скачать книгу бесплатно
Культура – совокупность результатов человеческой деятельности, а также способов и инструментов, посредством которых осуществляется преобразование человеком окружающей среды и регуляция общественной жизни. Культура делится на материальную и духовную. Основные функции культуры: познавательная, оценочная, регулятивная, информативная, коммуникативная, социализации.
Следует выделить характерные черты видов культуры, например:
Ответ: 145
Задание № 3
Тема
Человекиобщество
Уровень сложности
Базовый
Сформулировано задание следующим образом:
Установите соответствие между действиями и элементами статуса обучающегося в Российской Федерации: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.
Советуем: откройте Кодификатор, данное задание проверяет знания по теме «Образование, его значение для личности и общества».
Обратите внимание: в спецификации контрольных измерительных материалов есть «Краткий перечень нормативных правовых актов, которые раскрывают отдельные аспекты тем, заявленных в Кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ».
Правильно выполнить задание можно, только прочитав соответствующие главы и статьи Закона «Об образовании Российской Федерации».
Советуем составить таблицу прав и обязанностей обучающихся.
Например:
Разберём ещё одно задание. Оно относится к теме «Виды знаний», речь идёт о научном познании и уровнях научного познания.
Установите соответствие между характерными чертами и уровнями научного познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца
Вспоминаем теорию. Научное познание – это вид познавательной деятельности человека, направленной на получение объективных, систематизированных, обоснованных и организованных знаний о природе, человеке и обществе. Уровни научного познания:
Правильное выполнение задания оценивается 1 баллом. Порядок цифр имеет значение. Рекомендуем при выполнении задания пользоваться таблицей записи ответов, приведённой непосредственно после текста задания. Проверьте, все ли элементы первого столбца учтены в ответе. Аккуратно перенесите полученную комбинацию цифр без запятых и иных символов в бланк ответов.
Задание № 4
Тема
Человекиобщество
Уровень сложности
Повышенный
В задании сформулирована ситуация, вам нужно выбрать верные суждения, которые её характеризуют.
Представьте, что вы помогаете оформить презентацию к уроку обществознания по теме «Человек как результат биологической и социокультурной эволюции». Один из слайдов называется «Черты отличия человека от других живых существ». Что из перечисленного вы включили бы в этот слайд? Запишите цифры, под которыми указаны эти черты.
1) способность к продолжению рода
2) приспособление к условиям окружающей среды
3) стремление к самореализации в обществе
4) потребность в уважении со стороны других субъектов деятельности
5) общение с помощью словесной речи
6) использование предметов, данных природой
Вспоминаемтеориюпотеме«Человеккакрезультатбиологическойи социокультурнойэволюции». Человек – продукт эволюционного развития, в котором наряду с биологическими факторами важная роль принадлежит социальным и культурным факторам.
Советуем составить таблицу отличий человека от других живых существ.
Советуем обратить внимание на следующие понятия:
Индивид (от лат. individuum – неделимый, неразделённый) – это единичный представитель человеческого рода, конкретный носитель всех социальных и психологических черт человечества: разума, воли, потребностей, интересов и т. д.
Понятие «индивид» употребляется для обозначения человека как отдельной особи среди других людей. Индивид не просто один, а всегда
«один из».
Индивидуальность – это неповторимое своеобразие проявлений человека, подчёркивающее исключительность, многосторонность и гармоничность, естественность и непринуждённость его деятельности.
Понятие «индивидуальность» употребляется для обозначения человека как одного из многих, но с учётом его личных особенностей: внешнего облика, манеры поведения, характера, темперамента, интеллекта, способностей и т. п.
Личность (от лат. persona – актёрская маска) – это человеческий индивид, являющийся субъектом сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально значимых черт, свойств и качеств, которые он реализует в общественной жизни.
Индивидом рождаются, индивидуальность приобретают, а личностью становятся в процессе социализации.
Как правильно выполнить задание:
Прочитайте внимательно условие задания.
К какой части модуля «Человек и общество» относится вопрос? (Например, «потребности и интересы», «деятельность», «образование»,
«наука» и т. д.)
Проанализируйте все предложенные варианты ответа.
Выберите верные ответы и запишите цифры, под которыми они указаны.
Обратитевнимание: правильное выполнение четвёртого задания оценивается 2 баллами. Порядок записи символов в ответе значения не имеет. 1 балл выставляется, если только один из символов, указанных в ответе, не соответствует эталону (в том числе есть один лишний символ наряду с остальными верными) или только один символ отсутствует.
Разберём ещё одно задание. Оно относится к теме
«Многовариантность общественного развития (типы обществ)».
В стране Z массовое производство уступает место мелкосерийному, товар выпускается малыми партиями. Какие иные признаки свидетельствуют о том, что страна начала развиваться как общество постиндустриального типа? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Наряду с промышленностью развивается сельское хозяйство.
2) Преобладают семьи патриархального типа.
3) Снижается уровень социальной мобильности.
4) В структуре экономики увеличивается доля сферы услуг.
5) Большое внимание уделяется развитию инновационной экономики.
6) Главным фактором производства становятся знания и информация.
Вспоминаем теорию.
Типология общества – это классификация обществ на основе определения наиболее важных и существенных признаков, типовых черт, которые отличают одни общества от других.
Существует несколько видов классификации общества, отличающихся критериями для выделения определённых типов обществ.
Критерий – письменность: дописьменные и письменные.
Критерий – формационный признак: первобытное общество, рабовладельческое общество, феодальное общество, капиталистическое общество, коммунистическое общество. Термин «общественно- экономическая формация» ввели К. Маркс и Ф. Энгельс. Согласно формационному подходу, человечество в своём развитии проходит ряд стадий (формаций). Каждой формации свойственны определённая основная форма собственности и ведущий класс, господствующий как в экономике, так и в политике.
Критерий – цивилизации: цивилизационный подход. В рамках цивилизационного подхода типологию общества предложили Д. Белл, Э. Тоффлер и др. Они подразделили развитие общества на три стадии: традиционное (доиндустриальное), индустриальное, постиндустриальное (информационное).
Ответ: 456
Задание № 5
Тема
Экономика
Уровень сложности
Повышенный
Задание сформулировано следующим образом:
Выберите верные суждения об измерителях экономического роста и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) При подсчёте ВНП вся совокупность произведённых в течение года товаров и услуг должна быть измерена в рыночных ценах.
2) Объём реального ВВП выражается в неизменных ценах произведённых продуктов с поправкой на инфляцию.
3) Увеличение размеров ВВП всегда означает безоговорочное повышение уровня жизни.
4) ВВП не только учитывает деятельность, опосредованную рынком, но и отражает результаты любой полезной деятельности, например воспитания детей в семье, труда волонтёров и писателей.
5) В состав ВВП не включаются промежуточные товары и услуги.
Обратите внимание: чтобы правильно ответить на это задание, надо внимательно прочитать Кодификатор проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования и элементов содержания для проведения единого государственного экзамена по обществознанию.
В разделе 2 вы увидите перечень элементов содержания, проверяемых на едином государственном экзамене по обществознанию.
Кодификатор по модулю «Экономика» поможет вам систематизировать и обобщить ваши знания.
Вспомнимтеорию.
Измерители экономической деятельности государства (макроэкономические показатели), характеризующие уровень экономического развития страны:
– валовой внутренний продукт – ВВП;
– валовой национальный продукт – ВНП.
ВВП– совокупная рыночная стоимость всех конечных товаров и услуг, произведённых внутри страны в течение одного года.
ВНП– совокупная рыночная стоимость всех конечных товаров и услуг, произведённых национальными предприятиями как на территории своей страны, так и за рубежом в течение одного года.
При подсчёте ВВП не учитываются: финансовые операции (покупка акций, облигаций, проценты по государственным облигациям); пенсии, стипендии; стоимость товаров и услуг, произведённых за пределами страны.
Номинальный ВВП – это объём всех товаров и услуг, посчитанный в ценах текущего года.
Номинальный ВВП находится в прямой зависимости от роста/снижения цен. Таким образом, его расчёт не позволяет сделать достоверные выводы об уменьшении или увеличении производства
Реальный ВВП – это объём всех товаров и услуг, посчитанный в неизменных ценах (в ценах какого-либо базового года). Он учитывает инфляцию и позволяет найти разницу в развитии экономики в разных государствах или в одной и той же стране, но в разные временные промежутки
Как правильно выполнить задание:
Прочитайте внимательно условие задания.
К какой части модуля «Экономика» относится вопрос? (Например,
«налоги», «банковская система», «ценные бумаги», «инфляция» и т. д.)
Проанализируйте все предложенные варианты ответа.
Выберите верные ответы и запишите цифры, под которыми они указаны.
Обратите внимание: правильное выполнение пятого задания оценивается 2 баллами. Порядок записи символов в ответе значения не имеет. 1 балл выставляется, если только один из символов, указанных в ответе, не соответствует эталону (в том числе есть один лишний символ наряду с остальными верными) или только один символ отсутствует.
Разберём ещё одно задание. Оно относится к теме «Финансовые институты. Банковская система».
Выберите верные суждения о финансовых организациях в Российской Федерации и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Коммерческие банки осуществляют монопольную эмиссию национальной валюты.
