скачать книгу бесплатно
Владимир Михайлович Веретнов, Самара
Когда у меня родился сын, я перед собой видел такие задачи: 1) Прежде всего, чтобы он стал – ЧЕЛОВЕКОМ, любил и почитал своих родителей, которые дали ему жизнь. 2) Воспитать из него ПАТРИОТА. 3) С малых лет приучить его к ТРУДУ. 4) Делать ДОБРО и УВАЖАТЬ старших. 5) Выявить, как говорят с пелёнок, кем он хочет стать и потом делать всё, чтобы мечта эта осуществилась. 6) С ранних лет научить ребёнка МЫСЛИТЬ! 7) Привить любовь к РОДНОМУ ЯЗЫКУ. 8) ТРУД, потом игра. 9) РЕЖИМ и САМОДИСЦИПЛИНА. 10) ДЕЛАЙ, КАК Я!
Теперь встаёт вопрос – КАК ЭТО ВСЁ СДЕЛАТЬ? С ЧЕГО НАЧАТЬ?
Я решил – никакого принуждения, всё строить на основе игр и рассказов. У нас первым родился сын.
Я начал с того – придумал ему колыбельную песню, а потом приспособил её и для дочери.
У нас потом родилась дочь, позже появилась внучка. Я им показывал книги со сказками, с красивыми иллюстрациями в этих книжках, но никогда им эти сказки не читал, а придумывал свои рассказы и сказки. Вы спросите – почему? Дети и внучка мне задавали этот же вопрос. Я буду в дальнейшим строить свой рассказ на примере внучки, но дети прошли тот же путь, что и она. Когда мне внучка задала вопрос:
– Дедуля, а почему ты мне не читаешь сказки?
– Внученька, хорошо – я тебе буду читать эти сказки, а когда ты подрастёшь, научишься читать, и начнёшь читать эти сказки, ты их уже знаешь – тебе не интересно будет их читать. А вот когда ты научишься читать, ты сама эти сказки прочитаешь, а потом мне будешь эти сказки рассказывать – я их уже забыл.
– А когда я научусь читать?
– Яночка, а ты хочешь научиться читать?
– ДА!
– Тогда завтра и начнём! А сейчас закрывай глазки и слушай мою сказку.
Утро следующего дня захожу в комнату внучки и говорю:
– Доброе утро, внученька! Как спала, какие видела сны?
И она начинает рассказывать. И надо, обязательно дать ей высказаться до конца и ещё, при этом, задать какие-нибудь вопросы, чтобы она побольше говорила, вспоминала, мыслила.
– А теперь, внученька, заправляй свою постель, а посмотрю, как это ты делаешь и поучусь, а то бабушка меня всегда ругает, что я плохо постель заправляю.
И вот мы идём в ванную комнату чистить зубы и умываться. Потом я заставляю самой расчесаться и начинаю заплетать и расплетать, говоря:
– Яна, у меня что-то плохо получается. Давай сделаем так: одну косичку заплету я, другую ты, а потом спросим у бабушки – кто лучше заплёл, а заодно попросим бабушку, что бы мы ей помогли – она там пельмени делает.
– Доброе утро, бабуля!
– Доброе, доброе внученька.
– Бабуля посмотри на мои косички – какая тебе больше нравится?
– Левая – красивее заплетена.
– Ура! Это я заплела, а вторую дедушка! Теперь я сама буду заплетаться! Бабуля, а можно, мы с дедушкой тебе будем помогать?
– Конечно, можно – дед будет тесто раскатывать и делать кружочки, ты будешь начинку на кружочки класть, а я защипывать буду. И втроём мы быстро управимся.
Бабушка была уже в фартуке – мы тоже надеваем их и приступаем к работе. Потом бабушка варит пельмени. На кухне появляются родители внучки и начинается семейный завтрак. И тот, кто первым поел, говорит тому (тем), кто завтрак готовил:
– Спасибо, мама, всё было очень вкусно!
Потом идёт мыть свои тарелку и чашку. Это делают все, без исключения, в том числе и внучка. Это будут её первые шажки к труду. И неважно, как она помоет, главное – она сделала это САМА! Забегая вперёд, скажу – нам с женой уже за 80, но мы это делаем ежедневно. У детей и у внучки есть посудомоечные машины, но они используются только тогда, когда бывает много гостей. И у них никогда не бывает горы немытой посуды в раковине, а отсюда – у нас никогда не было тараканов.
Позавтракав, я говорю внучке:
– Яна, ты не раздумала учиться читать? Я тебе вчера обещал – будем учиться читать.
– Нет, дедуля, пойдём скорее.
Она меня и до сих пор так называет, а ей уже за 30!) А я, заранее, приготовил квадратики со слогами, размером 5 см на 5 см, на которых яркими буквами написаны слоги для оставления предложений. В 1960 году у нас родился сын, а в 1964 я эти квадратики сделал – обязательно 2 комплекта. Потом на них училась читать дочь, и вот на них я сейчас буду учить внучку. Это сейчас в магазинах есть всё, а тогда приходилось делать самому. На первое занятие выбираем всего 4 слова – МАМА, ПАПА, БАБА, ДЕДА. Я выкладываю из слогов эти 4 слова и у себя, и у внучки. Потом брал, допустим – МА – МА, и говорил, что это слоги, а если их соединим будут уже слова.
– Яна, ты запомнила эти 4 слова?
– Да, дедуля запомнила.
– Теперь давай перемешаем эти слова и превратим их в слоги, а потом начнём соревноваться – кто быстрей соберёт эти 4 слова. Перемешала? Я тоже перемешал. Итак, соревнование началось – ВПЕРЁД!
И, конечно, ребёнок должен закончить первым. И вы увидите его неподдельную радость. И на первый день – хватит. А потом добавляем ежедневно по 2—3 слова. И, постепенно переходите к составлению предложений. И к 5—6 годам они будут бегло читать и сказки вам, и другие книги. У соседей была дочка на год старше нашей и её записали в 1 класс и она рассказала об этом нашей дочери. Та в слезах пришла маме и стала говорить:
– Мамочка, Лена в школу идёт – я тоже хочу.
Мать повела её в школу – может быть примут. Зашли в кабинет директора, объяснили – зачем пришли. На столе у неё лежал журнал «НАУКА И ЖИЗНЬ». Директриса дала его дочери и спросила:
Вы ознакомились с фрагментом книги.
Для бесплатного чтения открыта только часть текста.
Приобретайте полный текст книги у нашего партнера:
