скачать книгу бесплатно
Что же делать в сложившейся ситуации, как разрушить эту скорлупу? Как смотреть на мир с полным осознанием происходящего, и не допускать разрушительных эмоций в себе, сберегая свою жизненную энергию для формирования более успешной и счастливой жизни, а не существовать на пороге выживания, растрачивая силы на всё подряд, куда бы вас кто ни повёл за собой. Как жить по принципу «всё гениальное просто»? Реанимировав свой разум, заставляя его усердно трудиться для разрушения накопленной окаменелости нашего сознания, каждый сможет жить по этим принципам. И этот выбор является первостепенным по направлению к духовному пути. Как подчёркивают многие мудрецы, не имеет значения, кем ты был и сколько заработал в этом мире – важно, каков твой духовный багаж, т. к. только это будет учтено в иных тонкоматериальных мирах.
Задумайтесь, почему все высокодуховные люди предпочитают уединение – в горах, в лесу, где бы то ни было? Им не требуются книги, чьи-то догмы, тонны литературы с доказательствами. Как научным деятелям, им ничего этого не нужно, потому что они могут получать информацию напрямую от Бога, Творца и Создателя всего сущего (если вам не близки такие понятия, как Бог и Творец, то первоисточник всего сущего, и знаний в том числе, можно называть так, как вам будет ближе по духу).
В этом и должно заключатся стремление современного человека: разрушение собственной окаменелой скорлупы, искусственно созданной человечеством, которая не позволяет даже вообразить, что мы можем всё знать и понимать, всё, чего бы ни захотели! А как только разум и сознание реанимируются, сразу же будет понятна и открыта дорога к следующим этапам эволюции, т. к. учитель приходит, когда ученик готов, и можете не сомневаться, что на каждого ученика найдётся свой учитель. Необходимо это знать и, не останавливаясь, идти вперёд!
И для того чтобы уверенно идти путём духовного развития и личностного роста, нужно развивать умение слышать и слушать. Когда мы слушаем, то пропускаем энергию через себя и несущественно, через какой орган чувств поступает эта энергия – через звуки или же через визуальные образы и текст.
Можно уверенно сказать, что любой успешный человек, будь то в бизнесе или же идущий духовным путём, априори хороший и внимательный слушатель. Основная проблема людей заключается в умении слышать или же принимать услышанное. Большинство не слышат друг друга по причине окаменелости собственного сознания, а хуже всего в этом то, что когда человек не слышит другого, то он и не слышит себя, своё сердце или же свою душу! Очень часто мы можем слышать от других что-то, что идёт вразрез с нашими догмами, информацию, которая может восприниматься как унижение собственного эго или же критика, и все эти и многие другие блоки основаны лишь на собственных комплексах, чувствах неполноценности или превосходства, которые человек не умеет преодолевать.
Те, кто работают над собой, каждый раз преодолевают некие свои психологические проблемы и комплексы, и таким образом изо дня в день становятся сильнее и мудрее, в отличие от тех, кому комфортно существовать в своей тяжёлой и грубой скорлупе. Чем выше осознанность, тем лучше воспринимается поступающая информация. Допустим, успешные люди до конца выслушивают своего собеседника или же автора той или иной теории, пропускают знания через себя, не делая поспешных выводов и не навешивая своих ярлыков недослушав, они пытаются понять глубинный смысл, а потом уже отфильтровывают то, что лично им не подходит и оставляют то, что помогает становиться лучше и успешнее.
В завершении хотелось бы привести в качестве примера молитву индейского вождя, которая, на мой взгляд, прекрасно показывает, к каким свойствам стремятся мудрые люди, и неважно, каков у них цвет кожи и в каких богов они верят, так как истина для всех едина:
Создатель, я прошу тебя помочь мне быть скромным. Позволь мне провести день, слушая. Помоги мне не хвастать и не болтать. Помоги мне сегодня не делать того, что требует внимания или одобрения окружающих.
Я отвечаю только перед Тобой, о Великий Дух! Ты скажешь мне то, что мне нужно знать. Позволь мне изучить уроки своих старейшин. Позволь мне учить детей примером. Сегодня позволь, чтобы мои слова не расходились с делом.
Картина мира
Эта глава одна из самых субъективных, но если я не поделюсь своими взглядами о картине мира, многие могут не понять мои суждения. Помимо этого, было бы хорошо, если бы каждый задумался на темы, изложенные далее, т. к. даже если вы придёте к диаметрально противоположным выводам, но эти выводы станут для вас открытием и новым веянием вашего сознания, то это уже будет замечательный результат.
Под термином «картина мира» подразумевается то, как мы, люди, взаимодействуем с вселенной, с нашей планетой и со всеми невидимыми нашему глазу сущностями. Этот термин включает в себя и понятия о том, как всё создавалось, но в данный момент этот вопрос затрагиваться не будет, поскольку в большинстве случаев и на многих этапах развития любого человека важнее понять, куда и как мы идём, нежели откуда мы появились и почему. История, безусловно, тоже интересна, но как некий факультатив, ведь это уже свершившийся факт. Многие думают, что, не зная прошлого, нельзя понять настоящее и будущее, но мой опыт показывает, что это не так. Если вы достаточно осознанны, то таскать за собой груз прошлых воплощений или опыт собственного рода совсем не обязательно, это даже отчасти деструктивно – в тех случаях, когда мы пытаемся собственные недостатки и слабости объяснить своим прошлым, тем самым оправдываясь и оставаясь на том же этапе развития. Прошлое актуально только в том случае, если вам непременно нужно понять, почему вы именно здесь и сейчас такие, какие вы есть, с определённой кармой. Но не всем это необходимо. Важнее осознать, как развязать кармические узлы, а не откуда они появились.
У каждого человека есть свои взгляды на происходящее вокруг. Даже у двух сидящих рядом в одном храме прихожан могут быть разные взгляды на такие основополагающие понятия как добро и зло, «плохо» и «хорошо», справедливость и любовь. По этим причинам я не ставлю перед собой цели утверждать и доказывать, что всё происходит именно так и никак иначе. Каждый волен верить в то, во что он готов верить и что ему ближе по духу. А нашему духу ближе то, что он может принять, и это зависит от нашего положения в вышеописанном термометре со шкалой от -100 до +100, которая определяет ступень, где каждый из нас находится. Ввиду этого сознание что-то принимает, а что-то отвергает.
В своих суждениях и концепциях я не претендую на конечную истину, даже относительно своих текущих взглядов. В течение жизни каждый накапливает опыт и знания, поэтому любое знание является живым, оно меняется, расширяется, какие-то детали принимают иную форму, а иногда наше сознание так мощно трансформируется, что большинство нерушимых аксиом и тезисов разлетаются, как пепел на ветру, ввиду их неактуальности и бесполезности. Вам, дорогие читатели, могу посоветовать – всегда быть в поиске новых открытий, всегда жаждать новых знаний и получать изо дня в день новый опыт. В этом и заключается смысл нашего существования, и только так можно стать живыми духом и душой.
Человек всегда знал и верил, что помимо него есть кто-то несопоставимо мудрее и сильнее его. И человечество в разные периоды своего развития создавало для себя тех идолов и богов, которые были им понятны, доступны для их разума и осознанности на конкретный период времени. Поэтому религии мира рождаются, умирают, меняют концепции мироздания в сознании народов, и каждая из религий показывает свою картину мира.
Будда во всём видел причинно-следственную связь и учил этому. В нашем мире ничего не происходит просто так, всему есть причина и следствие. И помимо Будды об этом опять же говорили все мудрецы и пророки. В индуизме это карма, в христианстве – книга жизни и судьба. Поэтому нет совершённых действий, не повлёкших за собой результат. Наш мир слишком чётко отстроен в плане всех физических, химических и математических законов. Любой живой организм, на мой взгляд, – шедевр творения, и это только то, что мы видим. И поверить в то, что всё это плод эволюции некой энергии, лично для меня не представляется возможным. Но если кому-то атеистические теории более близки по духу, то слово «Бог» вы можете заменить на то, что вам ближе: «космический разум», «высшая энергия» или прочие аналогичные концепции.
Все верования человечества можно разделить на три основных подгруппы: многобожие, единобожие и безбожие.
Многобожие – веры древних народов всего мира, в наше время ярким представителем этой подгруппы является индуизм и его веды.
Единобожие – все веры, произошедшие от иудаизма, – знаменует собой концепцию единого Бога, а также Творца, создавшего человека по образу и подобию своему. Значит, можно принять тот факт, что Бог есть человек, а человек есть Бог. Надо понимать, что человек – это не только физика, кожа и кости, а сущность, включающая в себя, помимо физического тела, ещё и тонкоматериальные тела, сознание, дух и много чего, о чём мы ещё не знаем. В этом и заключаются те самые «образ и подобие». Также явно раскрывается тема любви – к ближнему, к Богу и ко всем вокруг.
Буддизм. Многие это течение приписывают к безбожному учению. Но изначальный буддизм не является безбожным верованием. Будда не отрицал Бога, он говорил, что на текущем уровне осознанности людям не нужна информация о богах. Всё его учение основано на отречении от своего эго в пользу всех живых существ, то есть о любви, любви ко всем вокруг. То же самое говорил евреям Иисус по прошествии некоторого времени.
Безбожие – космический единый разум, всеобъемлющая энергия, атеизм, наука. Все эти направления объединяет один тезис – отрицание единого Бога-Творца как некой личности, и вообще отрицание некоего разума, который всё создал и тем более контролирует. Эта философия построена на основе логики. Кто создал тот разум или того Бога, который создал всё остальное? Человечество пришло к простому выводу – создателем и прародителем всего является энергия. Энергия существует по определённым законам, например, таким как закон притяжения. У законов энергии нет добра и зла, нет хорошего и плохого, есть только факты. В этих учениях присутствует одна большая сила, людей учат отвечать за себя самостоятельно, не полагаясь на какие-либо внешние силы, способные творить судьбу, наказывать или прощать. Этим же отличается и буддизм. В этих учениях расписаны чёткие законы, по которым живёт наш мир, и для этих законов неважно, какой у кого цвет кожи, и кто на каком языке говорит. Все мы находимся в равных условиях. Но отрицание Бога, на мой взгляд, – это некое бегство. Бегство от предыдущих религий, в которых простые учения о любви люди превратили в некие рабские уставы для порабощённых народов.
Все остальные ответвления религиозных течений и сект связанны с человеческим эгоизмом и гордыней, или же просто с отсутствием желания у некоторых личностей желания жить по навязанным кем-либо догмам и устоям, особенно когда человек в корне не согласен с этими устоями. Однако сказать то же самое про фундаментальные учения, такие как индуизм, буддизм, иудаизм или христианство, так однозначно уже не получится. Человек может что-то изменить, подтасовать в угоду своих интересов, неправильно перевести, но написать такие учения с нуля, тем более в те далёкие времена, думаю, человеческому разуму не дано, и все эти учения были дарованы свыше высокоразвитыми душами, Богами, и давались эти знания через посредников в этом мире: пророков, мессий – чей дух мог воспринять информацию такого плана.
Если углубиться в изучение каждого фундаментального учения и смотреть на всё только как на знания и на возможность более глубоко познать этот мир и себя, а не стагнировать на определённой ступени своего развития, то можно очень бурно духовно расти. При этом нужно периодически задумываться и задавать себе вопрос: что на самом деле нам даёт то или иное учение? Чтобы найти зерно в каждом учении, нужно его рассматривать так, как нас учили великие учителя, – с любовью в сердце, без проявления эгоизма!
В наше время, особенно в больших городах, стали очень активно реанимироваться религии и знания древних народов, наших предков. Например, люди находят множество полезных знаний в «языческих» писаниях на тему, как жить в согласии с природой, со своим родом и с самим собой, не причиняя никому вреда. Люди так устали от урбанизации и бесчеловечности современного общества, что их тянет к истокам. И они находят множество полезных, но во многом забытых и утерянных знаний. А что будет, если смотреть только на историю язычества? На языческие культы, на жертвоприношения, на жёсткую иерархию, когда только избранные могли общаться с Богами и интерпретировать некоторые события, и, по сути, управляли сознанием своих общин? Кому тогда нужны эти учения?
В христианстве и иудаизме большой упор делается на любовь, смиренность и в целом на работу над собой, над своим духом. Проблема этих учений заключается в том, что в прошлом у людей не было столько свободного времени и такого разнообразия доступных знаний, как у современного человека. Не было возможности учить каждого до момента полного понимания всей глубины канонов и заповедей, которые давались в учениях. Поэтому основополагающая информация подавалась законодательно, создавались правила, много правил. А потом эгоцентричные личности этими правилами и законами погоняли народы. Но при чём тут сами учения?
Также очень большой прогресс в сознание людей привнесла эпоха безбожия. Люди осознали, что есть определённые законы, по которым всё вокруг функционирует, и можно в очень короткие сроки диаметрально поменять свою жизнь, нужно лишь поверить в себя, в свои возможности и узнать минимальные принципы работы законов этого мира. И самое главное: законы природы и мироздания совершенно не предвзяты! Беспристрастность и справедливость – вот чего хотят все те, кому близки эти учения. Нет принципиальной разницы в народностях и в цвете кожи, нет разницы в достатке или ещё каких-то мелочах. Все равны, и каждый сам отвечает за свои деяния. Нет и жёстких запретов – если хочешь что-то сделать, делай, но потом будешь за это отвечать.
Каждое учение довольно сильно разнится в подаче информации… И это одна из причин споров об истинности каждого из учений. Но не думаю, что маленьким детям, решившим поковыряться тонким металлическим предметом в розетке, вы начнёте читать лекцию о вреде воздействия электрического тока на человеческий организм, оперируя терминами физики и биологии хотя бы на уровне 7-го класса. Вы просто скажете: «Нельзя! Не лезь! Опасно!» А потом ещё и накажете, чтобы запомнил надолго.
Представьте, если детей с малолетства воспитывать по канонам ислама или христианства. Обе эти религии во многом тоталитарны, многое даётся как законы, и впоследствии они так или иначе объясняются, но эти законы и правила категорически нельзя нарушать, иначе последует наказание и кара. Идея состоит в том, что ребёнок редко когда может быть осознанным и мудрым, он всему учится, ему всё интересно, и, в принципе, у детей очень слабо развит страх допущения ошибки, если, конечно, психика малыша полностью здорова. Поэтому детей нужно ограждать. Посмотрите на подрастающее поколение современных демократических социумов Европы, Америки, а также России, в которых понятия нравственности и Бога, преподаются родителями и обществом чуть ли не в последнюю очередь, или же не затрагиваются вовсе. Такие дети не уважают ни старших, ни часто даже своих родителей, они не видят никакой проблемы в сквернословии, многие дети уже с 11—13 лет могут попробовать алкоголь, наркотики, и открыть для себя радости сексуального характера. И если в этой книге часто можно встретить призыв к принятию ответственности за самого себя и напоминание, что это одно из основополагающих правил на пути к осознанной жизни, то к детям это правило неприменимо. То, что творится с детьми в современных обществах стран капиталистического строя, можно расценивать как полный провал или же целенаправленное искажение детской психики с подменой фундаментальных понятий. Такого вы не встретите в мусульманских странах и ещё сто лет назад не встретили бы в христианских государствах, когда религия сильнее почиталась в обществе.
Как мы знаем, многие люди с возрастом так и остаются детьми, можно даже сказать, что таковых большинство. И это подтверждают психологи, говоря о том, что большинство психологических проблем берут своё начало из детства. Самые сильные травмы люди получают в детстве и в течение всей жизни пытаются от них избавиться с переменным успехом. В силу множества факторов некоторые люди, с возрастом останавливаются и не эволюционируют, их разум приобретает некую ступень развития и дальше не двигается, причём эта ступень в большинстве случаев находится где-то на уровне подросткового возраста. И в обществах с тоталитарным режимом и консервативными взглядами (в настоящее время это большинство арабских стран) люди имеют хоть какое-то представления о Боге, о почтении к старшим, о целомудрии и т. д. Чаще всего этого мало для того, чтобы человека можно было назвать духовным, но это лучше, чем полное отсутствие подобных понятий. Большинству намного легче жить, когда есть чёткий закон, и они должны его исполнять. Не исполнишь – наказание, исполнишь – награда. Всё понятно и минимум философии.
Но учения, которые дают мудрецы индуизма и буддизма, исповедуют более демократичный подход. Подход энергий, кармы и реинкарнации. Эти учения говорят о том, что всем безразлично, как вы живёте и какую карму зарабатываете, даже Богу. Это ваша жизнь и ваша судьба, делайте что угодно, но знайте, что законы вселенной не обманешь.
Если дать такое учение низкодуховному человеку, он со спокойной душой станет обманывать, уйдёт в радости и страсти, и до уважения к кому-либо ему будет очень далеко, т. к. на первом плане у такого человека всегда будет собственное Я. Он просто не воспримет этот текст, не поверит и, скорее всего, даже не поймёт его глубины. Жизнь в обществе по тоталитарным законам ислама, христианства или какой-либо общины на основе того же буддизма, с чётким отслеживанием исполнения законов, намного полезнее для духовного развития людей неосознанных, с низким уровнем разума и сознания. И такие религиозные течения на основе того же индуизма и буддизма, конечно же, существуют. В их традициях, например, за воровство человеку могли отрезать руку, тем самым освобождая его от негативной кармы в будущем, можно сказать, наказывая во благо. То же самое относилось и к смертной казни провинившихся за более негативные воздействия на других людей. Но дав низкодуховным людям полную свободу, мы получим то, что сейчас происходит в современном европейском обществе. Слишком мало в нашем мире рождается высокодуховных личностей и слишком сильно подвержена внешним воздействиям психика человека на начальных этапах его развития.
Но если относиться к религиям как к учениям, то, сформировав у человека в начале его жизни жгучее желание идти к Богу путём духовного развития, остерегая и оберегая психику от внешнего воздействия на ранних этапах его пути, на основе чётких и конкретных законов, с наличием тех, кто контролирует исполнение этих правил – общество или, например, законы государства – то впоследствии можно дать людям всё больше и больше свободы. Вследствие чего они будут переходить от уровня «я не делаю это потому, что меня накажут» до уровня «я не делаю этого потому, что не считаю это правильным поступком».
Известно, что ребёнка можно воспитывать до 13—15 лет, далее уже нет смысла что-либо ему запрещать в безапелляционной форме, как ранее. И если в фундамент психики не были заложены многие основополагающие моменты, то впоследствии вдалбливать их уже бесполезно. Т. к. далее ребёнок психологически берёт на себя ответственность за свои поступки, ему необходимы самостоятельность и свобода. И вот как раз таки после формирования этой самостоятельности надо дать понять, что у всех поступков есть и обратная сторона. Чем лучше человек поймёт этот тезис, тем чаще он будет задумываться над своими поступками. И при таком подходе ему уже не понадобится «нарушать», «обходить» те законы и правила, которые ему даны были с детства. Многие знают, как делать нельзя, но всё же так делают, просто потому, что у них нет никакого понятия о личной ответственности.
При этом процесс перехода от одного уровня сознания к другому, от детского, и отчасти зависимого, до самостоятельного, конечно же, у всех разный. Кто-то уже в 14 лет готов всё осознать, а кто-то и за одну жизнь не осиливает первый этап до конца.
Если вы чувствуете, что внешние рамки защиты и ограждения для вас тесноваты и вам хочется больше свободы – отлично, можно идти дальше. Но это не значит, что все люди вокруг находятся на том же уровне, что и вы. С другой стороны, в религиях многие запреты не объясняются, но они сделаны неспроста, и суть некоторых запретов те же учёные начинают понимать только в наше время. Это говорит о том, что в каждом законе и запрете есть огромное зерно мудрости. А преподносится в законодательной форме потому, что нет возможности у простого человека тратить колоссальное количество времени на изучение всех наук. С одной только ремаркой: в писаниях есть законы, которые были даны для того, чтобы человек духовно развивался, например, такие как семь смертных грехов. А есть законы, созданные религией: правила обрядности, выявление верных и неверных (еретиков) и прочие правила, которые реально никак не влияют на развитие духовности в человеке и нужны только для того, чтобы получить максимально управляемое общество.
Одна из проблем заключается в том, что всякая религия даётся как истина, единая и нерушимая. Каждый человек должен быть членом какой-то одной религии, исповедуя только одну философию. Но в наше время образованная личность может позволить себе знать все основные религии, вследствие чего, может, и не будет столько проблем, после того, как каждому станет ясно, что, в принципе, они все говорят об одном. Если к каждой религии относиться с уважением, как к учению, и периодически перечитывать каноны и философию каждого религиозного течения словно хорошее стихотворение, которое берёт за душу, – то и развитие будет происходить намного более равномерно и более продуктивно.
Но в вопросе изучения религиозных течений есть и обратная сторона медали: каждое учение искажается. Искажается настолько, что понять суть и выудить зерно мудрости по силам далеко не всем. И многим кажется, что виноваты те самые учителя, боги, которые это учение создали, это они такие злые и жестокие. Но я очень сильно сомневаюсь, что душа, пришедшая в этот мир с такой задачей, как у Иисуса, из-за своей злости и эгоцентризма создала закон, по которому весь мир поработили и пытались сгноить в невежестве, инквизициях и полном повиновении, да и ещё и с расовой подоплёкой. Думаю, если бы основная задача была такой, то вместо Иисуса пришёл бы Гитлер, со всеми вытекающими.
Также нельзя отрицать прямых искажений текстов «во благо» большинства, а может, и всех мировых учений – либо из-за некомпетентности, либо исходя из каких-то других мотивов, например, манипулятивных. Любой текст может быть частично утерян, а потом кем-то восстановлен, а может быть неверно переведён. И любое учение, на основе которого образовывается общество, может быть отредактировано последователями. И как можно по прошествии нескольких тысяч лет разобраться, что в нём давал сам учитель, например, Будда или Иисус, а что за них уже додумали их последователи?
Очевидный факт заключается в том, что все высокоразвитые души своим примером показывали сначала своим ученикам, а впоследствии и всем нам, как нужно жить и что нужно делать для развития в себе высокодуховных качеств и любви во благо себе и всем вокруг.
Религия – путь к самосовершенствованию?
Ни для кого не секрет, что человек – существо социальное, и мы этот вопрос разберём в одной из следующих глав. Так вот, этот факт и является основой всех общественных организаций, общин и религиозных течений. Общество для любой личности всегда являлось школой жизни. Например, многие отмечают наличие более высокой нравственности среди людей ещё несколько десятков лет назад по сравнению с нашими днями, когда никому ни до кого нет дела. Общество – это один из нравственных регуляторов нашей жизни, и нельзя отрицать его эффективность и пользу, т. к., к сожалению, не все рождаются высокопросветлёнными личностями. Многим нужно начинать обучение с яслей, и духовный рост – не исключение. В каждом обществе есть общепринятые нормы, законы и правила существования, которые создаются исходя из опыта и подходят в той или иной степени для всех людей. Религиозные общества существуют по тем же принципам.
Например, по общепринятым нормам детям нужно обучаться в школе 10 лет, но что если ребёнок способен освоить всю школьную программу экстерном по ускоренной программе? Зачем ему тратить 10 лет своей жизни только лишь ради налаживания социальных отношений со своими сверстниками? Это можно сделать в любом другом месте, например, в учреждениях дополнительного образования.
Но можно ли требовать от всех детей такого уровня восприятия и такой степени обучаемости? Потому и существуют усреднённые требования, чтобы охватить максимальный процент учащихся, т. к. возможности писать отдельную программу под каждого ребёнка, увы, нет; точнее, такая возможность, конечно же, есть, но эта задача, я считаю, находится в зоне ответственности родителей, а не государства и социума.
То же самое и в любом обществе, религиозном, рабочем коллективе или клубе по интересам. Нет возможности создать уникальные правила для каждого, а если попытаться это сделать, то все просто запутаются. Окажется слишком много информации и начнутся споры, распри на тему, для кого какое правило применять. Но можно порекомендовать одно: считаться с правилами того общества, в котором вы находитесь, но при этом идти своим путём, если чувствуете, что переросли те или иные правила. В любом случае получить по носу и вернуться обратно чаще всего есть возможность, главное – уметь признать свои ошибки.
Если человек чувствует потребность пойти наперекор общепринятым нормам и правилам, то это будет ступенью, которая необходима ему в данный момент, и данный путь может привести как к набиванию шишек разных размеров, так и к новым открытиям, новому жизненному опыту. Для кого-то это необходимость, а другой все эти шишки мог получить ещё в яслях. Но люди ввиду своего эго стремятся навязать личную точку зрения, показать, что их путь самый правильный, и осудить тех, кто, на их взгляд, является неправым или же заблуждается.
Представьте, вы учились в начальной школе. В первых классах был хороший учитель, и он научил, например, делить столбиком. Встретив этого учителя через несколько лет, вы ему в резкой неуважительной форме сообщаете, что делить числа можно вообще в уме, зачем нужны были эти столбики?! В таком контексте и происходят все споры и распри. Любой спор облечён в обёртку эгоизма, гордыни и комплекса превосходства или неполноценности участвующих в нём людей. Многим низкодуховным людям необходимо отстоять и доказать свою точку зрения и свою правду. Но, как описывалось выше, это их правда и их уровень развития, другой человек может, как не понять её в принципе, так и спокойно улыбнуться в ответ, ведь это для него было понятно уже давно. Отсюда и произрастает наставление Иисуса: «Не суди, и не судим будешь».
Религиозные общества являются частью нашей жизни, одним из этапов формирования личности. Для многих религиозное общество, которое исповедует определённые каноны, является духовным учителем, а также ступенью духовного развития. У каждого формируется своя оценка того учения, в котором он оказался веянием судьбы. Кто-то к религиям относится уважительно, кто-то – не очень. Но большинство ассоциирует религию с Богом, определяя как одно целое. Ведь все религии даны богами. А раз Бог дал знание, значит, оно и поможет стать лучше, познать Его и прийти к Нему. И другие терминологии – например, выйти из колеса сансары и попасть в нирвану, или же, являясь искрой, частичкой Бога, найти дорогу к Нему, – по своей сути ничем не отличаются. Поэтому человек, ищущий Бога, начинает искать ту религию, которая ему ближе по духу.
На этом этапе мы сталкиваемся с неким диссонансом. С одной стороны, каждый хочет чувствовать себя уникальной личностью. Но человек – существо социальное, и на инстинктивном уровне его тянет примкнуть к некому обществу, которое бы его учило, контролировало и помогало не сойти с намеченного пути. В итоге мы получаем внутреннюю борьбу: с одной стороны, говорим себе, что мы достаточно развиты и можем идти своим путём, но с другой – чувствуем, что путь одиночки довольно сложен. Ввиду этого создаются всё новые и новые общества, в которых также корректируются и видоизменяются те или иные законы, правила и учения.
Подумайте и задайте себе вопрос: «Зачем лично мне нужна религия?» Но ответить вы должны с одной ремаркой. Представьте, что все учения истинны! Все учения приведут к Богу и открывают путь к Богу. Эта ремарка позволит вам абстрагироваться от ложного эго и собственной гордыни, что вы избрали самый истинный путь, например, атеистический, или если вы уверены, что лично избраны Богом, а все остальные заблуждаются. Стоит убрать из своих размышлений гордыню и эгоизм, которые так активно нам навязываются во многих писаниях, и активировать любовь и сострадание, о чём говорили все великие учителя, и на основе чего были созданы религиозные институты, то и на вопрос – зачем нужна религия, ответы всплывают более глубокие и мудрые.
Что в самих религиях является полезным учением, а что скорректированным сводом правил для подчинения людей? Ведь ни для кого не секрет, что правители государств, особенно в древние времена, манипулировали народами через религиозные институты. И что интересно: даже самые толерантные учения могут быть очень хорошим инструментом управления. Например, индуизм с его иерархией каст. Так удобно, когда человек родился в какой-либо низшей касте и даже не претендует на то, чтобы добиться чего-то более высокого. В итоге царская семья может жить спокойно, на её трон никто не претендует, и правители являются избранными по отношению ко всем остальным. В прошлой главе мы разбирали вопрос осознанности и что вы должны понимать, кто какие преследует цели и для чего. И религиозные течения – одни из самых витиеватых в этом смысле, т. к. за высокодуховными тезисами добра и любви скрываются довольно жёсткие и несправедливые законы и правила.
Все религии имеют довольно простую структуру. Первое – то, к чему нужно стремиться, некий рай или следующий этап развития нашей души. Второе – то, что нужно делать и как поступать, чтобы обеспечить себе более радостное существование после этой жизни, описанное в первом пункте. Сюда включаются основные законы духовного развития любой конфессии. Эти два пункта можно расписать на нескольких страницах, а вот всё остальное – это уже само учение, примеры, былины, предостережения, что же случится, если не выполнять и нарушать предписанные правила. Ведь неосознанный человеческий разум ленив, ему обязательно нужен кнут.
Первые два пункта довольно краткие и в принципе не так уж сильно отличаются во всех религиозных конфессиях. Различается терминология, но суть и цель остаётся одной: прийти к Богу, раскрыть в себе Божественное начало. Даже многие былины из разных учений имеют одни и те же наставления и смысл, изменяются лишь имена героев и декорации. Так почему же тогда столько зла и насилия вокруг столь простых тезисов?
Весь вопрос – в эгоизме, гордыни и самоуверенности. Испокон веков народам внушают, что может быть только одна истинная религия. Причин для такой постановки вопроса очень много, мне более близко эгрегориальное обоснование. Тему обмена энергиями мы рассмотрим немного позже, сейчас возьмём во внимание тезис, что любая эмоция – это энергия. Положительная эмоция, такая как любовь, созидает и возвышает, повышает энергетические вибрации. Эмоции злости, страха, гордыни разрушают, занижают и приводят к потере жизненной энергии. Разве об этом говорили великие – «спорьте, воюйте, разрушайте, доказывайте, оспаривайте – в этом и есть ключ к вашему просветлению!»?
Людей хлебом не корми, дай поспорить, осудить, проявить свою значимость. Причина такого поведения элементарна – лень и эгоизм! Намного проще обвинять в своих бедах кого угодно, но только не себя, намного проще осуждать другого, нежели задуматься о своём поведении.
«Берегитесь лжепророков, которые приходят к вам в одежде агнчей, а внутри суть волки хищные. По их плодам вы легко узнать сможете их.
Ибо всякое годное дерево приносит плоды годные, а негодное дерево приносит и плоды не годные. Потому что не может дерево годное приносить плоды негодные и дерево негодное приносить плоды годные» (Мф. 7:15—7:18).
Исходя из этих строк, многие делают вывод, что если для них некое дерево является хорошим, то и для всех остальных оно обязано является таковым. Но это далеко не так. Иначе все давно бы уже жили в мире и согласии, исповедовали какое-то единое учение, то же христианство.
Любой, даже хороший плод нужно подвергнуть обработке, очистить, помыть, приготовить и т. д. Если не произвести этих элементарных манипуляций, то даже хороший плод может навредить. Если фанатично переключиться лишь на один какой-то плод, то организм перестанет получать некоторые жизненно важные элементы, которые находятся в других хороших плодах.
И самое главное, нельзя сделать однозначный вывод, что лишь один плод является хорошим, а все остальные нет. «По их плодам вы легко узнать сможете их». Значит, их множество – как годных, так и негодных.
Чем отличается вера от знания? Вера не подкреплена никакими доказательствами и обоснованиями. Можно верить в то, что через несколько лет ты вступишь в семейный союз и родишь ребёнка, но знать это невозможно. Знание не разжигает никаких чувств в сердце, знание можно просто хладнокровно констатировать, в отличие от сердечной веры. Любую информацию можно очень тонко изменить, в итоге получив искажённое знание, а вот отнять веру у верующего – задача очень сложная, по большему счёту такого человека проще убить. Чем человечество и занималось во все времена. Так же от сильно верующих избавлялись по причине их опасности для социума и для управляющих этим обществом структур, т. к. верующий человек может повести за собой народы за счёт своей энергии и духа. Вера – очень сильное чувство, и оно обладает высокими энергиями.
«Если вы будете иметь веру с горчичное зерно и скажете горе сей: „перейди отсюда туда“, и она перейдёт; и ничего не будет невозможного для вас»(Мф. 17:20).
Многие люди пытаются во спасение навязать свою точку зрения или свою веру другим. Это вполне нормально в отношениях между родителями и детьми, так всегда было и так всегда будет. И то же самое люди на автомате переносят в свою взрослую жизнь. Поверив во что-либо, человек, переполняемый благими намерениями, пытается образумить всех окружающих его людей. Но, как многие знают, «хорошими делами устлана дорога в ад». Пытаясь навязать свою веру, чаще всего нужно разрушить предыдущую веру человека. Как было сказано ранее, сделать это очень сложно, а чаще всего невозможно. Не разрушая предыдущей веры, можно обратить другого в свою только личным примером. Да и пример не всегда поможет, т. к. человек способен всё то же самое найти в своём учении.
По этим причинам любая новая религия пытается опровергнуть предыдущие (разрушить их). И впоследствии идёт насильственное насаждение новой религии. Старые поколения людей чаще всего уничтожались, новые обращались в новую религию. Люди, пытающиеся кому-либо что-либо навязать или же доказать свою правоту, пока ещё находятся на довольно низких энергиях не выше третьей чакры (об уровнях сознания мы поговорим в следующей главе). Человек, находящийся в энергиях сердечной чакры, и тем более выше, уже никому ничего не навязывает, такой человек сам идёт к Богу и к высшим энергиям, тем самым показывая и освещая путь другим. Именно так каждый может понять, кто перед ним – истинный духовный учитель или лжепророк.
В любой религии имеется неимоверное количество вопросов, которые можно оспорить, тем самым пытаясь доказать ложность этого учения. Возьмём элементарный пример, созданный за шесть дней мир в иудаизме. Очень удобно, имея все знания, полученные современным человеком, опровергнуть этот тезис. Но если бы в людях, высмеивающих эти строки, присутствовала ещё и мудрость, они могли бы задуматься: а как бы я объяснил людям, не имеющим каких-либо учёных степеней, как был создан этот мир? И самое главное, как бы я стал это объяснять, если бы моя основная цель состояла не в обучении людей астрономии или взаимодействию энергий, а в подаче жизненного пути к Богу? А так же, надо понимать, что в писании данным Богом, помимо прямого смысла есть ещё и скрытый. Многие великие люди через искусство, выражаемое посредством стихов, картин, литературных сочинений и т. д. пытались скрыть ещё и глубинный смысл в своих рукописях. Но основная масса людей видит лишь то что лежит на поверхности, вершину айсберга, даже не догадываясь, что основная мысль скрыта. И исходя лишь из буквального смысла многие религиозные течения создали жёсткие законы и если ты в это не веришь буквально, значит, ты неверный, и тебя надо казнить.
Любая картина мира, дающая исторические сведения о мироздании, а также описание миров, в которые наши тонкоматериальные тела могут попасть после смерти, необходимы лишь для того, чтобы человек мог поверить: помимо этого мира, существует что-то ещё. Таким образом, через религии закрываются все три основополагающих вопроса, которые волнуют людей испокон веков: «что было?», «что есть?» и «что будет?». Или: «кто я?» (откуда появился), «зачем я?» (для чего живу в этом мире) и «куда я?» (что будет после смерти в этом мире).
Как было сказано ранее, все конфессии на первый и третий вопросы отвечают по-разному, но все они сходятся в ответе на основной, второй вопрос: «Для чего я живу в этом мире?» Для получения опыта, для работы над собой. А что происходит с любым человеком, который получает должный опыт и не ленится работать над собой, культивируя и преумножая в себе определённые качества? Такой человек всегда идёт по некой лестнице, переходя от одного уровня к другому. (В данном примере специально не делается акцент на направлении этой лестницы, она может быть как восходящей, так и нисходящей.)
Можно привести ещё один пример из иудаизма и христианства, который легко оспорить или же интерпретировать в негативном свете. Многим людям нашего времени, мягко говоря, не хочется принимать то, что верующий человек является рабом или слугой Бога. И это один из пунктов теории о том, что с помощью религий управляющие структуры государств поработили народы для подчинения и использования людей в своих целях.
Но если почитать историю евреев времён Моисея, можно заметить тот факт, что в те времена для людей позиция раба была вполне нормальна. Тогда человек мог попасть в рабские условия за не очень тяжёлое преступление, например, за воровство. Также человек мог сам принять решение о продаже себя в рабство. В наше время по большому счёту ничего не изменилось. Заключённые являются такими же рабами системы, как и 6000 лет назад. Большинство людей и по сей день продают себя в рабство за деньги. Получается, что раб являлся низшей кастой в социуме тех времён. Раб – человек слабый духом и грешный (преступающий закон). Все люди, идущие духовным путём, чётко отдают себе отчёт в том, что не всё у них получается так, как они хотели бы, в плане своего духовного роста. А это значит, что каждый высокодуховный человек априори считает себя во многом грешным и где-то слабым духом, тем более в сравнении с Богом. Точно так же многие мыслители и учёные приходят к мысли о том, что «я знаю, что ничего не знаю» (Сократ).
Поэтому для еврея тех времён назвать себя рабом Божьим было очень даже не плохо. Да и в целом закон, данный Моисеем по отношению к рабам, являлся довольно гуманным на то время.
Второй момент: кем является человек, работающий на то или иное предприятие? Служащим. Военный служащий, банковский служащий и любые другие служащие предприятий, именуемые разными профессиональными званиями, врач, бухгалтер, инженер и прочие. В древности люди работали в богатых семьях как слуги, эти семьи обеспечивали своих рабочих заработной платой, едой и крышей над головой. Есть ли отличия от современной ситуации? Большие предприятия кормят людей на своих заводах, платят зарплату, предоставляют общежития.
В следующих главах мы разберём иерархию экономической системы современного мира, а сейчас я бы хотел выделить тот факт, что любой служащий – это исполнитель чьей-то воли. В большинстве своём такой человек – неосознанный и редко берущий на себя ответственность. У таких людей есть свой объём работы и ответственность именно за свой круг обязанностей. Редко когда они пытаются геройствовать, беря на себя намного больше ответственности, а те, кто это делает, переходят на более высокие уровни в иерархии.
То же самое было и в древности. Слуга являлся низшей кастой в экономической и общественной иерархии. Можно сказать, это дворецкие (лакеи) нашего времени. Лакей звучит, конечно, интереснее, чем слуга, но сути это не меняет.
Исходя из этого примера, можно сделать двойственный вывод. С одной стороны – званиями слуг людей хотели поработить манипулятивным занижением их собственного достоинства, тем самым сделав из них послушных и бестолковых марионеток системы. А с другой – для людей времён Моисея термины «раб» и «слуга Божий» обозначали лишь, что люди являлись нарушителями закона Божьего, но у них был шанс исправиться и перестать быть рабом, а стать, например, другом Божьим (более высокая осознанность и сила воли). Ну а фраза «служить во благо Бога», думаю, и в наше время не будет звучать унизительно.
Какие делать итоговые выводы, каждый решает, конечно же, сам. В этом и заключается одна из основных проблем: религия всегда была инструментом управления народами, но с другой стороны, любая религия является и инструментом духовного развития для каждого. Всё зависит от того, как этот инструмент применять.
Но по теме рабов хотелось бы привести ещё одну цитату, уже времён Иисуса:
«Нет больше той любви, как если кто положит душу свою за друзей своих. Вы друзья Мои, если исполняете то, что Я заповедую вам. Я уже не называю вас рабами, ибо раб не знает, что делает господин его; но Я назвал вас друзьями, потому что сказал вам всё, что слышал от Отца Моего»(Ин. 15:13—15:15).
Во времена Иисуса люди уже были другими относительно людей времён Моисея, вот им и знание было дано другое. Но в любом случае в христианстве цитаты от Иона не так сильно распространены, и раб Божий всё равно преобладает в терминологии относительно друга Божьего.
Каждая религия даётся определённому народу теми терминами и речевыми оборотами, которыми бы люди это знание могли воспринять – не просто прочесть или услышать, а понять именно душой и сердцем. Поэтому для нашего времени образ раба является, мягко говоря, не очень гуманным. В нашей современности раб – это пленённый не по собственной воле человек, при этом он мог и не преступать никаких законов, у него нет свобод и прав, он обязан выполнять ровно то, к чему принудил его хозяин. Так было и в Древнем Риме, и Европе времён колонизации, и в Америке. И навешивать на себя ярлык такого раба не стоит.
Но во времена Моисея это была просто низшая каста людей в иерархии социума. Также, исходя из истории, евреи того времени не отличались высокой степенью доверчивости (к Богу, к высшему разуму), по этой причине на духовном уровне именно они и являлись рабами, на своём уровне развития они могли только служить и исполнять волю Божью, то есть были людьми неосознанными. Уровень друга Божьего подразумевает, что человек уже может сам идти неким путём без чьей-либо указки и всегда готов попросить совета и принять его от своего уважаемого и любимого Друга (Бога). Более того, подобный человек нуждается в совете Бога, его не надо к этому принуждать и всячески заставлять.
Исходя из всего этого, важно понимать не просто текст и слова, а представлять образы, всплывающие в головах людей, которым давалось то или иное учение. И уже эти образы трансформировать в современные представления, для более глубокого понимания того, что хотели донести до людей той или иной информацией. Только с таким подходом можно пытаться делать выводы относительно учения, верное оно или нет, праведное или же разрушающее.
В одном учении мне встретилась фраза: «Все веры хороши и все никуда не годны». Можно интерпретировать её по-разному, на мой взгляд, тут идёт речь о том, какой конкретно опыт и духовный навык каждый получает в той или иной религии и куда эти знания ведут. Если определённый опыт одухотворяет, духовно развивает и маленькими шажочкам приближает к Богу и к любви, о которой Он повествует, – значит, данный плод является хорошим. Если же это топор, при помощи которого можно рубить головы и тем самым лелеять своё эго и гордыню, – то это никуда не годное учение.
Человек может находиться десятилетиями в одном учении и не воспринимать элементарных понятий, а прочитав те же самые соображения, но поданные другими словами и другими образами, поймёт это с первого раза. И поняв что-либо, он с лёгкостью сможет эти же тезисы найти в своём старом учении, которое он перечитывал на протяжении своей жизни, но не понимал смысла. Этот пример говорит лишь о том, что каждый человек уникален, и не всегда образы, которые даются в учении, полученном через свой род, будут максимально ясны. Если нет понимания, значит, надо зайти с другой стороны, сохраняя при этом большую часть своей жизненной энергии, не входя в споры с теми, кому это учение ближе по духу.
Некоторые полагают, что в споре рождается истина, но на самом деле в споре рождается потоковая потеря жизненной энергии и не более. Поэтому всё, что в учении коробит и кажется неправдой, нужно опустить, временно отложить и идти дальше. «Учитель приходит, когда ученик готов», – именно по такому принципу нам и приходят те или иные знания, и если что-то непонятно, значит, пока ещё нет готовности.
Мир – Энергия
Наш мир – это мир волн, энергий и вибраций, и это давно доказано даже учёными, которые верят только в то, что могут увидеть своими глазами или же с помощью своих приборов. Человеческое тело взаимодействует с миром материй и энергий на основе главных органов чувств. В свою очередь, органы чувств являются ничем иным, как приёмниками разных спектров волновых частот и вибраций. Например, зрение воспринимает свет как некий спектр частотных волн, и эти волны имеют разные характеристики, в том числе и вибрации, например, красный цвет имеет низшие вибрации. То же самое и со звуками. Каждый звук – это звуковая волна. Осязание – через нервные окончания и волокна человек получает информацию об окружающей среде: давление, температура воздуха и т. д. Рецепторы обаяния и вкусовые рецепторы также через нервные окончания передают информацию в мозг о вкусе и запахе.
Мозг является нашим компьютером по приёму данных от всех органов, и принимает он эту информацию также через слабые электрические сигналы, созданные нервными окончаниями, далее обрабатывает нейронами, а электричество – это, опять же, волны и вибрации.
Это всё можно сравнить с устройством компьютера. Вы двигаете мышкой, лазер мышки считывает изменения в своей системе координат, обрабатывает эти данные, зашифровывает в двоичный код, понятный всем остальным системам компьютера, двоичный код преобразовывается в электросигнал, и уже электрический сигнал по проводам поступает в центральную микросхему, которая всю эту информацию дешифровывает и передаёт на монитор по той же схеме преобразований, только в обратном порядке, и в итоге вы видите перемещение курсора на своём мониторе.
На первый взгляд, мир вокруг нас является материей, но всё взаимодействует между собой посредством энергий.
Специалисты квантовой физики смогли зафиксировать вибрацию человеческой ДНК, которая составляет от 52 до 78 герц. Получается, что само тело вибрирует на определённых частотах всегда, хотя, на первый взгляд, выглядит как статичная материя.
Человеческое тело в нашем мире является приёмником и обработчиком разнообразных энергий. Причём сам человек целиком и полностью функционирует на энергиях. И по этим же причинам у него есть рецепторы на более тонких уровнях, такие как астральные, ментальные тела и чакральная система, знания о которых у людей нашей цивилизации пока находятся в зачаточном состоянии. В будущих главах мы разберём структуру и взаимодействие энергий на разных уровнях чакральной системы, а сейчас я бы хотел обратить внимание лишь на один факт: наш мир – это одна сплошная энергия. И иметь элементарные знания на эту тему, уметь взаимодействовать с разными энергиями – наша первостепенная задача. Многие люди знают досконально, как работают их автомобили, компьютеры или другие устройства быта, но они не имеют ни малейшего представления о функционировании собственного организма. Странно, не правда ли?
Многие писания нашего времени учат, как взаимодействовать с энергиями, очень часто это направлено на улучшение качества жизни. Ведь мир современного человека чем-то похож на колесо для белки. Можно бегать в этом колесе, не оглядываясь и не задумываясь о смысле этого процесса, до конца жизни, а можно хотя бы изучить все тонкости работы механизма, сделать этот процесс легче, чтобы затрачивать меньше своей жизненной энергии на производство той же работы, вследствие чего в свободное от забегов время может появиться вопрос: «а зачем я бегаю?!»
Религиозные учения отвечают на этот вопрос просто: откажитесь от всего материального и от своего эго, отдайте судьбу в руки Бога и тогда бегать в колесе, как белка, вам не придётся. Но в современном мире потребления и материализма это сделать очень сложно, человеческая психика слишком сильно занята навязанными догмами современности, такими как успешность, богатство, красивая беззаботная жизнь и прочие «радости». Но путь успешного человека в обществе наших дней – это полностью рабский путь той самой белки в колесе. И многие это понимают только тогда, когда сами пройдут данный урок. Опыт можно получать методом проб и ошибок, а можно идти более быстрым путём, используя и применяя разносторонние знания. Понимая, как взаимодействовать с энергиями мира, получать жизненный опыт станет намного проще.
Для упрощения сравним невидимую биоэнергию нашей планеты, прану, энергию космоса либо любую другую, о какой говорится в эзотерических писаниях, с энергией, которую человек сумел выработать сам – электрической. Электричество нам преподают со школы, многие свойства этой энергии человечеству хорошо известны, также очевидно, что наша нынешняя цивилизация не придумывает ничего, что сильно бы отличалось от окружающих нас явлений. И это легко объясняется единым источником знаний. Значит, электрическая энергия по своим качествам и свойствам мало чем отличается от той же биоэнергии человека, что, в принципе, уже доказано учёными.
Начнём с истоков. Как вырабатывается электричество? Есть источник – например, солнце или вода, устанавливается устройство, трансформирующее энергию из одного состояния в другое. Допустим, солнечные панели/батареи преобразуют энергию солнца (тепла) в электричество, далее это электричество передаётся в некий распределительный центр, и энергия, обработанная по определённым стандартам, передаётся конечным потребителям.
Всё то же самое происходит и с биоэнергией. Есть источники: солнце, вода или космос, либо аккумулирующие пространства, такие как эгрегоры, являющиеся аккумулятором. То есть сам по себе эгрегор не вырабатывает никакой энергии, он её собирает и впоследствии отдаёт. Далее эта энергия принимается человеком по средством тонкоматериальных рецепторов, таких, например, как чакры и ментальные тела человека, после чего преобразуется в понятную для материального тела человека.
Поскольку экстрасенсорные ощущения тонких энергий от человека к человеку сильно отличаются, и эти описания сильно разнятся, для наглядности введём некоторые электрические параметры, позаимствованные из школьного курса физики. Мы знаем, что есть параметр силы тока, измеряемый в амперах, и есть мощность тока, измеряемая в ваттах.
Сила тока (энергии) нам сообщает о том, какое количество тока может пропустить через себя тот или иной проводник в единицу времени. Пробки на электрощите выбивает, когда в определённый момент времени в проводник поступил слишком большой энергетический потенциал. Но в наше время чаще всего присутствует противоположная проблема. Люди в современном мире едят, но не получают никаких полезных веществ, дышат грязным воздухом, пьют грязную или «мёртвую» воду, живут в квартирах и редко взаимодействуют с природой. В итоге энергии в проводниках нет, батарея жизненной энергии не восполняется. Также можно сказать, что и сам проводник очень слаб или прогнил (имеет большое сопротивление), т. к. мало кто задумывается о качестве своей внутренней проводки.
Мощность тока (энергии) – это количество электрической энергии, потребляемой в единицу времени, и мощность всех электрических приборов измеряется в ваттах. Мощность – это необходимый уровень жизненной энергии потребляемый в той или иной ситуации. Если вы выспались, отдохнули, хорошо поели, и вас ничего не беспокоит – у вас огромный потенциал. Мы можете потратить большое количество энергии. Если же работоспособность слабая, а утомляемость в целом высокая, получаем изначально пустую энергоёмкость, разряженную батарею жизненной энергии – она вроде бы извне поступает, но проводник всю эту энергию сводит на нет. В итоге батарейка не заряжается, и не хватает мощности для выполнения поставленных задач.
Для психики возможен и обратный вариант. Допустим, человек работает на полную свою мощность, стимулирует себя разнообразными средствами и таким образом трудится без отдыха; если природой заложен маленький ресурс работы того или иного органа, например, головного мозга, он может выйти из строя. К примеру, если двигатель автомобиля, рассчитанный заводом на мощность в 80 киловатт, заставлять работать на 160 киловатт, не заменив при этом фундаментальные запчасти, очень скоро этот двигатель сломается. То же самое происходит и с психикой человека либо с любым органом, который мы заставляем работать в сверхрежимах.
Если подытожить, то следует обратить внимание на качество своего проводника, то есть на то, как мы взаимодействуем с энергиями, умеем их принимать и обрабатывать. А второй фактор – это источники энергии. Все слышали об энергетических вампирах. На самом деле все мы в разные периоды времени «вампирим» окружающих нас людей, просто потому, что свои энергетические запасы израсходованы и нужна подзарядка. Но если научиться черпать энергию из бездонных источников, то ни у кого её отбирать не придётся. Тем самым открываются ворота в мир спокойствия, добра и любви, т. к. любой энергетический вампиризм строится на раздражении психики жертвы.
