Вкус, который нельзя забыть

Вкус, который нельзя забыть

Екатерина Наумова

© Екатерина Наумова, 2026

ISBN 978-5-0069-2154-2

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Вкус, который нельзя забыть

Село «Ильино» располагалось на севере между двух городов. Никто не занимался его развитием, потому что активные люди уехали искать счастье в местность покрупнее. Жители получали информацию исключительно через такие старинные источники, как радио или газета. Любопытство охватывало Марусю каждый раз, когда видела нечто необычное, выбивающееся из привычного быта поселения. Однажды, прогуливаясь вдоль улочки, она заметила мальчика, который сидел на пеньке и читал книжку с цветными иллюстрациями. Во всем селе Маруся видела книги только у соседки в конце улицы, и притом черно-белые. Она незаметно подкралась сзади и попыталась разобрать, что написано на страницах. Девочке было десять лет, а она всё ещё не умела читать. Прядь волос цвета льна коснулась страницы, и её обнаружили.

– Эй, ты что делаешь? – крикнул мальчик и повернул свою лохматую белобрысую голову. Он почему-то напомнил ей пуделя, которого она видела вчера у продуктового магазина. Его крик так оглушил, что она тут же отпрянула. Он захлопнул книгу и прижал её к груди, ждал от Маруси ответа.

– Это ты что делаешь?! Где ты взял такую книгу? – спросила она, показав на неё пальцем.

– В нашем книжном магазине рядом с домом их куча! – с гордостью ответил он. Марусе так захотелось поиграть с новой интересной вещью, что готова была вот-вот выхватить корешок из его рук. Но мальчик вцепился в него так, будто догадался о её намереньях. Она решила его заговорить и быстро получить желаемое.

– Как тебя зовут? – спросила она.

– Игорь, – ответил он.

– Ты что, читать умеешь? – очевидно, что мальчик не просто разглядывал картинки, но Маруся не знала, какой вопрос ему задать, чтобы он выпустил книгу из рук.

– Только дурачки читать не умеют, – съязвил он и положил предмет на пенёк.

«Вот этот момент!» – подумала Маруся, схватила книгу и побежала вглубь леса так быстро, словно за ней гнался волк. До её маленьких ушек донёсся крик «Эй! Куда!?». Бежала она до тех пор, пока не увидела укромное местечко и когда убедилась, что за ней никто не гонится, села на пенёк и начала разглядывать украденную вещь. Обложка была твердая, а страницы мягкие и гладкие, на ней красовался золотой петушок. (Это была книга А. С. Пушкина «Сказка о золотом петушке»). Маруся сразу подумала, что золотых петухов не бывает, ведь у её бабки с дедкой водилось столько кур и петухов, что каждую она отличала по оперению. Начала листать пестрые страницы и рассматривать картинки. На одной – царь сидит на троне, на другой – петух клюёт царя в макушку. «Так красиво, ещё бы понимать, что здесь написано», – подумала она. Маруся не знала, что делать: можно вернуться и попросить мальчика научить её читать, или забрать книгу себе и любоваться только рисунками. А бабка с дедкой и до своих 60-ти лет читать не научились, поэтому помощи ждать от них не приходилось. Было бы унизительно вернуться к тому пеньку, но желание понять написанное было сильнее. Она решила повернуть назад, затем аккуратно выглянула из-за дерева, чтобы оглядеться. Ей стало жалко мальчишку: он сидел на том же месте, опустил голову и крутил в руках одинокую ромашку.

– Я отдам тебе книгу, если только ты научишь меня читать, – твердо сказала Маруся, выпрыгнув из своего укрытия.

– Ты обманула меня! Отдай, она моя! – со злостью крикнул он. – Если не отдашь, я всё расскажу маме.

– Тогда ты никогда не получишь книгу назад, – заключила она, – могу предложить тебе кое-что взамен.

– Что? – спросил он.

– Например, показать наши деревенские развлечения, – ответила Маруся и гордо подняла голову. Он немного подумал, но неуверенно протянул ей руку в знак согласия. Так они договорились, что каждый день до обеда Игорь будет учить её читать.

Правда, процесс обучения давался Марусе тяжело, но она внимательно слушала и не собиралась сдаваться. Девочка узнала, что в алфавите целых 33 буквы и из каждой можно составить слог. К концу второй недели Маруся уже могла прочитать некоторые слова из сказки про золотого петушка. Ей нравился новый друг, хотя сначала он показался ей высокомерным. Дети весело проводили время за книгой и хохотали, играя. Некоторые из них заинтересовали его больше всего – ловля головастиков и подсчет находящихся в пруду лягушек. Маруся была рада найти друга примерно своего возраста, готового играть с ней целыми днями. Однако радость прошла в ту же минуту, как он сообщил ей о своём уезде. Чтобы Маруся не расстраивалась, он подарил ей книгу, ставшую причиной удивительного знакомства. Она скучала по другу каждый день.

Маруся неустанно перечитывала книгу и некоторые фрагменты уже выучила наизусть. Она прятала её в домике у маленькой свинки по имени Пиги в сухом сене. Привычным утром дед пошел колоть дрова, а девочка сидела в загончике и читала вслух своим четвероногим слушателям. Услышав его приближающиеся шаги, она успела спрятать книгу. Но дед остановился, подозрительно на неё взглянул и спросил, чем она так долго занимается. Маруся лишь помотала головой и с облегчением выдохнула, когда он ушел.

На следующее утро Марусю разбудили, взяли за ухо и потащили во двор. Она всё поняла, когда увидела у него в руках книгу. Он яростно начал рвать страницы и бросил прочь. Дед был так зол, что даже не спросил, откуда она.

– Не гоже девке науку знать! – яростно сказал он и разрубил топором обложку пополам. Она не могла сдвинуться с места, прикрыла рот руками и, плача, смотрела. Это была первая дорогая вещь. Девочка хотела кричать, но было страшно. Его брови сошлись на переносице, взгляд был полон презрения и злости, в глазах бушевала буря. Казалось, в порыве гнева он мог её ударить. Бабка смотрела из окна и нервно теребила полотенце. Всё, что она могла сделать, – отвлечь его бытовыми радостями.