скачать книгу бесплатно
– Дмитрий Андреевич, мы пришли! – послышался из коридора голос папы. Папа частенько – иногда шутя, а иногда и всерьез – называл сына по имени-отчеству. Надо заметить, Димке это очень нравилось, Димка даже чувствовал, какой он уже стал взрослый.
– Дима, ты чего нас не встречаешь? – спросила мама, заглядывая в комнату.
Димка растерянно посмотрел на часы. «Как же так? – подумал он. – Уже шесть часов! Я же только немножко посмотрел телевизор, совсем чуток – один мультик, нет – два, ой, кажется, три… Чего это время так быстро пролетело?» Вскоре мама позвала Димку и папу ужинать. За чаем родители начали спрашивать у мальчика, как он провел день.
– Что новенького в школе?– поинтересовалась мама.
– Ничего, – уныло ответил Димка.
– А пятерками нас сегодня порадуешь? – спросил папа.
– По математике – пять, по чтению – тоже.
– А по русскому языку? – задала вопрос мама.
Димка тяжело вздохнул и ответил:
– По русскому – ничего.
– Тебя не вызывали к доске? – удивился папа.
– Валентина Алексеевна задавала выучить правила о знаках препинания, – нехотя ответил мальчик. – А я выучил, а потом снова забыл.
– Это потому, что ты учил невнимательно, – строго сказала мама, – наверное, ты учил, не вдумываясь.
– А чего там вдумываться? – проворчал Димка. – Подумаешь, правило!
Мама в ответ только тихонько вздохнула и стала прибирать со стола. А папа задумчиво поглядел на сына и сказал ему:
– А пойдем-ка, дружок, я проверю твои домашние задания. Ты все сделал?
– Русский остался, – вздохнул Димка. – Какое-то глупое упражнение.
– Почему же оно глупое? – удивился папа. – Ну-ка, доставай учебник, будем разбираться вместе!
– Вот! Упражнение 245, – сказал Димка и прочитал вслух задание к упражнению: – Разделите текст на предложения и расставьте знаки препинания.
– Так это же просто! Что непонятного? – поднял брови папа.
– Как это – что непонятного? – вскричал мальчик. – Тут же все непонятно! Для чего вообще нужны эти точки?
– Во-первых, – улыбнулся папа, – знаки препинания – это не только точки.
– А что же еще?
– Вот и видно сразу, что правило ты учил, а ничего не выучил! Знаки препинания – это и точки, и запятые, и восклицательный с вопросительным знаки, и тире. Еще бывают двоеточие, многоточие…
– Хватит, хватит! – закричал Димка. – Вот скажи, папа, зачем столько знаков?!
Папа присел к столу, взял в руки учебник и стал объяснять:
– Знаки препинания нужны для того, чтобы наша письменная речь была красивой и понятной. Прочитал предложение – и сразу все ясно.
– Будто без этого не ясно, – проворчал упрямо Димка.
– Конечно, не ясно, – терпеливо ответил папа. – Давай-ка, я прочитаю тебе предложения без знаков препинания. Поглядим, что из этого выйдет!
Папа взял в руки учебник и начал читать без интонаций, без выражения, скучным монотонным голосом:
– По зимнему лесу скакал зайка дровосек с топором вышел на полянку и огляделся в поисках сухого дерева волк в это время гнался за зайчишкой охотник шел по следу волка маленький бельчонок выскочил перед дровосеком и метнулся в лес охотник услышал треск веток вскинул ружье волк глухо завыл заяц бросился прямо на дровосека и свалил его в снег бельчонок сколько же в лесу шума из-за тебя!
Дочитав, папа спросил у сына, понравился ли ему рассказ. Мальчик помолчал, потом потянул книгу к себе:
– Чего же непонятного? Сейчас расставлю твои точки – запяточки по местам.
Димка быстро отметил что-то в учебнике простым карандашом и, гордо улыбаясь, протянул книгу папе:
– Вот и все, проще простого!
Папа посмотрел в книгу, посмотрел на сына, почему-то вздохнул и грустно улыбнулся в ответ.
– Ну, что ж. Давай прочитаем, что получилось.
– Только теперь читай уж выразительно, с точками, – заметил Димка
– Конечно, буду читать с точками, – кивнул папа и начал читать:
– По зимнему лесу скакал пушистый зайка-дровосек с топором.
Вышел на полянку и огляделся в поисках сухого дерева сердитый волк.
В это время гнался за зайчишкой грозный охотник.
Шел по следу волка маленький рыжий бельчонок.
Выскочил перед дровосеком и метнулся в лес охотник.
Услышал треск веток и быстро вскинул ружье волк.
Глухо завыл испуганный зайчишка.
Бросился прямо на дровосека и повалил его в сугроб бельчонок.
Сколько же в лесу шума из-за тебя!
Димка слушал папу, раскрыв от удивления рот. Потом громко расхохотался. Папа, с хитрой улыбкой поглядывая на сына, спросил:
– А чего это ты, Дмитрий Андреевич, смеешься, будто я тебе анекдот рассказал?
– Как же, папа?! Разве тебе не смешно? Представляешь, по лесу бегает с топором заяц, а белка охотится на волков! Или вот волк с ружьем гоняется за охотником, а заяц-дровосек воет в кустах! Ха-ха-ха!
Димка все смеялся и смеялся, и никак не мог остановиться. А папа все смотрел и смотрел на сына, и молчал. Наконец, Димка успокоился, вытер глаза и, плюхнувшись на диванчик, спросил папу:
– Неужели тебе ни капельки не смешно? Или ты ничего не понял?
– Нет, Димка, я-то все понял, но мне не смешно, потому что грустно.
– А отчего тебе грустно?
– А оттого, Дмитрий Андреевич, что животных бедных жалко – и волка, вынужденного с ружьем по лесу ходить, и зайца с топором, и бельчонка, и охотника тоже жалко… Тяжело им, наверное, живется. Но больше всего мне грустно оттого, что мучаются они, Димка, из-за тебя!
– Как это – из-за меня? – улыбнулся удивленно мальчик.
– А вот так! Кто правило про знаки препинания не учил? Кто решил, что эти знаки вообще не нужны? А кто их не правильно обозначил в упражнении?
Димка задумался. Он растерянно переводил взгляд с папы на учебник, с учебника на папу.
– Что же теперь делать? – поникшим голосом спросил мальчик у папы.
– Как это «что»? – прищурился папа, – исправлять, конечно! Прочти текст еще разок, да повнимательнее. Подумай, где ты ошибся?
Димка сел к столу, взял учебник и стал внимательно читать. Он прочел раз, другой, и тут его осенило. Мальчик улыбнулся, схватил тетрадку и начал быстро писать. Папа задумчиво смотрел на сына и ждал. Наконец, Димка закончил.
– Ну вот, теперь читай! – протянул мальчик папе тетрадь.
Папа раскрыл тетрадь и начал читать вслух:
– По зимнему лесу скакал пушистый зайка.
Дровосек с топором вышел на полянку и огляделся в поисках сухого дерева.
Сердитый волк в это время гнался за зайчишкой.
Грозный охотник шел по следу волка.
Маленький рыжий бельчонок выскочил перед дровосеком и метнулся в лес.
Охотник услышал треск веток и быстро вскинул ружье.
Волк глухо завыл.
Испуганный зайчишка бросился прямо на дровосека и повалил его в сугроб.
Бельчонок, сколько же в лесу шума из-за тебя!
– Ну вот, совсем другое дело! – улыбнулся папа. – Теперь все правильно! Ты, Дмитрий Андреевич, понял, для чего нужны точки?
– Да, папа! Точки нужны для того, чтобы по лесу не бегали за охотниками волки с ружьем! – засмеялся довольный Димка.
А ночью Димке приснился грустный заяц, который объяснял мальчику, как трудно быть дровосеком. В сторонке на пеньке сидел волк и, вздыхая, чистил ружье. Он строго посмотрел на Димку и сказал:
– Эх ты! Разве волчье это дело – с ружьем по лесу бегать?
А выскочивший непонятно откуда лохматый рыжий бельчонок погрозил Димке сухой веточкой и проворчал:
– Вот уж я тебе! Правила надо учить!
– Я буду, буду учить! Обещаю! – закричал Димка и проснулся.
Теперь он точно знал, для чего нужны точки!
ОТКУДА БЕРУТСЯ МОНСТРЫ
1
Этой ночью Кирилл совсем не спал. Нет, спать он, конечно же, хотел, причем очень сильно, но… боялся. Он собрался было уже спать с включенным светом, но тут в комнату вошла мама.
– Сынок, я пришла пожелать тебе сладких снов! – ласково сказала она и погладила Кирилла по голове.
– Мама, – спросил Кирилл, – а монстры существуют?
– Какие монстры? – удивилась мама. – Ты что, опять мультиков своих насмотрелся?
– Нет, – соврал Кирилл, – я в книжке прочитал.
– Это в какой же? – еще больше удивилась мама. Она сама выбирала книги для сына и хорошо помнила, что в них не было никаких монстров. Были рассказы про животных и природу, сказки про добрых волшебников, истории про отважных мореплавателей, веселые стихотворения… Про монстров точно ничего не было.
– Да я уже забыл, в какой, – снова соврал Кирилл. – Мам, а можно сегодня свет не выключать?
– Вот еще! – рассердилась мама, – какие глупости! Спи, нет здесь никаких монстров. Вот проспишь завтра в школу и схватишь двойку!
Мама вздохнула и, погасив свет, вышла из комнаты.
– Проспишь тут, – проворчал Кирилл и поежился. Он прислушался: на кухне мама разговаривала с папой, в соседней комнате что-то бормотал телевизор, на улице где-то вдали лаяли собаки… А в комнате было СТРАШНО! Кирилл хотел включить свет, но для этого ему надо было слезть с кровати и добежать до самой двери.
– Ну, уж нет! – подумал мальчик. – Я – с кровати, а оно меня – цап, и полноги нету!
Кирилл с головой укутался в одеяло, оставив лишь маленькую щелочку, чтобы дышать, и задремал. Но тут ему показалось, что у окна что-то шуршит. Кирилл задрожал от страха и осторожно выглянул из-под одеяла.
– Уф, – вздохнул он облегченно, – да это же фантики от конфет шуршат! Их ветерок из форточки шевелит, вот они и шуршат! Все-таки зря я их оставил на столе, а не выбросил.
Кирилл повернулся на другой бок, улегся поуютней, немного полежал, мечтая, и совсем было уж заснул, но… Теперь мальчику послышался шорох из-под кровати. Кирилл лежал, напрягая слух, но больше ничего не услышал. Время шло. Вот и телевизор замолчал, и мамы с папой уж не слышно. В окошко ярко светила луна, подмигивали звезды. Уснул весь город. А Кирилл не спал. Он вертелся с одного бока на другой и ругал себя:
– Ну зачем я смотрел про этого монстра Перевароса и Всежуюнокса?! Вовсе даже не интересно было! Глупости какие-то показывают! Не бывает таких монстров на самом деле! Вообще никаких не бывает. Если бы были, то кто-нибудь их увидел бы.
Мальчик совсем успокоился и улыбнулся. Он задремал. Но тут ему вдруг пришла в голову мысль: если про монстров сняли мультфильм и изобразили их такими, значит, кто-то их все же видел? А раз их кто-то видел, значит, они существуют! Кирилл задрожал от страха. Ему мерещились то какие-то тени, крадущиеся вдоль стены, то непонятные звуки, а пару раз, проваливаясь в сон, Кирилл даже услышал чавканье! «Или приснилось? Да нет, точно слышал», – думал перепуганный мальчик.
Вы ознакомились с фрагментом книги.
Для бесплатного чтения открыта только часть текста.
Приобретайте полный текст книги у нашего партнера:
