Логопедические частушки для коррекции речевых нарушений

Анастасия Онишкова

Логопедические частушки для коррекции речевых нарушений

Серия «Развитие речи»

© Онишкова А. М., 2025

© ООО «Феникс»: оформление, 2025

© В оформлении книги использованы иллюстрации по лицензии Shutterstock. com, 2025

Введение

Вы держите в руках пособие с логопедическими частушками и упражнениями для коррекции нарушения слоговой структуры слова, а также автоматизации и дифференциации основных групп звуков.

Стихи в данной книге можно пропевать как частушки, используя для ритма два одинаковых предмета. Это могут быть ложки, мячики, палочки (клавесы), карандаши, толстые фломастеры и т. д.

Это не просто сборник весёлых частушек, а пособие для развития речи и коррекции проблем со слоговой структурой слова. По книге можно заниматься как с детьми без явных нарушений речи (тем самым профилактируя возможные логопедические проблемы), так и с детьми, у которых выявлены речевые расстройства (особенно это касается диспраксии и речевой слуховой агнозии).

Упражнения в пособии направлены не только на коррекцию звукопроизношения и устранение проблем со слоговой структурой слова, но также на развитие фонематического восприятия. Частушки помогут в формировании межполушарных связей и благоприятно скажутся на психоэмоциональном развитии ребёнка.

Занятия по книге не требуют дополнительных гаджетов, записи музыки. Подобные упражнения в стихотворной форме, которые можно ещё и пропеть, хорошо воспринимаются и запоминаются детьми. Подобные занятия подкрепляются радостными эмоциями, что делает их наиболее эффективными.

Частушки и упражнения рекомендованы для использования на уроках логопеда, на занятиях логоритмикой, в кабинете педагога по раннему развитию. Книга хорошо подойдёт для занятий родителей с детьми, так как не требует особенного образования или сложного оборудования. Совместное пение логопедических частушек благотворно скажется как на речи ребёнка, так и на детско-родительских отношениях.

В книге есть упражнения, направленные на активизацию речи и звукоподражание, а также улучшение мелкой и крупной моторики.

Пособие может использоваться специалистами непосредственно на занятиях, где будут чередоваться логопедические частушки с другими играми и заданиями.

В работе с упражнениями рекомендуется следующее:

1. В одном занятии прорабатывать не более 3–5 упражнений.

2. Сначала частушку стоит прочитать, разобраться с предлагаемыми к каждой строке действиями на смену поз, убедиться, что ребёнок понял, какие движения он должен совершать во время проговаривания того или иного слога.