Дин, Дон и Мия. Приключения продолжаются

Александр Головня

Дин, Дон и Мия. Приключения продолжаются

Чтобы стать настоящим гномом-домовиком, нужно многому научиться. Именно поэтому существуют особенные школы для юных гномов. В одной из таких школ учатся Дин и Дон. Они – как и все дети – любят шалить, веселиться и открывать мир заново с каждым днём…

Глава 1. Последний учебный год

После всех приключений и событий, которые сблизили их в прошлом, Дин и Дон стали по-настоящему неразлучными. Как только один появлялся на горизонте, второй уже догонял его, словно ниточка тянулась между ними. Теперь они вместе были везде: на уроках, в играх, на переменах и даже в снах.

К их компании вскоре присоединилась Мийя – улыбчивая гномочка с ясными глазами, озорной характер у которой сочетался с острым умом. Они были совсем разными, но именно поэтому так хорошо дополняли друг друга:

Дин – увлечённый и весёлый, будто солнечный луч. Он не блистал успеваемостью, но был душой любой игры и генератором невероятных идей.

Дон – рассудительный и мастеровой, обладал удивительным талантом к технике. Он всегда знал, как из кучи пружин и лампочек собрать что-нибудь полезное.

Мийя – любопытная, добрая и очень сообразительная, знала ответы на любые вопросы, даже те, которые никто не задавал.

В школе Дин вырастил своего собственного голубя и дал ему имя Хохолок. Голубь стал не просто питомцем, а настоящим его другом.. Он понимал команды и не покидал Дина надолго. Прилетал по первому его зову и казалось, что от совместных полётов получают удовольствие не только наши друзья но и сам голубь.

– Летим выше! – восклицал Дин, и Хохолок взмывал над кронами деревьев. – Помедленней… – тихо просила Мийя сидящая у него за спиной, и птица, будто слыша её сердце, снижала темп и начинала плавно парить.

В школе гномов учили исчезать, маскироваться среди людей, обращаться с магической техникой и защищать дом от любых неожиданностей.

Уроки скрытности были особенно любимы, но очень сложны. Это были настоящие приключения! Однажды целый час никто не мог найти Дона. Позже оказалось: он забрался под корень старого дуба, застрял, и его завалило листьями и мхом. Сначала он радовался, что придумал отличное укрытие… но в итоге просто уснул. Его откапывали всем классом – смеясь и дразня до слёз.

Но самым удивительным было то, что гномы умели исчезать по-настоящему. На короткое мгновение, в момент сильного страха или сосредоточенности, они могли раствориться, будто становились частью воздуха. Это умел не каждый… но Дин справлялся почти идеально! Однажды, забыв подготовиться к занятию по домоводству, он буквально исчез с глаз учителя, как только услышал, что его вызывают к доске. Одноклассники ахнули, а преподаватель потом долго чесал затылок, пытаясь вспомнить, был ли Дин вообще на уроке.

Мийя и Дон пытались освоить этот приём, но безуспешно. – Если бы мы умели исчезать в прошлом году, – сказал как-то Дон, – мы бы легко ускользнули от кота в том доме. Помнишь? – Точно, – улыбнулся Дин. – Но тогда мы бы не встретили Гошу…

Кроме магии и приключений были, конечно же, и обычные школьные радости. Физкультура была любимым предметом Дина и Мийи. Они могли гонять мяч до заката, переплывать ручей в длину и высоту, и даже устраивать собственную олимпиаду из шалостей. В одном волейбольном матче Мийя так высоко подпрыгнула за мячом, что запуталась в сетке, как в паутине. Вытаскивали её всей командой, и в итоге сами в неё запутались. Смех не утихал до конца дня.

А Дон в это время проводил часы в классе изобретателей, где порой раздавались хлопки, искры и странные вспышки. Однажды оттуда вылетела непонятная машинка с пропеллером. – Что ты там делаешь? – спрашивал Дин. – Скоро узнаешь, – таинственно улыбался Дон. – Это будет сюрприз.

Немного тяжелее шли уроки домоводства и выживания. Эти дисциплины учили гномов незаметно помогать людям: чинить краны, зашивать дырки, тушить свечи, вызывать помощь – одним словом, быть добрыми хранителями уюта и безопасности. Иногда это было скучновато, но все понимали: это по-настоящему важно.

Школьный год подходил к концу. На выпускной съехались семьи, друзья, наставники. Были медали, грамоты, объятия и тортики. Но в глазах Дина, Дона и Мийи блестела не только радость – немного грусти тоже промелькнуло… ведь заканчивалось такое счастливое время.

Каждому ученику распредилили дом, где он будет жить среди людей и помогать незаметно – как только умеют домовые. Перед отъездом друзья обнимались и давали обещание: – Каждый год – встречаемся у школы. – Обязательно! Что бы не забыть дружбу. Или сетку… – хихикнула Мийя.

Так начиналась новая глава в их жизни – полная надежд и… новых чудес.

Глава 2. Путь к новому дому

Когда закончился последний звонок, и на школьной доске исчезли мелом выведенные слова «До свидания!», каждый ученик школы гномов получил своё назначение. Кому-то предстояло остаться совсем рядом со школой в пределах голубиного транспорта, а кому-то – отправиться далеко, в города и деревни, через леса, реки и даже через границу гномьего мира. Поездки ожидались на всём, что только возможно: на тележках, поездах, в вещевых сумках и даже – по старой традиции – в посылках.

Дину, Дону и Мийе повезло. Наставники видели, как они сдружились за годы учёбы, и – чтобы друзья не потеряли друг друга в большом мире людей, выбрали для каждого дом в соседнем городке у живописной реки рядом с горами.

В день их отъезда всё было готово. Почтовый ящик, внутри обитый мягким сухим мхом, уже стоял у дверей школы. На крышке красовался аккуратный адрес, написанный человеческой рукой: с улицей, номером и городом. Внутри лежали пушистые подушечки, тёплые одеяльца и даже баночка с печеньем и бутылочка с молоком – чтобы дорога не показалась скучной. В крышке – крошечные дырочки для воздуха. На всякий случай.

Друзья обняли своих наставников, попрощались с любимой школой и, один за другим, забрались внутрь ящика. Изнутри закрылись на крючки, устроились поудобнее и затаились.

Школьные учителя точно знали, что делать – ведь каждый год они провожали выпускников в большую жизнь. Рано утром, на деревянной тележке, посылку отвезли на станцию и аккуратно поставили к решётке с почтовыми отправлениями. Из-за угла учителя наблюдали: вот из дверей вышел работник вокзала, поднял коробку, повертел в руках, покачал головой – и, ничего не заподозрив, поставил её в общую корзину почтовой тележки.

Когда подошёл нужный поезд, посылку без лишних вопросов погрузили в почтовый вагон. Состав зашипел, свистнул гудком и тронулся в путь.

Внутри, среди мха и подушек, Дин, Дон и Мийя облегчённо выдохнули. Сначала немного пошушукались от волнения… потом разделили печенье, отпили тёплого молока, и под перестук колёс заснули сладким сном. Под самой крышей вагона пристроился голубь Дина – Хохолок, на которого на станции просто не обратили внимания.

Проснулись они от тишины. Поезд остановился. Из дырочек проникал свет, слышались голоса людей. Посылку то поднимали, то переставляли. Где-то лаяла собака, кто-то смеялся. – Кажется, мы приехали… – шепнул Дин, моргая и распутывая волосы из мха.

…Дин приподнял крышку ящика. Снаружи тянуло летним теплом. Воздух пах бумагой, пылью и… печеньем? Он пригляделся: посылка стояла в углу большого зала – почтового отделения.

– Просыпайтесь, – прошептал он, – мы на месте!

Мийя сладко потянулась под одеяльцем, а Дон, как всегда серьёзный, уже сверял по дырочкам направление света. Когда всё стихло и людей поблизости не было слышно, гномики открыли защёлку, приподняли крышку и по одному выбрались наружу.

На почте было безлюдно. Только где-то шелестели бумаги, и лениво тикали часы. Друзья быстро спрятались за большую стопку коробок и переглянулись.

– Теперь самое сложное… – шепнул Дин, хихикнув. – Выбраться и найти наш дом!

У Мийи был крошечный свёрток с картой: учителя подробно нарисовали маршрут от станции до улицы, где находились их новые дома. Им предстояло пройти незаметно через парк, пересечь маленький мостик над ручьём и пробраться вдоль заборов до самой окраины городка.