скачать книгу бесплатно
Сыщики из 5"а"
Александра Николаевна Калинина
Детский детектив (Проф-Пресс)
Чем обычные дети занимаются в школе? Скучают на уроках, носятся по коридорам, иногда дерутся или придумывают розыгрыши для учителей. Только не в школе молодого креативного директора Павла Петровича! Тут не заскучаешь: то директорский ноут пропал, то динозавр исчез! Ага, не вымер даже, а просто исчез, как будто и не бывало. То учебники стали делать какие-то неправильные, и порядочным ученикам приходится искать виновных в этом безобразии. Вот так увлекательно проходят школьные дни юных «Спасателей школы» – Егора, Кости, Милы, Ани и Ильи. Динамичный детектив с оригинальным сюжетом, сдобренный ноткой юмора, наверняка придётся по душе читателям 8—12 лет.
Александра Калинина
Сыщики из 5 «А»
© Издательский дом «Проф-Пресс», 2022
© Калинина А.Н., текст, 2022
Дело о директорском ноутбуке
Никогда не спрашивайте совета у кошек, особенно если речь идёт о школе. Пушистые гении точно меньше нас разбираются в математике. А уж детективы из них, как из меня английская королева. Ой, мы же не познакомились! Меня зовут Егор Ласточкин. Хотя нет, так у меня только тетради и дневник подписаны. Все называют меня Гошей, а Костя Красин – Горынычем. Мы с ним в одном классе учимся. В 5 «А»! Там знаете, как хорошо? Если знаете, расскажите, а то я пока не понял. Мы второго сентября учиться пришли, но вместо этого всем принесли пользу.
А всё началось так. Утром Костя Красин, самый высокий и худой из всех пятиклашек, зашёл за мной по пути в школу. Это не потому что я потеряться могу, просто мы друзья и всюду – вместе. Так вот, спускаемся мы по лестнице, а Костя мне:
– Давай сегодня на уроки не пойдём, Артур из красной миски завтракал.
Артур – это кот его.
– И что? – спрашиваю. – Ты по коту ещё ответы на контрольные предсказывать начни.
– Может, и начну, – Костя рылся в своём рюкзаке. – Ты же знаешь, если Артур ест из зелёной миски, меня ждёт удача. А если он про нелюбимую красную вспомнил, значит, предупреждает о чём-то нехорошем.
– Просто светофор у тебя, а не кот, – я выскочил на улицу и давай подкидывать над головой опавшие листья. – Только пешеходы стоят на красный свет, а ты – на красную миску. Убери её вообще, бояться будет нечего.
Костя ойкнул, отдёрнул руку от рюкзака и покачал головой:
– Тогда Артур предсказывать несчастья не сможет. Вот убери красный свет из светофора, от этого что, машин меньше на дороге станет? Не надо меня кусать!
Я очень удивился, потому что не кусал Костю. Даже не собирался. Мы серьёзные взрослые люди. Пятый класс. Нас так уважают, что по каждому предмету отдельного учителя выделили, не то что в начальной школе. Это папа так вчера сказал. Но мы-то знаем, что на самом деле иначе учителям на нас сил и нервов не хватит. Уж больно мы много вертимся, нам же всё интересно. Но я решил, что буду меньше отвлекаться прямо с первого учебного дня. Но с Костей что делать? Он интернету верит больше, чем моя бабушка телевизору. А Артуру – больше, чем Интернету.
– Костя, – я подумал, что нам надо пойти скорее, – я не собирался тебя кусать. Представляешь, сегодня мы познакомимся с классным руководителем. Будем знать, кому прозвище придумывать.
Красин догнал меня и рюкзак свой снова открыл.
– Вот ты о прозвищах думаешь, а лучше не надо, нам точно попадёт, – он так серьёзно на меня посмотрел. – Я в школу пошёл и не заметил, как Артур забрался между учебниками. Это его я просил не кусаться.
Кот высунул морду и что-то проурчал.
Я чуть на месте не сел:
– Ты не почувствовал пять килограммов живого кота?!
– Ещё как! У рюкзака лямка ещё лучше почувствовала. Того и гляди оторвётся.
Но раз Артур решил сегодня с нами отправиться, значит, не зря предупреждал.
Я подумал, что Косте надо меньше передач про НЛО и чудеса смотреть, но мне стало так весело! Вот умора! Кот в школе.
В общем, я погладил Артура и мы побежали на урок.
Влетаем в школьные двери все мокрые. Но не потому, что быстро бежали, это нас туча подкараулила и облила. А ещё я подбросил над нами листья прямо перед крыльцом, они на нас налипли.
В общем, вбегаем мы мокрые, «лиственные» и врезаемся в директора. У того сразу белый пиджак в грязно-белый превратился.
Вот, думаю, только бы нас директор не повёл к себе в кабинет. Кот себя выдаст и нас. А ведь правильно он Костю отпускать в школу не хотел. Теперь наших родителей вызовут и костюм стирать заставят или скажут, что мы опоздали в первый же день.
Тут директор будто мои мысли услышал:
– Вы что это опаздываете в первый день? А ну-ка, в класс!
Костя так обрадовался, что от счастья ляпнул:
– Так вы не сердитесь, что мы вас чуть не уронили, и теперь вы без костюма остались, наверное? Если он не отмоется… А хотите, я у своего кота спрошу, он…
Костя вовремя прикусил язык.
Павел Петрович (так директора зовут) махнул на нас рукой и тихо добавил:
– Что там этот костюм? Здесь проблемы серьёзнее.
Вообще директора все любят за то, что он спортивный, весёлый, добрый и шутит много. А тут проблемы, да ещё и серьёзные.
Мы с Костей шли в кабинет и молчали. Оказалось, правильно делали. Слышим – голоса в учительской. Один из них – точно Сергея Сергеевича. Он информатику ведёт. И разговаривает не с кем-нибудь, а с уборщицей тётей Катей. Все в школе знают, что они не очень друг друга любят. Потому что тётя Катя как-то раз в кабинете информатики всё так помыла, что мы чуть без компьютеров не остались. Они потом включаться не хотели. Потому что техника не очень любит воду. Это вам не фиалки какие-нибудь! Тётя Катя ещё собиралась компьютерные мышки со средством для посуды в тазике мыть. Хорошо, что учитель вовремя заметил. Уж больно ей чистота нравится, вот она и перестаралась в прошлый раз.
И вот Сергей Сергеевич ей тихо так:
– Не знаю я, куда мог ноутбук директорский деться.
– Так тебя ж и не подозревают, – тётя Катя говорила чуть громче.
– Сейчас всех проверять будут. И вас тоже. Вы во всех кабинетах убираетесь.
Тут мы с Костей переглянулись и почти бегом – в кабинет. Получается, вот у директора какие неприятности. Жалко его. И учителя информатики, и тётю Катю. А вдруг кого невиновного уволят?!
Я половину первого урока только об этом и думал, и тут мне на телефон приходит сообщение от Кости:
«Надо провести своё расследование. Артур нам поможет. Он же кот с особым чутьём».
«Давай», – пишу.
Гляжу, а Костя наш дружеский классный чат «Любители каникул» переименовал в «Спасатели школы». А в этом чате самые лучшие люди собрались: я, конечно, Костя, Мила, Аня и Илья. Я вам о них расскажу.
В общем, Костя переименовал чат, и вот какая переписка у нас получилась.
Осталось дождаться перемены и придумать план! А ещё… узнать, как зовут учительницу по русскому, на урок которой мы опоздали. Это не для детективов задача, но точно пригодится, когда мы будем с урока отпрашиваться.
Нам, как всегда, сказали, что звонок – для учителей. Я думал, так только в начальной школе шутят.
– Звонок для учителя, а перемена – для детей, – подскочил Костя, хвать портфель и унёсся в коридор. Я бы сказал, что у него пятки сверкали, но ботинки с подсветкой у него давно разорвались, так что он носил обычную скучную сменку. Я встал, руку к сердцу приложил:
– Простите, что опоздали, мы просто не знали, чей кабинет искать, потому что вы у нас новый учитель.
– Ничего, Егор, вы у меня тоже новенькие, но я знаю, как вас зовут: у нас, учителей, память особенная.
А какие же мы новенькие? Четыре года в одну школу ходим, а наш класс вечно такое вытворяет, что не только учителя выучить успели, но и директор, и врач из медпункта, а уж в столовой нас даже чайники в лицо узнают.
– Меня зовут Елена Николаевна, – улыбнулась учительница, – сейчас у вас будет урок музыки на третьем этаже. Фёдор Степанович задержится, но вы никуда не уходите.
Вот Фёдора Степановича мы помним, он нас всю начальную школу хвалил, как мы хорошо поём, а поём мы ужасно. Но некоторые учителя просто хотят, чтобы мы в себя верили. Потом расскажу, что из этого пения получилось. Сейчас главным было найти Костю.
Мы с остальными участниками чата «Спасателей школы» пересчитались, несколько раз сбились, оказалось, одна детектив в юбке тоже успела исчезнуть.
– Ладно, – махнул я рукой, – без Аньки справимся.
– Не справитесь, – прозвенел Анькин голос за моей спиной. – Я Костю нашла. У него кот под директорский стол забрался.
В самое неудобное место. Там ящики почти до пола, так что Артура можно только за лапы вытянуть из-под стола. А Артур лапы поджал, и всё. А чтобы стол приподнять, надо оттуда всё убрать.
Но трогать на директорском столе ничего нельзя.
Дальше мы быстро шли к кабинету Павла Петровича и всё слушали Аню.
– Так почему директор не разрешает убрать вещи? Речь же о жизни кота-предсказателя!
– Он не может разрешить, – Аня замедлила шаг. – Директора в кабинете нет. Секретаря – тоже.
Вообще никого. Только мы. Точнее, Костя.
Тут Илья Комков, тоже из нашего чата, вмешался:
– Директор не может разрешить и запретить тоже не может. Вообще, зоозащитники потом на него жалобу напишут, а нас съедят за то, что мы не спасли Артура.
И вот входим мы в кабинет, а там Костя схватил кота за задние лапы и тянет на себя из-под стола.
Илья хотел это на видео записать.
– Не надо, – говорю. – Мы на задании, а не компромат на себя собираем.
Тут кот сдался и позволил себя вытащить. В зубах – фантик, когти – наружу, а к одному из них за верёвочку флешка прицепилась.
Илья широко улыбнулся, его голубые глаза от радости так засияли, я подумал – плохо человеку.
– Смотрите, – Илья взял флешку в пухлую руку. – Получается, похититель взял ноутбук, а флешку уронил. Наверное, оставил на ней свои отпечатки пальцев.
– А если он догадался протереть флешку тряпочкой? – это Мила задала такой вопрос «расстраивательный». Мила у нас знаете какая? У неё самые длинные чёрные ресницы во всём классе и щёки смешные, с ямочками. Её всегда легко узнать по значку «Больше всех отложила дел на завтра». Очень весёлый значок, только неправильный, потому что Мила не откладывает дела вообще. Она домой возвращается уже со всеми сделанными уроками. И как ей при этом удаётся такой весёлой оставаться? Хотя, если тебе дома не надо уроки делать, это повод для радости!
Но вот сейчас Мила меня огорчила.
– И что же тогда делать? – спрашиваю.
– Не расстраиваться, – Костя гладил кота.
– И выйти из моего кабинета, – добавил кто-то.
– Выйдем, только сейчас не до этого, у нас дела, – отмахнулся я.
Тот, от кого я отмахнулся, присел на пол рядом с нами и грустно ответил:
– Я бы сейчас с твоим папой поговорил, да что-то пока дел много, неприятностей ещё больше, настроения нет. Но на следующей неделе мы с ним обсудим поведение одного молодого человека.
А я уже успел флешку у кота забрать, сижу, кручу её в руках и думаю: ведь недаром Артур достал эту штуковину. Он же «предсказательный» кот.
Друзья почему-то молчали, как будто не хотели дело распутать. Я так и спросил:
– Вы что же, дело не хотите распутать? – просто я что думаю, то и говорю. Честный очень.
Костя отвечает:
– Хотим, только сейчас у нас ещё одна неприятность.
– Угу, – угукнула Мила, да ещё и ойкнула.
Аня тоже угукнула. Не класс, а собрание сов!
Я флешку повертел, осмотрел со всех сторон, тут до меня дошло:
– Я на ней отпечатки свои оставил. Вообще на всей. Теперь никто не поверит, что я не заходил в этот кабинет ради ноутбука. И вообще, что на флешке? Я даже не знаю, в чём меня обвинят.
Я уже представил, как меня увозят из школы в какой-нибудь санаторий, где кормят манной кашей, жидким супом без мяса и заставляют днём спать. Потому что за то, что я украл ноутбук (хотя я его не трогал), хуже наказания не придумать.
– А как можно наказать вора чужой техники? – спрашиваю.
– Мяу, – ответил Артур.
– Надо переводчик с кошачьего купить, – мне стало немного веселее. – Я в санаторий Артура с собой возьму всякие ужасности на обед есть. Нам вместе веселее будет.
– А я бы ещё у тех, кто ноутбуки ворует, компьютеры отключал и интернетом пользоваться на десять лет запретил, – вздохнул тот, кто вошёл, и сел рядом с нами. – А ещё можно задавать им в два раза больше домашней работы.
– Тебе хорошо говорить, – отмахнулся я, но на шутника даже не посмотрел. – Ты небось в одиннадцатом классе, вон, голос какой взрослый. Счастливый. У тебя подготовка к экзаменам, а потом вообще – институт. Папа говорит, в институте весело учиться.
– Очень, – согласился старшеклассник, – но мне невесело, я давно уже институт окончил, – работу вот нашёл любимую. А меня свои же ученики не узнают.
– Не повезло, значит, с учениками, – я говорил, но всё время думал об Артуре. Не полез бы он под стол ради какого-то фантика, значит, он добыл улику. И тут я забыл про улику. В моём воображении картинка с котом, ноутбуком, похитителем и директором вдруг треснула, как зеркало, и раскололась на множество кусочков. Я вдруг понял, с кем говорил всё это время, кто сел рядом.
