спирали, но никто не знает – какую форму имеет спираль: плоскую или цилиндрическую, или пирамидальную (или еще какую-нибудь форму). Никто также не мог объяснить, почему в одно и то же время одни страны якобы «развивались вверх» по спирали, а другие «скатывались вниз». В одной из публикаций объясняется, что развитие сообществ до «этносов» и «суперэтносов» происходит после всплеска «пассионарности», возникающего от «пассионарного толчка» или «мощного генетического дрейфа пассионарности»[10]. Другими высказывалось, что развитие происходит по принципу «маятника», т.е. сначала идет в сторону «правых сил», а потом в сторону «левых». Еще в одной концепции утверждается, что «производственные отношения», развивая «материальные производительные силы», «на известной ступени из форм развития превращаются в их оковы» и, в результате «противоречий между материальными производительными силами и производственными отношениями», «неизбежно наступает эпоха социальной революции». Чтобы объяснить какое-либо явление в общественной жизни, работают различные научные и псевдонаучные организации, проводящие социологические опросы населения.

Результат получали по поговорке: «какой вопрос – такой и ответ», и…, опять никакой ясности, так как вопросы намеренно могли быть сформулированы под «ожидаемый» ответ. Понять нужды населения могут многие. Описать суть и закономерности некоторых явлений в прошлом могли немногие «великие». Они же разрабатывали идеи будущего развития общества. Но ошибочные идеи «великих» людей по переустройству общественных отношений привели к великим потрясениям и катастрофам при попытках их практического осуществления.

Не будем спорить по существу вопросов в этих философских концепциях, так как можно свихнуться от бесконечных формальных и бесплодных умствований апологетов каждой концепции. Читатель сам определит их правоту или заблуждения, также как определит для себя ценность или никчемность настоящей работы, прочитав ее до конца в простом логическом изложении. Не буду указывать всех авторов работ и источники литературы, цитаты из которых приведены в работе, так как не собираюсь доказывать научную ценность настоящей работы.

Цель настоящей работы – познакомить читателя с теорией (закономерностями) Всеобщего Закона Вихревого Развития жизни на Земле, которая так проста в концептуальном плане, что не требует доказательств. Более того, на мой взгляд, ученые различных научных дисциплин, занимающиеся изучением микроорганизмов, растений, животного мира, генетики и других дисциплин, сталкиваются с проблемными вопросами, которые только подтверждают существование этого Всеобщего Закона Вихревого Развития. Эта теория дает простое понимание смысла жизни, понимание объективных закономерностей и причинную обусловленность явлений природы и общества. Возможно, эта работа поможет всем любознательным читателям понять эволюционный процесс развития живых организмов и человеческого общества на Земле, осознать смысл происходящих в настоящее время событий, понять стремления и мотивы поступков окружающих вас простых людей, начальников на работе, чиновников на службе, политиков и руководителей государств, а также понять геополитические интересы государств на континентах.

В этой работе вы узнаете о том, что эволюция жизни на планете совершается по законам вихревого развития, что все живые организмы обладают мышлением и в вихревых отношениях получают новые знания, приспосабливаются к окружающей сфере обитания и передают потомкам базовые знания и необходимые наследственные изменения независимо от желания или нежелания родителей. Узнаете также о том, что законы вихревого развития сформировали простую философию жизни человека, и о том, что в основе закономерностей и причинной обусловленности всех событий и явлений (детерминизм) в вихревых отношениях лежит Всеобщий Закон Вихревого Развития.

2. Основные понятия

Абстракция – 1. Мысленное отвлечение, обособление от тех или иных сторон, свойств или связей предметов и явлений для выделения существенных их признаков. С помощью абстракции возникли все логические понятия. 2. Отвлеченное понятие, теоретическое обобщение опыта. В научной абстракции – верное и полное отражение природы. С.И. Ожегов. Словарь русского языка. Москва. «Русский язык». 1989. Утверждение о том, что «теоретическое обобщение опыта в научной абстракции есть верное и полное отражение природы», является спорным. Известны случаи, когда ранее считавшиеся «научно доказанными» труды оказывались ошибочными и лженаучными работами. (Замечание автора).

Базис – (от греческого ????? – основание) фундаментальная основа. В математике: Базис – множество векторов в линейном пространстве, таких, что любой вектор пространства может быть единственным образом представлен в виде их линейной комбинации. Викисловарь.

Базис вихревых отношений – 1. Стремление выжить, приспособиться и сохранить свой вид; 2. Стремления к лучшему (улучшению жизни) на основе чувств и разума. (Новое понятие и его авторская трактовка).

Надстройка вихревых отношений – 1. Закономерности вращения Земли вокруг своей оси, Луны вокруг Земли и обращения системы Земля – Луна вокруг Солнца и, связанные с этим, изменения временных и погодных явлений, влияющих на жизнедеятельность растительного и животного мира; 2. Физиологические закономерности жизнедеятельности живых организмов; 3. Правила и нормы поведения в симбиозных отношениях; 4. Порядок накопления знаний и система передачи сведений о необходимых мутациях (изменениях) в организме потомку; 5. Правила и нормы поведения в вихревых отношениях живых организмов в сообществах. (Новое понятие и его авторская трактовка).

Интересы – Внимание к тому, что составляет благо кого-либо, чего-либо, служит на пользу кому-либо, чему-либо; нужды, потребности. Словарь русского языка. Москва. «Русский язык». 1985.

Чувства – Свойства человека. Способность ощущать, испытывать, воспринимать внешние воздействия, а также самое такое ощущение. С.И.Ожегов. Словарь русского языка. Москва. «Русский язык». 1989.

Разум – Свойства человека. Способность логически и творчески мыслить, высшая ступень познавательной деятельности человека, ум, интеллект, в противоположность чувству. С.И.Ожегов. Словарь русского языка. Москва. «Русский язык». 1989. (Трактовка термина в узком понимании. Относится только к способности абстрактного мышления человека. В действительности объективная реальность показывает также о разумных мыслительных процессах в деятельности, регулировании и поддержании физиологических закономерностей в жизнедеятельности не только у человека, но и у других живых организмах. Замечание автора).

Разум – Свойство живого организма оценивать окружающую обстановку в вихревых отношениях и избирательно действовать в зависимости от своего физиологического и психического состояния в каждой конкретной ситуации. (Новая трактовка понятия «Разум» автором)

Стремления – Настойчивое желание чего-нибудь добиться, что-нибудь осуществить; устремленность к чему-нибудь. С.И.Ожегов. Словарь русского языка. Москва. «Русский язык». 1989.

Стремление является результатом реакции на внешнее воздействие и формулируется на основе чувства, интереса и разума. Так как на жизнь человека влияет множество факторов, то и стремления множественны (Примечание автора).

Отношения вихревые – 1. Всякое отношение человека (живого организма) к чему-либо, кому-либо в периодических процессах циклической или не циклической деятельности; 2. Реакция растений и живых организмов на благоприятные и неблагоприятные, изменяющиеся во времени и переменные по силе воздействия факторы и явления (в том числе и на катастрофические явления). (Новое понятие и его авторская трактовка).

Производитель – Крестьянин (фермер), ремесленник, фабрикант и т.п. Любое юридическое или частное лицо, производящее товарную продукцию. Он же в других вихревых отношениях может выступать продавцом, покупателем или гражданином.

Продавец – Юридическое или частное лицо, занимающееся продажей. Он же в других вихревых отношениях может выступать покупателем, производителем или гражданином.

Детерминизм (от лат. Determinare – определять) – философская концепция, признающая объективную закономерность и причинную обусловленность всех явлений природы и общества. Словарь иностранных слов. Москва. «Русский язык». 1987.

Нравственность – правила, определяющие поведение; духовные и душевные качества, необходимые человеку в обществе, а также выполнение этих правил, поведение. С.И.Ожегов. Словарь русского языка. Москва. «Русский язык». 1989.

Философия – Наука о наиболее общих законах развития природы, человеческого общества и мышления. Словарь русского языка. Москва. «Русский язык». 1988.

Диалектика – Философское учение о наиболее общих законах развития природы, человеческого общества и мышления, внутренний источник которых усматривается в единстве и борьбе противоположностей. Словарь русского языка. Москва. «Русский язык». 1985.

Вихрь – 1. Стремительное круговое движение ветра. 2. Стремительное движение, течение, развитие чего-либо. Словарь русского языка. Москва. «Русский язык». 1985.

Основные базисные интересы – Вихревые отношения, в результате которых удовлетворяются материальные потребности человека и возможность реализовывать стремления по улучшению жизни. (Новое понятие и его авторская трактовка). В настоящее время это (по большей части) интересы в производственных отношениях, в результате которых он получает основной материальный или денежный доход.

Дополнительные базисные интересы – Влияющие на условия жизни природные явления, действия правительства и чиновников государственных учреждений, вихревые отношения с образовательными, культурными учреждениями, отправление религиозных и нравственных потребностей, интересы к искусству, литературе, научным достижениям, здравоохранению, внешней и внутренней политике и т.п. Другими словами – интересы ко всему, что помогает человеку улучшать его материальное состояние и удовлетворять его культурные, духовные и нравственные потребности. (Новое понятие и его авторская трактовка).

Природные воздействия – Ежечасные, ежесуточные, ежегодные, переменные по силе вихревые воздействия на растительный и животный мир световой и тепловой энергии солнца, различных осадков в виде дождя, града, снега, пыли, пепла, метеоритов и т.п., ветровых потоков, циклонов и антициклонов, смерчей и ураганов, речных и океанических течений с отливами и приливами. Также катастрофические воздействия от вулканических извержений, землетрясений, наводнений и цунами. Временные интервалы природных воздействий обуславливаются вращением Земли вокруг своей оси, движением ее по орбите вокруг Солнца и движением вокруг Земли ее спутника – Луны, а величина силы этих воздействий обуславливается погодными, геофизическими и геотектоническими условиями. (Трактовка понятия «природные воздействия» автором).

Правило – Положение, установка, принцип, служащие руководством в чем-либо. Собрание, свод каких-либо положений, установок, определяющих порядок чего-либо. Словарь русского языка. Москва. «Русский язык». 1987.

Закон – Связь и взаимозависимость каких-н. явлений объективной действительности. Законы общественного развития. Законы классовой борьбы. Законы природы. З. сохранения энергии. З. больших чисел. С.И.Ожегов. Словарь русского языка. Москва. «Русский язык». 1989.

Всеобщий Закон Вихревого Развития – Живые организмы планеты с момента их зарождения и до окончания их жизненных циклов существуют в среде вихревых воздействий природных явлений и окружающей обстановки, в результате чего все живые организмы эволюционно приобрели закономерные свойства, позволяющие им приспосабливаться, выживать, сохраняться в вихревых отношениях жизнедеятельности. Базисом вихревых отношений являются стремления выжить, приспособиться, сохранить свой вид, а надстройкой вихревых отношений являются физиологические особенности жизнедеятельности организма, правила поведения в симбиозных отношениях, порядок накопления знаний и система передачи сведений о необходимых изменениях (мутациях) в организме потомку, а также правила и нормы поведения в вихревых отношениях в сообществе (сообществах). (Новое понятие и его авторская трактовка).

Мышление – 2. Способность человека мыслить, рассуждать, делать умозаключения; особая ступень в процессе отражения сознанием объективной действительности. Научное мышление, Мозг – орган мышления. Словарь русского языка. Москва. «Русский язык». 1986. (Трактовка термина в узком понимании. Относится только к способности абстрактного мышления человека. В действительности в объективной реальности проявляются также различные разумные мыслительные процессы в деятельности, регулировании и поддержании физиологических закономерностей в жизнедеятельности живого организма без всяких абстрактных умозаключений и рассуждений. Примечание автора)

Мышление – Способность живых организмов к мыслительной деятельности по построению и функционированию своего организма; к мыслительной деятельности по накоплению знаний об окружающем мире и знаний о воздействиях на организм природных явлений; к мыслительной деятельности по анализу окружающей обстановке, оценке своего физиологического состояния и осмысленного приспосабливания организма к жизни в среде обитания, перестраивая эволюционно закономерные функциональные особенности своего организма, его структуру и поведение; к мыслительной деятельности по использованию знаний для обеспечения своих жизненных потребностей; к мыслительной деятельности по подготовке и передаче будущим потомкам через специальные биологические структуры необходимых информационных данных по изменениям в наследственных признаках; а высших организмов, дополнительно, – к мыслительной деятельности по обучению потомства профессиональным навыкам, знаниям, и правилам общения с членами сообщества. (Новая трактовка понятия «Мышление» автором).

Неявно выражаемое мышление – Свойство нервной системы поддерживать и регулировать бесчисленное множество физиологических процессов живого организма в жизнедеятельности, эволюционно изменяя сам организм и его способности с целью уменьшения энергетических затрат. В настоящее время это феноменальное свойство живых организмов не изучено, а сами мыслительные процессы до сих пор являются непостижимыми для разума человека. (Новое понятие и его авторская трактовка).

Это свойство является до сих пор необъяснимым для человека и абстрактными умозаключениями в смысловом понимании отнесена людьми к понятиям рефлексов, инстинктов, интуиции, ощущениям, телепатии, экстрасенсорики, гипноза, подсознания (внутренним сознанием), иммунитета, а также понятиями «сверх естественных» других паранормальных свойств живых организмов. (Примечание автора).

Явно выражаемое мышление – Свойства живых организмов выразить мысль смысловыми звуками, жестами, мимикой, поведением, движением и другими способами. Человек, дополнительно к этому, обладает способностью с помощью абстрактного мышления выражать мысль разговорной речью, рисунком, письменным изложением, понятным для сообщества. Все живые организмы также обладают способностями явно выражаемого мышления для коммуникативного общения, отличающиеся от человеческого. (Новое понятие и его авторская трактовка).

Ученые, изучающие муравьев, пчел, земных животных, дельфинов и других, могут подтвердить это свойство, до настоящего времени еще загадочного для нас, еще не изученного и необъяснимого. (Примечание автора).

Знание – 1. Обладание какими-либо сведениями, осведомленность в какой-либо области. Знание законов развития. Знание жизни. Знание языка. 2.Проверенный практикой результат познания действительности, ее верное отражение в сознании человека. Словарь русского языка. Москва. «Русский язык». 1985.

Знания базовые – Система знаний по построению организма и его последующего физиологически закономерного функционирования, передаваемые от поколения к поколению на основе наследования свойств родителей. Проявляются с первых секунд эмбрионального и в последующих стадиях развития плода. Эти знания определяют получение необходимых веществ от материнского организма (или другого источника), алгоритмы и последовательность построения всех органов, язык общения всех клеток и органов с материнским организмом и своим собственным, закономерности функционирования организма и управление его органами после рождения и попадания его в среду обитания. Также к базовым знаниям относится управление утилизацией отживших клеток и регенерацией вместо них новых и другие способности организма. Знание и управление адаптационными процессами организма с целью минимизации энергетических затрат. Знание и управление подготовкой необходимых сведений для изменений наследственных признаков для потомков на основании анализа воздействия окружающей среды на организм. Базовые знания передаются потомкам родителями независимо от желания или нежелания родителей. Базовые знания теряются с исчезновением живого организма как вида. Каждый вид живых организмов обладает своими специфическими Базовыми знаниями, отличительными от Базовых знаний других видов, но имеющие общие по функциональному назначению признаки. (Новая трактовка понятия «Знания базовые» по авторской классификации знаний).

Знания окружающего мира – «Познание» новым потомком воздействий природных явлений и окружающей действительности и ощущений от них, которое от его рождения начинается с нуля с целью накопления и использования в вихревых отношениях новых знаний, их сопоставления и сравнения с памятными базовыми знаниями для корректирования. Полученные сравнительные значения, используются для включения тех или иных процессов управления и регулирования жизнедеятельности организма, а также с целью выработки изменений в наследственных признаках в системе базовых знаний для передачи будущему потомку. (Новая трактовка понятия «Знания окружающего мира» по классификации знаний автором).

При этом каждому явлению, воздействию или взаимодействию состоянием организма, зрительными образами, звуковыми сочетаниями (словами), запахами, осязанием, другими многочисленными рецепторами в памяти откладываются смысловые понятия и значения, на базе которых основывается и осуществляется мышление. Эти знания откладываются и накапливаются в памяти в той последовательности вихревых отношений, в которых были получены. Каким образом и как это осуществляется живыми организмами, науке до сих пор неизвестно и является непостижимым для разума человека. (Примечание автора).

Знания специальные – Знания достижений, систематизированных в общеобразовательных, научных, технических, математических, философских, биологических и других дисциплин, полученные человечеством в результате умозаключений абстрактного мышления в прошлом и настоящем и передаваемые поколениям путем обучения. Могут быть ошибочными как результат ошибочных умозаключений. Знания теряются, если прекращается обучение и теряются носители абстрактных знаний (смысловое языковое объяснение абстрактных символов, устные предания, книги, дискеты и другие носители). (Новая трактовка понятия «Знания специальные» по авторской классификации знаний).

Уклад – Установившийся порядок, сложившееся устройство (общественной жизни, быта и т. п.). Социалистический у. Хозяйственный у. Уклад жизни. С.И.Ожегов. Словарь русского языка. Москва. «Русский язык». 1989.

Уклад жизни – Вихревые взаимоотношения людей в производственной, общественной, семейной, духовной, политической, образовательной, и других сферах жизни, регламентируемые правилами и законами. (Новая трактовка понятия «уклад жизни» автором).

Эволюция – 1. Процесс изменения, развития кого-, чего-л. от одного состояния к другому. Эволюция Вселенной. Эволюция человека. Эволюция нравов. 2. Филос. Форма развития природы и общества, состоящая в постепенном количественном изменении, подготавливающем качественное изменение. Словарь русского языка. Москва. «Русский язык». 1988.

Эволюция живых организмов – Изменения составных частей организма, или организма в целом, или их характерных признаков в каждом потомке живых организмов, произошедшие в результате изменений в базовых знаниях, переданных от родителей, подготовленных неявно выражаемым мышлением родителей независимо от их абстрактного сознания в результате воздействий окружающей среды в вихревых отношениях жизнедеятельности. (Новая трактовка понятия «Эволюция живых организмов» автором).

3. Любая человеческая деятельность подчиняется законам вихревого развития

Все люди c момента рождения вовлекаются в предопределенные природой жизненные процессы, условно по времени разделенные на этапы: детство, юность, зрелость, старость. На каждом из этапов человек взаимодействует с окружающей обстановкой и людьми, подчиняясь определенным ритмам и сообразно физиологическим потребностям и необходимостям: сон, потребление пищи, взаимодействие с окружающей обстановкой и людьми, учеба или труд на производстве.

Так происходит каждые сутки, с малыми или большими изменениями в какой-либо части, до самого окончания жизненного цикла человека. Даже в индивидуальной жизни и деятельности человек постоянно находится в вихре своей деятельности – возникновение идеи, ее воплощение своим трудом, оценка полученного результата, получение удовлетворения (или неудовлетворения) от результата и повторение или корректировка идеи и улучшение задуманного. В своей профессиональной деятельности разные люди достигают разных результатов.

Почему так происходит, если все дети от рождения обладают способностями к обучению, обучаются в одинаковых школах по одинаковым программам, но проявляют разные результаты в различных сферах деятельности? Очевидно, что ответ кроется в том, что от рождения все люди талантливы в разном. Проявляется талант как в разных сферах деятельности, так и в разных наклонностях, например, в управлении, в накоплении средств (банкиры), в предпринимательстве, в изобретательстве, в спорте, в искусстве, в трудолюбии, в наблюдении, в аналитике, в обобщениях, в синтезе и т.п. Даже «дурость» есть своего рода талант. Если вы не согласны, то попробуйте сделать такую глупость, которая у «дурака» получается сама собой. Уверен, что вы потратите столько усилий и попыток для этого, что, в конце концов, откажетесь от самой мысли об этом, а у «дурака» это получается легко и непринужденно. И все эти граждане, обладающие разными талантами, трудятся в циклических трудовых процессах, возвращаются домой, питаются, встают с утра и на работу, с работы идут домой с заходом в магазины и за детьми, спят и опять на работу, то есть вся жизнь – сплошная череда ежесуточных круговоротов, как в вихре.

Может и трудовая, и любая другая деятельность также является вихревой, а законы вихревого развития являются всеобщими? Попытаемся разобраться в этом, начиная с простых примеров трудовой деятельности людей и рассуждений о характере этой деятельности. Эти рассуждения мы будем вести путем осмысления излагаемых умозаключений абстрактного мышления, свойства которого дали человечеству речь, язык, алфавит, письменность, математические счисления, различные научные дисциплины, технические достижения эпохи освоения космоса и глобального информационного пространства (интернет). Эти достижения абстрактного мышления дали человечеству чувство всемогущества и привели человечество к красной полосе вседозволенности, за которой может погибнуть весь живой мир на планете Земля. В эту красную полосу катастроф входят: Ядерная, Экологическая, Химическая, Мутагенная. Но если первые могут быть остановлены, то мутагенная катастрофа будет происходить (и уже происходит) независимо от сознания человека, так как эволюция живого мира происходит вне зоны понимания абстрактного мышления и независимо от сознания. Где заканчивается могущество абстрактного мышления – вы также узнаете в этой работе, где изложена концепция Всеобщего Закона Вихревого Развития.

4. Вознесение вверх или попадание в струю

Когда человек растет по служебной лестнице, говорят, что он «попал в струю». Это значит, что работник оказался в нужном месте в нужное время, когда был востребован его талант. Но почему именно говорят: «попал в струю» и действительно ли она его понесла вверх? На самом деле все оказывается сложнее и, в то же время, проще, если понять, что человек оказался в вихре событий, вызванных выполнением или реализацией какой-либо возникшей задачи.

Итак, для ясности понимания таких вихревых событий отобразим этот процесс на графической схеме Рис.1 вихревых производственных отношений в коллективе и отнесем такие вихревые события к вихревым отношениям типа 3.

Молодое поколение, вступающее в период трудовой жизни, неизбежно окажется вовлеченным в эти вихревые отношения, и, возможно, понимание такого процесса поможет молодому работнику принять то решение, которое может изменить жизнь к лучшему.

Руководитель (см. рис.1), получив задание «сверху», подбирает исполнителя работы и поручает ему выполнение работы. Работник справляется с заданием «Да» и результаты работы представляет руководителю. Руководитель поручает ему более сложное задание, затем еще более сложное и всегда результат успешен. Работник, выполняя задания, понимает, что его квалификационный уровень повышается. Если этот процесс сопровождается очередным повышением зарплаты и должности, то это и есть то, о чем говорят «попал в струю». Естественно, при повышении руководителя на более высокую должность, он, в пределах своих новых должностных возможностей, также может повысить этого работника (надеяться на это не стоит, так как у руководителя могут оказаться совсем другие задачи на новой ступеньке своей карьеры). При переходе на другую работу, руководитель, возможно, «потащит» этого «ценного» работника за собой, предложив ему более высокий уровень зарплаты или должность. Работник оказался в нужное время в нужном месте и талант его в профессиональной деятельности оказался востребованным.

Что происходит, если его успешная работа не сопровождается повышением зарплаты, а на должность назначается чей-либо протеже или родственник высокого начальника? В этом случае работник оказывается в ситуации конфликта «роста» «А» и перед ним (рано или поздно) возникнет проблема выбора решения по преодолению кризисной ситуации. Вариантами осознанного или неосознанного решения могут быть следующие действия:

4.1. Оставить все так, как есть и продолжать трудиться, испытывая психологический дискомфорт от сознания того, что его труд «недооценен» и от того, что своим трудом он поддерживает благополучие «блатного» назначенца.

4.2. Начать борьбу с работником, имеющим более высокую зарплату, с целью занять его место, или бороться с руководителем, испытывая стресс от стычек с начальством.

4.3. Перейти на другое место работы с более высокой зарплатой.

5. Выброс на периферию вихря

Если работник не справляется с простыми заданиями (Рис.1), то он оказывается в ситуации конфликта «соответствия» «В», в котором он (также осознанно или неосознанно) стоит перед проблемой выбора решения:

5.1. Согласиться с переводом на низкооплачиваемую работу, испытывая психологический дискомфорт от понимания того, что эту работу он не может освоить, что он ошибся в выборе профессии, и от того, что ему еще надо разобраться в своих способностях и наклонностях по видам профессий.

5.2. Начать борьбу с начальником, обвиняя его в том, что он «неправильно» поставил ему задачу, или что-то не дал для работы, или чем-то не обеспечил (или что-то в этом роде), обрекая себя на стрессовые ситуации в стычках.

5.3. Перейти на другое место работы со сменой профессии.

6. Несоответствие заработной платы уровню сложности работы

Несоответствие заработной платы уровню сложности работы в конце концов приводит к конфликту типа «А» или «В». Если работник принимает решение «бороться» с начальством или с более высокооплачиваемым работником за «кресло под солнцем», то невольно в этот конфликт будет втянут весь коллектив. Этот коллектив получит репутацию «склочного» подразделения, а работники этого подразделения в дополнение к заработной плате получат различные заболевания от работы, сопровождаемой вспышками стрессовых ситуаций. В этих условиях победить может только работник, обладающий талантом интригана, однако все его усилия будут тратиться на интриги, в результате чего он будет отставать в профессиональной деятельности, компенсируя их навыками угождать начальникам и быть им «полезным». Рано или поздно этот работник «найдет» себя на другом поле деятельности в другом вихре отношений. Несомненным в этих ситуациях будет то, что, оценив все нюансы «за» и «против», работник поступит так, как диктуют ему его интересы в настоящей ситуации. Несомненным будет также то, что простые вихревые отношения изменятся и превратятся в сложные. Очень важным в этих вихревых отношениях является нравственный климат в коллективе на основе справедливого отношения руководителей к работникам.

7. Остаться в этом вихре или ринуться в другой

Как правило, в трудовых коллективах присутствуют работники разных уровней квалификации, в том числе и ученики. Все квалификационные «ступеньки» заняты, и чтобы подняться на следующую «ступеньку» необходимо получить опыт и проявить себя. Если допустить, что все работники получали одинаковое образование, имеют одинаковые творческие способности, одинаковое трудолюбие и другие одинаковые характеристики, то быстрее получает опыт и навыки тот, кто больше времени отдает работе за счет личного времени, в ущерб семье, отдыху и даже здоровью.

Получив необходимый опыт, работник стоит перед выбором: остаться в вихре имеющихся сложившихся производственных отношений или уйти в другой вихрь отношений, например, открыть свое дело (свой бизнес). Несомненно, что талант и умение и здесь помогут человеку состояться в качестве бизнесмена (или бизнес-леди), но достигнув материального благополучия, человек начинает переосмысливать ценности жизни, где на весах оказываются материальные и финансовые достижения с одной стороны и отсутствие семьи и потеря здоровья с другой. Известны случаи, когда достигшие высокого положения в бизнесе или искусстве люди оставляли свою деятельность ради семьи. Известно и другое, когда ради любимой работы люди бросали семью и детей. И в том, и в другом случаях человек принимал решение и переходил из одних вихревых отношений в другие.

8. Универсальность закона вихревого развития

Универсален ли закон вихревого развития? Для доказательства этого утверждения вновь рассмотрим рис.1 и попытаемся заменить слово «задание» или «поручение» другим словом, сообразно цели в какой-либо деятельности. Например, в проектировании оборудования, или в производстве товаров потребления, или в добыче нефти, или в ловле рыбы, или в сфере искусства, или в политике, или в обучении, или в спорте, или в торговле и т.п. Мы увидим, что в любом виде деятельности при успешном достижении цели работник вправе ожидать поощрение (даже рассчитывает на поощрение), что вполне естественно для человека. В каких еще вихревых отношениях участвует человек?