скачать книгу бесплатно
– Расскажите, как вы с ними познакомились? – продолжила ведущая.
Гость с важным видом начал рассказ:
– О! Это было года два назад…
ДимДимыч сделал серьёзное лицо, вспоминая историю своего знакомства с фиксиками.
Началось всё с того, что Кусачка ни с того ни с сего бросилась лаять на два безобидных винтика. И так увлечённо лаяла, что мальчик даже заподозрил неладное. Подошёл поближе, присмотрелся: вроде винтики как винтики. Но на всякий случай накрыл их стаканом, а собаку выгнал.
Вернулся ДимДимыч к стакану, а там… вместо винтиков – маленькие человечки. Он даже глаза протёр от изумления, может, думал, почудилось.
– Ну вот, – продолжил он рассказ. – Я им говорю: «Вы кто?», а они – «Мы – фиксики».
Тут Нолик, который слушал очень внимательно, запротестовал:
– Неправда! Мы не хотели признаваться!
– И всё равно признались! Потому что я вас спас! – засмеялся мальчик.
– И вовсе не поэтому! Ты нас из-под стакана не выпускал, пока мы не сказали, как нас зовут! – Нолик продолжал настаивать на своём и даже немного сердился. Он-то хорошо помнил, как они оказались под стаканом, а мальчик рассматривал их с восторгом и не хотел отпускать. В спор вмешалась Симка.
– Нолик, ты телеоператор. Твоё дело снимать. А ДимДимыч – гость в студии. Пусть врёт, – и она снова протянула к гостю свой воображаемый микрофон.
– Я не вру! – в шутку рассердился ДимДимыч.
– А вот и врёшь! – подначил Нолик.
– Не вру! Симка, я вру? – решил он получить поддержку от авторитетной ведущей.
– Нет, – не моргнув глазом, ответила она. А потом повернулась к своему оператору Нолику и утвердительно кивнула: – Врёт!
В самый разгар интервью в дверь постучались, и съёмки передачи пришлось прекратить. В комнату вошла мама, а следом за ней немного неуверенно выглянула из-за маминой спины гостья. Это была Катя!
Она училась вместе с ДимДимычем в одном классе. И эта девочка всегда помогала ДимДимычу на уроках. Они сидели рядом. И он даже думал про себя, только никому никогда не говорил, что Катя – самая красивая девочка в их классе.
– Катя? – радостно удивился ДимДимыч.
– Привет, – поздоровалась одноклассница.
– Это я попросила Катю прийти позаниматься с тобой математикой, – улыбнулась мама. – У тебя же по ней тройка. Так что… не буду мешать, – и она аккуратно прикрыла дверь.
– Хы, гляди! А ДимДимыч-то покраснел! – отметил Нолик, который наблюдал вместе с Симкой из укрытия.
– Это же КАТЯ! У них… дружба! – с многозначительным видом сказала Симка.
– Как у тебя с Файером? – напомнил излишне любопытный Нолик.
На эти слова Симка сильно разозлилась, потому что даже себе она ещё не признавалась, что Файер ей очень нравится. А тут Нолик со своими заявлениями…
Нечего ему лезть не в своё дело, маленький ещё… В наказание Симка отогнала Нолика от угла, из-за которого они вели наблюдение. И теперь ему пришлось протискиваться, чтобы хоть что-то увидеть.
В комнате тем временем продолжалось принудительное изучение математики.
Девочка достала из ранца свой учебник и решительно положила на стол. ДимДимыч сразу приуныл. Он-то надеялся, что они просто поиграют…
Катя пришла к нему в первый раз, ему столько хотелось ей показать – и кораблики, и рисунки!
– Ты что – и вправду будешь меня учить? – произнёс он с разочарованием, надеясь, что учительница передумает.
– Конечно, – удивилась девочка.
Тогда он попробовал применить стратегический прием:
– Слушай… Мы же друзья?
– Друзья, – ответила Катя и неожиданно покраснела.
– А друзья должны друг друга выручать, – ДимДимыч взял со стола Катин учебник и протянул ей. – Давай просто поиграем. А ты скажешь моей маме, что я всё выучил, – закончил он, радуясь, что так удачно всё придумал.
Катя моргнула ресницами от удивления и ответила решительно:
– Нет. Так нечестно. Я обещала тебе помочь. Начнём.
Несмотря на всё красноречие, уклониться от незапланированных уроков ДимДимычу не удалось. А из укрытия за ними продолжали наблюдать фиксики.
– Хм, такая же, как ты. Вредная! – сделал вывод Нолик.
– Не вредная, а принципиальная! – отрезала Симка и вздохнула умильно: – И красивая. А ты, Нолик, ничего не понимаешь!
– Чего тут понимать! Тили-тили-тесто – жених и невеста… – продолжил дразнить братик и даже станцевал незамысловатый танец для убедительности. Именно танец окончательно рассердил Симку, и она решила прекратить наблюдение. Подхватила Нолика и потащила за собой обратно в школу.
– Жалко, такое кино не досмотрим! – с досадой оглянулся он.
В школе как раз начался урок. Практике в школе фиксиков уделялось особое внимание, потому что маленькие человечки должны были ремонтировать много разной техники. А где ещё можно научиться делать это быстро и правильно, как не на уроках?
– Первое задание – тебе, Верта! – начал профессор. – Скажи, что нужно сделать, чтобы этот механизм заработал? – И Дедус показал на систему шестерёнок, которой что-то мешало крутиться.
Верта протёрла ручкой поверхность и залюбовалась на своё отражение.
– Ну, может, смазать? А ещё лучше – начистить! – На этих словах она поправила свою причёску и бросила кокетливый взгляд в сторону Файера.
Симка, перехватив взгляд Верты, возмущённо фыркнула:
– Воображала.
– Ясно. Симка, у тебя что, есть своя версия? – тут же обратился профессор к ней.
– Надо поправить вон ту шестерёнку, – с видом знатока заявила Симка, показывая на ту часть механизма, где одна из деталей была плохо закреплена.
– Правильно! – похвалил Дедус.
А Файер даже зааплодировал Симке.
– Хм! Подумаешь, – ревниво фыркнула Верта и села.
– Игрек, чем её можно поправить? – продолжил урок профессор.
– Тут нужен лом, чтобы увеличить прилагаемое усилие, – легко ответил Игрек, который всегда хорошо учился.
– Верно. – Дедус кивнул. – Достань лом из своего помогатора. Сосредоточься. Чётко представь, что тебе нужно.
Помогатор – это ранец, в котором есть все-все нужные фиксикам инструменты для ремонта. Достать их можно, просто представив в уме нужный предмет. Именно поэтому помогатор очень лёгкий и не мешает маленьким человечкам передвигаться. Но мало иметь помогатор, нужно ещё научиться им пользоваться. Игрек нажал кнопку на груди. Из помогатора вылетела и прочно прилипла к лицу маска для плавания.
Все рассмеялись, даже Дедус. А Игрек ещё больше смутился.
– Дедус, Дедус, а можно я попробую? – Нолик отчаянно тянул руку.
И профессор разрешил. Нолик нажал кнопку своего помогатора, и из ранца появился тяжёлый лом, который по размеру оказался в два раза больше своего хозяина. И хотя Нолик честно попытался его поднять, малышу это было не под силу.
– Шпуля, помоги Нолику! – скомандовал Дедус.
Шпуля недолго думая и без всяких усилий подхватила лом и поднялась к месту поломки. Не рассчитав, она с размаху ударила по шестерёнке. Деталь мгновенно встала на место.
– Готово! – поспешила она похвастаться.
Но именно в этот момент от слишком сильного удара сдвинулся вал, пошла цепная реакция – и все детали механизма начали падать на головы бедных фиксиков, как домино. Только чудом никто не пострадал.
– Шпуля! А подумать? Забыла? Э-э-эх, – упрекнул её профессор и разочарованно покачал головой.
Всех бросился спасать Файер:
– Профессор, разрешите, я всё исправлю!
– Нет, Файер. Тебе – особое задание.
Файер гордо повернулся к одноклассникам, мол, вот я какой особенный!
– Покажи, что должен делать фиксик при встрече с человеком, – поставил его на место Дедус.
– Всего-то? Это все знают, – разочарованно проговорил Файер, подпрыгнул и на лету превратился в винтик.
– Правильно. Нужно превратиться в винтик. А ты что сделал? – Дедус придержал Файера-винтика, чтобы тот не упал. – Твоя шутка над ассистенткой профессора Чудакова возмутительна! Фиксики должны прятаться от людей, а не шутить над ними! Ты понял?! – Профессор был очень недоволен недавней историей с напуганной Лизонькой.
Вместо ответа Файер снова превратился в фиксика:
– Угу.
Дедус удовлетворённо кивнул.
Проведя профилактическую беседу с Файером, профессор вернулся к уроку. Впереди предстояло самое главное – починить механизм всем вместе и всего за девять секунд.
– Приготовились… – скомандовал он.
Глядя на часы, он поднял руку для отмашки, но ученики, не дожидаясь команды, бросились выполнять задание. Они мешали друг другу и суетились, а детали, как назло, не хотели вставать на место и разбегались в разные стороны.
Дедусу пришлось остановить бесполезную суету:
– Время! И, увы, – ничего, – признал он, разочарованный «успехами» класса.
– Девять секунд – это так мало! – вздохнула Шпуля.
– Да! Зачем так спешить? – удивилась Верта.
– Чтобы везде успеть! Миссия фиксиков – ухаживать за техникой, а техники становится всё больше и больше. Вот почему вы должны научиться работать очень-очень быстро! – Дедус произнёс эту речь с гордостью. Он воспитал уже не одно поколение маленьких мастеров и знал, о чём говорил!
– Дедус, мы не справимся, – засомневался Нолик.
– Справитесь, если будете работать сообща. Готовы? – дал им профессор ещё один шанс.
– А можно мы посовещаемся? – попросила Симка.
И все фиксики собрались в кружок, чтобы обсудить свои дальнейшие действия. Второй раз провалить задание было бы очень стыдно.
– Мы готовы, – обернулась Симка.
Дедус внимательно посмотрел на часы, засекая время:
– Тогда… Начали!
Ученики снова взялись за работу, но теперь уже работали слаженно. Каждый проявил себя с лучшей стороны. Игрек, как самый знающий, показывал – куда и что ставить. Шпуля, самая сильная из всех, делала черновую работу – там, где надо было применить силу. Симка была самой рассудительной, поэтому действовала точно и грамотно. Файер благодаря своей энергии и азарту успевал сделать сразу много и везде. Верта работала красиво и изящно. О красоте она заботилась всегда в первую очередь. Нолик, как самый маленький, был на подхвате, помогал всем и устал больше всех.
– Время! – радостно остановил их Дедус.
Ученики как раз вставили последнюю деталь. Механизм карусели заработал, шестерёнки задвигались, раздалась весёлая музыка, как в шарманке.
– Хе! Справились! Вы – отличный класс! – с восторгом подытожил профессор.
И фиксики подхватили его слова:
– Ура-а-а!
Они и вправду сделали классную работу. Теперь можно было и повеселиться.
Глава 3
Удалённый ремонт мира
Внезапно кто-то заглянул в школу, и веселье оборвалось, фиксики россыпью винтиков попадали на стол.
