скачать книгу бесплатно
В интернете Мишка нашел расписание движения поезда и станции, на которых он будет останавливаться; уточнил время прибытия и стоянки на них. Без этого было невозможно разработать график, по которому они с Серегой будут управлять поездом, чтобы не спорить из-за очереди.
А еще один график необходим проводнику, чтобы следить на остановках за тем, когда поднять флажок для сигнала машинисту о готовности к отправлению.
Так что, пока мама занималась разными «мелочами», собираясь в дорогу, Мишка углубился в сложные расчеты по составлению этих графиков.
Дело это оказалось серьезным и трудным. Приблизительно целый час его не было ни видно, ни слышно. Но потом «деловые звонки» снова возобновились.
Сначала звонок второму машинисту по его графику работы. Потом звонок проводнице по графику чаепитий и «лимонадопитий» машинистов.
Затем он долго спорил со Светкой о билетах, которые должны будут приобрести те, кто поедет на детском поезде: билеты надо было нарисовать и нарезать ножницами в размер. Это он как раз и пытался поручить Светке – кому раздавать, тому и рисовать.
Когда и это дело было улажено, Мишка заодно вспомнил о бабушке, которой в прошлой игре удалось проехаться без билета. Усмехнувшись, он подумал, что теперь-то тщательно проследит за ней и такое не повторится!
Мама и бабушка, наблюдая за его приготовлениями, то и дело незаметно посмеивались над ним. Особенно бабушка, еще не забывшая свою предыдущую поездку на «Мишкином» поезде.
Через некоторое время позвонил встревоженный Серега и поинтересовался – брать ли очки для плавания? А вдруг им придется смотреть по работе в открытое окно на скорости – будет удобно!
– Дельно придумал. Конечно, возьми очки. Пригодятся, – ответил Мишка.
Действительно – как машинисту поезда обойтись без очков для плавания?!
Немного погодя прибежала Светка и заявила, что уж если у них одна поездная бригада, то надо, чтобы и форма у них была одна – «железнодорожная».
Долго думали – как быть? Не ехать же для одинаковости в школьной форме? В результате сговорились на том, что ребята должны быть в белых рубашках с короткими рукавами, а Светка в белой блузке.
Но еще крайне важно, чтобы у каждого был какой-нибудь железнодорожный значок!
Этот значок поручили купить Сереге, так как Мишка со Светкой и так были сильно заняты.
Часа через два вернулся радостный Серега с тремя круглыми большущими значками, на каждом из которых был нарисован веселый паровозик. Это было классно! Только вот на значке, помимо паровозика, была еще надпись: «Ученик первого класса».
То, что паровозик был «не взрослый», всех, в общем-то, устроило. А вот надпись… Надпись была, понятное дело, совсем некстати, и что делать с ней, было непонятно.
– Ладно, дел и так много. Потом что-нибудь придумаем, – сказал Мишка, надеясь, что «потом» ничего и не надо будет придумывать.
Тут Серега замялся и, смущенно забравшись в карман брюк, достал еще три таких же по размеру значка, но с другими картинкой и надписью:
– Я подумал, что когда «наш» поезд приедет на конечную станцию, можно будет вручить каждому из нас по такому значку!
Предложение само по себе было интересным и сразу заинтересовало ребят. А значки, к сожалению, огорчили… Еще бы! За такую сложную поездку каждому из них предлагалось вручить значок с детским корабликом и надписью по кругу – «За дальний поход!»
Вот и вышло, что на втором значке, в отличие от первого, была удачная надпись, а рисунок подкачал, да и по смыслу никак не подходил.
– Мы же на море едем. И это за поход к морю. По-моему, так будет всем понятно, – предложил объяснение Серега.
– А что – подходит! И главное – понятно, – согласился Мишка с предложением друга.
Какая разница – объяснять только про учеников первого класса или еще и про кораблик у «железнодорожников»? Вот именно – ни-ка-кой!
Легко разобравшись и с этой проблемой, ребята разошлись по домам доделывать оставшиеся перед отъездом дела и готовить «железнодорожную» форму «учеников первого класса»…
На следующий день счастливые мамы, бабушки и дети направились на вокзал к отправлению поезда.
Железнодорожный вокзал встретил своих новых «сотрудников» привычной суетой пассажиров, множеством бесконечных объявлений и десятком поездов.
Пока ребята добирались до своего перрона, на них постоянно оглядывались окружающие – уж очень «железнодорожники» были не похожи на учеников первого класса.
Подумаешь! Пускай смотрят! Не будешь же каждому объяснять, что просто значки такие продавались. А на самом деле это означает, что каждый из них первоклассный ученик по профессии машинист или проводник. То есть очень хороший ученик, а не то, что они все думают, будто они из первого класса школы.
К счастью, вскоре после отправления поезда все тревоги незаметно улеглись, а впереди стали угадываться безмятежные дни каникул и отпусков!
Путешественники собрались в одном купе, решив устроить большой праздничный ужин!
Ах, как аппетитно и вкусно все, что предлагают мамы на ужин в дороге!
Кто с этим сможет поспорить?
Все смеялись, шутили и в конце концов начали даже петь:
– Мы едем, едем, едем в далекие края!
Сутки – это так мало, чтобы перебрать и обсудить все, о чем мамы не договорили за долгий учебный год. А тут – все вместе, с чувством, с толком, с расстановкой!
За праздничным ужином Светка не удержалась и загадочно шепнула ребятам, что у нее к их игре есть отличный сюрприз, который она подготовила вместе со своей мамой!
Ну что за девчонские штучки – сказать не все и томить после!
Мишка с Серегой тут же стали одолевать ее вопросами, пытаясь выведать что-нибудь о сюрпризе.
Но не тут-то было!
Немного погодя, удачно выбрав момент, ребята незаметно ускользнули с ужина на «работу» и пошли занимать свободное купе.
Там они сначала приготовили на верхней полке уютное место для отдыха, а затем внизу за столиком появилось самое главное – рабочее место машиниста поезда!
Вот только машинисту придется смотреть не вперед, а в сторону, в окно. Ребят это совсем не смущало, поскольку они заранее договорились, что поезд у них будет автоматический, новой конструкции.
В этот момент Светка, таинственно посмотрев на Мишку с Серегой, достала небольшой ноутбук и поставила его на столик перед местом машиниста.
Пока было ничего не понятно. Мишка для важности поправил значок «Ученик первого класса» с пониманием именно классности ученика, а не его школьной принадлежности.
Светка очень долго возилась, пока, наконец, не настроила ноутбук на нужную программу, и перед ребятами совсем для них неожиданно открылся зимний вид из кабины движущегося поезда!
– Вот здорово! – в два голоса закричали они.
– Это норвежское телевидение снимало, – объяснила Светка.
– Но здесь же зима! – расстроился Серега.
– Вот и хорошо. Прохладнее на солнце завтра будет, – успокоил его находчивый Мишка.
Теперь у них появился настоящий пульт управления поездом. Да об этом только мечтать можно! Вот это проводница у них – просто супер!
А саму Светку-суперпроводницу с этого момента закружили заботы по хозяйству: она то разливала лимонад, то бегала за чаем, обслуживая одновременно и поездную бригаду, и купе мам, которые, казалось, совсем забыли за разговорами обо всем на свете. Но она, не жалуясь на трудности, терпеливо обслуживала и своих пассажиров, и машинистов.
Проводница «взрослого» поезда долго с удивлением смотрела на Светку и особенно на ее значок.
Через какое-то время, не выдержав, она с любопытством спросила:
– А почему ты ученица первого класса? На вид тебе не меньше пятого можно дать.
– Это класс не школьный, а в смысле, что мы классные!
– А кто это – «мы»? – заинтересовалась проводница.
– Да у нас с ребятами свой детский поезд.
– Как это?
Тогда Светка взяла и честно ей рассказала: какие они ученики, какая у них поездная бригада. Словом – все про все.
– Получается, мы с тобой коллеги? – заключила, улыбнувшись, проводница.
– Получается.
Кроме этого еще получилось и то, что пока проводница «взрослого» поезда выясняла все подробности у Светки о «детском» поезде, мимо служебного купе, где они разговаривали, проходила бабушка со своей внучкой.
Случайно услышав их необычный разговор, бабушка, не разобравшись, решила, что вроде появился какой-то второй поезд. И теперь непонятно – пойдет ли дальше этот? И вроде билеты надо срочно покупать на второй?
Она испугалась и поспешила поделиться услышанным с другими бабушками. Через некоторое время тревога охватила уже не одну, а сразу нескольких бабушек.
А это уже катастрофа!
Бабушки испугались: они с внуками покупали билеты на один поезд, а теперь надо пересаживаться на другой.
«Обман! Ой! Ой! Ой!»
И пополз по вагону тревожный слух о том, что вроде два теперь поезда едут в одном направлении. И что билеты куплены вроде не на тот поезд!
Это всегда так бывает, когда кто-то что-то не понял, а разобраться как следует забыл или поленился.
Известие наделало много шума. И поэтому еще через некоторое время к бабушкам стали присоединяться и другие обеспокоенные родители.
А пока взрослые пытались разобраться с тревожным слухом, малыши, узнав про «детский» поезд, захотели прокатиться на нем.
Пришлось родителям отправиться к проводнице уточнять про «детский» поезд, о котором твердили их дети.
Тут-то, к всеобщему облегчению, и выяснилось, что к чему, потому что проводница рассказала им о необычных ребятах, которые едут на своем «детском» поезде.
Так вот в чем дело!
…Утром Мишкина бригада стала известна всему вагону, а возможно, и всему поезду. Поэтому когда кто-нибудь из них выходил в коридор, все с интересом и любопытством смотрели на него, а особенно на значок «Ученик первого класса».
Дети не давали покоя своим родителям, наперебой прося купить такие же, как у ребят, значки и еще купить билеты на «детский» поезд, чтобы посидеть в кабине машиниста.
Этот день для Мишки, Сереги и Светки оказался непростым, потому что с самого утра к ним в купе, на «детский» поезд, стояла очередь из мам, пап, бабушек и детворы.
Пришлось Сереге срочно заняться рисованием новых билетов, а Светке раздавать билеты желающим посетить кабину машиниста!
Пассажирам с билетами на «детский» поезд Мишка серьезно и терпеливо показывал, как они управляют этим поездом, где отдыхают. Кроме того, он показывал тот самый график, над которым прокорпел дома целый час и по которому по очереди управляли поездом машинисты.
Малыши очень внимательно и с большим интересом слушали Мишку. Но больше всего им хотелось посидеть за столиком, на котором с помощью ноутбука было «видно» дорогу впереди поезда!
Тем, кто в очереди таял от жары, Светка покупала у проводницы лимонад. Та только и успевала сдачу ей сдавать, а потом даже сбегала в вагон-ресторан для пополнения запасов, вызвав удивленную реакцию работников ресторана.
Позже, подсчитав выручку и обрадовавшись полученному результату, проводница решила, что хоть как-то надо ребят поощрить – все-таки коллеги.
На одной из остановок Мишке, Сереге и Светке как настоящим работникам железной дороги предложили проехаться в кабине электровоза. В виде исключения, конечно!
Это было незабываемо! Вдобавок, как по заказу, именно в момент их нахождения в кабине впереди открылось огромное море!
Не-ве-ро-ятная красота, особенно когда видишь его в первый раз!..
– Ну, Серега, заварил ты кашу со значками. Да и Светка молодец! Здорово с видом из кабины поезда придумала, – похвалил Мишка друзей, когда они вернулись в свой вагон.
– Кто игру-то придумал! – спросили его Серега со Светкой, а потом вместе добавили: – Все молодцы. Добрались, не соскучились!
И тут ребята вспомнили, что пора вручить друг другу заслуженные значки «За дальний поход».
К этому времени стало уже совсем неважно, что вместо паровозика на них был маленький кораблик.
– Эх, не попасть бы снова в какую-нибудь статейку для стенгазеты, – с притворной тревогой посетовал Серега, почесав затылок.
– Обязательно попадете! – заверила Светка ребят. – Я уже и название этой «статейке» придумала – «Веселые паровозики в дальнем походе».
Тогда они весело посмотрели друг на друга и, не сговариваясь, одновременно запели:
– Мы едем, едем, едем в далекие края!
Все включено
Все включено, все включено! Мишка с Серегой еще в поезде начали спорить об этом «все включено»:
– О чем это наши мамы постоянно твердят – «все включено»? – спросил Серега Мишку.
– Да, странно. Никакого смысла я в этом «все включено» не вижу. Для чего в гостинице, например, включать одновременно свет во всех комнатах, телевизор, компьютер, чайник и микроволновку? Ну, понятное дело, включить телек и компик одновременно. А остальное-то зачем? – недоумевал Мишка.
А между тем мамы как раз и говорили, что у них в гостинице будет «все включено». Как ни бились Мишка с Серегой над разгадкой этой проблемы, прийти к какому-то выводу им так и не удалось – нет тут никакой логики, чтобы все подряд включить, а потом отдыхать.
