скачать книгу бесплатно
– Навряд ли! Хотя я сказал ему, что привлечение сторонников восклицаниями изначально глупо.
– Мощно, а я просто сказал, что его предложение не вдохновило! В любом случае он к нам больше не подойдет.
– Стопудово, представь, как вся эта интеллектуальная дичь сработает на предках!
– Надеюсь, так же, как на нашем Никитке!
Вечером парни по традиции устроили сеанс общения, но на этот раз взяли не молодежный сленг, а научный.
– Роберт, дискутировать о парадигме мракобесия и бренности бытия конгениально. Прокомментируй теорию экзистенциализма в контексте глобализации.
– Иннокентий, экзистенциализм не комильфо, а вот секулярный гуманизм – это трансцендентный инсайт.
– Знаешь, Роб, может, для начала приостановимся, а то бабушку удар хватит, как Никитоса сегодня в школе!
– Согласен, уж лучше по-нашему говорить. Такие слова однозначно не для меня, я ж не Эйнштейн!
– Ладно, давай подойдем к предкам и спросим о том, что они думают, а завтра обсудим.
– Договорились.
Обмен парой фраз трудно назвать содержательный беседой, однако сложность использованных форм доказывает обратное. Ребята сделали невозможное – они общались на уровне ученых. Остается лишь гадать, как отреагируют родители. Роберт обратился к отцу с просьбой объяснить ему тему, которую он не понимает:
– Па, что думаешь о парадигме мракобесия?
– О чем?
– Мы с Кешей дискутировали, но к общему мнению так и не пришли. Может быть, ты нам поможешь?
– Знаешь, я так сразу и не отвечу. А тебе только с этим надо помочь?
– Вообще нет. Надо бы еще обсудить бренность бытия.
– Слушай, сын, а ты не хочешь поговорить о «Титанике»?
– Нет, пап, мы все обсудили. А вот нынешняя тема меня прям затронула. Или ты в ней не разбираешься?
– Почему не разбираюсь? Разбираюсь. – папа не мог сказать, что ему эта тема была совершенно непонятна, поэтому постарался завуалировать ответ. – В принципе вы с Кешей правильно мыслите. Продолжайте в том же духе, и все у вас получится.
Роберт добился своего. Папа не стал вдаваться в подробности, поэтому позволил Роберту самостоятельно во всем разобраться.
У Кеши с бабушкой вышло совершенно по-другому. Кеша, как и Роберт, попробовал поговорить с бабушкой о понятиях философии:
– Ба, скажи, ты когда думала о парадигме мракобесия и бренности бытия?
– О чем?
– Это школьное задание, мы с Робертом пытаемся его выполнить, но нам нужна помощь опытного взрослого. Ты же нам поможешь?
– А это по какому предмету задали?
– Бабушка, какая разница, нам задали, мы должны выполнить. Иначе нам поставят плохую отметку.
– Понимаешь, Иннокентий, я думаю, это изучают в университете. Для школы это как-то сложно.
– Так что ты думаешь, ба? Ты за эту тему или против?
– Я уж точно не против.
– А, так ты за?
– Ну, я еще не определилась, так сразу и не ответишь. Было бы разумно полагать, что это предположение более или менее правильное. Но я все-таки считаю, что надо все обдумать. – пыталась уйти от ответа Бронислава Петровна. – Знаешь, внук, у меня там чайник кипит, надо выключить. – договорила бабушка и ушла на кухню.
Кеша другой реакции и не ждал. Но бабушка долго продержалась. Осталось поделиться новостями с Робертом. А Роберт спешил на разговор с Кешей, чтобы рассказать ему о результатах их совместного плана.
На следующий день парни созвонились по телефону. В школе встретиться они не могли, так как был выходной. Но желание все обсудить было очень сильным. Из телефонов были слышны восторженные возгласы мальчиков:
– Роб, прикинь, бабушка ушла от ответа, она не выдержала расспросов о парадигме мракобесия и бренности бытия!
– Серьезно? Даже не стала обсуждать с предками?
– Она ушла на кухню пить чай!
– Жиза! У меня тоже примерно также. Батя сказал, чтобы мы с тобой и дальше общались и разбирались сами.
– Смотри, взрослые нашу молодежную речь пытаются хоть как-то понять, а научный язык для них вообще непостижим. Что будем делать дальше?
– Давай проверим эту научную белиберду на физруке! Уж это ему конкретно вынесет мозг.
– А, может, не надо? Мы не огребем от классухи[37 - Классуха – сокр. от классный руководитель.] и родаков[38 - Родаки – родители.] за это?
– Забей, все путем. Прорвемся, не в первой же! И не из такого треша выпутывались.
– Ты только не путай фразы, Кеш, а то спалимся[39 - Палиться – попасться, оказаться на виду.]! Говори только на научном языке.
Парни закончили разговор и начали готовиться к встрече с учителем физкультуры. Они хотели проверить, как Сергей Анатольевич отреагирует на преображение их речи. Одно было понятно: их ждал полный кринж!
Глава 2
Пранк в школе
Друзья добились своего. Общаясь на своем языке, они сделали так, что родители решили не вмешиваться в их общение. А как иначе? То они разговаривают на полуанглийском, то на каком-то полуфилософском. Тут вообще никак не разобраться, вот родители и решили не вмешиваться. Бабушка Кеши даже перестала подслушивать за ним. Ей хватило странных вопросов о каких-то вещах, которые она даже не запомнила. Она решила просто интересоваться делами внука, не вдаваясь в детали сомнительных домашних заданий, в которых она все равно ничего не понимала. А папа Роберта решил пока не использовать в речи молодежный сленг. Ему тоже не хотелось больше общаться на аморфные темы, поэтому он просто желал своему сыну удачи при любом подходящем поводе!
А парни не могли дождаться, когда же смогут апробировать свое новое речевое оружие на учителе физкультуры:
– Я думаю, это будет самый крутой пранк, Кеш!
– Я тоже так считаю. Мы должны вынести Анатоличу мозг, он таких слов точно не слышал!
– Так мы и сами не до конца шарим. Я до сих пор не понял значение слова «трансцендентальный». Как мы ему объясним, почему именно эта тема нас так заинтересовала?
– Знаешь, я и сам не знаю, что это такое. Ты просто кивай головой с умным видом, будто все знаешь. Но слова все-таки выбирай, а то он нас живо раскусит.
Казалось бы, как двум школьникам отвлечь учителя от урока безнаказанно? Звучит так, будто они собираются сорвать урок. Но на самом деле у них был совершенно другой план. К счастью ребят, в дело вмешался его величество случай. Именно в этот день Сергей Анатольевич решил провести урок теории:
– Ребят, сегодня нам нужно обсудить историю становления современных Олимпийских игр. Мы должны понять разницу между Зимними и Летними играми, а также распределить виды спорта по играм. Может быть, кто-то знает, какие виды спорта однозначно зимние? Кто желает ответить?
Желающих ответить было немного. Но учитель разрешил ответить девочке, которая была третьей в строю.
– Фигурное катание, бобслей, биатлон, скелетон, хоккей. – уверенно ответила Наташа Селезнева.
– Молодец, Селезнева! Все правильно. А какие виды спорта относятся к летним?
Кеша и Роберт толкали друг друга в строю. Кеша просил Роберта ответить, а тот хотел того же от Кеши.
– Что я должен ему ответить? – недоуменно прошептал Роберт.
– Скажи хоть что-нибудь. Это наш шанс. – настаивал Кеша.
Сергею Анатольевичу не нравились разговорчики в строю, поэтому он громко назвал фамилии парней:
– Симонов, Фербер, выйти из строя. Раз вы все знаете, тогда отвечайте.
Парни не ожидали такой резкой реакции учителя, поэтому не успели сообразить. И тут Кеша вспомнил текст, который он читал на занятиях по английскому языку. Текст был посвящен одному из видов древних единоборств, название которого Кеша хорошо запомнил.
– Панкратион. – быстро ответил он.
– А при чем тут панкратион? Он не входит в перечень игр. Ты уверен, Фербер? – переспросил Сергей Анатольевич.
– Да, он был включен в древние игры. Даже философ Платон им владел.
– И что мне твой Платон? Вопрос был о другом. Неужели никто не может назвать виды спорта летней Олимпиады?
Кеша смотрел на Роберта и намекал ему на продолжение спора с учителем. Кеша злился, что прошло несколько минут, а пранк так и не начался. Ему было уже без разницы, что конкретно говорить, поэтому он стал придумывать на ходу:
– Сергей Анатольевич, а давайте вернемся к панкратиону. Я слышал, что кредо адептов – скрупулезная идиосинкразия. Это правда?
– Эм… Да, кредо у них есть. Давай продолжим разговор об Олимпиаде. Какие виды…
Сергей Анатольевич не успел задать вопрос, так как его перебил Роберт и продолжил сочинять фразу по примеру Кеши:
– А я слышал, что апологеты не гнушаются диффамациями. Вербальными, конечно. Еще и в коллаборации. Без эксцессов не получится. Одни девиации. Сергей Анатольевич, а вы как к этому относитесь?
Сергей Анатольевич пытался понять значение хотя бы одного из слов, которые он только что услышал. Ему было трудно сопоставить их с панкратионом. Но дети ведь задали вопрос, на который надо было дать полноценный ответ. Учитель попытался выкрутиться:
– Знаете, парни, панкратион – борьба сложная, там всякое бывает. Поэтому надо просто знать все приемы, и вы добьетесь успеха. Устраивает такой ответ?
Роберт и Кеша обрадовались, что учитель замешкался, ведь их план все-таки сработал. Но к ответу они отнесись безразлично, ведь они хотели проверить, как учитель будет реагировать на сложные слова. Кеша продолжил задавать вопросы:
– Когнитивный диссонанс. Транспарентности нет. Но это же не ортодоксально. Вы так не считаете?
Последняя фраза была явно лишней. Произнеся эти слова, Кеша ненароком угадал с темой, которую учитель хорошо знал. Ведь в университете Сергей Анатольевич изучал психологию и писал по ней дипломную работу. Услышав знакомые слова, учитель понял, что задаваемые ему вопросы никак не связаны с панкратионом. Это просто попытка парней сорвать урок. Сергей Анатольевич решил проучить парней. Да, он не знал значений тех слов, что произносили ребята, но и они их не знали. Теперь уже он задавал вопросы:
– Диссонансы неизбежны. В панкратионе часто такое бывает. Но вы об этом, конечно же, знаете. А что делать с фрустрациями? Как социализировать личность? О чем нам скажет физиогномика? Это вопрос на отметку, кстати.
– Давай отвечай, к тебе обращаются! – пробурчал Роберт.
– А я чего? Я вообще не понимаю, о чем он говорит. Это какая-то абракадабра. Сам отвечай.
– А почему я? Я вообще не въезжаю.
Учитель ждал момента, пока парни «сломаются»:
– Роберт, Иннокентий, что за «не въезжаю»? Интеллигенты вроде вас должны общаться по этикету. Или вы просто претворялись, что знали все эти умные слова?
– Ну, что вы, Сергей Анатольевич, мы знали… – промычал Роберт.
– Да, мы знали. Не подумайте ничего плохого. – дополнил Кеша.
– Хорошо, тогда останьтесь после уроков, пообщаемся. Я люблю общаться с умными людьми. Уверен, что и вы никогда не упускаете возможности поговорить с единомышленниками. А сейчас продолжим урок.
После урока Роберт стал упрекать Кешу в том, что это он его надоумил подшутить над физруком:
– Кеша, я тебе говорил, что не надо было это делать. Пранк вообще не удался. Сейчас он пойдет и сдаст нас классухе, а она предков вызовет. Еще и те поймут, что мы просто прикидывались умными.
– Не волнуйся, мы выкрутимся. С кем не бывает?! Подумаешь, спалились. Не об этом сейчас надо думать. – с воодушевлением ответил Кеша.
– А о чем же? Нам с тобой сейчас выговоры объявят или вообще отчислят. Покуй вещи, Кеша.
Ребята не разговаривали друг с другом до самой встречи с учителем физкультуры. Роберт уже представил, как родители забирают его приставку, коньки и электросамокат. Он был уже готов мыть посуду, ходить в магазин за покупками и забирать сестру из детского сада до конца школы. Кеша, наоборот, был уверен в том, что все обойдется. Он не считал, что они сделали что-то очень плохое. За простые шалости никто из школы не выгоняет. А Сергей Анатольевич был не из тех, кто привык жаловаться.
После всех уроков Кеша и Роберт пришли в кабинет к учителю. Сергей Анатольевич их ждал и был готов начать с ними беседу:
– Ну, что, Сократ и Платон, поговорим о том о сем?
В этот момент зазвонил телефон Сергея Анатольевича. Это звонили с вахты, попросили его подойти. Учитель сказал, что ему нужно отойти по срочному делу и попросил парней его дождаться.
Роберт весь трясся, он боялся предстоящего разговора с учителем. Он уже был готов худшему. Кеша держался достаточно решительно. Он не думал, что Сергей Анатольевич выступит тираном и накажет их по полной программе. Кеша верил в доброго и понимающего учителя.
– Блин, Кеша, мне кажется, физрук ушел не просто так! – вдруг испуганно завопил Роберт.
– В смысле не просто так? Ему позвонили, он вышел. Это ж типичная ситуация.
– Нет, не типичная. Он вызвал наших предков, это стопудово они пришли. Все, нам не жить…
– Почему ты так решил, Роберт? Неужели Анатолии бы не пригласил их сюда, чтобы вместе во всем разобраться, а?
– Он нас и слушать не станет, он просто все сольет предкам, а те нас прибьют.
