скачать книгу бесплатно
Это и называется «составление общего словарного запаса». То есть вы объясняете собаке каждое свое слово и поэтому в остальном очень мало с ней говорите. Очень важно убрать лишние слова из обычной жизни, чтобы вы с ней пока что общались на минимуме слов, которые вы оба хорошо понимаете.
Как узнать, не устала ли собака
Очень важно отслеживать в процессе обучения, устала собака или нет – от этого зависит, насколько эффективно пес будет учиться.
Как можно понять, устала собака или нет?
1.Собака начинает отвлекаться: только что собака работала, она была внимательна и сосредоточенна, она с удовольствием общалась с вами, и тут она начинает нюхать, зевать, облизываться, отвлекаться, отряхиваться, её взгляд уходит в сторону, она уже хуже ест. Это первые признаки того, что собака устала.
2. Также заметить собачью усталость можно по тому, что у нее уши отъезжают назад или чуть в с стороны, глаза немножко окосевают, бывает еще, что чуть напрягается поясница, и видно, что собака немного растеряна.
Увидели эти признаки? Дайте собаке отдохнуть, не давите на неё, пусть она походит, погуляет, расслабится. Потом можно опять чуть-чуть позаниматься, но в два раза меньше, так, чтобы собаке понравилось и у неё все легко получилось, и, что важно, завершите занятие на самом интересном моменте.
Что будет, если вы не заметите состояние усталости и продолжите работать с собакой?
Пёс перестанет воспринимать информацию, ведь он уже устал и не может думать, а вы еще больше пихаете в него. Представьте себе школьников, которые отучились семь уроков и сразу пошли на дополнительные занятия: они уже не могут воспринимать информацию, им уже плохо от неё, они не хотят учиться и теряют всю жажду знаний. То же самое и у собаки: если вы ее переутомляете на занятиях, она откажется учиться, ей будет с вами дискомфортно.
Лучше сделать несколько подходов по полминуты, чем делать одно и тоже полторы-две, а то и пять минут – это слишком много. Ещё очень важный момент: мы будем наращивать количество упражнений и их длительность постепенно, чтобы непривычная к нагрузке собака училась работать в течение все более продолжительного времени. Мы сейчас даём простые задания, благодаря которым собачий мозг привыкает работать и подготавливается к более сложным элементам.
Упражнения
На этом уроке мы отрабатываем команду «Сюда» (собака поворачивает за хозяином), а также продолжаем работать над кличкой. Мы также добавляем новые команды «Быстрее» и «Тише». Эти упражнения позволят нам управлять собакой и в необходимый момент переключать её внимание на себя. Таким образом, вы учите собаку следить за вами, идти в Вашем темпе и слышать вас. Это концентрация на вас и на ваших действиях, очень ценный навык, который нам пригодится в дальнейшем обучении.
Упражнение 1. «Рука-указка»
Мы усложняем навыки, которые отрабатывали на прошлом занятии. Собака ходила за рукой, ускорялась, замедлялась, делала змейку, и при этом постоянно выедала еду из вашей руки. Сейчас мы усложняем: пес не просто выедает еду, а идет несколько шагов за рукой и только потом получает кусок. То есть ваша рука действительно становится указкой.
Каким образом мы это делаем? Мы зажимаем еду в руке, собака идет два шага за рукой и потом получает еду. Вы делаете змеечку рукой – пес поворачивает за вашей рукой за кусочек еды. Таким образом, мы усложняем навык. Если раньше собаке приходилось меньше думать, а больше делать – то есть она выедала еду и не думала, как следить за рукой, то сейчас ей приходится делать несколько шагов, чтобы получить еду. И при этом еще необходимо следить за рукой, куда она двигается, с какой скоростью, и успевать за ней идти. Этот навык, требующий от собаки концентрации, а от вас – постоянного поощрения. Здесь нельзя долго вести собаку за рукой и ничего не давать, давайте ей кусочек еды каждые 2–3 шага. Ни в коем случае не делайте больших разрывов между кусочками – ведь собаке должно быть интересно.
Мы вводим еще одно усложнение – пес не просто ходит за рукой, но и обходит за рукой какие-то препятствия – колесики, деревья и т.д.
Упражнение 2. Команды «Быстрее, тише, сюда»
Итак, мы вышли в тихое спокойное место, пёс уже погулял, у нас с собой вкусная еда.
Вспоминаем прошлое занятие.
Начинаем движение. Руки внизу, расслаблены, собака идет возле нас на поводке. В какой-то момент мы говорим один раз команду «Сюда», останавливаемся, поворачиваемся и показываем собаке с помощью еды, куда повернуться. Как только она повернулась за нами – «Да», кусочек еды, и мы пошли в ту сторону, куда повернули. Пес следует за вами? Отлично! Похвалили и еще кусочек!
Переходим к усложнениям.
Учим команды «Быстрее» и «Тише»: идем с собакой на поводке, показываем кусочек еды, говорим «Быстрее» и начинаем ускоряться. Как только собака делает с нами 2–3 шага в чуть ускоренном темпе, говорим «Да» и даём кусок еды. Потом говорим «Тише» и так же замедляемся.
Обратите внимание! После того, как вы дали собаке кусочек еды, продолжайте двигаться в том же темпе и ещё раз дайте ей лакомство. Это нужно, чтобы у собаки было четкое понимание, что от нее хочет хозяин!
Упражнение 3. «Кто здесь?»
В основном люди учат своих собак на голосовых командах: «Сидеть»; «Лежать»; «Ко мне»; «Рядом». Но почему-то в экстренных ситуациях, когда собака чего-то боится или на что-то начинает нападать, она перестает слушать хозяина. Хозяин говорит: «Она знает команды, но когда она сильно испугается или сильно заведется, у нее как– будто бы бананы в ушах. Она ничего не слышит». И так говорят очень многие люди.
Почему это так происходит?
Благодаря семинару Александры Бериговенко практикующего зоопсихолога, я узнала информацию – «почему собаки так действуют в экстренной ситуации?». И с ее разрешения делюсь этой информацией с вами.
Как собака воспринимает мир, а как человек?
Сначала разберем разницу.
Человек воспринимает мир через слух. Ведь мы друг с другом говорим. Потом через глаза. Мы видим мимику человека. Потом уже запах идет и ощущения тактильные.
У собаки по-другому.
1) Собака воспринимает мир через ощущение тела. То есть, она чувствует – ее кусают, не кусают. Она больше ориентируется на тело другого животного.
2) Она воспринимает запах.
И только потом она работает со слухом. То есть, слуховое восприятие мира идёт на последней ступеньке. А у нас на первой. И из-за этого вся разница. И в экстренной ситуации мы слышим, что нам говорят, а собаки нет. Собаки в экстренной ситуации будут реагировать только на тактильность, когда мы работаем с их телом. И мы учим собаку работать не только по тем командам, которые мы с вами проходим, но мы учим собаку работать, и по командам через ваше тело. И, плюс, исходя из этой разницы восприятия, мы учим собаку видеть тело человека, чувствовать его. И взаимодействовать через жесты, через мимику, через наши телодвижения, с нами. В таком случае, собака начинает больше интересоваться нами, быть более внимательной и более контактной. Но это будем делать потом.
Сейчас я дам вам простое упражнение, которое меняет взаимоотношение с собакой очень сильно и учат собаку быть внимательной к вам.
Прикосновения. Вы делаете это упражнение сначала дома (в тихой, спокойной обстановке). Потом переносите в спокойное место на улице. А потом уже переходите в место, где собака может отвлекаться.
Что мы делаем?
Собака дома сидит, отвернулась от вас, вы подходите к ней. Если пес смотрит в другую сторону, трогаете ее по бедру. Собака поворачивает на вас голову, вы даёте кусок еды, молча. Так делать несколько раз. Когда собака уже на ваше прикосновение хорошо поворачивается дома, переносим на улицу. Если собаке тяжеловато, вначале я могу дать собаке еду, когда она только повернет голову. Потом через день-два за то, что собака повернулась ко мне и головой, и лапами. А потом за то, что собака повернулась ко мне вся. Это важно.
Мы выходим на улицу, делаем то же самое. Собака идет, засмотрелась вперёд, мы прикасаемся к бедру, пёс переключает внимание на нас. Вначале хвалим собаку за то, что она повернула голову, а если сразу повернулась ко мне всем телом – замечательно! Но чаще всего собаки учатся сначала поворачивать голову. Когда она начнёт понимать, что на нас уже приятно поворачивать голову, повернется всем корпусом.
Таким образом, мы приучаем собаку к тому, что: будь недалеко от меня, я могу позвать тебя по-разному. Могу голосом позвать, а могу позвать через прикосновение. Собаке уже не хочется терять это общение со мной, и она далеко уже не будет уходить. Эта тактильность, она привязывать собаку ко мне.
Мы так делаем на прогулке раз 10–15, как минимум, а то и больше. Просто во время общения и гуляния с собакой. Благодаря этому, собака становится более внимательной. И в экстренной ситуации, когда мне нужно собаку позвать или, когда мне нужно собаку включить на меня. Когда что-то страшное или она чуть-чуть агрессивничает и через прикосновение легко это сделать.
Ваше задание – ориентировать собаку на себя вначале дома, потом на улице. Делать те действия, которые я описывала. Самое главное – ничего при этом не говорить, а привлекать ее внимание тактильным контактом.
Это упражнение потом будем использовать для того, чтобы отучить собаку тянуть вперёд. Это упражнение будем использовать для того, чтобы собака переключила внимание при других собаках, детях, людях.
Благодаря этому упражнению, мы можем контролировать поведение собаки. Ведь, мы ее взгляд с того, что она хочет, переносим на нас. И из-за этого мы получаем контроль над ее поведением.
Упражнение 4. «Внимательность»
И вводим ещё маленькое упражнение на развитие инициативы от собаки.
Я люблю, что собака сама предлагает какое-либо поведение, когда собака сама стремится стать послушной и интересно для меня. Поэтому, я начинаю с сегодняшнего дня хвалить собаку за то, что она смотрит на меня и что-то мне предлагает. К примеру, мы идем на улице, поработали с собакой над упражнениями. И она начинает на меня иногда смотреть. Идет, посмотрела – может быть, хозяин что-то новое придумал, интересное. В этот момент команда «Да» и кусочек еды. Опять идём-идём, собака посмотрела на нас, команда «Да», кусочек еды. Я могу специально остановился, если пес остановился вместе со мной, говорим «Да», кусок еды. Это делаю без команды. Я просто хвалю собаку за то, что она переключает внимание самостоятельно с окружающего мира на меня.
Это основа дальнейшей работы с собакой и основа послушания. Пес учиться видеть меня, слышать меня и концентрировать свое внимание на мне.
Правила дрессировки
1. Вам важно контролировать себя, чтоб вы были абсолютно спокойны и расслаблены, руки висели внизу и поводок был расслаблен. Если вы напряжетесь, прижмете руки к себе, напряжете мышцы, собака почувствует, что вы напряглись, и тоже будет напрягаться.
2. Вы должны говорить команды собаке спокойным негромким голосом: «Сюда», «Быстрее», «Тише».
3. Говорите команду один раз. Часто получается, что вы постоянно говорите «Быстрее, быстрее, быстрее» или «Тише, тише, тише». Так неправильно. Скажите один раз команду и начните движение, которому собака должна следовать.
4. Всегда вначале команда, а потом действие. Сначала скомандовали, и только после команды ускорились, замедлились или повернули.
5. За каждое правильно выполненное действие на этом этапе хвалите собаку и поощряйте лакомством.
Домашнее задание
Выполняем в течение двух дней:
1. Отработка команд «Быстрее – Тише – Сюда».
2. «Кличка» – начинаете работать в чуть более отвлекающем месте. Как только собака отвлекается на что-то, мы говорим кличку – 7 раз за прогулку.
3. «Рука-указка» – вводим усложнения.
4. Разбиваете команды на команды послушания и общения (жесткие и мягкие команды)
5. Если пес внимателен к вам на прогулке – смотрит на вас – говорите «да» и даете лакомство.
6. Упражнение «Кто здесь?» – прикосновение – пес переключил внимание на вас – еда.
7. Помните про резиночку на руке и не раздражайтесь.
8. Учитесь замечать, не устал ли пес.
УРОК 4. Команда «Ко мне» – главные правила обучения. Убираем ошибки. Пес убегает к другим собакам? Причины поведения и решение. Учим быстрому подходу к вам
Важная теория Доминанта поведения
Сегодня углубляемся с вами в физиологию и психологию собаки.
Для того чтобы управлять живым существом, нужно немножко понимать, как оно думает и как оно видит мир.
Этим мы сегодня и будем заниматься.
Разберем сегодня вопрос, что делать, когда собака не слышит вас? Она увидела кошку, собаку, или она начала играть с кем-то и она не слышит ваших команд, она не реагирует на вас. И вы не можете ее подозвать.
Что в этой ситуации делать?
Многие люди говорят, что она меня не слушается, это такая порода или она доминирует, но это не так. Все легко объясняется физиологией.
Есть такое понятие, как доминанта поведения. Оно есть и у людей, и у собак, и у кошек, и всех животных, у которых есть кора головного мозга.
Как оно возникает и как с ним работать?
Начнем чуть-чуть издалека. У нас и у собаки есть головной мозг. Он состоит из пяти основных отделов. Каждый отдел отвечает за свои определенные функции. Я расписала 4 отдела.
К примеру, продолговатый мозг отвечает за дыхание, за какие-то жизненно важные функции, за секрецию, за мигание, т.е он отвечает за то, что вы не контролируете.
Большие полушария головного мозга отвечает за анализ, за обучение.
Лимбическая система отвечает за инстинктивное поведение, за эмоциональное состояние, за смену сна и бодрствования.
Вы же видите, каждый отдел головного мозга отвечает за свою функцию. А теперь посмотрим, как происходит работа.
Есть интересная структура, или точнее есть интересное свойство головного мозга, что возникающий очаг возбуждения, он может быть короткий, к примеру, собачке захотелось покушать, она подошла к вам, вы ей дали еду. Собаке захотелось и она реализовала это возбуждение.
Есть очаг возбуждения, который становится очень сильный, он возникает очень ярко, в любом отделе головного мозга. К примеру, у вас болит палец или у вас больной зуб, или вы хотите в туалет и вы не думаете ни о чем другом. Вот это тот очаг, который возник в головном мозге. Я говорю сейчас упрощенно, если среди вас есть физиологии или врачи, я хочу вам донести суть.
Внутри головного мозга возникает очаг и вы начинаете думать только о том, что вот в этом очаге появилось. Т.е. это может быть удлинение какой-то функции, к примеру, собака ищет партнера, или что-то болит, или у нее включилось желание что-то исследовать. Этот очаг, он начинает как костер разобраться.
От чего? Во-первых, из-за того что накапливается возбуждение, собака хочет это удовлетворить, а у нее сразу не получается.
Второе, окружающие все возбуждающие факторы усиливают этот очаг. На примере, вы хотите в туалет, а вас не пускают туда, вам еще что-то говорят, вы хотите услышать, но вы хотите в туалет, вас оттягивают от туалета,а вы хотите в туалет. Это значит, что вы будите хотеть сильнее и сильнее это физиологически и психически будет. Покажу потом на примере, как у собаки.
Дальше, этот очаг, он достаточно долго может быть удерживать в себе энергию и продолжать то возбуждение, которое внутри есть. А так же этот очаг, он становится доминирующим. Т.е. все нервные центры вокруг немножко угасают и дают как будто этому очагу энергию, как будто дрова подбрасывают. И этот очаг начинает все сильнее и сильнее гореть.
Как это выглядит?
На практике очень часто вы можете сами видеть на ближайшей прогулке: собака видит другую собаку, начинает к ней рваться, он возбуждается, у нее внутри включаться эмоции, он помнит, как с другой собачкой общался, или как та собака напала и хочет проявить какую-то ответную агрессию на нее. Или он боится ее и он возбуждается.
Эти эмоции начинают давать как будто дрова в этот очаг и очаг это начинает возгораться. Т.е. в его головном мозге возникает такой хороший очаг возбуждения. Тут еще вы начинаете рывки дергать, вы начинаете командовать собакой и усиливать возбуждение. Собака начинает еще сильнее рваться, собака начинает еще сильнее вперед идти. Вы начинаете еще сильнее дергать, у собаки еще больше эмоций и он начинает вспоминать, во-первых, что при виде этой собачки у него у самого есть эмоции по поводу этой собаки, желания, а тут еще хозяин добавляет эмоциональности. Он сам заводится, и вот таки опять – я вижу собаку и у меня включается этот очаг. Знаете, как будто включаете выключатель и загорается свет, тоже самое у собаки происходит. С каждым разом, когда он увидит собачку, начнет возбуждаться, у него закрепляется связь , вижу собачку – эмоции. И эти эмоции постоянно будут усиливаться.
Вы можете вспомнить даже в мультиках пример такого доминантного возбуждения, когда Чип и Дейл, т.е. две таких милые белочки бегали и одна из белочек видела сыр, у него вот такие огромные глаза становились, усы так торчали и он говорил так сырррррр и больше ничего не видел. Чем больше его сдерживали, тем больше он шел вперед.
Так же и ваша собака.
Какие есть потребности у собак?
У собак есть питание. Эти потребности есть и у вас, и у собаки, в питание и воде, т.е. если собаку долго не кормить, она будет видеть еду, у собаки будет доминировать потребность: “Хочу есть и ничего не хочу больше”. Тоже самое с водой.
У собаки есть потребность в безопасности.
У собаки есть потребность продолжения рода, поэтому кобель, который видит суку, начинает истерить, рваться и не слышать команд. Чем больше вы его оттягиваете, тем больше он начинает рваться вперед. Как с этим работать расскажу дальше.
Потребность в новой информации, когда собака хочет что-то новое изучить.
Потребность в общении.
И потребность быть в стае.
Это тоже потребности, которые у собаки есть.
Как мы можем корректировать поведение собаки?
Эти же принципы можете легко переложить на детей, на знакомых, на друзей, когда увидите, что у них сильнейший доминантный и они кроме того, что они хотят ничего не видят.
