скачать книгу бесплатно
Когда Адда подошла к месту, где жили её подруги, солнце ещё не вышло полностью из-за горизонта. Девочка окинула взглядом парящий островок: «В этот раз высоко»
Эльфийка немного постояла, явно готовясь побежать. Вдруг она стремительно понеслась к краю островка; в момент, когда он оказался над её головой, та, не останавливаясь, оттолкнулась носком стопы и в прыжке схватилась за корень одного из деревьев, видневшийся из земли. Когда он перестал раскачиваться, Адда полезла наверх.
Вскарабкавшись на кусок земли, она отдышалась и подошла к деревянной двери. Не сильно сжав кулак, легонько постучала. Спустя шесть или семь секунд дверь приоткрылась, показалась заспанная Милен:
– Адда? Что-то ты совсем рано гулять собралась, – зевнув, произнесла она.
– Я хочу кое-что проверить, – сообщила Адда.
– Что?
– Помнишь, зимой мы ходили к одному месту у озера, где на деревьях растут плоды вроде яблок, только чёрного цвета?, – быстро спросила эльфийка.
– Ты хочешь туда пойти?, – тут же проснулась Милен.
– Если не хочешь – не иди, я же не заставляю, просто подумала, что будет лучше пойти втроём, как в прошлый раз, – улыбаясь, почесала затылок Адда.
– Ох., Шел очень трудно разбудить, – Милен вздохнула, – Ладно, я постараюсь, заходи.
Милен пошла в комнату, где спала её старшая сожительница, а Адда приблизилась к другой комнате и наблюдала, как сладко спит маленькая девочка.
– Адда, мы готовы, – примерно через 20 минут прошептала Шел.
– Отлично, пошли.
Три подруги тихо вышли из дома и подошли к краю, чтобы спуститься, как вдруг сзади послышался детский голосок:
– Вы куда?, – спросила маленькая девочка, выглядывая из-за двери.
– Ферико, мы быстренько сходим по делам и вернёмся, а ты оставайся дома, – сказала Шел.
– Я хочу с вами.
– Ферико!, – начала злиться Шел.
– Да ладно, пусть пойдёт с нами, мы её всегда дома оставляем. Ничего плохого не случится, если мы один раз возьмём её с собой, – произнесла Милен и протянула руку девочке.
Благополучно спустившись, подруги начали свой путь. Когда они уже подошли к тропинке, ведущей к деревьям, Шел сказала неуверенным голосом:
– Может, пойдём обратно? Ещё не поздно повернуть назад. Мне кажется, с нами произойдёт что-то не очень хорошее, если мы снова приблизился к тому месту.
– Если хотите, я могу сходить одна, а вы тут меня подождёте, – предложила Адда.
– Нет, раз идти, то всем вместе, – возразила Милен.
С зимы на этой поляне почти ничего не изменилось: стволы деревьев всё того же коричневого цвета, листья белые, разве что, теперь нет плодов и снега.
Подруги разошлись в разные стороны. Они бродили и наслаждались красотой природы.
Ферико не смотрела, куда идёт:
– Ой!, – она упала на землю и увидела перед собой незнакомку примерно такого же возраста, что и она сама.
У неё были розовые не длинные волосы, собранные в хвостик, вместо кожи – чешуя нежно-розового пятнистого окраса и милые лапки, как у эублефара, а также чёрные, как пуговки глаза. Эублефар – это род ящериц. Она была одета в свободную футболку и шорты.
– Привет, – дружелюбно начала Ферико.
– Привет, а ты кто? Я тебя раньше здесь не видела, – ответила незнакомка.
– А я первый раз тут, я пришла с Милен, Шел и Аддой.
– Кто это?
– С Милен и Шел я живу, а Адда – их подруга, – пояснила той Ферико.
– Как тебя зовут?, – спросила девочка с чешуёй.
– Ферико, а тебя?
– Саломея.
– Саломееея!, – послышалось издалека.
– Иду!, – крикнула девочка, – Ты ещё придёшь?, – тут же спросила она Ферико.
– Конечно.
– А когда?
– Не знаю., – задумалась та.
– Давай завтра?
– Давай, завтра, когда солнце будет в зените, я буду ждать тебя на этом месте.
– Хорошо, – улыбнулась Саломея и убежала в противоположном от Ферико направлении.
Через десять минут все четверо встретились:
– А вам не кажется, что стало как-то жарковато?, – с волнением спросила Милен.
– Да, причём так же резко, – подтвердила Адда.
– В прошлый раз тоже моментально похолодало, – добавила Шел.
Они замолчали на несколько минут, после чего Шел умоляюще сказала:
– Может, пойдём домой?
Единогласно было решено вернуться, но когда подруги почти вышли на тропинку, ветка одного из деревьев удлинилась и схватила Ферико.
– Ферикооо!, – завопила Шел.
Вдруг, откуда ни возьмись, появился нож, пронзивший ветку. Дерево тут же отпустило девочку, и та полетела вниз. Буквально под Ферико появилась Кира и поймала её.
В тот же миг небо затянулось тучами, и почти сразу же в друзей полетела молния.
– А вот теперь точно бежим!, – вскрикнула Адда.
Они бежали до самого дома Шел, Милен и Ферико. Там уже светило яркое солнце. Подруги упали на траву и пытались отдышаться, глядя в ясное небо.
– Кира, как ты там оказалась?, – тяжело дыша, спросила Шел.
– Я следила за тобой и Милен с того дня, когда нас спасла мама Сайрэкс.
– Следила?! Зачем?
– Мне стало интересно, почему природа так хотела вас уничтожить.
– Ну и зачем мы туда ходили? Ты хоть что-то проверила?, – обратилась Милен к Адде.
– Да, теперь мы точно знаем, что это были не природные явления, а нападения, – сев, ответила Адда.
– Ты серьёзно так думаешь?, – взыскала Милен.
– Я тоже так думаю, – уверенно сказала Шел.
По приходу домой Адда рухнула на кровать и сразу же погрузилась в глубокий сон. Кира прокручивала в голове все, недавно произошедшие события, а Милен, Шел и Ферико весь вечер лежали и обсуждали случившееся. Они даже не заметили, как уснули.
9 ГЛАВА
Первое сентября. День знаний. Суббота. В понедельник школьники вновь ступят на порог школы, вновь сядут за парты, вновь ощутят ту школьную атмосферу.
Ана-Мариа зашла в класс. Она окинула взглядом весь кабинет и направилась к шкафу, чтобы повесить джинсовую куртку. В классе царил гам, впрочем, как и всегда:
– Э, кто делал английский из нашей подгруппы?, – выкрикнул кто-то из учеников.
– А нам что-то задавали?, – послышался удивлённый тон с задней парты.
Но девочку это никак не смущало. Она села за парту и достала дневник. Когда Ана-Мариа хотела его заполнить, её окликнул одноклассник Руслан:
– Ана-Мариа, ты делала английский?
– Да, – ответила девочка и полезла в портфель за тетрадью.
– Дай списать, пожалуйста.
– На, – она передала тетрадь с выполненным домашним заданием через сидящих рядом.
Неожиданно к девочке подошёл другой одноклассник и спросил с большим удивлением:
– Ана, ты что, в английском шаришь?
– Ну да, – просто ответила та.
И только сейчас девочка заметила, как всё изменилось: «Раньше мне вообще не давался этот язык, но я всё лето занималась, ходила на дополнительные, стала иногда смотреть фильмы на английском. Я уже хорошо им владею, он не кажется таким сложным и запутанным. Хотя, по сравнению с первыми классами это было не трудно»
Она не заметила как в этом шумном кабинете ушла в свои мысли: «Как же спать хочется… Когда я первый раз пошла в первый класс, я всё время спала, на каждом уроке только и делала, что спала. Учительница каждый раз меня будила и называла спящей красавицей; тогда меня это сильно раздражало, потому что я ненавидела этих принцессок. Вроде у меня там даже подруга была, но я редко с ней общалась. Я была такой тихой, меня было легко не заметить. Со школы меня каждый день забирала бабушка, и мы шли в магазин покупать наклейки. Это всегда были наклейки с Барби и всякими похожими штуками…»
Ана-Мариа пошла в первый класс два раза. Первый раз – в Грузии. Тогда, в далёком детстве она жила там, что неудивительно, ведь девочка – чистокровная грузинка, и, как вы поняли, почти весь свой первый учебный год она проспала. Всё когда-то заканчивается. Когда девочка закончила первый класс, её семья переехала в другую страну.
Большая часть населения этой страны разговаривала на русском и казахском языках. Грузинским мало кто владел.
«Во второй раз в первый класс я пошла типо поступать в школу. Меня сразу же взяли, без всяких экзаменов. Все дети заходили в класс одни, а я пошла с мамой…» – продолжала думать девочка.
Было неловко заходить в класс с мамой: остальные дети же переступали порог одни.
Первый урок – классный час: знакомство учителя с учениками и учеников с учителем.
Её учительницей была женщина не молодых лет, с лишним весом, кудрявыми и немного поседевшими чёрными волосами и, то ли суровыми, то ли добрыми тёмно-карими глазами, окружёнными морщинками. Её звали Карина Андреевна.
Мама девочки хорошо разговаривала на русском языке, а вот она сама… Дошкольный возраст нашей школьницы прошёл в Грузии. Кроме грузинского, никакого другого языка она не знала; ни о русском, ни о, тем более казахском речи идти не могло. Тогда маленькая Ана-Мариа словно очутилась в другом мире. Она сидела за партой одна, без мамы, ничего не понимая. Всё, что она могла сказать, это «ЗДРАВСТВУЙТЕ».
«С того дня прошло девять лет. Сейчас я свободно владею русским, знаю правила. У меня всё нормально с казахским. Вообще, можно сказать, что я быстро освоила русский язык. В первую очередь, это заслуга моей мамы, она каждый день со мной занималась; русскоязычных людей, окружающих меня, и Карины Андреевны, моей первой учительницы. Так я выучила русский за год…» – тут из размышлений её вывел голос Венеры, севшей рядом:
– О чём думаем?
– Картину Андреевну вспомнила.
– О, может, спустимся к ней после уроков?
– Давай.
Венера и Ана-Мариа учились вместе с первого класса, да, с того самого дня, когда маленькая Ана-Мариа вошла с мамой в сто седьмой кабинет на первом этаже.
Как и договорились, Ана-Мариа, Венера, Лэйла, Мадина и Адриана вместе спустились на первый этаж. Когда они заглянули в сто седьмой кабинет, там никого не оказалось. Тогда Адриана зашла в сто восьмой кабинет, находившийся рядом. Учительница, сидевшая за столом в дальнем левом углу, подняла голову, встала и с улыбкой направилась к девочке.
В начальной школе Адриана училась в параллельном классе, да, в сто восьмом кабинете. Сейчас к девочке шла уже не большая строгая учительница, а маленького роста, с седыми, окрашенными в светло-жёлтый цвет волосами, с улыбкой и наидобрейшим выражением лица пожилая женщина, которая знает её с пелёнок.
Они крепко обнялись, после чего Адриана спросила:
– Ааа, где., – она не договорила. Учительница кивнула и вышла в коридор, где стояли остальные девочки.
Адриана посмотрела на одну из парт и тоже вышла.
– Карина Андреевна уволилась. По состоянию здоровья, – сказала бывшая учитель Адрианы.
Подруги очень расстроились, особенно Венера с Ана-Марией, как никак, Карина Андреевна заложила в них «фундамент» для дальнейшего обучения.
