скачать книгу бесплатно
Учительница задала классу задачку:
– «У Васи было четыре кролика. Первому он дал пять морковок, второму – на три морковки меньше…»
Ростик отвлёкся.
«Ему бы так, – думал он о Васе из задачки, – дали на три морковки меньше, чем первому кролику. Может быть, у него и есть оправдание, – размышлял Ростик дальше, – но только если кролики разные – большой и маленький. Мне мама тоже всегда даёт конфет больше, чем папе, потому что я расту».
– «Сколько морковок съел каждый кролик?» – закончила учительница чтение задачки. – Ростик, к доске!
Ростик вышел к доске и взял тряпку. Потом положил тряпку и взял мел.
– Условие понятно? – спросила учительница.
– Не совсем, – ответил Ростик.
– Что же тебе не ясно? – удивилась учительница.
– Как они сидели, эти кролики, – рядом или далеко друг от друга? – спросил Ростик.
Учительница заглянула в задачник.
– Здесь не указано, – сказала она. – И потом, какое это имеет значение?
– Огромное, – объяснил Ростик. – Может быть, задача вообще не решается. Если они сидели рядом.
– Почему? – удивилась учительница.
– Потому что спрашивается, сколько морковок съел каждый кролик. А второй вообще может отказаться от своей порции, – объяснил Ростик. – В знак протеста. Потому что ему дали меньше.
– Ребята, – сказала учительница, – кто поможет Ростику понять условие задачи?
– Я ему растолкую! – вскочил Руслан. – Что ты упёрся в этих кроликов? – Руслан возмущённо сел.
– Понятно тебе объяснил Руслан? – спросила Ростика учительница. – Кроликов можно вообще заменить.
– Понятно, – сказал Ростик. – Только неясно – на кого можно заменить кроликов?
– Какой ты непонятливый! – вскочил Руслан. – Можно на кошек или собак!
– Собаки не едят морковку, – вступила в спор Вика. – Наш Топик, например, очень любит овсяное печенье. Но всё равно, даже если взять Топика и печенье, не только вторая, но и четвёртая собака может обидеться. – Вика слышала всё условие задачи. – Надо брать неодушевлённые предметы, – добавила она, поправила причёску и села.
– Возьмём, например, автомобиль, – подсказал Мишка.
– Что ты всё привязываешься к нашим «Жигулям»? – вскочил Руслан.
– Ребята, – сказала учительница, – может быть, действительно попробуем составить задачку про машины? Например, так: «В один автомобиль залили пять литров бензина, во второй – на три литра меньше…»
– Не поедет, – важно сказал Руслан. – На двух литрах автомобиль никуда не поедет.
– И потом, хоть машины и неодушевлённые, – сказала Вика, – но водители ведь одушевлённые. Как же можно второму налить на целых три литра меньше?
– Конечно, – поддакнул Мишка, – и пассажиры могут обидеться.
– Хорошо, – сказала учительница, – давайте придумаем условие так, как вы считаете нужным.
Через десять минут задачка была готова.
– «У Васи было четыре мотоцикла, – прочла Вика условие. – Он хотел налить в первый мотоцикл пять литров бензина, а во второй на три литра меньше…» – Дальше везде в задачке вместо кроликов были мотоциклами, а вместо морковки бензин. – «Но тут пришёл наш класс, и мы попросили Васю разлить весь бензин поровну. Сколько литров бензина нальёт Вася в каждый мотоцикл?» – задала Вика вопрос и велела Ростику: – Теперь решай!
Балет
Мама купила два билета и сказала Ростику:
– Пригласи Юлю в театр. Она, кажется, увлекается хореографией.
На балет одноклассники ехали врозь. Правда, они столкнулись нос к носу в метро, но сделали вид, что незнакомы.
К театру подошли тоже отдельно: Юлька впереди, Ростик сзади. Юлька предъявила контролёру билет и стала подниматься по мраморной лестнице. А Ростик у входа остановился.
«Куда же мой билет запропастился?» – вывернул он все карманы, но обнаружил только восемь фантиков, две пробки от пепси-колы, недожёванную резинку, детали от авторучки, сверло и камень. Камень он выбросил и пошёл искать служебный вход. Но и там стоял вахтёр.
Ростик вернулся к парадному подъезду. Прозвенел третий звонок. «Наверное, уже из буфета вышла!» – позавидовал он однокласснице.
И тут прямо перед ним озабоченная сопровождающая провела группу улыбающихся иностранцев. Ростик пристроился сзади.
– Хау ду ю ду? – на всякий случай вежливо спросил он у контролёра.
– Окей – нормально, – ответила контролёр и крепко ухватила «зайца» за рукав.
«Надо подтянуться по английскому», – подумал Ростик.
Один из иностранцев с букетом в руке оглянулся.
– О, бой! Мальчик любит балет! – воскликнул он. – Балетоман! Я имей один ненужный билет!
Он взял Ростика за руку, провёл в ложу и усадил рядом с собой в первый ряд.
– Маленький русский балетоман, – представил он Ростика своим иностранным друзьям.
– О, гуд! Карашо! – обрадовались иностранцы.
Начался спектакль. Но Ростик почти не смотрел на сцену: он искал Юльку. И увидел её в середине партера. Рядом с ней было свободное – его, Ростика, место. Юлька тоже не смотрела на артистов, а крутила головой, оглядываясь на входные двери.
Ростик помахал ей рукой. Ему ответили только улыбающиеся иностранцы из ложи напротив.
«Так она вообще спектакля не увидит!» – пожалел Ростик одноклассницу, вежливо попрощался со своим иностранцем и показал ему жестами, что будет пробираться в партер.
– Восторг! – шёпотом сказал иностранец. – Маленький русский балетоман не откажется передать букет прима-балерина?
Вы ознакомились с фрагментом книги.
Для бесплатного чтения открыта только часть текста.
Приобретайте полный текст книги у нашего партнера:
