Грустное Солнце

скачать книгу бесплатно

Грустное Солнце
Ева Як

Вся жизнь девочки – это учёба. Но ведь помимо школы должно быть ещё много чего интересного? Семья, друзья, любовь, приключения. Или только семья? Но разве семья волнует людей, создавших систему образования? Чем же закончится эта история? История одной прекрасной девочки

Ева Як

Грустное Солнце

Появление

Для начала нужно рассказать вам о Злате. Эта девочка родилась в небогатой, а, возможно, даже в бедной семье. Её рождение произошло не то, чтобы неожиданно, ведь девять месяцев вся семья готовилась к рождению этой девочки, но раньше, чем все этого ожидали. Ненамного, всего на несколько дней, ну может неделю. Наверное, ей очень хотелось успеть родиться весной…

Злата родилась в конце мая, спустя две недели после дня рождения своей мамы и за несколько месяцев до дня рождения своей сестры. Непременно стоит сказать о сестре! Сима постоянно находилась со Златой ещё до её рождения. Девочка, которой было четыре года всюду ходила вместе с мамой, как только узнала о новом члене семьи. Она опасалась, что мама может сделать аборт, поэтому тщательно следила за родительницей. Правда, девочка хотела братика и немного расстроилась, узнав о скором появлении девочки. Но это растроенное состояние длилось недолго. Вскоре она снова стала преследовать маму всё своё свободное время!

В один тёплый майский день из садика забирать Симу пришла не мама, а бабушка. Девочка этому удивилась и спросила у бабушки: "А мама где?" Бабушка как раз вернулась от доктора, к которому ходила мама.

– Мама тебе за сестрёнкой пошла.

– Но она сказала, что сестрёнка летом появится, а сейчас ещё не лето! Летом я в садик не хожу.

– Скоро лето будет. А сестрёнка сейчас захотела родиться.

– А её не поругают за то, что она сейчас хочет родиться, а не летом?

– Нет, – ответила бабушка, открывая дверь в подъезд.

Скоро дома появился новый жилец. Несмотря но то, что места и так на всех не хватало, все в семье были рады появлению Златы. Эта семья жила в комунальной квартире. К счастью, там было всего три комнаты, а не больше. Папа, мама и их две дочки жили в комнате площадью тринадцать квадратных метров. Каждый вечер по будням к ним приезжала тётя, т.е. сестра папы. Она училась в городе, поэтому ей было удобнее оставаться вместе с братом и его семьёй. В свою очередь, тётя покупала продукты на всех.

Вот только продуктов всё же было мало. Отец семейства работал сборщиком стеклопакетов и зарплата у него, соответственно, было небольшая, если не сказать маленькая. Мама, оказавшись в сложной жизненной ситуации не смогла получить образования и работала дворником, к тому же, сейчас находилась в декретном отпуске. Бабушка, конечно, помогала, но чем может помочь обычный пенсионер? Эта женщина когда-то работала машинисткой(это не водитель поезда, а человек, набирающий тексты на печатной машинке). А тётя? На момент рождения Златы ей было всего 18 и она являлась студенткой. А чем мог помочь студент всей семье, которая жила лишь на небольшую заработную плату отца семейства? Уже шёл XXI век. Советский Союз разпался больше десяти лет назад и страна уже начинала восстанавливаться после "страшных девяностых" как будут говорить потом девочкам учителя в школе. "А как же выплаты на детей и материнский капитал?"– возможно спросит кто-то из вас. Что ж, это обоснованный вопрос. Не все эти выплаты появились сразу. Так сложилось, что Злата родилась примерно на год раньше, чем всё это стало появляться.

Ну, пожалуй, не будем делать эту часть слишком длинной, к тому же, здесь почти ничего не происходит. Да и закончили мы говорить о появлении новой жизни, о появлении Златы.

Знакомство

Обе девочки ходили в детский сад и отправлялись к бабушке на лето и на новогодние праздники.

Сима начала посещать садик в три годика, она побывала в младшей, средней, старшей и подготовительной гуппах, как и многие другие. Стоит ли говорить о внешности? Возможно, было бы лучше, чтобы каждый читатель представлял себе героев сам, но… ведь все мы читали книги. И увидеть в середине произведения фразу "она завела за ухо прядь рыжих волос", особенно если мы представляли героиню блондинкой или брюнеткой, было бы… не очень приятно. Поэтому, я, пожалуй, опишу хотя бы известных нам девочек.

Рыжие волосы как раз были у Симы. Они были её гордостью почти с самого рождения. Длинные, кудрявые, густые и яркие, словно само пламя. Все окружающие восхищались красотой волос девочки. Когда-то у её мамы волосы были такого же цвета, но потемнели с возрастом. Ещё у Симы были веснушки. Много веснушек. И не полько на носу и щеках, они покрывали и лоб, и плечи, и даже руки в течение всего года. А весной, с появлением солнышка, веснушек становилось ещё больше, и они приобретали более яркий оттенок. Глаза и у Симы, и у Златы были папины. Карие.

Что же можно сказать о Злате? Она побывала ещё и в яслях. Её кожа была очень светлая и чистая, лишь родинки на руках давали понять, что это человек, а не какое-то более совершенное существо. Абсолютно все говорили, что больше всего Злата похожа на Симу, а не на папу с мамой. Что ж, у них были одинаковые глаза и форма носа. Что ещё? Волосы у Златы не были такими красивыми, как у сестры. Они были светло-русого цвета и намного тоньше, чем у Симы, хотя тоже достоточно длинные. И абсолютно прямые. В отличие от старшей сестры, Злата была послушной девочкой, ей нравилось помогать старшим родственникам убираться и мыть посуду. Она и читать научилась раньше сестры. Хотя никто не учил её этому! Девочке было три года, когда, вернувшись домой из садика она начала читать маме некоторые слова в книгах.

Ещё один момент, о котором стоит сказать. Несмотря на то, что кожа у Златы была светлой, если не сказать, что белой, в два годика у неё на лице неожиданно стали появляться веснушки. И случилось это осенью, когда старшая сестра пошла в первый класс. Конечно, у младшенькой веснушек было намного меньше, чем у Симы, но, тем не менее, с тех пор они находились на её лице круглый год.

Главной героиней, как вы должны были догадаться, в этом произведении является Злата, поэто следует сказать о ней. В садике ей нравился мальчик, по имени Андрей, они часто гуляли вместе. Вот только не всегда, потому что сама Злата нравилась мальчику Артуру, который ходил за девочкой по пятам! Злата со всеми хорошо общалась и именно в садике нашла подругу на долгие годы. С ней мы познакомимся позже, ведь в будущем они станут ещё и одноклассницами.

Счастливое детство

Злата обладала богатой фантазией. Ей очень нравилось рисовать, она даже с гордостью заявила маме, что станет художником, когда вырастит. Правда, рисунки у девочки получались не очень хорошо. Хотя может быть и хорошо, но никто не понимал, что же Злата изображала на альбомных и тетрадных листах. Девочка очень любила программы о животных и книги, которые ей каждый вечер читала мама. В этой семье, по крайней мере на данный момент, все очень любили и ценили книги.

Злата на долгие годы запомнила, как папа заходил в их комнатку, что-то держа за спиной, и коварно улыбался. Злата, которая обычно чем-то занималась за столом, сразу же вскакивала и бежала навстречу родителю, который показывал новую купленную книгу. Обычно это были энциклопедии. Злата брала книгу в руки и бежала к маме, громко произнося:"Почитай! Почитай!"

На каждую масленицу, не на всю неделю, только в воскресенье, вся семья ходила в какой-нибудь парк, учавствовала в гуляньях, выигрывала призы, ела блины. На день победы они также бывали в парке, названном как раз в честь этой великой победы. Там каждый год, вместе с ансамблем русской народной песни выступала Сима. В этом ансамбле она оказалась в 7 лет, когда пошла в первый класс. Скажу сейчас, что в том же ансамбле окажется и Злата, когда немного подрастёт. Ведь разница в возрасте в 5 лет, не такая уж и маленькая. На новый год вся семья и ещё много родственников собирались в доме у бабушки. Сима каждый год устраивала конкурсы на этот праздник.

Сима, помимо пения в данном коллективе, обучалась игре на фортепиано и занималась одним единоборством. Да и в школе училась хорошо. Злата пошла по стопам сестры. В шесть лет, после того, как вместе с мамой она побывала на собрании со своей будущей учительницей, посетила первое спортивное занятие вместе с сестрой. В этом же году, она играла на некоторых ударных музыкальных инструментах в оркестре, где Сима играла на домре. На домре, как сказали Злате, легко играть, поэтому Сима играла именно на ней.

Злате нравилась такая жизнь. Но, как известно, всё хорошее когда-нибудь заканчивается. И речь не о школе. Просто родители девочек развелись. Папа часто проводил время с детьми, поэтому Злата ничего не заметила. Как думали её родители. Просто, они стали реже бывать в парках, на новый год собиралось всё меньше и меньше родственников…

Пожалуй, здесь начинается уже другая история, или, по крайней мере другая глава.

Здравствуй, школа!

Злата хорошо училась, ей даже нравилось этим заниматься. Она учавствовала во многих олимпиадах и занимала призовые места. Оценки у Златы были немного хуже, чем у сестры. Пожалуй, я постараюсь больше не сравнивать Злату с Симой, ведь этим и так занимаются все вокруг: и многие родственники, и учителя, и друзья, и даже просто знакомые. Девочки настолько к этому привыкли, что люди, не сравнивающие между собой сестрёнок, казались для них странными.

Примерно в это время, Злата начинает вести свой дневник. Конечно, тогда там было настолько много грамматических ошибок, что в будущем, когда девочке захотелась перечитать его с самого начала, она смогла понять далеко не всё.

ЗАПИСЬ ПЕРВАЯ

Сегодня я опять шла домой вместе с Алсу. Её мама выглядит так молодо! Но я с ней мало общалась и мне было не очень комфортно. Скорее бы выздоровела Лена.

Это была та часть, которую смогла разобрать Злата. Как вы поняли, Алсу и Лена являлись одноклассницами нашей героини. Именно о Лене было уже упомянуто ранее. Именно вместе с ней Злата ходила в одну группу в садике. Что можно о ней сказать? По внешности она была чем-то похожа на нашу героиню. Тоже карие глаза, волосы такого же цвета, но короткие. О её характере вы сможете узнать позже. Пока что, скажу, что девочи были похожи и по характеру. Однако, они были такими разными! Когда они гуляли на улице, их легко могли принять за сестёр.

Что же Алсу? Позже, Злата будет хорошо общаться с этой круглолицей голубоглазой девочкой. Ведь именно она останется одной из тех, с кем Злата проучится все школьные годы.

Уже в первом классе, Злата была единственной, кому разрешали самостоятельно ходить из школы домой. Но, учительница, зная об этом и узнав, что по пути к дому девочке необходимо переходить дорогу, постоянно волновалась и отправляла девочку с теми, кому было по пути. Обычно Злата ходила с Леной или, всё-таки самостоятельно. Ведь, что опасного может быть у дороги, где постоянно работает светофор, чётко прочерчена зебра и есть знак, сообщающий о близости детей? Почему все бояться именно этой дороги? Сумасшедшие водители? Ну ведь не все такие. Просто скажите ребёнку, чтобы он был внимательнее. Если вы думаете, что ваше чадо вас не послушает, то, скорее всего, проблема скрывается внутри вас самих.

А зимой? Добираясь до школы, Злата часто усмехалась, наблюдая за некоторыми родителями. Эти родители прощались с детьми именно перед этой дорогой! А если эти взрослые разговаривали по телефону, то, как только их дитятко скрывалось из зоны видимости звучала фраза: "Ну, дорогу он перешёл. Что с ним дальше-то может случиться?!"

"Действительно," – думала Злата, переходя дорогу. Девочка сделала несколько шагов. Всё. Здесь уже намного меньше родителей и больше детей. Резкий подъём, который покрыт льдом и лишь одна тоненькая тропинка, где можно пройти, не подскользнувшись, и не набрав снега в сапоги. А на эту тропинку хотят попасть все. И при этом идти со своей обычной скоростью, которая у всех разная. Именно поэтому, далеко не все пользуются этим путём. Кто-то идёт по сугробам, не обращая внимания на снег, обжигающий голени. Кто-то предпочёл лёд и теперь старается попасть наверх, не соскальзывая вниз. Хорошо, если школьник просто будет съезжать на двух ногах, а не падать. Если кто-то на льду будет падать, то скорее всего схватится за кого-то на тропинке. Там, конечно, устойчиво, но не каждый человек сможет отреагировать и удержать падающего или хотя бы себя. Если, не сможет, то все те, кто идут за ним тоже обречены на падение. Конечно, может и повезти, среди плотно идущих гуськом может оказаться старшеклассник, который способен удержать хотя бы нескольких детей. А если нет? Тогда упадёт около 10 человек, и те, кого эти люди заденут. Это могло бы быть весело, если бы было светло. Ведь на этом участке пути нет фонарей, а светлеет зимой поздно.

Этот участок пути, длиной всего-то метров 10, Злата наконец-то прошла. Дальше идти было безопасней. Вот только… неожиданно снег засветился. Злата уже привычно отскачила в сторону. Одна нога попала на лёд и, пока ещё девочка не начала падать, одна поставила вторую ногу в сугроб. Тут же почувствовался холод. Злата увидела ещё одну девочку, действующую так же, как и она. Её губы были плотно сжаты, на её ногах были лишь капроновые калготки и юбка, которая не доходила и до колен. Зимы у нас, конечно, не очень холодные, но снег, касающийся кожи, обжигает.

Дождавшись того, как машина проедет, обе школьницы продолжили свой путь. Вот оно, то место, где действительно надо быть внимательными. Из-за поворота выехал автомобиль, останавливаясь у школьных ворот. У автомобиля, стоящего рядом, зажглись фары. Злата шла вперёд. Остановилась, перед двумя машинами, стоящими передом друг к другу и пытающимися разъехаться. Им это удалось. Злата пошла дальше. Всё, ещё шаг, и девочка на дорожке у школьных ворот. Справа неожиданно завёлся двигатель ещё одного автомобиля. Злата отпрыгнула в другую сторону. Приземлилась на лёд. К счастью, на расстоянии вытянутой руки уже находилось школьное ограждения, за которое девочка успела схватиться.

Всё. Школа. Теперь нужно избежать неприятностей не со льдом, с машинами и со снегом. Люди. Ученики. Родители. Бабушки, дедушки, братья, сёстры… Некоторые школьники даже не пытались протиснутся в холл, переобуваясь на крыльце. По всей территории школы, напротив главного входа стояли родители, друзья родителей, бабушки… Здесь их хотя бы можно спокойно обойти. Глубоко вздохнув, Злата открыла дверь и начала пробираться хоть к какому-нибудь свободному участку, чтобы сменить промокшую зимнюю обувь. Всё пространство занимали школьники. У лавочек были дети. Хотя так думали только родители или другие провожатые, которым тоже удалось протиснуться в помещение. Неужели их ребёнок настолько несамостоятельный, что не в состоянии переобуться и дойти до нужного кабинета без помощи родителей. И снять громоские куртки, которые родители упорно стягивали со своих детей, можно было бы именно в кабинете, где явно меньше людей.

В этот момент, все школьники ненавидели данный тип взрослых. Ваш ребёнок уже ходит в школу, умеет читать, писать, считать, а самостоятельно переобуваться не умеет! А сами? Видно же, сколько здесь людей. И эти люди всё прибывают. Чтобы хоть как-то уместиться здесь, нужно стараться занимать меньше места и тратить меньше времени. Родители, мало того, сами занимают прилично мест, так ещё куртки с детей стягивают. Зимняя куртка занимает столько же места, сколько один человек – это раз. Так ещё лишняя минута – это два.

Боитесь, что детей раздавят "злобные старшеклассники"? Так, если вы считаете всех старшеклассников злобными, то и ваш ребёнок в будущем станет именно таким.

Странные эти взрослые! Боятся совершенно не того, чего следует. Хотят, чтобы дети их слушались, а детей слушать не хотят… Странные… Поменьше бы таких.

Та самая началка

Как бы родители, учителя и школьники этого не хотели, а время неутомимо шло. Прошло 4 года, настала пора переходить детям в среднюю школу. Сколько всего произошло за это время? Дети пережили даже вторую смену целых 2 раза, целых 2 года. Сначала дети обрадовались. Но радость эта длилась недолго. Почему? Интересный вопрос.

ЗАПИСЬ ВТОРАЯ

Когда первая смена, то, как день проходит? Проснулся, сходил в школу, часиков в 12 вернулся, покушал, уроки быстренько сделал, погулять сходил, музыкалку посетил, вернулся домой, мультики посмотрел и на тренировку. Ну а там уже книжку каккую-то почитал и спать. Идеально! А вторая смена? Проснулся. И хорошо, если не за час до уроков, а раньше. И музыкалку никто не отменял! Доделал уроки и в школу с часу до пяти. Потом пока собрался и дома только часам к шести, пытаешься успеть уроки сделать, чтобы поспать подольше, а потом на тренировку. А поспать подольше даже если уроки все сделаны, не всегда получается! То соседи шумят ужасно, то на улице все кричат. Действительно. Ведь уже светло. И непонятно, как это работает! В сутках ведь всегда 24 часа?

Если вдруг вы забыли, то я напомню, что Злата жила в комунальной квартире, поэтому соседи действительно мешали. Хотя, возможно, именно благодаря второй смене, Злата научилась расчёсываться самостоятельно.

Злата помнила, что её одноклассники почти каждый день оставались гулять после уроков. Что же сама девочка? Ей удавалось погулять очень редко, а если и удавалось, то не больше часа. Такое бывало, если на следующий день нужно было делать очень мало уроков. Действительно очень редко. Нет, ей разрешала мама, но при условии, что Злата не получит плохих оценок. Девочка и сама понимала, что будет лучше сделать хотя бы русский с математикой до тренировки, так будет хоть небольшой шанс выспаться. Нет, Злата не завидовала одноклассникам! Даже наоборот. Она знала, что они не посещают дополнительных занятий и знала, что их успеваемость хуже. Выходя из школы, она радостно улыбалась, махала друзьям рукой и вприпрыжку шла домой. А дома её ждали ужин, мама, сестра и уроки.

Родители достаточно часто нанимали аниматоров на дни рождения своих детей. Это было после уроков. И занимало целый час. Возможно, где-то в душе, Злата хотела бы учавствовать в празднике. Но она еле сдерживала слёзы. Честно говоря, не одна она была недовольна. Было чему. Детям говорили обязательно идти на данное мероприятие!

Первый раз такое случилось в понедельник, в день когда у Златы была тренировка. Она сглотнула комок в горле, натянула радостное лицо и позвонила маме, сказав, что домой всё ещё не идёт. Маме данная новость не понравилась, что, собственно, она и не скрывала. Девочка стояла в углу кабинета. Она смахнула выступившие слёзы, улыбнулась и пошла поднимать настроение одноклассникам. Ведь они не могут сделать это сами!

ЗАПИСЬ ТРЕТЬЯ

Зачем нанимать этих аниматоров? Почему этого не было в прошлом году, когда мы учились в первую смену? Зачем вести туда всех одноклассников, если именинник общается не больше чем с тремя, максимум пятью людьми? Родители серьёзно не понимают, что ребёнок с 4 лет, если не раньше, способен отличить любого героя мультфильма от человека в костюме? Хотя да, есть исключение. Если деда Мороза играет незнакомый человек, с подходящим голосом. Ну ладно, у деда Мороза есть свои предназначения: дарить подарки, веру в чудо в новый год и тому подобное. А у аниматоров? Странные эти взрослые.

В шесть часов вечера Злата бежала домой, бросала портфель, брала спортивную форму и, уже вместе с Симой, шла обратно в школу. Но уже на другой этаж, с другим настроением, учиться уже другому. Вернувшись домой, она поняла, что не сможет сделать качественно уроки в этот день. Посмотрела на расписание, улыбнулась маме, сказав: "Всё хорошо! Я завтра успею всё сделать!". Радостно покивала головой на неверящий взгляд родительницы и легла в кровать. Увидев, что на неё уже никто не смотрит, она взяла телефон, посмотрела на расписание. В школу завтра к 12:40, с 11:00 – до 12:20 ансамбль, с 10:20 – до 11:00 занятие по фортепиано. С 8:00 – до 10:10 сольфеджио. Так, хорошо. Девочка посмотрела количество домашнего задания. Помимо русского языка и математики, нужно было письменно ответить на вопросы по окружающему миру. У златы окружающий мир занимал около 40 минут, математика порядка 15 минут, русский около получаса. И прочитать произведение по литературному чтению. К счастью, это произведение не длинное, и его прочтение займёт всего минут 15. Итого 100 минут, или 1 час 40 минут. Сольфеджио начинается в 8, до школы идти 10 минут. 7:50. Ещё нужно одеться и расчесаться, это минут 20. 7:30. И уроки. 5:50. Злата вздохнула и огляделась. Тётя уходит в 5, с ней всё хорошо. Сима? У неё уроки начинаются в 8, значит её избежать не удастся. Мама уходит часов в 6, может минут на 10 позже, значит надо как-то убрать 20 минут. Или хотя бы 15. Девочка нашла в интернете произведение по литературе, чтобы не доставать учебник. Дождалась, пока во всей комнате выключат свет и полезла под одеяло, читать рассказ о мальчике. Её глаза упорно слипались, поэтому чтение шло медленнее. Всё, дочитала! Глаза уже начинали слезиться. Девочка посмотрела на время: 22:01. Она поставила будильник на 6:05, увидела табличку на экране "будильник зазвонит через 7 часов и 58 минут", положила телефон рядом с собой и уснула.