Быть женщиной. Книга-практикум от поведенческого аналитика

скачать книгу бесплатно


• Ярко выраженное эмоциональное восприятие. Все увиденное младшие школьники воспринимают через эмоции, поэтому важно, чтобы учеба носила развлекательный характер. Первые полгода ученик только адаптируется, не нужно ждать хороших результатов и гнаться за оценками. Не выражайте негативизм, это отвернет ребенка от учебного процесса. Он будет часто болеть, станет плаксивым и неуправляемым. То, что вам кажется ерундой, для ребенка носит глобальный характер. К 10-ти годам восприятие уже становится целенаправленным и управляемым. Формируются свои личные вкусы, ребенок сам может организовывать эксперименты и процесс обучения.

• Внимание младшего школьника непроизвольно. Могут запомнить случайно услышанную песенку, название вывески на улице. Если вы хотите развить у ребенка внимание, формируйте ассоциативные связи с любимыми героями. Произвольным внимание становится уже ближе к 10—11-ти годам.

• Переход от познания внешней стороны к познанию сущности, формирование научных понятий. К примеру, раньше ребенок понимал, что летом деревья с листочками, а зимой – без. Младший школьник уже начинает разбираться, почему так происходит и каким образом. В это время многие дети перестают верить в волшебство.

• Учение – формируется новый вид деятельности, игра уходит на второй план.

Поэтому самое важное – правильный выбор педагога, ориентируйтесь на личность человека. Первая учительница будет направлять ребенка, прививать любовь к учебе. Ведь очень важно не подавить волю малыша, а развить любознательность.

Обучение должно формировать у ребенка критическое мышление – это самостоятельное решение сложных задач. Родитель лишь направляет!

Очень важно понимать, что оценки НЕ ГЛАВНОЕ. Главное – комфорт ребенка в обучении. Должно формироваться позитивное восприятие и собственная самооценка. Без этого будет не полноценный ученик, уверенный в себе, а затюканный отличник. Я знаю детей школьного и дошкольного возраста с депрессивными наклонностями, потому что их родители вступили в гонку «стань самым лучшим на свете». Прекратите делать с детьми уроки, позвольте им самим совершать свои ошибки и исправлять свои двойки самостоятельно! Если у ребенка нет внутренней мотивации, то он никогда эти знания на практике не применит.

Как же мотивировать ребенка к обучению? 10 полезных приемов.

• Любовь. Представьте, что вы начали новый вид деятельности. Чего вам хочется? Похвалы и понимания того, что вы на правильном пути! Любовь родителя проявляется в том, что вы даете ребенку самостоятельность: сбор рюкзака, выбор канцелярии, формы и одежды. Уже в начальной школе ребенок должен самостоятельно решать свои проблемы, вот в чем смысл обучения. Если он забыл тетрадку, купить клей, сделать задание – не нужно ругать его, при этом пытаться решить ситуацию. Предложите ребенку исправить это.

• Дом не школа. Дайте детям возможность расслабиться! Представьте, что ваш муж каждый день будет говорить вам: «Так, сначала ты подмети, потом помой посуду, потом разрешу тебе сходить в душ». Так недолго сойти с ума! Позвольте ребенку решить, когда он будет делать уроки, когда он поиграет и отдохнет. Самостоятельность и личная ответственность – важный этап обучения. Составьте комфортный график и придерживайтесь его, соблюдайте баланс между занятиями и отдыхом.

• Не учите уроки, а проверяйте! На часах 23, а уроки не сделаны? Это выбор самого ученика, он должен понимать естественные последствия. Позвоните учителю и сообщите об этом, это будет хороший урок. В средней школе достаточно будет проверять задания раз в неделю, функция контроля будет носить эпизодический характер. Если ребенок сталкивается с проблемами – он обратится к вам, вы поможете решить задачу, но в целом он должен справляться самостоятельно.

• Не сравнивайте детей! Ваш ребенок уникальный, со своим темпом, со своими особенностями. Черепаха никогда не станет гепардом, направляйте своих детей в зависимости от их характера. Есть дети «бегуны» – они моментально усваивают информацию и нуждаются в сверхзадачах, удержать их интерес очень сложно. «Ходуны» идут просто и поэтапно, очень размеренно. Ставьте правильную задачу, и она будет решена. Дети-«прыгуны» могут делать резкие скачки – таким детям важен качественный педагог, репетиторы, чтобы понимать личные особенности детей. Бесполезно сравнивать эти три типа деток, они усваивают информацию совершенно по-разному.

• Отсутствие материальных поощрений. Не нужно «покупать» ребенка, это путь в никуда. Награда не должна быть материальной, дарите детям эмоции, походы в кино, совместные игры и радость семейного общения. Дети с «оплаченной» учебой не смогут потом чувствовать просто так, не смогут работать в коллективе, и вы окажете им медвежью услугу.

• ДА играм! Играйте со своими детьми, так вы сможете восполнить абсолютно любой пробел.

• Не запугивайте детей. «Если ты не будешь учиться, то ты будешь дворником». А что в этом страшного? Дети в младших классах не способны это понять. Это вы хотите крутую машину и много денег, ребенку нравится кататься на троллейбусе. Вводите качественную систему мотивации. Никто не хочет быть должным и обязанным, вас сразу эта ситуация будет тяготить. Пугание не мотивирует никого, даже студентов.

• Самоопределение. Это цель обучения. Ребенок определяет свою нишу, то, что ему интересно. Остальные предметы будут нести фоновый характер. Это нормально иметь 5 по любимому предмету и 3 по нелюбимому. При этом если вы не любите свое дело, в будущем вы ничего не достигнете!

• Поддерживайте интерес к знаниям. Вы просто говорите «учись» ребенку, а сами не получаете никаких новых знаний. Нельзя обучить ребенка чему-то, если сами не являетесь примером. К примеру, начните изучать иностранный язык и занимайтесь одновременно с ребенком, пока он делает уроки. Вы поймете, как это трудно – осваивать совершенно новое. Процесс обучения должен быть четким, регламентированным, но при этом позитивным!

• Свяжите учебу и практику. Объясните пользу знаний с точки зрения выгоды для ребенка. Что ему дают практические навыки? Не забывайте про практику и метод эксперимента.

Обучение подростка

Подростковый возраст – возраст бунта, самый интересный и противоречивый период в жизни наших детей. Родители считают, что отдаляются от детей. Но дети становятся очень похожи на вас, вы беситесь и раздражаетесь, потому что видите прямое свое отражение. И в положительных, и в негативных качествах они нас зеркалят.

Я люблю этот возраст – нам много чему можно научиться у детей, получать заряд жизненной энергии. Как же взаимодействовать с подростками?

Вопрос самоопределения ребенка встает очень остро – часто родители пытаются прожить жизнь за своего ребенка и навязать свои нереализованные мечты и желания.

Одна моя клиентка хотела, чтобы ее сын стал врачом. А сын проводил все время с папой в гараже и кайфовал от ремонта машин. Назрел конфликт, и сын все-таки пошел в медицинский. По окончании института он не проработал ни дня по профессии, открыл свое СТО и начал зарабатывать. А мог бы стать отличным инженером и конструктором и пойти на шаг выше. Мальчик боялся вида крови, падал в обморок от любого пореза, но родители сломали его волю.

Дети не средство удовлетворения ваших личных амбиций! Они имеют право на свое жизненное пространство и свой жизненный выбор.

Особенности психики подростков – это полярность. Дети в этом возрасте амбивалентны. Они целеустремленны, настойчивы и импульсивны. Нет преград для того, чтобы получить все желаемое здесь и сейчас! И если вы видите, что у ребенка есть цель – не ставьте палки в колеса. «Я хочу заработать миллион!» – не смейтесь над такими громкими фразами, одной насмешкой вы можете загубить всю инициативу. Просто спросите, как он планирует всего достичь, и помогите ему в этом. Это будет лучшей мотивацией!

• Психика подростка неустойчива. Может появляться склонность к апатии, отсутствие стремлений и желаний. Да, и такие периоды могут быть в жизни подростка. И здесь важно, чтобы вы были рядом, без лишних напоминаний. Дети ищут одобрения и если не получают поддержки, они уходят в апатию. Родители начинают запрещать ребенку грустить и сами придумывают ему лишние занятия. Дайте подростку прожить свои эмоции! Здесь пригодится прием «коробка достижений» – в течение года складывайте туда записки даже с небольшими успехами. Билеты в любимый театр, фото, памятные вещи – и в момент грусти можно обратиться к такому позитивному тайнику, черпать вдохновение и осознание своей личной значимости. «У тебя уже много пройдено, ты уже большой молодец!»

• Повышенная самоуверенность. Если правильно построить воспитательный процесс, то ребенок будет уверен, что все достижения – его личные достижения и он всего сможет добиться в этой жизни. Самоуверенность не равняется наглости! Похвалите ребенка: «Классно, что ты так в себе уверен!»

• Амбивалентность проявляется и в общении с друзьями. Подростки в один момент хотят находиться в компании, а через какое-то время резко стремятся к уединению. Дайте ему побыть одному! Часто общение приводит к потере энергии, и в уединении он черпает свой внутренний ресурс. Интроверт или экстраверт одинаково хотят общения, потому что ведущий вид деятельности в этом возрасте – это коммуникация. Если ваш ребенок-подросток приходит в плохом настроении, это не значит, что вы плохой родитель! Он так же испытывает эмоции, не наседайте, а общайтесь дружески и давайте возможность уединиться.

• Развязность сменяется застенчивостью. В 14 лет ваша дочь стесняется говорить с мальчиками, а уже через год она зажигает на дискотеках. Говорите с подростком о нравственности и своем опыте отношений, вспомните себя и свои желания. Подросток ищет себя и пока что не находит четкий баланс между своим поведением и раскрепощенностью. Он не чувствует принадлежности к определенной группе.

• Романтизм и цинизм. Все мечтают о любви, но могут одну любовь променять на другую. Это и романтика, и желание быть с успешным партнером. Развивайте духовность ваших детей. Как вы сами оцениваете своего мужа и что вы транслируете детям? Смотрите важные фильмы, читайте развивающую литературу. Моральные ценности можно проследить и скорректировать.

• Нежность и жестокость. Ваш ребенок может сказать вам очень страшные вещи, но одновременно быть очень нежным по отношению к своим сверстникам. Происходят гормональные перестройки – и это является основной причиной полярности детей. И сам подросток не понимает, он ребенок или взрослый?

Как мотивировать детей на учебу и как помочь им самоопределиться?

• Право на свою позицию. Мы часто хотим подавить своих детей, мол, жизни-то они не видели. Ребенок имеет право на свою позицию абсолютно в любом вопросе. К примеру, многие девочки считают, что они нетрадиционной ориентации и влюбляются в девочек. Это идет от неуверенности в своей внешности, проще найти себе партнера-девочку и позиционировать себя нетрадиционно. Это становится одним из способом привлечения внимания. Здесь мы сталкиваемся с проблемами сексуального воспитания – нам стыдно посвящать детей в такие вопросы. Послушайте свою дочку и поговорите с ней доверительно, начните работать с ее самооценкой. Достаточно ли ей внимания отца? Как вы общаетесь с мужем? Ребенок приходит к пониманию, что нужно постоянно эпатировать, чтобы быть в центре семьи. Или, к примеру, ваш сын сказал, что он атеист, националист. Разберитесь, что он вкладывает в эти понятия, задавайте наводящие вопросы. И когда ребенок поймет, что вы не выступаете против, то тогда он перестанет сопротивляться и начнет просто рассказывать о своей жизни.

• Отношение как к равным. Подростки очень хотят чувствовать себя равными взрослым. Но только в удобных моментах: когда приходить домой, что надевать, куда поехать в отпуск. Но когда дело касается бытовой рутины: выгула собаки, зарабатывания денег, помощи по хозяйству, то вдруг подросток становится в позицию маленького ребенка. Это говорит о том, что вы недоработали. Если дочь или сын хотят быть равными, пусть будут равны во всем. И эту позицию нужно четко объяснить. Вы мотивируете ребенка к учебе отношением к нему как к равному, и это становится основой для выполнения обязательств. В подростковом возрасте вы можете эпизодически проверять домашние задания, для того чтобы показать ребенку принцип ответственности. Вы уже даете подростку деньги на месяц, он учится распоряжаться своим бюджетом.

• Самостоятельность. Если начинается бунт и отказ от учебы – дайте ему эту возможность. Обсудите с подростком варианты работы, не пугайте его словами! К нему придет понимание, что заработок теми знаниями, которые есть у него сейчас, даст ему лишь низкоквалифицированную работу. Пару дней разгрузки вагонов, и возвращение в школу обеспечено! Или дочь хочет начать жить с молодым человеком и не поступать в институт. Дайте ей эту возможность – месяц у плиты сильно замотивирует ее получить высшее образование, начать путешествовать и строить свою карьеру!

• Принадлежность к группе. Либо к группе сверстников, либо к уважаемой группе – это мощный инструмент самоидентификации. Общение по интересам тоже очень важная вещь – покажите ребенку интересные фильмы про успешных в своей области людей, подкидывайте информацию, интересную для него, будьте на одной волне. Уважайте потребность ребенка в его самоопределении в будущей жизни.

Задача родителя – стоять рядом и вовремя транслировать стимулы! Неуважение желаний ребенка приведет к тому, что он станет инертным и вы всю жизнь будете нести ответственность за своих детей, а потом и обеспечивать их семью. Если вы хотите понимать своих детей – коммуницируйте с ними, общайтесь, принимайте их образ жизни и образ мышления! Самый главный стимул для подростка – ваш образ жизни! Если вы лежите на диване, живете в рутине, ваш брак – это ор, в руках у вас сигарета и бокал вина и вы ни разу не путешествовали за пределы квартиры и дачи… Чему может научиться ребенок? Покажите свой успешный пример! Это классно иметь дружную семью, знать иностранный язык, иметь много верных друзей – будьте личным примером, это лучшая мотивация!

Неуправляемые дети

«Наши дети – проблемные, неуправляемые!» – жалуются родители. Они ведут себя ужасно, не слышат взрослых и постоянно саботируют все ваши просьбы. Но давайте задумаемся, почему ребенок решил, что он может себя так вести? Ответственности и самодисциплине дети могут научиться только у своих родителей. Если ваши отношения с супругом складываются по отношению «ты виноват / -а» – значит, у проблемных детей проблемные и неуправляемые родители, которые ничего не могут сделать со своими эмоциями. Подход можно найти к абсолютно любому ребенку. Если вы хотите, чтобы ваши дети развивались, простраивайте его зоны ответственности и формируйте самодисциплину ребенка. Дети берут пример с вас. Насколько вы ответственны? Насколько у вас развита самодисциплина?

Хроническое непонимание своих детей – «что им от меня нужно?» На чем строится непонимание своего ребенка? «Я не люблю своего брата», – говорит старший сын. «Как ты можешь НЕ ЛЮБИТЬ?» – начинаете давить вы. Чтобы избежать давления и агрессии, дети начинают врать.

Критика.

Я не раз говорила, что это самый верный убийца самостоятельности, и формирования личного мнения, и главное – веры в себя. Если вы хотите искалечить будущее своих детей, обеспечить им тиранов супругов, то продолжайте в том же духе. Да, ваши дети могут ругаться, драться, делить игрушки, но давайте не будем забывать хвалить их за минуты единства, дружбы и счастливого времени всей семьей? Не делайте акцент на негативе, ищите совместные позитивные точки.

Подавление.

Не нужно решать за своих детей. Часто подавляют старшего ребенка – секции, кружки, друзья, при этом младшего ребенка вы воспитываете в абсолютно расслабленном режиме.

Неврозы родителей.

Это основная причина проблем с детьми. Развод, проблемы в семье и отсутствие личностного развития. «Я не реализовалась, потому что у меня дети!» Вываливая свои проблемы на детей, вы упускаете тот момент, что у них не будет продуктивных отношений с внешним миром, пока вы не разберетесь сами с собой.

Эмоциональный голод.

Невозможность выражать чувства к своему ребенку – как обнять подростка? Трудная задача! Но все дети хотят разговоров, поддержки и интересного родителя. Бывает, что и родителям трудно принять любовь своих детей, – помните, что в разном возрасте они по-разному проявляют свою любовь!