скачать книгу бесплатно
2) П.И. Ягужинский
3) З.М. Портнова
4) Д.В. Каракозов
5) М.Н. Тухачевский
6) Г.А. Потемкин
6. Прочтите отрывок из исторического документа.
«Богу, в неисповедимых судьбах Его, благоугодно было завершить славное Царствование Возлюбленного Родителя Нашего мученической кончиной, а на Нас возложить Священный долг Самодержавного Правления.
Повинуясь воле Провидения и Закону наследия Государственного, Мы приняли бремя сие в страшный час всенародной скорби и ужаса, пред Лицем Всевышнего Бога, веруя, что, предопределив Нам дело Власти в столь тяжкое и многотрудное время, Он не оставит Нас Своею Всесильной помощью. Веруем также, что горячия молитвы благочестиваго народа, во всем свете известнаго любовию и преданностью своим Государям, привлекут благословение Божие на Нас и на предлежащий Нам труд Правления.
В Бозе почивший Родитель Наш, прияв от Бога Самодержавную власть на благо ввереннаго Ему народа, пребыл верен до смерти принятому Им обету и кровию запечатлел великое Свое служение. Не столько строгими велениями власти, сколько благостью ея и кротостью совершил Он величайшее дело Своего Царствования – освобождение крепостных крестьян, успев привлечь к содействию в том и дворян-владельцев, всегда послушных гласу добра и чести; утвердил в Царстве Суд и подданных Своих, коих всех без различия соделал навсегда свободными, призвал к распоряжению делами местнаго управления и общественнаго хозяйства. Да будет память Его благословенна вовеки!».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке, верные суждения.
Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Умерший император, который упоминается в тексте, был убит членами организации «Народная воля».
2) Текст является отрывком из Манифеста «о незыблемости самодержавия».
3) При императоре, в правление которого был издан данный документ, введена всесословная воинская повинность.
4) Император, подписавший данный документ, в 1917 г. отрекся от престола.
5) По данному документу была введена Государственная дума.
6) Император, подписавший данный документ, правил менее 15 лет.
7. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ
А) Шуховская башня
Б) «Книга о скудости и богатстве»
В) «Спас нерукотворный»
Г) «Похищение Европы»
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) произведение В.А Серова
2) памятник культуры создан в IX в.
3) стиль – барокко
4) икона С. Ушакова
5) автор – И.Т. Посошков
6) стиль – конструктивизм
8. Летчик, изображенный на марке погиб во время битвы за ______________. Ответ запишите одним словом.
Рассмотрите схему и выполните задания 9-12
9. Укажите название ярмарки, обозначенной на схеме цифрой «4».
10. Напишите, в каком веке в состав Русского царства вошел город, обозначенный на схеме цифрой «3».
11. Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название монастыря в именительном падеже, которое пропущено в этом тексте.
«Причиной восстания в ____________ монастыре, расположенном на острове в Белом море, послужили присланные из Москвы в 1657 г. новые служебные книги. Решением совета соборных старцев эти книги были запечатаны в монастырской казённой палате, а богослужение продолжали проводить по старым книгам. В 1666—1667 гг. монахи написали царю пять челобитных в защиту старых богослужебных чинов. В 1667 г. состоялся Большой Московский собор, который анафематствовал древние богослужебные чины и всех тех, кто их держится. 23 июля 1667 г. власти назначили настоятелем монастыря сторонника реформ отца Иосифа, который должен был провести реформу в _____________ монастыре».
12. Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Штрихами на схеме обозначен район, специализирующийся на кочевом скотоводстве.
2. Цифрой «1» на схеме обозначен город, в котором были разгромлены войска И. Болотникова.
3. Цифрой «2» на схеме обозначен город, являющийся главным портовым городом России в XVII в.
4. Полотняное производство по схеме было сосредоточено в центральном районе страны.
5. Границы России обозначены на схеме на конец XVIII в.
6. На карте обозначено государство, присоединенное к России в 1783 г.
Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов №1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы.
Проверьте, чтобы каждый ответ был записан в строке с номером соответствующего задания.
Часть 2
Для записи ответов на задания этой части (13-21) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ №2. Запишите сначала номер задания (13, 14 и т.д.), а затем развернутый ответ на него. Ответы записывайте четко и разборчиво.
Прочтите отрывок из источника и кратко ответьте на вопросы 13 – 14. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.
«Суть реформ 1960-х, если вкратце, сводилась к следующему:
– ликвидировались органы территориального хозяйственного управления и планирования ("хрущевские" совнархозы), а предприятия снова становились (как до совнархозов) основной хозяйственной единицей;
– восстанавливалось отраслевое управление промышленностью;
– сокращалось количество директивных плановых показателей с 30 до 9. Действующими оставались показатели по общему объему продукции в действующих оптовых ценах, важнейшей продукции в натуральном измерении, фонду зарплаты, общей сумме прибыли и рентабельности (как отношение прибыли к стоимости основных фондов и нормируемых оборотных средств), платежам в бюджет и ассигнованиям из бюджета, общему объему капиталовложений, по внедрению новой техники, объему поставок сырья, материалов и оборудования;
– расширялась самостоятельность предприятий: они стали определять детальную номенклатуру и ассортимент продукции, осуществлять инвестиции в производство за счет собственных средств, устанавливать долговременные связи с поставщиками и потребителями, определять численность персонала и размеры его материального поощрения. За невыполнение договорных обязательств предприятия подвергались жестким финансовым санкциям;
– за счет прибыли предприятия могли формировать фонды развития производства, материального поощрения, социально-культурного назначения, жилищного строительства и т.п. Причем использовать эти фонды предприятия могли по собственному усмотрению (в рамках существующего законодательства).
Внедрение упомянутых механизмов позволило резко ускорить темпы экономического роста, социального достатка и промышленного экспорта. Но одновременно существенно повысилась самостоятельность предприятий и даже многих регионов СССР, что противниками реформ было расценено как угроза подконтрольности экономики и региональных ("национальных") властей высшей партийно-государственной номенклатуре.
Негативно повлияли на продолжение реформ и известные события в Чехословакии, где схожие экономические новации вводились тоже с середины 1960-х при поддержке со стороны "титовской" Югославии. Но в то же самое время СССР становился все более крупным получателем "легкой и быстрой" инвалюты за счет растущего экспорта разнообразного сырья, особенно нефти, газа, угля, металлургического и лесного. Последняя тенденция стала едва ли не главным аргументом против реформ».
13. Назовите исторического деятеля, который проводил описанные в тексте реформы. Укажите руководителя СССР, в период нахождения у власти которого были проведены реформы, и год его прихода к власти.
14. Назовите два последствия реформ, описанных в тексте. Укажите тенденцию, которая стала главным аргументом противников реформ. При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.
Рассмотрите изображение и выполните задания 15, 16.
15. Укажите название войны, которой посвящена данная карикатура. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.
16. Какой из представленных памятников архитектуры создан в период правления императора, при котором Россия вступила в войну, событиям которой посвящена карикатура? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры. Напишите название данного памятника архитектуры.
17. Прочтите отрывки из источников.
ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А) Последняя официальная встреча лидеров «большой тройки». По результатам конференции главы правительств СССР, США и Великобритании подписали Протокол и Сообщение о Берлинской конференции трёх держав. В начале августа документы конференции были направлены Франции с предложением присоединиться. Франция выразила принципиальное согласие. Конференция признала новое соотношение сил в Европе и во всём мире и возрастающую роль социализма в решении международных проблем и одновременно обозначила противоречия между союзниками по Второй мировой войне, которые вылились вскоре в холодную войну».
Б) «В повестку конференции в первую очередь вошли вопросы, относившиеся к Германии: переустройство политической жизни немцев на миролюбивой и демократической основе, военно-экономическое разоружение страны и хотя бы частичное возмещение материального ущерба, нанесённого другим странам, а также наказание нацистских преступников, деятельность которых обернулась неисчислимыми бедствиями и страданиями человечества. На конференции также обсуждались вопросы мирного урегулирования отношений со странами, воевавшими на стороне Германии, – Италией, Болгарией, Венгрией, Румынией и Финляндией».
Укажите город, в котором проходила конференция, о которой идет речь в обоих представленных отрывках. Назовите год проведения данной конференции. Какие решения относительно послевоенной жизни Германии были приняты на конференции, согласно одному из отрывков?
18. В 1497 г. был издан Судебник
Укажите:
а) причину издания Судебника, связанную с управлением княжеством
б) причину издания Судебника, связанную со служилым сословием
в) последствие принятия Судебника для крестьян
19. Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия “дворцовые крестьяне”. Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведенный факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.
20. Запишите один любой тезис (обобщенное оценочное суждение), содержащий информацию о различиях внешней политики Алексея Михайловича и Петра I по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.
Ответ оформите в следующем виде.
Тезис: ___________________________________________________________
Обоснования тезиса:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
21. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что в XVII-XVIII вв. на Руси и в Европе предпринимались попытки ограничить власть монарха: один аргумент для России и один для стран Европы. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
Ответ запишите в следующем виде:
Аргумент для Руси:
__________________________________________________________________
Аргумент для стран Европы:
__________________________________________________________________
Вариант 3
Часть 1
Ответами к заданиям 1–12 являются последовательность цифр или слово (словосочетание). Сначала укажите ответы в тексте работы, а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ №1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Имена российских государей следует писать только буквами (например, НиколайВторой).
1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ
ГОДЫ
А) сражение при Цорндорфе
Б) установление автокефалии русской митрополии от Византии
В) подписание Нерчинского мира
Г) Висло-Одерская операция
1) 1462 г.
2) 1758 г.
3) 1448 г.
4) 1943 г.
5) 1945 г.
6) 1689 г.
