скачать книгу бесплатно
К себе я, к светлому, спешу
Надежда Эверт
В сборнике стихов представлен ролевой диалог: оптимиста, пессимиста, реалиста, философа, романтика и др. Его можно использовать в юношеской аудитории для бесед социокультурного, нравственного содержания. Книга заставляет всмотреться в себя, поразмышлять, задать вопросы: что есть любовь, счастье, свобода, ответственность и др. В сборнике нет единомыслия и давления на читателя. Он адресован учащимся старших классов, их родителям, учителям литературы, студентам, преподавателям и любителям поэзии.
К себе я, к светлому, спешу
Надежда Эверт
Корректор Н. А. Агафонова
© Надежда Эверт, 2021
ISBN 978-5-907232-57-0
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
Сборник стихов, написанный в формате многоаспектного, ролевого диалога, может быть использован в юношеской аудитории для организации диспутов, бесед социокультурного, духовно-нравственного содержания.
Книга отвечает романтическим устремлениям, запросам, требованиям молодого поколения, заставляет всмотреться в себя, поразмышлять вместе с автором о жизни, о времени, о Главном и задать извечные вопросы: что есть любовь, счастье, свобода, ответственность, гражданственность и др.
В стихах нет назидания, авторитетного давления, третейского суда. В третьей книге трилогии, в отличие от первых двух, – это «Уроки этики в стране поэтики» и «Юность… она в поиске?» – используется многоголосный диалог. В нём главными участниками являются оптимист, пессимист, реалист, философ, романтик, прозревший и др. Голос каждого из них способен актуализировать настроенность души, пробудить светлость чувств и помочь прислушаться к себе, толковать содержательно-смысловой аспект названных выше понятий.
Сборник написан в авторском жанре «Полилог в детско-юношеской поэзии». Анализ жанра и книги «К себе я, к светлому, спешу» представлен в книге «Полилог … (стр. 39 – 45), см. далее текст на стр. 6 – 8.
Стихи адресованы учащимся старших классов, студентам вузов и преподавателям, учителям литературы, родителям и широкому кругу читателей.
От автора
Кто из нас не задавался вопросами «Кто «Я»? «Зачем, куда иду»? Каждый хоть однажды спрашивал себя: «Что есть жизнь, любовь, надежда, счастье…»? Для человека свойственно постижение философских проблем и поиск ценностей и смыслов жизни, но, к сожалению, он не всегда осознаёт эту потребность в себе.
Сборник стихов поможет войти в это пространство размышления о себе, о времени, о жизни. Афористичность и поэтичность изложения текста, концентрирующего в себе опыт мудрости участников многоголосного полилога: оптимиста, пессимиста, философа, реалиста, сомневающегося, прозревшего и других – скорее, на наш взгляд, обеспечит читателю оптимальное вхождение в контекст суждений и постижения жизненно важных ценностей.
Хочется верить, что сборник «К себе я, к светлому, спешу» поможет в какой-то степени осмыслить проблемы Бытия, подскажет ответы на волнующие вопросы и вызовет желание учиться любить, верить, надеяться, жить свободно, достойно отстаивать свою гражданскую позицию…
Быть может, многоголосный полилог, который неизбежно вводит в конфликтность, то есть противоречивость и разночтение взглядов, мыслей, чувств, позволит и тебе, дорогой мой читатель, выверить собственные жизненные реалии, сделать правильные выводы, чтобы удержаться «на плаву» жизни и вариативных отношений.
Желаю успеха!
Н. Эверт
О главном, о вечном
Уйду от шума, суеты,
Остановлюсь на кромке дня.
Спрошу себя: «Что значишь ты?
Что жизнь без трепета огня?»
Всё сложно в ней, неоднозначно.
Зачем так многолика, многозначна? —
То нас надеждою поманит,
То ожиданием обманет…
То утром солнышком проснётся,
В обед ненастьем обернётся…
Ответит жизнь: «Живи согласно
С природой, миром и людьми…
А что придёт – всё не напрасно:
Прими… Как Высший дар прими.
Что жизнь ещё напомнит нам?
С чем обратится к светлым снам? —
Что радость встреч, разлуки час…
Извечный спор Добра и Зла,
И память, что в веках жила,
И Свет и Тьма – всё в нас.
А если мысли горькие гнетут,[1 - В книге используется фрагментарное выделение текста (приём авторского жанра «Полилог в детско-юношеской поэзии»). Выделенные строки представляют собой самостоятельное, глубинное, смысловое суждение и афористичный вывод, хотя, в свою очередь, они являются составной частью целостной строфы или стиха. Фрагментарное выделение отвечает требованию времени. Нехватка его не даёт подчас человеку возможность для длительного и непрерывного чтения. Кроме того, диалоги, представленные в виде многоголосия, требуют от читателя вдумчивого, неспешного осмысления суждений каждого персонажа по проблеме изложения, заданной стихом.]
Тревоги и сомнения грызут,
В душе и сердце – сбой, разлад,
Слова и чувства невпопад —
На перепутье трудность обойду,
К согласию с собой приду на берегу,
Руками горизонты разведу,
По радужной дорожке вверх взбегу…
Соломинку Надежды удержу —
Её из рук не отпущу.
И отблеск дня в душе ищу —
К себе я, к светлому, спешу.
О многоголосии[2 - Подробнее о сущности Полилога и Многоголосия см. в кн. Эверт Н. Полилог в детско-юношеской поэзии, 2019. (стр. 6 – 16; стр. 39 – 45) и в тексте данной книги стр. 11—12 (о Полилоге); стр. 8—10 (о Многоголосии)]
Голос совести, голос разума,
Сколько мудрого тобой сказано.
Твоей правдою живу, дышу.
К светлому, к себе, я поспешу.
Без размышлений как себя понять,
Прийти к прозрению как,
И буйство чувств непрошеных унять,
И подавить в себе сомнений мрак?
Как радоваться миру, солнцу, жизни,
Когда необоснованно капризны,
Когда себя, многоголосного, не слышим,
Не понимаем, чем живём, как дышим…
В слова не вслушиваемся, не вникаем
И мыслей, чувств своих не выверяем?
Со мной всегда мои друзья,
В сомненьях выросших – «сто Я».
В многоголосье звучное шагну.
Я мыслей трону тонкую струну.
И отзовётся разумом она.
И в чувствах блеск – душа озарена.
Для осмысления простор —
Многоголосный разговор:
С собою, с Мирозданием,
С сознаньем, подсознанием,
С природой, миром и со всем живым,
Замысловатым слогом и простым…
Он добавляет в споры остроты,
И раскрывает смыслы правоты…
Услышишь вдруг себя – поймёшь, кто ты.
* * *
Красота Мироздания в Гармонии,
В многозвучии, в многословии,
В сочетаемом, не сочетаемом,
Отвергаемом, предпочитаемом…
Мы во власти доминанты:
Главное, что выбирал ты —
В делах, планах, в каждом слове —
Всё зависит от условий.
Наши доминанты —
Красоты гаранты.
Кто доминирует в пространстве правоты?
Тот, кто не терпит лицемерья, пустоты.
В себе зло отметает, мелочность.
Поймёт, что связь, единство, целостность —
Всё сплетено и в узел связано.
А то, что нам в веках наказано,
Жить смыслом в нас оно обязано.
О полилоге
Входи смелее в полилог, мой друг, —
Расширится ответов круг.
В многоголосье размышленья
Войдёшь скорее в мир прозренья.
Что полилог? – Единство диалогов.
Он путь к себе – к прозрению дорога.
Скажите, в чём он нам помог —
Многоаспектный полилог?
Зачем входить в его пространство
И в смыслы сложного убранства?
Учиться слушать чтоб друг друга,
Найти единомышленника, друга…
Познать чтоб правду его слова,
Найти в суждениях основы:
Чтоб относиться к себе строго.
Понять, где главная дорога —
Вот смысл и назначенье полилога.
А споры и многоголосья рать
Помогут в отношения вникать
И текстов смысл распознавать,
Чтоб с жизнью в прятки не играть.
Без размышления – нет прозрения.
Без полилога – нет и размышления.
Что означает полилог? —
Многоголосья диалог.
В нём на чашечках весов
Правда многих голосов…
И романтик, и философ,
Реалист, и фаталист…
Все спешат раскрыть на бис
Суть ответов и вопросов,
Связать мысли воедино
Правдою непобедимой.
Полилог – великое искусство,
Выверяет с нею мысли, чувства.
* * *
Что даст нам многосферный полилог,
В котором нет начала и конца?
Что скажет многогранный диалог? —
Жизнь – бесконечный Полилог
