скачать книгу бесплатно
Щенок «от А до Я». Понимание. Воспитание. Дрессировка
Ирина Безуглая
У вас есть щенок? Или скоро будет? Хотите сохранить свои нервы и мебель целыми? И вырастить щенка послушным? Из этой книги вы получите ответы на вопросы, беспокоящие вас, и получите пошаговый план решения.
Этапы РОСТА И развития ЩЕНКОВ
0-14 дней
После рождения первые 48 часов самые критичные, щенку нужно тепло и мамина забота. Для правильного формирования иммунитета он должен получить первое молоко с антителами от матери в этот период – молозиво.
Между 9 и 13 днем вес щенка должен увеличиться в 2 раза.
Щенок обладает инстинктом сосания, при этом делает ритмичные движения передними лапами – «молочный шаг», и отталкивается задними лапками. Когда щенок находит сосок, по тому, как он сосёт, определяют его жизненную силу.
Что делают щенки в этом возрасте:
Их движениями являются качание головы и ползание по кругу (это препятствует удалению щенка от матери)
Собираются, кучкуются вместе, когда им жарко они расползаются, и за счёт этого регулируют тепло.
Они много кушают и спят.
К двум неделям и позже у них открываются глазки, щенки начинают немножко играть, общаться.
В это время очень важно, чтобы щенков брали на руки, общались с ними. Щенки подсознательно запоминают позитивный контакт с человеком. Идеально, чтобы приходили не только владельцы, но и ещё какие-то люди, чтобы щенки чувствовали разные запахи, у них появлялись приятные ассоциации с разными людьми.
С 14-го по 21-й день. На третьей неделе открываются глазки, появляется зрение и слух.
К концу 3-й недели щенок может стоять, ходить, принимать кашеобразную пищу.
От 2-х недель до месяца
В этом возрасте можно говорить и за характер щенков, и за их поведение. Все щенки очень разные, но вы уже можете видеть, какой
из щенков более активный, какой более напористый, какой менее, и от этого выбирать хозяина или подбирать щенка под себя. Или, если какой-то щеночек сильно лает, постоянно возбуждён, то и во взрослой жизни он останется таким.
Ни в коем случае не сравнивайте щенков разных пород. В одном помёте сравнивайте щенков друг с другом. В таком случае, у вас будет более-менее правильный анализ.
В этом возрасте вы приучаете к действиям, которые пригодятся в дальнейшем – расчесывание, стрижка когтей, осмотр, и т. д.
Суть всех тренингов –необходимо со щенком проводить манипуляции в течении 10-30 секунд, и потом дать самый большой позитив – пососать маму. У щенка на всю жизнь идет ассоциация – эти действия приятные и комфортные.
К примеру, можете взять расчёску и аккуратно провести ею по щенку, буквально по десять секунд, после этого подложить под маму. Что у щенка будет в голове? «Мне было комфортно, меня расчёсывали, потом было самое лучшее поощрение – мамино молоко».
Вы трогаете лапочки, прикладываете к пальчикам когтерез, вы не стрижёте коготочки, просто прикладываете разные части когтерезок к лапкам, и подкладываете к маме. Берете щеночков в руки, трогаете разные части тела, животик, спинку, голову, даёте другим людям в руки, а после этого прикладываете к маме.
Щенки начинают понимать, что любое воздействие человека дальше подкрепляется материнским молоком, и они, вырастая, подсознательно хорошо относятся к этим действиям.
В этот период заводчик дает первый прикорм, лучше, чтобы он делал это руками. Тогда у щенка будет более прочная связь с человеком.
С 1 до 1,5 месяцев
От
одного до двух месяцев идет впечатлительный период, когда щеночек запечатлеет запах матери, однопометников, он смотрит на других собак стаи, если такие есть.
Щенки становятся собаками – они играются, издают звуки, сука учит щенка дисциплине, собаки начинают исследовать мир,
всё пробовать на зуб.
Щенки начинают проявлять характер.
Важно не забывать про телесный контакт. Щеночек обязательно должен контактировать с людьми, и до 2 месяцев не приобрести страха перед человеком.
Начиная с месячного возраста щенок интересуется человеком, смотрит на человека, когда тот с ним говорит, пробует играть с человеком, спокойно относится к тому, что вы его берете на ручки и осматриваете, интересуется новыми предметами.
К полутора месяцам активно все исследует и общается с собратьями. С этого возраста щенок легко переезжает в новую квартиру и быстро привыкает к хозяину.
Не следует брать щенка, который вырос без контакта с людьми.
С 2,5 до 4 месяцев
Когда щеночку от 2,5 до 3,5 месяцев,
он начинает исследовать мир, у него проявляется больше самостоятельности, он увереннее исследует окружающую среду, и в то же время он более аккуратен. Так задумано природой, чтобы щеночек не убился и не упал, не попал в ситуацию, где может умереть. Поэтому, он может избегать чего-то нового, пугаться незнакомых и даже знакомых предметов.
Он может пугаться других людей, но страх быстро проходит от того, что он любопытен, и, если ничего не предвещает опасности, он идёт и знакомится.
Почему? Это защитная реакция. В этом возрасте, когда щеночек уже вырос, он достаточно крупный и большой, и может спокойно уйти «из гнезда». Чтобы щенок не пропал, это нужно делать с осторожностью, чтобы он боялся идти за незнакомыми предметами и объектами.
При норме, если человек сел, а хозяин достал еду и покормил щеночка возле незнакомого человечка, он быстро к нему привыкает. Если бы щенок несся к каждому человеку, сломя голову, то он очень быстро бы погиб.
Не ограничивайте щенка в общении с другими людьми, которые приходят к вам домой.
В период от 2 до 4 месяцев происходит опускание семенников. Редко, но бывает, когда один опустился, а другой опустится в 7-8 месяцев. При страхе или возбуждении семенники могут втягиваться в брюшную полость.
Обучение и дрессировка по возрастам
До 3 месяцев приходятся прививки и щенкам нельзя гулять, но вы начинаете готовить их к прогулкам на улице через разделение мира на небольшие объекты – шумы, необычные вещи. Вы показываете, как при этом предмете себя вести, объясняете, что шумы не страшные.
Если щеночек до 3-х месяцев провёл в тихой квартире, а потом резко вышел на улицу, его всё будет пугать. Представьте, в квартире тихая и спокойная обстановка, а на улице всё совершенно иначе.
Поэтому, вы делаете упор на звуки, предметы, поверхности и показываете собаке, как на них реагировать.
Делаете все по-отдельности:
1)
Во-первых, вы объясняете щенку, что можно двигаться по разным поверхностям, вы знакомите его с разными текстурами. Щенок должен
узнать минимум десять поверхностей. Это плё
нка с пупырышками (полиэтилен, в который
оборачивают вещи, чтобы они не разбились), просто клеёнка, песок, галька, подушки, деревянная поверхность, кастрюли – всё, что вы придумаете, нужно стелить под лапки щенку, и пусть он поэтому ходит. Чем больше будет стимулироваться подушки лап, тем больше будет развиваться мозг. Всё как и у детей.
Делайте ему полосу препятствий из нескольких предметов, усложняя: вводя маленькие устойчивые препятствия (досточки, книжки, ткани). Можете сделать микро неустойчивые, под досточку положить карандаш, чтобы щеночек зашёл на неё и слез. Таким образом, показываете щенку мир, что тут есть разные объекты
2)
Во-вторых, вы приучаете щенка к различным звукам: щенка ведете за кусочком и параллельно чуть-чуть хлопнули в ладоши – щенок прошел мимо – дали кусочек еды, потом о чуть-чуть топаем, щеночек проходит мимо – кусочки еды.
Таким образом вы показываете щенку, как реагировать на разные странные звуки этого мира.
Главное, чтобы звук был достаточно тихий, не нужно пугать щенка.
Следите за состоянием щенка, он должен легко идти в обучении. Если щеночек тормозит, отказывается от еды, показывает сигналы стресса, не заставляйте его, уменьшите силу воздействия.
Примеры:
ведёте щеночка за рукой по разным траекториям – по кругу, восьмеркой, делаете резкие повороты, ускоряясь и замедляясь.
Учите щенка играть, когда он охотится за игрушечкой, пусть он ее схватит и принесет вам, то есть, вы показываете ему, как в дальнейшем будет строиться ваше взаимодействие с ним.
Приучаете к осмотру – кормите щенка и трогаете лапки, ушки, мордочку.
Поставьте рядом ставите мисочку с водичкой, кормите его и лапу опустите в воду, как будете в будущем мыть лапы. Приучайте к фену, к пылесосу, включите его в другой комнате, пока кормите щеночка, пусть что-то звучит.
Приучаете к прикосновениям разными предметами. Во время того, как щеночек кушает из вашей руки, вы проглаживаете его расчёской, прикасаетесь когтерезом. Ничего не делайте, просто показывайте ему, что такое бывает, и этого бояться не нужно. Проработайте разные предметы – тряпочку, фольгу, кулёк, расческу, мех и т.д.
Делаете базовые упражнения будущего послушания, когда щеночек идёт за рукой, укладывается, садится, становится, пристраивается будто по команде «Рядом», но никаких команд мы не говорим, а просто наводим его на правильные действия.
Основные направления в дрессировке щенка
Поиск еды. Положите на пол тряпочки, под них куски лакомства, щенку нужно обойти комнату и собрать еду.
Засыпать еду в какие-то шарики, бутылочки, собака катает носом и достаёт оттуда еду.
Учите щеночка оставаться одного в другой комнате. Чем раньше вы начнёте постепенное приучение к одиночеству, тем лучше для вас и тем легче будет в дальнейшей совместной жизни.
Также вы работаете над тем, чтобы щеночек приучался к туалету. Вы несёте его в туалет после еды, сна, игры. Если он делает там свои дела – хвалите его.
Учить трюки: ползти, поворачиваться, двигаться задом.
Важно!
1. Щенок до 5-6 месяцев очень быстро устает и быстро успокаивается после занятий, то есть, позанимался пять минут – устал. Поспал полчаса, опять играется. Щенок очень быстро теряет концентрацию, внимание, быстро устаёт
Этим можно пользоваться: давать собаке какие-то игрушки, где еду нужно доставать, заниматься с ним, ион быстро устанет, заснет, и у вас будет время заняться своими делами.
Делаем подходы к занятиям маленькие: 2-3 минуты и отдых, 2-3 минуты и отдых.
2. В этот период щенок интенсивно развивается, очень легко включается в игру, легко учится, но так же быстро забывает. Поэтому, не требуйте от щенка каких-либо команд. Занимаемся 2-3 минуты и даем отдых!
3. Также в возрасте от 1 до 3-х месяцев вы приучаете щенка к туалету.
Если щенка в этом возрасте сильно ограничить в туалете, к примеру, его закрывали в маленьком вольере, и он не мог никуда уйти, то у него НЕ сформируется понимание чистоплотности.
С 3 до 5 месяцев
Внимание! Вы делаете все тренинги, описанные в предыдущем возрасте + то, что написано ниже!
Обязательно прорабатываем:
Знакомство с шумами.
Знакомство с предметами.
Вождение щенка по разным поверхностям.
Приучение к прикосновениям руками и предметами
Вождение щенка за кусочком еды, когда он по жестам выполняет будущие команды, а вы при этом молчите.
Учим работать носом.
В этом возрасте ему очень интересно учиться, и это время вы должны использовать по максимуму.
Щенка не нужно наказывать, иначе в будущем будут большие проблемы по поведению. Вы должны показывать щенку правила поведения, объяснять, что можно делать, а если он делает то, что вам не нравится, переключите его поведение, отвлеките. Он ещё не знает как вести себя в этом мире, поэтому наказание бессмысленно.
На улице
Когда карантин заканчивается, и владельцы начинают гулять, щенок следит за хозяином и боится его потерять. Многие люди воспринимают этот момент как послушание, и думают «У меня такой умненький щенок!» и расслабляются… «Моя собака послушная, она за мной бегает постоянно, хвостиком виляет, подходит по команде «Ко мне», его учить не нужно!» – это не так. В этом возрасте щенок просто боится потеряться. Скоро он будет взрослеть и у него появятся другие желания.
В этом возрасте щенок легко идет на контакт с чужими людьми. Ни в коем случае не ругайте его! Это нормально!
Щенок часто показывает подчинение другим собакам, когда к нему подходят, он ложится на спину, подставляет пузико. Хозяева переживают, что щенок неправильно себя ведет. Это не так! В этом возрасте такое поведение – норма! Он выражает симпатию, показывает, что он маленький щенок и его трогать не нужно. Это залог выживания в природе – он будет жить, если будет дружелюбен ко всем.
С 2.5 месяцев
щенок может начать охра
нять еду, проверять свои силы, тут ни в коем случае не вступаем в конфликт. Вместо
этого вы приучаете щенка отдавать еду без конфликтов. Многие делают наоборот, они подходят говорят: «Моё», и забирают. Щенок понимает, что нужно за еду бороться, и эти отношения переносят на детей, на более слабых членов семьи, на других собак. Мы же показываем, что подходим не для того, чтобы забрать, а для того, чтобы отдать.
Например, щеночек грызёт что-то интересное для себя, присаживаемся рядом и показываем еду с руки. Чаще всего щенок бросает то, что грыз, подходит к нам, съедает вкусняшку и возвращается к своей игрушке. Если он не бросает свою еду, мы подбрасываем еду возле его лапок, он переключается на неё и съедает. Потом ещё кусочек. Постепенно подбрасываем еду все дальше и дальше. Так делаете каждый день, два-три раза в день. Щеночек быстро понимает, что, когда подходит хозяин, надо бросить всё и бежать к нему.
По дрессировке продолжаем обучать всем тренингам, о которых писали выше + все занятия переносим на улицу и работаем в тихих местах.
