Снежинка

Андрей Коптелев

Снежинка

Необычное утро

Небольшой пруд на окраине маленького городка был укрыт толстым снежным покрывалом. Но снегопад всё продолжался. Крупные снежинки сыпались из тучи словно перья из огромной, порванной подушки, неторопливо оседая белыми парашютиками на дорожки, деревья, машины и дома. На улице в этот ранний час не было ни души. И было бы совсем темно, если бы не снег, который подсвечивал всё вокруг мягким белым светом.

Задул ветер, и снежинки закружились вихрем над прудом. Одна из них, катясь по поверхности, начала стремительно увеличиваться в размерах. Сначала она напоминала пластиковую крышку от банки, потом стала размером с тарелку, а вскоре уже катилась по льду, как большое велосипедное колесо, продолжая расти. Вскоре она напоминала маленького гимнаста в белой одежде, с раскинутыми в стороны руками и ногами, словно выполняющего упражнение «колесо». Но в темноте трудно было понять, действительно ли это был человечек, или всего лишь фигурка из снега, созданная снежным вихрем.

Сборы в садик

Мишу в этот день, как обычно разбудила мама.

– Вставай, Мишутка, пора в садик, – мамин голос мягко вплёлся в сновидение мальчика. Но как вплёлся! Ему снилось, будто он неторопливо гуляет по зоопарку, разглядывая редких животных, когда вдруг большой слон посмотрел на него умными глазами и … заговорил маминым голосом. Да ещё и сказал, что пора просыпаться! Миша удивился – и проснулся. Сон исчез, будто его сдуло порывом ветра. Вставать не хотелось, но нужно было собираться. Всё-таки Миша уже ходил в подготовительную группу и не хотел вести себя, как малыши из младших групп, которые, стыдно сказать, могли заплакать по любому поводу. Нет, Миша не такой. Умывание и чистка зубов заняли у него не больше пяти минут. Теперь самое сложное – одевание. Зимой это был целый процесс. Не то что летом, когда надеваешь шорты, футболку и сандалии – и готов. Миша представил себя пожарным, который одевается по тревоге. Через пару минут он уже был в тёплых штанах, футболке, свитере и куртке. Даже мама отстала – теперь можно не торопиться.

– Мама, а сколько дней осталось до нового года? – спросил Миша, усаживаясь на банкетку и натягивая ботинок на правую ногу.

Мама взглянула на настенный календарь:

– А ведь ты сам уже можешь посчитать. Кто у нас ходит в подготовительную группу – ты или я?

– Я… – вздохнул Миша. – А как это сосчитать?

Мама надела фиолетовое пальто и поправила вязаную шапочку перед зеркалом.

– Смотри: сегодня пятое декабря. Новый год – тридцать первого. Значит нужно из тридцати одного вычесть пять. Сколько получится?

Миша задумался.

– Мам, я ещё плохо умею вычитать. Могу вычесть один, или десять. А вычесть пять – это сложно.

– А складываешь ты хорошо?

– Хорошо!

– Тогда открою тебе маленький секрет. Вычесть пять – это то же самое, что вычесть десять и прибавить пять.

– Ух ты. Нас так не учили, – удивился Миша. – Это секретный способ?

– Ага. Секретный, – улыбнулась мама. – Считай, мой математик, – и потрепала Мишу по волосам.

– Одну секунду… Тридцать один минус десять будет двадцать один. Двадцать один плюс пять – двадцать шесть. Значит, до Нового года осталось двадцать шесть дней?

– Молодец! – мама прижала его к себе на мгновенье.

– Всё, пора в садик.

Миша вскочил, но вдруг вспомнил, что шнурки он так и не завязал. Мама уже стояла одетая у двери. Мальчик вздохнул и снова сел на банкетку. Со шнурками у него иногда были проблемы – особенно, когда надо было торопиться. Он припомнил порядок действий и начал завязывать. Но что-то пошло не так – шнурки обвисли с двух сторон, как длинные макароны…

– Ладно, давай помогу, – сказала мама, присев рядом.

– Переплетаем шнурочки, делаем два колечка и завязываем – вот так, – проговаривала она вслух.

Через несколько секунд два идеальных бантика уже украшали ботинки Миши. Он с восхищением посмотрел на них. Эти руки действительно умеют всё! А может, всё дело в том, чтобы проговаривать действия вслух?

– Миша, не спи. Опаздываем, – услышал он окрик мамы и поспешил за ней.

В садик они вбежали последними.

Встреча со Снежкой

В раздевалке, кроме нянечки Зинаиды Степановны, была ещё незнакомая девочка в белом платье и белых колготках. Её волосы, доходившие до плеч, тоже были очень светлыми, почти белыми. Мама чмокнула Мишу в щёку и, попрощавшись, поспешила на работу.

– Доброе утро, Зинаида Степановна! – поздоровался Миша.

– Доброе утро, Мишенька, – ответила нянечка, продолжая ловко орудовать шваброй.

Полы, как всегда, сверкали чистотой. Миша открыл свой ящичек с одеждой, сел на скамеечку, и начал переодеваться. Прошла всего минута – и он уже в шортиках и футболке застёгивает липучки на сандалиях.

– А меня Снежка зовут, – неожиданно прозвучал у самого уха голос девочки.

Миша аж вздрогнул. Оказалось, новенькая сидела рядом и внимательно наблюдала за ним. Когда только успела пересесть? У неё были необычайно большие голубые, словно льдинки, глаза.

– Ми…Миша, – мальчик даже запнулся на собственном имени.

– Мишутка, значит, – улыбнулась девочка. – Красивое имя.

Обычно Миша никому, кроме мамы, не позволял так себя называть. Но сейчас почему-то лишь кивнул в знак согласия. В руке Снежка держала синие босоножки со шнуровкой.

– Не поможешь мне с этим? – она посмотрела на Мишу, чуть склонив голову.

– Помогу. А что нужно сделать?

– Просто я никогда раньше не видела таких необычных застёжек. Две длинные верёвочки.

– Да, Миша, помоги новой девочке, – вмешалась в разговор Зинаида Степановна, выжимая тряпку в ведро. – Представляешь, она вообще пришла без сменной обуви. В белой шубке, сапожках и шапочке… но без сменки!

– Куда только смотрят её родители? – покачала головой нянечка. – Пришлось выдать ей запасные босоножки.

Первый урок дружбы

Мише вдруг стало радостно на душе. Он боялся, что эта симпатичная девочка попросит его о чём-то сложном, чего он не умеет. Но всё оказалось проще простого – нужно было просто завязать шнурки. Он только что повторил это с мамой перед выходом в садик.

– Это совсем не сложно, – уверенно сказал Миша.

– Надевай босоножки, а я завяжу.

Когда босоножки оказались на ногах девочки, он присел рядом и, подражая маме, стал проговаривать вслух всё что делал:

– Переплетаем два шнурочка, делаем два колечка и заворачиваем их друг за друга. Раз – и готово!

Узел получился удивительно крепким, а колечки по бокам – одинаковыми.

– И ещё раз: переплетаем шнурочки, делаем колечки, затягиваем узел, – повторил Миша те же действия на втором босоножке.

Он был доволен собой – оба узла получились почти идеальными. Но ещё приятнее то, что он смог помочь этой необычной и немного загадочной девочке. Снежка с любопытством разглядывала узелки:

– Как красиво! Похоже на два колечка!

Она улыбнулась и неожиданно присела в реверансе.

– Спасибо тебе, Мишутка! Научишь меня этому волшебству?

Миша улыбнулся.

– Хорошо, научу. Только это вовсе не волшебство – просто ловкость пальцев. Повторишь несколько раз – и научишься.

– Ребятки, прекращаем разговоры, быстренько идём в группу, – строго сказала Зинаида Степановна, окинув детей взглядом.

– Утренняя гимнастика вот-вот начнётся.

И Миша со Снежкой поспешили в групповую комнату.

Сочинение о профессии

Этот день в садике был необычным. Во-первых, в группе появилась новая девочка. Воспитательница Мария Анатольевна представила Снежку ребятам, и дети с интересом начали её разглядывать. Ведь не каждый день появляется новичок, да ещё такой необычный – хрупкая девочка в белом платье с большими голубыми глазами.

Во-вторых, Мария Анатольевна решила провести необычное занятие:

– Так, ребятки. Некоторые из вас уже почти готовы к школе: умеют считать, умеют писать слова – пусть пока печатными буквами, но всё же.

При этих словах воспитательница выразительно посмотрела на Мишу и Макара, и двух девочек – Алёну и Соню. Именно они были лидерами группы, и Мария Анатольевна часто ставила их в пример другим.

– Я хочу, чтобы вы попробовали написать небольшое сочинение – как настоящие школьники. Пусть короткое, пусть печатными буквами, но настоящее. Тема – «Кем бы я хотел стать, когда вырасту». А те, кто пока не умеет писать, могут нарисовать свою будущую профессию.

Воспитательница раздала бумагу и карандаши. Миша задумался. Он умел писать – пусть печатными буквами, но всё же – а вот кем он хотел стать, он до сих пор не знал. Может, стать агентом 007 и спасать мир? Или космонавтом – первым человеком, ступившим на Марс? А может, великим учёным, который изобретёт машину времени и отправится в прошлое или будущее? Хм… А может, клоуном в цирке – ведь это одна из самых весёлых профессий! Клоунов все любят. Они смешат так, что живот потом болит от смеха. Рядом с Мишей что-то рисовала Снежка. Как-то так получилось, что с самого первого занятия она подсела к нему? и теперь на всех занятиях они сидели вместе. И мальчик был очень рад этому. Время шло – нужно было торопиться. Вздохнув, Миша начал аккуратно выводить печатные буквы.

– Так, детишки, заканчиваем, – прозвучал голос Марии Анатольевны. – Сдаём работы. Те, кто написал сочинение – наши герои и мы прочтём их работы вслух. А кто рисовал – тоже молодцы, но им предстоит дополнительно рассказать о своей профессии.

Воспитательница начала читать сочинения. Макар мечтал стать космонавтом, Алёна – балериной, а Соня – телеведущей. На рисунке Артёма был хоккеист, а Саша Синицын, самый драчливый мальчик в группе, нарисовал себя военным. Настя мечтала стать певицей – на её картине была девушка в коричневом платье, похожем на платяной шкаф, с взлохмаченными волосами. В её руке – микрофон, который все сначала приняли за «Эскимо». Наконец, очередь дошла до листочка Миши. Мария Анатольевна прочитала:

– Я пака ни знаю кем я хачу стать. Но я сделаю много хароших и правильных дел.

– Ты молодец, Миша, – сказала воспитательница. – Главное – стать хорошим человеком. Это намного важнее, чем выбрать интересную профессию.

Следующим был рисунок Снежки. Увидев его, воспитательница удивилась:

– Посмотрите, дети, какой чудесный рисунок! – в её голосе прозвучало восхищение.

На рисунке карандашом был изображён медвежонок с раненой лапкой. Рядом сидела девочка и, держа лапку в своих руках, что-то говорила, или пела медвежонку.

– Сколько лет работаю – такой детский рисунок вижу впервые. Снежка, ты занимаешься в художественной школе?

– Нет, я просто люблю рисовать, – тихо ответила девочка.

– А кем ты хотела стать, когда рисовала это?

– Я нарисовала девочку, которая лечит медвежонка, поранившегося о льдинку.

– Но как она его лечит? – Я не вижу ни аптечки, ни бинтов.

– Лечить можно и без этого, – ответила Снежка.

– Помогают не только лекарства, но и забота, ласка, добрые слова… или песенка.

Мария Анатольевна задумалась.

– Это называется нетрадиционная медицина. В ней вместо лекарств используют отвары, заговоры, поглаживания… И даже просто слова.

– Ты знаешь какие-нибудь такие слова? Или песенки?

– Знаю, – чуть слышно ответила Снежка. – Я знаю много добрых сказок, которые нужно рассказывать мягким голосом заболевшему человеку или животному. Тогда раны заживут быстрее, а болезни отступят.

Воспитательница улыбнулась.

– Расскажешь нам одну?

Девочка кивнула и начала рассказывать. Это была чудесная сказка о белом медвежонке, оказавшемся в одиночестве на льдине в бушующем море. Снежка рассказывала её тихо, но так выразительно, что все затаили дыхание. Слова ложились в уши, как мягкий снег, вызывая мурашки на коже. Далее в сказке появилась мама – Медведица. Она металась по заснеженному берегу и ревела от горя. Но на помощь разлучённым медведям пришла снежная буря – плотная масса снега обрушилась на воду и, превратившись в дорожку, соединила льдину с берегом. Дорожка мгновенно стала ледяной, и по ней медвежонок смог вернуться к маме. Когда Снежка закончила, Миша почувствовал необыкновенную лёгкость в теле и радость в душе. Словно сказка была лекарством, а голос Снежки – настоящей магией. Теперь он не сомневался: сказки действительно могут лечить.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.