скачать книгу бесплатно
В тот год Тушу всё равно отправили на отдых, но не с родителями, а с родной тётей – сестрой отца Туши, а также её подругой и сыном подруги. Важным замечанием здесь будет то, что подруга была властной и одинокой женщиной, которая в максимальной строгости растила своего сына.
И это тоже довольно важный вопрос – как именно растить детей, в строгости ли или нет? В любом случае, намного важнее то, что детей определённо стоит любить и уважать, если хочешь воспитать хорошего человека. Тот же ребёнок был капризным, властным и злым, именно поэтому он издевался над Тушей, который был младше, меньше и слабее. Более того, однажды он даже начал топить Тушу в море, пока взрослые этого не видели.
Это была злая игра злого ребёнка, в ходе которой Туша так сильно испугался, что начал заикаться после этого случая. А ещё хуже было то, что взрослые ему не поверили, посчитав, что он всё выдумал, чтобы ни за что поругали старшего мальчика на радость Туше. В итоге из-за невнимательности взрослых пострадал напуганный, да ещё и обруганный, ни в чем не повинный Туша.
Взрослые часто не доверяют детям, считая, что те слишком много выдумывают, фантазируют и преувеличивают. Вопрос доверия довольно остро стоит в современном обществе, учитывая, что дети действительно могут врать, чтобы подставлять других детей и даже взрослых. Поэтому стоит с особым вниманием прислушиваться к словам детей, но стараться оставаться непредвзятым и справедливым. К слову, именно так к словам Туши отнеслись его родители после того, как он вернулся с отдыха и всё им рассказал.
Впрочем, отдыхом ту поездку назвать сложно, но что получилось – то получилось. Мальчика лечили от заикания самыми разными способами, но ничего не помогало, поэтому он продолжал как бы проглатывать слова и стопориться от волнения из-за того, что у него не получится сказать какое-то слово. Иногда Туша так быстро говорил, что слова накладывались друг на друга, образуя невероятную кашу. Вот вы любите кашу? Я лично нет, вы может и да, но кашу из слов точно не любит никто.
Это было весьма грустное зрелище. Туша так сильно спешил, когда говорил, словно боялся, что просто не успеет сказать всё то, что хотел сказать. В итоге он запинался, останавливался, не мог продолжить, и как раз не проговаривал всё то, о чём думал. Просто не мог сказать.
Из-за всего происходящего с ним ребёнок стал дёрганным и замкнутым, начал намного реже выходить на улицу, над ним стали издеваться в школе, иногда даже собственные одноклассники, а учёба стала даваться ещё хуже. После этой поездки Туша ещё и серьезно заболел воспалением лёгких, из-за чего ему даже пришлось переехать на некоторое время в больницу, где он снова остался на долгое время один в чужом месте без близких людей рядом. Его поддерживала семья и старшие любимые братья, которые приезжали навещать мальчика, но спустя полчаса всё равно все уезжали, а Туша снова оставался один.
Плохие условия, дешевая и некачественная больничная еда, огромное количество болезненных лечебных процедур и многое другое изрядно испортило жизнь и состояние Туши. Он грустил вдали от дома, живя в тоскливом месте, без близких людей рядом и, скорее всего, из-за психического состояния начал очень много есть, особенно сладкого, поэтому в какой-то момент изрядно поправился.
А лишний вес имеет очень неприятное свойство – его легко набрать, но очень тяжело убрать. Это что-то из серии «ломать – не строить». Легко сломать здоровое тело со здоровым духом. Просто добавь конфет, газировки, жирного, жаренного, отсутствие спорта, приправь грустью и вот результат – печальное блюдо готово. А вот нездоровое тело починить очень сложно, с чем Туша и не мог справиться.
Так из-за больницы появилась ещё и другая огромная проблема – мальчик пропустил довольно большой промежуток учёбы в школе, как раз в тот год, когда появилось много новых сложных предметов. Когда он вернулся к учёбе, Туша уже бесконечно отставал от остальных учеников, а один учитель по химии, по предмету, который парень очень сильно ждал, даже за деньги наотрез отказался разбирать с ним пропущенные темы, которые было чрезвычайно сложно понять с нуля самостоятельно. Это ещё раз ставит под сомнение способность некоторых людей быть учителями, ну да не будем о грустном.
В итоге Тушу было решено перевести на домашнее обучение со свободным посещением школы. Отныне, если ему было плохо, появлялось кровотечение из носа, кружилась или болела голова, то он мог не идти в школу, и учителя его за это не ругали. Примечательно, что они в целом с того момента стали к нему относиться намного лучше, как будто со свободным посещением из-за проблем со здоровьем Туша вдруг стал другим человеком, к которому стоит относиться добрее. Казалось бы, стоит стараться быть добрым ко всем окружающим, тем более именно этого мы в глубине души хотим по отношению к себе, однако люди продолжают без объективных причин относиться к другим людям со злобой.
В любом случае, со свободным посещением проблем в школе у Туши действительно стало меньше, преподаватели больше не придирались без повода, одноклассники почти не трогали, а плохие оценки по пропущенным предметам окончательно исчезли из жизни Туши вместе с плохим отношением к нему.
С одной стороны, это было хорошо – ребёнок окончательно перестал волноваться из-за оценок по не интересующим его предметам. С другой стороны, этих самых не интересующих его предметов стало слишком много, так как слишком хитрый Туша иногда злоупотреблял своим положением – делал вид, что сильно болен, а сам оставался дома, где читал книжки, играл в игры, рисовал и занимался прочими интересными ему делами.
Конечно, успеваемость его значительно упала, знания тоже. По крайней мере, по некоторым школьным дисциплинам, которые не входили в его круг интересов. Частично исправлять это он начал лишь в одиннадцатом классе, во время подготовки к самым главным тестам, которые проводили в его лесной чаще после окончания обучения.
Некоторые учителя охотно помогали ему в подготовке к этому сложному экзамену, один же учитель, по обществознанию, был решительно против того, чтобы Туша сдавал экзамен по дисциплине этого преподавателя. Он боялся, что Туша оглушительно провалит тест, и учителя будут ругать за то, что он плохо обучил ученика. И вместо того, чтобы достойно обучить и тщательно подготовить ребёнка к тесту, преподаватель просто попытался заставить Тушу не сдавать экзамен вовсе.
Разумеется, Туша пошёл его сдавать, ведь кого же ты будешь слушать, когда ты большой, пушистый, своевольный и тебе всего шестнадцать зим? Туша сам готовился к этому тесту, долго сидя зимними и весенними вечерами за пробными заданиями. Однако на этом подготовка и закончилась. Вместо скрупулёзной учёбы и тщательного изучения предмета, что для него было слишком долго и нудно, он просто пользовался знаниями о предмете, которые у него уже были на тот момент, а также использовал логику и ум в поиске ответов на вопросы по обществознанию. Примечательно, что именно эта тактика и принесла ему успех, хотя раньше он успехов в этом предмете не имел.
В итоге, на удивление многих, Туша нормально всё сдал. Результат был далёк от идеала, но так же далёк он был и от провала. Это была оценка «хорошо», чего многие никак не ожидали от лентяя Туши. Впрочем, как на это сказала классная руководительница парня, что вообще часто любят говорить про многих детей – «Он ленивый, но совсем не глупый».
