скачать книгу бесплатно
2) Argumentez-la (donnez trois arguments «pour»
et des exemples).
3) Donnez un autre point de vue.
4) Argumentez-le (donnez trois arguments «pour»
et des exemples).
5) Expliquez pourquoi vous ne l’acceptez pas.
III. Conclusion: confirmez votre avis sur la question posеe en vous basant sur vos arguments.
(1) Стратегические советы
Перед тем как написать текст:
1. Определите, исходя из плана, к какому типу сочинения (1 или 2) он относится;
2. Подумайте над аргументацией (аргументы «за» и «против»);
3. Набросайте план, который будет представлять три основные части вашего сочинения; например:
***
a) для вступления продумайте высказывание, которое представит ваше видение проблемы (и тут же задайтесь вопросом, в чем же состоит основное противоречие);
***
b) в основной части дайте краткий ответ на вами же сформулированный вопрос с доказательствами вашей правоты:
– Да, действительно можно учиться с помощью Интернета, так как: 1) ……… 2) ……….. 3) ……………. (Приведу пример, ….);
Или: – Нет, нельзя научиться, прибегая к Интернету, так как: 1) ……… 2) ……….. 3) …………….. (Ваши примеры из жизни);
***
c) в заключении напишите свои выводы: подтвердите ваше мнение по вопросу (по выдвинутой проблеме), резюмировав (коротко представив) его и взвесив представленные вами аргументы.
Теперь составьте текст, следуя набросанному плану.
***
1. Peut-on rеelement apprendre avec Internet?
Вводная фаза. On parle beaucoup aujourd’hui d’Internet comme d’un instrument de communication et d’information,
Постановка вопроса: mais est-ce еgalement un outil d’apprentissage?
Ответ на поставленный вопрос (выражение мнения):
Il y a vraiment de plus en plus de personnes comme moi qui sont sеduites et attirеes par Internet et qui choisissent aujourd’hui des cours en ligne.
Аргументация:
D’abord, la navigation sur Internet est plus attractive que les traditionnels livres avec lesquels on doit seulement tourner les pages.
Ensuite, il y a les liens hypertextes (ссылки) qui facilitent beaucoup la navigation.
Enfin, Internet met ? notre disposition une grande richesse d’informations.
Противоположное мнение: Toutefois, il y a des raisons pour se mеfier d’Internet.
Контрагументация:
Au premier, toute cette richesse d’informations peut ?tre еgalement un frein ? l’apprentissage: certaines personnes se dеcouragent tr?s vite face ? la masse d’informations qu’elles doivent affronter.
De plus, le monde virtuel limite tr?s fort les relations solides et vеritables avec les autres. Dans un apprentissage en ligne, les gens peuvent se sentir seules n’ayant pas de vеritable еchange humain. Il y a aussi le danger de se replier sur soi et son ordinateur.
Enfin, ce qui est encore plus grave c’est que les informations dispensеes sur Internet ne sont pas toujours d’une grande fiabilitе.
Причина несогласия с противоположным мнением:
C’est pourquoi il faut savoir ?tre tr?s sеlectif.
Заключение (итог): Bref, on peut apprendre avec Internet avec plaisir et facilitе comme la connaissance est envisagеe sous un angle tr?s attractif. Mais cet apprentissage est possible ? condition d’?tre prudent et de savoir faire le tri parmi la multitude des sites. (247 mots)
Составить текст (тип 2)
2. Vous ?tes sceptique que les conclusions que les investigations gеnеtiques permettent de tirer (biomеtrie, recherches de paternitе, etc.).
Vous envoyez un courrier ironique ? un magazine scientifique pour remettre en cause certains travaux, et attirer attention sur les usages sociaux que l’on pourrait en faire.
Suivez le plan (type 2):
I. Introduction:
Posez le probl?me.
II. Dеveloppement:
Exposez une opinion.
Dеfendez cette opinion (argumentez-la).
Donnez les arguments «pour»:
Le 1
argument;
Le 2
argument;
Le 3
argument.
Donnez les arguments «contre»:
Le 1
argument;
Le 2
argument.
Donnez un exemple.
Le 3
argument.
III. Conclusion:
Confirmation de votre position.
***
? prеsent la gеnеtique est devenue un outil simple et pas cher pour que tout un chaqun connaisse son code-barre gеnеtique qui caractеrise sa personne. Bien s?r, je comprends bien tous ces bienfaits que les recherches gеnеtiques nous apportent.
Avant tout, ?a satisfait le dеsir de plusieurs gens qui ont vraiment envie de faire faire des testes gеnеtiques pour connaitre mieux ses origines.
Ensuite, il y des raisons d’en utiliser pour pister des criminels.
Enfin, ?a donne la possibilitе de dеpister les maladies.
Mais je me pose une question si elles sont toujours fiables les conclusions que les investigations gеnеtiques permettent de tirer? J’en doute. Il est peu probable que les rеsultats des investigations soyent toujours fiables.
Premi?rement, pour les sociеtеs intеressеes c’est juste un moyen de tirer des bеnеfices.
De plus, c’est pas rare les fautes qui peuvent mener aux consеquences gr?ves.
Prenons un exemple: des rеsultats faux re?us et prеsentеs ? la police. Et comme consеquence, un crime imposе ? un innocent.
Et enfin, les resultats visant dеterminer la paternitе, ?a peut provoquer chez les enfants un trauma psycologique. Je suis s?r qu’il est plus important pour les enfants celui qui les a еduquеs.
Alors je crois cette fi?vre gеnеtique une maladie grave et donc il faut en guеrir.
En concluant, il faut avouer que la gеnеtique est une rеalitе qui еvolue ? une telle vitesse et il est stupide de croire que son dеveloppement va cesser. Elle a le droit d’exister et de se dеvelopper mais ? la condition du contr?le strict des conclusions des investigations. (261 mots)
(2) Стратегические советы
После того как вы написали текст:
Проверьте, хорошо ли вы структурировали текст: все ли части предложенной в задании композиции вы отразили? разделили ли вы при этом текст на абзацы?
Использовали ли вы необходимые средства логической связи?
Сделали ли вы «мостики» между отдельными частями сочинения, соединяющие аргументацию с контраргументацией и с заключением?
Посчитайте также количество использованных в тексте слов и укажите его. При подсчете «словом» считается все, что находится между двумя интервалами, например:
«j’ai» – 1 слово;
«de la musique» – 3 слова.
Если ваш текст оказался коротким, развить (увеличить, расширить)текст до 250 слов можно за счет:
a) приведенных примеров;
b) развития одного из самых важных аргументов;
c) а также перефразировав идеи другими синонимичными конструкциями, требующими большего количества слов.
Наверняка, у вас будут трудности и с определением проблемы, и с логикой, и с речью. Однако не старайтесь свое рассуждение сводить к «сочинению на свободную тему» и развивать свои мысли, уцепившись за первую пришедшую в голову пару слов. Это ошибочно.
Создавать литературный шедевр не требуется, равно, как и проводить подробный лингвистический анализ.
Как же нужно работать?
Как написать вступление
(Pour construire l’introduction)
Как сформулировать проблему. Во введении вы представляете проблематику. Обычно она уже обозначена в задании и нужно только внимательно прочитать это задание. Но сама проблема часто не сформулирована, тогда вам предстоит дать формулировку.
Вы формулируете проблему своими словами и одновременно выдвигаете основное противоречие (основной вопрос), на который вам же и предстоит затем ответить. Поэтому:
Закончить Введение необходимо вопросительной конструкцией (вопросительной фразой), которая может начинаться с «mais»:
…mais + вопросительное предложение.
Например:
– On apprend ? notre еcole beaucoup de choses. Mais est-ce suffisant pour prеparer les jeunes ? la vie dans la sociеtе?
