скачать книгу бесплатно
6. В чем различие между эпическим и сценическим способами повествования?
7. Какую роль в публицистическом тексте играет передача особенностей речи рассказчика о событиях?
8. В чем сложность работы редактора над повествованием в событийной информации?
9. Какова логическая структура повествования и описания и психологические особенности их восприятия читателем?
10. Каковы особенности синтаксической структуры повествований и описаний?
11. В чем особенности логической и синтаксической структуры повествований и описаний в информационных материалах?
12. Какова цель описания как способа изложения?
13. Какими критериями руководствуется редактор при оценке элементов описания?
14. Как достигается эффект единовременности при перечислении элементов описания?
15. Приведите примеры статических и динамических описаний, описаний процессов.
16. Каковы функции описаний в публицистическом тексте?
17. Как проявляется в публицистическом описании личность автора, особенности его эмоционального склада?
18. Укажите приемы, активизирующие внимание читателя описательного текста.
19. В чем заключается для журналиста сложность работы над портретным описанием?
20. Охарактеризуйте стилистические особенности описаний в публицистическом тексте.
21. Какие методические приемы активизируют в ходе анализа описательного текста контролирующее мышление автора?
Занятие 7 Работа редактора с текстом-рассуждением и текстами с определениями и объяснениями (2 часа)
Теоретические вопросы для повторения и обсуждения.
1. Назовите известные Вам виды определений.
2. Какие правила определений основаны на требованиях логики?
3. Какие правила определений основаны на языково-стилистических требованиях?
4. Какие требования должен предъявить редактор к фактической точности определений? Какова методика ее проверки?
5. Для какого стиля изложения характерно строгое классификационное определение?
6. Охарактеризуйте логическую и синтаксическую структуру рассуждений.
7. Каковы логические и синтаксические структуры определений и объяснений? В чем их отличие от рассуждений и описаний?
8. Чем обусловлена сложность работы редактора над текстом рассуждений?
9. Сформулируйте правила построения рассуждения, укажите его основные части.
10. Приведите примеры различных видов рассуждений.
11. Какова цель рассуждения-доказательства? Назовите его виды.
12. Приведите примеры рассуждений, построенных на основе рациональных объяснений и практических силлогизмов.
13. Охарактеризуйте стилистические особенности рассуждений.
14. Какие приемы выразительности при построении рассуждений представляются Вам типичными для современной публицистической практики?
15. Укажите типичные недостатки в построении рассуждений.
16. В чем особенность работы редактора над терминами общественных наук?
17. Какие приемы расшифровки терминов приняты в практике обработки информационных материалов?
18. Приведите примеры удачно и неудачно, с Вашей точки зрения, построенных определений и объяснений в публицистическом тексте.
Занятие 8 Дискуссия «Современное состояние литературного языка в средствах массовой коммуникации». Согласны ли Вы с высказываниями Станислава Ежи Лец: «Невероятный прогресс! Неграмотные стали редакторами!» и Х.А. Шерринга: «Если бы змей искушал Еву языком нынешних журналистов, мы и теперь бы жили в раю»? (2 часа; см. в следующем разделе)
Занятие 9 Виды редакторского анализа и правки текста (2 часа)
Теоретические вопросы для повторения и обсуждения.
1. Какое применение находят в редактировании методики сравнительного анализа текста?
2. В чем смысл лингвистического эксперимента в толковании Л.В. Щербы?
3. В чем видел А.М. Пешковский смысл стилистического эксперимента?
4. Какое значение для редактора имеют экспериментальные лингвистические и литературоведческие методики анализа текста?
5. В чем Вы видите смысл и значение конкретизации как одной из операций редакторского анализа текста?
6. В чем особенности различных видов чтения, применяемых при редактировании?
7. Почему углубленное прочтение текста считается ключевым этапом его редакторского анализа?
8. Охарактеризуйте процесс правки текста.
9. Какие виды правки различает методика редактирования? В чем их особенности?
10. В чем отличие корректорской правки-вычитки от правки-вычитки редакторской?
11. Укажите основные приемы правки-сокращения.
12. Какими причинами бывает вызвана правка-переделка?
Занятие 10. Работа редактора над фактическим материалом (2 часа)
Теоретические вопросы для повторения и обсуждения.
1. Как теория редактирования трактует понятие «фактический материал»?
2. Укажите основные функции фактического материала в тексте.
3. Какие приемы изложения помогают достигнуть «эффекта событийности» в информационных материалах?
4. Какими критериями руководствуется редактор при оценке фактического материала, привлеченного как основание для предлагаемого читателю вывода?
5. Приведите примеры включения в текст фактического материала в функции иллюстрации.
6. Укажите основные виды проверки фактического материала. Как применяет их редактор в своей работе над текстом?
7. Охарактеризуйте типичные для журналистского текста ошибки номинации (ошибки в именах собственных, наименованиях реалий, ошибки словоупотребления и др.).
8. В чем особенности работы редактора над фактическим материалом в публикациях на темы истории?
9. Какими критериями руководствуется редактор, оценивая ситуации современной действительности, представленные в журналистском произведении?
10. Чем обусловлен выбор между цифрой и словом при обозначении в тексте количества?
11. Какие приемы проверки применяет редактор при оценке цифрового материала?
12. Приведите примеры включения цифр в публицистический текст. Какие приемы помогают привлечь внимание читателя к цифрам?
13. Охарактеризуйте табличную форму обобщения фактического материала и виды таблиц.
14. Перечислите основные требования к содержанию и построению таблиц.
15. Каковы особенности построения таблиц, предназначенных для публикации в газете?
16. Какими правилами руководствуется редактор, оценивая цитаты, включенные в текст? Как он трактует правило точности цитирования?
17. Укажите типичные ошибки цитирования.
18. Каково назначение цитат в публицистическом тексте? Какая роль отводится в нем комментарию к цитатам?
Занятие 11. Этика редакторской работы. Деловая (ролевая) игра (2 часа)
Теоретические вопросы для повторения и обсуждения.
1. Назовите основные этические и профессиональные правила работы редактора с автором и его произведением. На что редактор не имеет права? Или он может вносить любые изменения в текст, сообразуясь только с личным вкусом и пониманием темы?
2. Какими юридическими и этическими профессиональными нормами руководствуется редактор, работая над текстом?
3. Какими знаниями и навыками должен обладать редактор, чтобы убедить автора в целесообразности правки? А может, и не нужно его ни в чем убеждать, просто выправить текст, опубликовать, а потом вручить автору?
4. Как Вы обосновываете право редактора на вмешательство в авторский текст?
5. Должен ли редактор писать за автора?
6. Как должен редактор относиться к отклонениям от общеязыковой нормы?
Занятие 12 – Выполнение творческих заданий (2 часа)
3 Упражнения к практическим занятиям по литературному редактированию
Примечание – Упражнения могут быть предложены студентам и для выполнения на практических занятиях, и в качестве домашнего задания.
3.1 Занятие 1. Литературное редактирование в процессе коммуникации (2 часа)
Упражнение 1. Прочитайте тексты, опубликованные в газетах «Время новостей» и «Комсомольская правда». Какие выводы из них были бы полезны начинающему редактору?
ШУТОЧКИ КОМПЬЮТЕРНОГО ВИРУСА
Районная газета «Знамя», издающаяся в городе Узловая, на минувшей неделе решила ознакомить своих читателей с федеральным законом о переписи населения. Текст этого документа журналисты скачали с одного из сайтов Интернета. И все бы ничего, но вместе с текстом закона в редакционные компьютеры попал и компьютерный вирус. На первый взгляд абсолютно безобидный: он не портил жесткие диски, не выводил из строя мониторы и не мешал работать с электронной почтой. Просто этот виртуальный паразит заменил в тексте закона все запятые на слово «блин».
Подмену заметили бдительные корректоры районки, когда полосы были уже сверстаны. Редактору ничего не оставалось, как посадить всех имеющихся журналистов за гранки, чтобы они привели текст закона в соответствие с нормами русского языка. Труд адский, если учесть, что текст занял пять газетных полос. Надо сказать, поправили газетчики его добросовестно, но, как это всегда бывает, один ляп все-таки проскочил в тираж. И не где-нибудь, а в последних строчках государственного документа: «Президент Российской Федерации В.В. Путин. Москва блин Кремль».
Упражнение 2. Представьте, что Вам поручили перепечатать статью Пола Хемпа, так как она представляет интерес для читателей – бизнесменов. Однако материал слишком большой. Сократите текст на 1/3, применяя технику внутритекстовых сокращений (сокращать частями этот материал не следует, ведь в его основе – рубрикация). Сначала под-считайте общее число строчек, потом определите, сколько строчек следует сократить. Ксерокопируйте текст и проведите сокращение в вашем экземпляре.
КАК УЛУЧШИТЬ ОСВЕЩЕНИЕ ДЕЛОВЫХ И ЭКОНОМИЧЕСКИХ НОВОСТЕЙ
Пол Хемп
Когда Центр для Иностранных Журналистов (ЦИЖ) направил бывшего репортера газеты «Уолл-стрит джорнэл» Пола Хемпа в Индию и Западную Африку, тот планировал пробыть там восемь недель и провести серию семинаров по освещению деловых новостей. На самом деле он задержался на 12 месяцев и за это время поделился опытом с сотнями журналистов в этих регионах. Сейчас Хемп работает корреспондентом газеты «Бостон глоб», он написал для ЦИЖа пособие по технике освещения деловой жизни. В брошюре излагается 10 практических советов по улучшению качества статей о бизнесе. Ниже приводится изложение этих советов.
1. Избегайте жаргона экономистов. К сожалению, многие журналисты слишком часто сбиваются на с трудом воспринимаемый читателем жаргон экономистов, банкиров и правительственных чиновников, вместо того, чтобы использовать простой язык, которым люди пользуются в обычной беседе. Используйте более короткие слова и предложения. Совет: попросите собеседника пересказать только что сказанное простыми словами, пусть эксперт сам сделает «перевод» собственных слов.
2. Дайте определения экономическим терминам. Некоторые экономические термины имеют столь специализированное значение, что, если их избегать, можно тем самым лишь запутать читателя. Но так как значение этих терминов неизвестно большинству людей, журналист должен давать им определения. Совет: журналисты и их издания должны составить базовый список определений, наиболее часто употребляемых – но сложных по значению – слов, который можно было бы легко использовать всякий раз, когда журналист использует включенный в список термин.
3. Не увлекайтесь статистикой и цифрами. Хотя использование цифр и придает статье значимость и точность, журналисты должны избегать использования статистических данных, которые не столь важны для понимания статьи. Совет: отберите основные данные и поместите их в самое начало статьи. Если Вы хотите использовать дополнительные данные, приведите их в самом конце для интересующихся деталями читателей.
4. Сравнивайте цифровые данные. Когда Вы используете цифровые данные в статье, используйте их в контексте. Сама по себе цифра ни о чем не говорит, ее смысл приходит при сравнении. Журналист может оживить большие цифры тем, что выразит их повседневным человеческим языком. Совет: всегда, когда используете цифровые данные, остановитесь и спросите себя: «По сравнению с чем?»
5. Превращайте статистику в статьи. Сравнения цифр, однако, недостаточно, журналист должен делать большее. Он должен объяснять их значение, толковать их. А журналисты не всегда это понимают. Совет: столкнувшись с сырой статистикой, журналист должен задать себе вопрос: «Что эти цифры означают?» Отвечая на этот вопрос, он сделает цифры понятными и интересными.
6. Приводите мнения обеих сторон. Что может быть проще этого основного в журналистике правила? И все же, как часто о нем забывают при освещении деловой жизни! Обычно в истории о бизнесе – две стороны и более. Один источник редко дает всю картину положения дел. Всегда оставайтесь скептиком. Совет: не существует абсолютно объективных журналистов. Уже тем, что он считает подходящей темой для материала и что в нем освещать, журналист занимает определенную позицию. Вот почему, чтобы быть справедливым ко всем сторонам дела, следует отклоняться от главной линии.
7. Придавайте деловым новостям человеческое лицо. Деловые новости имеют отношение к цифрам, но еще большее отношение они имеют к людям. Не к правительственным чиновникам, банкирам, бизнесменам и экономистам, а к «живым людям». Совет: во всех новостях о бизнесе журналист должен показывать, какое отношение они имеют к повседневной жизни людей, то есть показывать читателю, какое влияние на него окажет деловая новость.
8. Комментируйте деловые новости. «Ну и что?» Такой вопрос задавайте себе и сами на него отвечайте. Мы должны сообщать не только о том, что произошло и кто что сказал, но и объяснять значение происходящего. Каждая статья должна проходить проверку на вопрос: «Ну и что?». Совет: в чем значение описываемого события для читателя? Если Вы с самого начала сможете ответить на этот вопрос, Вы тем самым сможете улучшить качество своего материала.
9. Не довольствуйтесь пресс-релизом. Пресс-релиз может служить лишь поводом для статьи. Дальнейшая журналистская работа требуется для выяснения всех сторон дела: мнения конкурирующих компаний, результатов независимого анализа, мнения консультантов, ученых и многочисленных других источников информации. Совет: попытайтесь задавать прямые вопросы официальным лицам. Содержание пресс-релизов обычно имеет формальный и неглубокий характер.
